Pensamiento Institucional

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS
APLICADAS Y AMBIENTALES.
U.D.C.A.
Personera Jurdica 7392 del
2 de mayo de 1983
LICENCIA DE
FUNCIONAMIENTO
Resolucin 4975 del 29 de
diciembre de 2004
MDULO DE
FORMACIN
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
INSTITUCIONAL PARA
EL DESEMPEO
INTEGRAL
Calle 72 N 14-20
6760929 3450396
BOGOT D.C.
FEBRERO DE 2010
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES

U.D.C.A.
ESTRUCTURA CURRICULAR
MANEJO INTEGRAL DE CANINOS
MDULO DE FORMACIN
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO INSTITUCIONAL PARA EL
DESEMPEO INTEGRAL
Vicerrectora de Extensin Formacin para el Trabajo y el Desarrollo Humano
TABLA DE CONTENIDO
Pgina
1
1.1.
1.1.
1
1.1.
2
1.1.
3
1.1.
4
1.1.
5
1.2.
1.2.
1
1.2.
2
1.2.
3
1.2.
4
1.2.
5
1.3.
1.3.
1
1.3.
2
1.3.
3
1.3.
4
1.3.
5
1.4.
UNIDADES DE APRENDIZAJE
APLICACIN DEL MARCO CONCEPTUAL Y NORMATIVO DE LA TICA EN
LOS PROCESOS DE INTERACCIN E INTEGRACIN CON LOS DEMS
DURACIN
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
TABLA DE SABERES
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
APLICACIN DE PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES.
DURACIN
TABLA DE SABERES
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
TRABAJO EN EQUIPO
10
DE
APRENDIZAJE
AUTNOMO
12
DURACIN
12
12
TABLA DE SABERES
12
13
14
UTILIZACIN
DE
HERRAMIENTAS
INFORMTICAS
PARA
LA
COMUNICACIN EN EL PROCESO FORMATIVO Y EN EL MUNDO DEL
TRABAJO.
16
Elabor: Jairo Garca Plata

Fecha: 17/01/2011
Revis: Facultad de Ciencias

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011
Aprob: Ilba Patricia Rodrguez Escobar

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
1.4.
1
1.4.
2
1.4.
3
1.4.
4
1.4.
5
2
3
4
4
5
6
DURACIN
16
16
TABLA DE SABERES
16
18
19
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y RECURSOS DIDCTICOS
RECURSOS BIBLIOGRFICOS
PERFIL TCNICO Y PEDAGGICO DEL DOCENTE
CONTROL DEL DOCUMENTO
CONTROL DE CAMBIOS Y ACTUALIZACIONES
21
21
21
21
22
22

Fecha: 17/01/2011

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
1. UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE
N DE HORAS
PRCTIC
TEORA
TOTA
A
50%
L
50%
APLICACIN DEL MARCO CONCEPTUAL Y

NORMATIVO DE LA TICA EN LOS
PROCESOS
DE
INTERACCIN
E
INTEGRACIN CON LOS DEMS.
10
10
20
APLICACIN DE PRINCIPIOS Y VALORES

INSTITUCIONALES
15
15
30
25
25
50
22
22
44
72
72
144
DESARROLLO
DE
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE AUTNOMO Y TRABAJO EN
EQUIPO
UTILIZACIN
DE
HERRAMIENTAS
INFORMTICAS PARA LA COMUNICACIN
EN EL PROCESO FORMATIVO Y EN EL
MUNDO DEL TRABAJO.
TOTAL

Fecha: 17/01/2011

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
1.1.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1:
APLICACIN DEL MARCO CONCEPTUAL Y NORMATIVO DE LA TICA EN

LOS PROCESOS DE INTERACCIN E INTEGRACIN CON LOS DEMS.
1.1.1.
DURACIN: 20 Horas
1.1.2.
1.1.3.
Integrar el marco conceptual y normativo de la tica al

