Asignatura

Complementos para la

Datos del alumno

Apellidos: SALINAS GARAYOA

Formacin Disciplinar
de Tecnologa e

Fecha
20/06/2016

Nombre: ASIER

Informtica

Actividades
Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
Objetivos
Conocer iniciativas educativas relacionadas con el fomento de las vocaciones STEM.
Analizar en profundidad una experiencia formativa relacionada con el desarrollo de
competencias STEM.
Descripcin
En la actualidad se requiere de habilidades y competencias relacionadas con la ciencia y
la tecnologa. A nivel mundial se han denominado competencias STEM (Science,
Technology, Engineening and Mathematics), la sociedad en la que vivimos reclama
profesionales que puedan dar respuesta a las grandes exigencias que tenemos para
optimizar la calidad de vida de todos.
En esta actividad se requiere que indagues las iniciativas que a nivel educativo y
formativo en general se estn desarrollando. Por lo que te recomendamos buscar
aquellas relacionadas con:
Robtica educativa.
Programacin.
Creacin de App o aplicaciones mviles.
Creacin de videojuegos.
Creacin y uso de simuladores.
Para la realizacin de la misma te recomendamos consultar estas pginas:
Code.org https://code.org/ Ver vdeo http://youtu.be/nKIu9yen5nc
En la comunidad en INEVERYCREA, con el trmino STEM, encontramos:
http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/busqueda?search=STEM&pagina=1

TEMA 3 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Asignatura

Datos del alumno

Complementos para la

Fecha

Apellidos: SALINAS GARAYOA

Formacin Disciplinar

20/06/2016

de Tecnologa e

Nombre: ASIER

Informtica

En Fundacin Telefnica:
o 100 proyectos innovadores en STEM
http://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/desafio_educacion
/edicion-2014/las-100-innovaciones/
o Smart Citizen Km2: currculum STEM
http://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/blog/2016/02/17/smartcitizen-km2-curriculum-stem/?_ga=1.152663417.1913541630.1455822592
Puedes consultar en Twitter el hashtag: #STEMooc, encontrars ms recursos y
experiencias.
Para la realizacin de esta actividad recomendamos seguir los siguientes pasos.
Selecciona alguna experiencia involucrada en el fomento de las vocaciones STEM
(robtica, programacin, creacin de app, de videojuegos, pensamiento cientfico,
etc.)
Analiza en profundidad la experiencia seleccionada: Aplica el modelo de anlisis
DAFO

FODA

(puedes

encontrar

orientaciones

en

esta

presentacin:

https://prezi.com/kotqrrogf7zm/matriz-dofa/) Por supuesto el anlisis deber estar

enmarcado en el mbito formativo o de educacin.
Elabora un documento con dicho anlisis y conclusiones. Sbelo a alguna
plataforma de publicacin online de acceso gratuita.
Publica el enlace a dicho documento por Twitter. Debe ir acompaado por el hashtag
#Msec_TeI_STEM
Enva el enlace del Tweet, por la entrega de actividades, para la respectiva
revisin y evaluacin. Ejemplo de enlace:
https://twitter.com/UnirTIC/status/700539525466972160
Extensin mxima
La extensin mxima son 3 caras de folio, letra Georgia 11 e interlineado 1,5.

Criterios de evaluacin

TEMA 3 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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Datos del alumno

Apellidos: SALINAS GARAYOA

Formacin Disciplinar
de Tecnologa e

Fecha
20/06/2016

Nombre: ASIER

Informtica

A la hora de evaluar esta actividad, el profesor tendr en cuenta los siguientes aspectos:
Que la actividad seleccionada para el anlisis tenga relacin directa con el fomento
de las competencias STEM.
Que el anlisis DAFO sea completo, reflexivo y est bien sustentado.
Que se establezca una conclusin general.
Que est publicado en una plataforma de libre acceso y el enlace se comparta por el
Twitter.
Que se incluya el hashtag #Msec_Tel_STEM en la publicacin en Twitter del enlace
al anlisis y conclusiones establecidas.

Despus de una larga bsqueda y de su estudio, he seleccionado un proyecto para

fomentar las vocaciones cientfico-tecnolgicas. (STEM). El proyecto se titula JUMP
MATH.

TEMA 3 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Asignatura
Complementos para la

Datos del alumno

Apellidos: SALINAS GARAYOA

Formacin Disciplinar
de Tecnologa e

Fecha
20/06/2016

Nombre: ASIER

Informtica

El objetivo de este proyecto es el de aumentar el rendimiento de todos los alumnos y de

los docentes en materia de matemticas en primaria y en el ciclo inicial de secundaria.
PROBLEMA QUE LA INNOVACIN INTENTA RESOLVER
El problema que esta innovacin desea e intenta resolver es o son los bajos resultados
que hay en matemticas a nivel internacional. En Espaa por ejemplo, una cuarta parte
de los alumnos no llegan a los niveles mnimos en matemticas.
Puede haber diferentes consecuencias por los bajos resultados en esta materia, puede
ser la causante de una baja autoestima, de la desmotivacin de los alumnos de primaria
y secundaria. Otras causas pueden ser la inseguridad de los docentes a la hora de
impartir la materia, los prejuicios de las habilidades de los alumnos.
Este problema llegar al futuro de cada alumno, ya que 6 de cada 10 puestos de trabajo
exigirn un buen dominio de las matemticas.
SOLUCIN QUE SE PROPONE
Una metodologa innovadora que convierte a cualquier docente en un instructor de
matemticas extraordinario, para as poder mejorar el xito de todo su alumnado en la
materia. Para ello se aplicarn procedimientos y recursos ya probados, que conseguirn
el mximo potencial de cada alumno.
Crea dinmicas participativas en el aula, fracciona el proceso de enseanza-aprendizaje
en pasos asumibles para todos los alumnos/as y refuerza al profesorado, resolviendo
sus problemas de inseguridad y falta de conocimiento par impartir matemticas.
COMO FUNCIONA ESTA SOLUCIN
El aprendizaje est enfocado como un proceso de colaboracin alumno-profesor. Se
puede decir que est basada en los ltimos avances de la ciencia cognitiva.
Mediante las dinmicas participativas,

evaluaciones continuas, dividiendo las las

lecciones en unidades pequeas que se pueden asumir fcilmente .

ANALISIS DAFO

TEMA 3 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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Datos del alumno

Apellidos: SALINAS GARAYOA

Formacin Disciplinar
de Tecnologa e

Fecha
20/06/2016

Nombre: ASIER

Informtica

FORTALEZAS INTERNAS:
- Eficaz en nios con trastornos de conducta y autismo
- Velocidad de aprendizaje mucho ms rpido.
- Mejora de las notas
- Convertir docentes poco preparados para las matemticas en buenos instructores
- Es fcil de implementar en todo tipo de escuela
DEBILIDADES INTERNAS:
- Queda esta metodologa en manos de las escuelas y de los profesores
- JUMP MATH es una empresa social y funciona como un negocio
OPORTUNIDADES EXTERNAS:
- Posibilidad de aplicarse en diferentes pases
AMENAZAS EXTERNAS:
- Implicacin de los profesores para formarse.
- Dependiente de donaciones de instituciones pblicas y privadas para expandir su
programa.
CONCLUSIN
Haciendo un balance entre lo positivo y lo negativo, creo que puedo decir que este
proyecto es totalmente aplicable en nuestro sistema. Parece ser que los resultados
obtenidos son muy buenos y la metodologa no debe ser compleja.

TEMA 3 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)