desempeo laboral
Aplicar los principios ticos en el desempeo laboral
Reconocer el principio de pluralidad y diversidad en el equipo de
trabajo.
TABLA DE SABERES
SABER SABER
Definiciones de tica,
moral, deontologa.
Los griegos y sus
sistemas
filosficos
relacionados con tica.
Las
diferentes
escuelas de tica a
travs de la historia en
el
occidente,
hasta
nuestros das.
Breve historia de la
tica en Colombia,
Etnologa
y
etnografa colombianas.
Mitologas, tradiciones,
costumbres
de
la
poblacin colombiana, y
su influencia en la
conducta moral.
La
constitucin
poltica de Colombia en
relacin con derechos y
deberes.
Fecha: 17/01/2011
SABER HACER
SABER SER
Reconocer el papel
de la tica en el
desarrollo del individuo
y la sociedad
Diferenciar
los
conceptos
bsicos
relacionados
con
la
tica y la moral
Identificar el marco
normativo de la tica
en Colombia
Identificar
la
conformacin
y
funciones
de
los
Comits de tica
Identificar
los
principios ticos.
Aplicar los principios
ticos en el ejercicio de
su desempeo
Identificar
las
caractersticas
culturales
de
los
Pecuarias
Fecha: 25/03/2011
Asertivo en la
comunicacin
Racional en la
utilizacin
de
recursos
Sincero
al
expresar
sentimientos
Solidario con el
equipo de trabajo y
los usuarios
Humilde
frente
al conocimiento
Respetuoso del
saber del otro
Clido
en
la
comunicacin.

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
SABER SABER
La
Constitucin
Poltica de Colombia,
Comits de tica.
Tribunales de tica:
Funciones, componentes
Cdigo Deontolgico.
Principios ticos:
Principio
de
la
Autonoma
Principio de la Justicia
Principio
de
la
Beneficencia
Dilemas ticos
Desarrollo Tecnolgico y
problemas ticos de la
Tecnologa.
Qu es la axiologa
La calidad de vida y
los valores humanos
Derechos y deberes
relacionados
con
los
valores
Valores: significado
Perspectivas
desde
las cuales se aprecian
los valores
Caractersticas de lo
valores y su grado de
importancia
El
ser
humano
valorativo
Clasificacin de los
valores
Tipos
de
valores:
Valores
religiosos,
morales,
estticos,
intelectuales, afectivos,
sociales,
fsicos,
econmicos
Fecha: 17/01/2011
SABER HACER
SABER SER
clientes potenciales.
Respetar
las
actitudes,
conocimientos
y
prcticas del usuario en
relacin
con
sus
preferencias.
Analizar los dilemas
ticos
y
plantear
soluciones
Reconocer
los
valores
que
predominan
en
su
contexto social
Respetar los valores
de los compaeros de
trabajo
y
de
los
usuario
Identificar
los
valores
que
caracterizan
al
trabajador tico
Proponer estrategias
para la aplicacin de
principios ticos
Fomentar
la
participacin
de
los
usuarios y equipo de
trabajo en los comits
de tica establecidos

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
SABER SABER
SABER HACER
SABER SER
Valores que deben

destacarse
en
el
Profesional.
1.1.4.
DOCENTE
ESTUDIANTE
En su rol de orientador y facilitador

del aprendizaje, el docente ha de
contar con la capacidad para:
Crear un entorno favorable de

aprendizaje.
Animar, motivar y facilitar el

intercambio entre sus estudiantes.
Promover
estrategias
de
aprendizaje
colaborativo
y
cooperativo.
Realizar talleres, trabajos en

equipos, estudios de caso, entre
otros.
Utilizar
tcnicas
didcticas
variadas para atender a diferentes
ritmos y estilos de aprendizaje.
Elaborar guas de aprendizaje y

estudios de caso sobre los aspectos
terico prcticos de la Unidad de
Aprendizaje. Para lo cual requiere de
habilidad
comunicativa
para
expresarse por escrito con el matiz
requerido para cada situacin.
Orientar
la
bsqueda
y
socializacin
de
conceptos
y
trminos
de
la
unidad
de
aprendizaje.
Disear y orientar ejercicios

prcticos para desarrollar en el
estudiante
sus
competencias
interpretativas,
y
propositivas
respecto de los contenidos tericos
En
su rol
de
gestor de
su
aprendizaje, el estudiante ha de
Asumir una actitud crtica basada

en el respeto por las creencias y el
espritu
cientfico,
pluralista
y
antidogmtico.
Realizar reflexiones crticas para

aplicar conocimientos y tecnologa.
Ser un interlocutor vlido en el

proceso de aprendizaje.
Tener pensamiento lgico, elaborar

juicios relevantes y expresar su
pensamiento basado en valores.
Participar
activamente
en
la
apropiacin del conocimiento.
Ser
consciente
del
carcter
inacabado
e
imperfectible
del
conocimiento.
Participar
activamente
en
la
resolucin de situaciones de diversa
ndole, dentro y fuera del aula,
demostrando respeto al otro y
formacin en valores.
Participar responsablemente en los

trabajos en grupo, entregar sus
trabajos dentro de los lmites de
tiempo establecidos en la planeacin
y presentar informes argumentados
de sus actividades de aprendizaje
Consultar
en
centros
de
documentacin y socializar conceptos

Fecha: 17/01/2011

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
DOCENTE
ESTUDIANTE
de la unidad de aprendizaje.
Disear y orientar prcticas
sobre la aplicacin de los contenidos
prcticos del mdulo de formacin.
Presentar y orientar solucin a
situacin
problmica
sobre
los
aspectos prcticos del mdulo de
formacin.

Fecha: 17/01/2011
sobre el mdulo de formacin

Participar activamente en juegos
de simulacin sobre los aspectos de
desempeo contenidos en el mdulo
de formacin.
Realizar
reflexin,
anlisis
y
plantear manejo de situacin sobre
disposicin
de
residuos
slidos
generados
en
su
trabajo
de
aprendizaje.

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
1.1.5.
TIPO
DESCRIPCION
CRITERIO DE EVALUACIN
CONOCIMIENT
O
Concepto de tica y
Moral
Principios ticos
Comits de tica,
Tribunales de tica
organizacin
y
funcionamiento
Aspectos normativos
Valores:
caractersticas, tipos.
DESEMPEO:
Aplicacin
de
Principios ticos en la
atencin al cliente.
PRODUCTO

Fecha: 17/01/2011
Informe
sobre
la
conformacin,
organizacin
y
funcionamiento
de
un
Comit
de
tica
Profesional.

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011
Argumenta cada uno de

los principios ticos
y la
importancia de su aplicacin
en el ejercicio de su
desempeo
Diferencia los conceptos
de tica y moral
Presenta y conceptualiza
sobre la conformacin y
funcionamiento
de
los
Tribunales de tica
Define y clasifica los
valores.
Muestra respeto por la
autonoma del cliente
Demuestra imparcialidad
y oportunidad al interactuar
con el equipo de trabajo y
con los clientes.
Reconoce y respeta los
valores culturales del cliente
Es solidario con el equipo
de trabajo y con los clientes.
Presenta oportunamente
el listado de requisitos
establecidos en las normas
para su conformacin
En el informe incluye
funciones,
actividades,
periodicidad de reuniones y
logros obtenidos de su
gestin

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
1.2. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2:

APLICACIN DE PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES
1.2.1.
DURACIN: 30 Horas
1.2.2.
1.2.3.
Identificar y aplicar el manual de convivencia institucional

Aplicar los principios y valores establecidos por la institucin.
Reconocer las diferentes fuentes de conocimiento que ofrece la
institucin
Reconocer su responsabilidad en el proceso de aprendizaje
TABLA DE SABERES
SABER SABER
Misin,
visin
y
objetivos institucionales.
Organigrama
institucional
Reglamento
estudiantil
o
Concepto
o
Deberes
y
derechos
de
los
estudiantes
Convivencia:
concepto,
importancia
del fomento de una
cultura de convivencia
pacfica
Claves
para
la
prctica de una buena
convivencia
Valores y actitudes
que guan el actuar del
estudiante.
Reglas mnimas de
comportamiento
en
cada
ambiente
de
Fecha: 17/01/2011
SABER HACER
SABER SER
Reconocer
las
caractersticas de la
institucin en el marco
del sistema educativo
colombiano.
Analizar el Manual
de Convivencia
Diferenciar
los
estamentos
de
la
institucin.
Interpretar
el
reglamento estudiantil.
Interpretar
los
principios filosficos de
la
institucin
y
aplicarlos en todas sus
actuaciones
Identificar y aplicar
factores clave para la
convivencia
en
el
espacio acadmico
Promover y aplicar
las reglas mnimas de
comportamiento
Pecuarias
Fecha: 25/03/2011
Constante
en
sus procesos de
aprendizaje.
Interesado
en
probar
nuevas
ideas.
Facilitador de la
interaccin
con
otros miembros del
grupo.
Tolerante
y
respetuoso de la
diversidad
Responsable en
el desarrollo de sus
actividades
de
aprendizaje
Innovador en sus
procesos
de
aprendizaje.
Respetuoso de la
naturaleza
y
el
medio ambiente.

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
SABER SABER
aprendizaje dentro y
fuera de la institucin
Actuaciones
que
alteran la convivencia
respetuosa
Procesos
de
administracin
educativa
frente
a
situaciones especiales.
o
Reconocimient
os
o
Sanciones
Ambientes
de
aprendizaje
o
Concepto
o
Responsabilida
d
del
estudiante
frente a su utilizacin
y conservacin.
1.2.4.
SABER HACER
SABER SER
Identificar
las
caractersticas
del
proceso
de
administracin
educativa y reconocer
su rol como estudiante
Caracterizar
los
ambientes
de
aprendizaje, las fuentes
de conocimiento y las
condiciones
de
utilizacin
institucionales.
DOCENTE


aprendizaje.

Promover
estrategias
de
aprendizaje
colaborativo
y
cooperativo.

otros.
Utilizar
tcnicas
didcticas
Fecha: 17/01/2011
ESTUDIANTE
Interpreta el marco conceptual
de la organizacin administrativa
Realiza
proceso
de
auto
evaluacin de sus habilidades
comunicativas, a partir de criterios
establecidos, y elabora propuesta
de mejoramiento.
Estudia
situaciones
problmicas, propone soluciones y
socializa sus conclusiones
Disea y presenta juego de
roles
para
evidenciar
la
importancia de la convivencia
Propone
estrategias
para

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL

habilidad
comunicativa
para
Orientar
la
bsqueda
y
socializacin
de
conceptos
y
trminos
de
la
unidad
de
aprendizaje.

estudiante
sus
competencias
interpretativas,
y
propositivas


situacin problmica sobre los
formacin.
1.2.5.
identificar y controlar factores

deteriorantes de la convivencia en
la institucin.
Reconoce todas las fuentes de
conocimiento en la institucin y las
estrategias para su optimizacin.
TIPO
CONOCIMIENT
O
DESCRIPCION
Principios
y
valores
institucionales
Caractersticas de una
convivencia respetuosa
Deberes y derechos de
los estudiantes

Fecha: 17/01/2011

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011
Realiza
procesos
de
lectura,
reflexin
socializacin de conceptos
sobre principios, valores
corporativos y su impacto
en la calidad de los
procesos
de
una
organizacin
Identifica
y
argumenta
factores
claves
del
reglamento y manual de
convivencia
y
su
Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
TIPO
DESCRIPCION
DESEMPEO:
Cumplimiento
de
las
reglas establecidas en el
Manual de Convivencia.
PRODUCTO
Propuesta
escrita
y
construida en grupo sobre
una
estrategia
que
fomente la comprensin y
aplicacin del manual de
convivencia institucional.

Fecha: 17/01/2011

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011
trascendencia
en
la
formacin
del
talento
humano.
Identifica
factores
diferenciadores
en
la
formacin que ofrece la
institucin desde el anlisis
de los valores corporativos
establecidos.
Asume con responsabilidad
su proceso de aprendizaje
Reconoce sus deberes y
derechos con objetividad
Promueve la aplicacin de
los valores institucionales
Explica la importancia de
cada uno de los principios
y valores establecidos y los
vincula
con
sus
actuaciones
Es amable y tolerante en la
comunicacin de sus ideas.
Es asertivo al comunicarse.
El informe incluye todas los
aspectos contemplados en
el Manual de Convivencia
Se identifica los factores
clave de la convivencia
Propone
actividades
ldicas y de acuerdo con
las caractersticas de cada
grupo objeto
Propone la participacin
de todo tipo de actores del
proceso de formacin

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
1.3.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3:
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO Y

TRABAJO EN EQUIPO
1.3.1.
DURACIN: 50 Horas
1.3.2.
1.3.3.
Desarrollar procesos de aprendizaje autonomo

Aplicar tcnicas de estudio optimizando el trabajo en equipo
Promover procesos de autoevaluacin y coevaluacin como
estrategias de mejoramiento continuo.
Acceder a los recursos bibliotecarios de la institucin educativa.
Utilizar las posibles fuentes de informacin virtuales y fsicas-, y
los diferentes soportes documentales, que apoyan los trabajos de
investigacin.
Realizar bsquedas documentales y utilizar sus resultados en
situaciones prcticas.
Presentar los resultados de su trabajo de manera clara y precisa y
de acuerdo con las normas tcnicas para publicacin de trabajos
escritos
Formular su proyecto de vida en el marco de la cadena de
formacin.
TABLA DE SABERES
SABER SABER
Importancia de la
aplicacin de tcnicas
de estudio
Proceso de estudio:
Variabilidad individual.
Enfrentamiento
adecuado a la tarea de
estudio.
Tratamiento de la
informacin
Fuentes
de
conocimiento:
Fecha: 17/01/2011
SABER HACER
SABER SER
Identificar conductas
habituales de estudio
Caracterizar
las
condiciones de estudio
habitual
Identificar
los
factores motivadores y
los deteriorantes del
proceso de estudio
Preparacin de las
condiciones fsicas y
emocionales para el
Pecuarias
Fecha: 25/03/2011
Constante
en
sus procesos de
aprendizaje.
Interesado
en
probar
nuevas
ideas.
Facilitador de la
interaccin
con
otros miembros del
grupo.
Tolerante
y
respetuoso de la

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
SABER SABER
Aprendizaje significativo.
Trabajo colaborativo
Auto
concepto,
autoestima
y
autoconfianza.
Tcnicas
para
consultar,
analizar
y
presentar informacin
Programacin
del
tiempo de estudio-ocio.
o
Preparacin
ambiental
o
Preparacin
personal
Concentracin
Tcnicas para tomar
mejores apuntes
Concepto
de
Biblioteca
Concepto
de
Hemeroteca
Ficha Bibliogrfica.
Ficha de Autores.
Pre lectura, lectura
o
Sntesis:
esquema, resumen,
cuadro
sinptico,
mapa
mental,
Elaboracin
Memorizacin a largo
plazo
1.3.4.
SABER HACER
SABER SER
estudio
Identificar
e
interpretar
recomendaciones para
mejorar proceso
de
lectura
Aplicar tcnicas de
anlisis,
sntesis,
memorizacin
Experimentar
el
valor del trabajo en
equipo.
diversidad
Responsable en
actividades
de
aprendizaje
Innovador en sus
procesos
de
aprendizaje.
Respetuoso de la
naturaleza
y
el
medio ambiente.
DOCENTE
ESTUDIANTE

Fecha: 17/01/2011
En
su rol
de
gestor de
aprendizaje, el estudiante ha

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011
su
de

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL

aprendizaje.

Promover
estrategias
de
aprendizaje
colaborativo
y
cooperativo.

otros.
Utilizar
tcnicas
didcticas

habilidad
comunicativa
para
Orientar
la
bsqueda
y
socializacin
de
conceptos
y
trminos
de
la
unidad
de
aprendizaje.

estudiante
sus
competencias
interpretativas,
y
propositivas


formacin.

Fecha: 17/01/2011

espritu
cientfico,
pluralista
y
antidogmtico.
Participar
activamente
en
la
Ser
consciente
del
carcter
inacabado
e
imperfectible
del
conocimiento.
Participar
activamente
en
la
Consultar
en
centros
de
de formacin.
Realizar
reflexin,
anlisis
y
disposicin
de
residuos
slidos
generados
en
su
trabajo
de
aprendizaje.

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
1.3.5.
TIPO
CRITERIO DE
EVALUACIN
DESCRIPCION
CONOCIMIENT
O
Trabajo en equipo
Tcnicas de estudio
Aprendizaje significativo
Rol del estudiante en el
proceso de aprendizaje
DESEMPEO:
Aplicacin de tcnicas de
estudio.

Fecha: 17/01/2011

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011
Identifica las ventajas del

reconocimiento del trabajo
en equipo en el proceso de
aprendizaje a travs de
toda la vida
Reconoce
y respeta la
caractersticas
de
las
tcnicas
de
estudio
eficaces,
propias y del
grupo
Planea
y
dispone
ambientes
para
el
aprendizaje
Reconoce su estilo y ritmo
de aprendizaje
Promueve
procesos
de
autoevaluacin
y
coevaluacin
Reconoce la evaluacin
como una estrategia de
aprendizaje
Elabora
propuesta
de
mejoramiento.
Optimiza ambientes de
aprendizaje institucional
Planea la bsqueda de
informacin en diferentes
fuentes
Consigna
datos
e
informacin
segn
tcnicas establecidas
Reconoce y respeta el
saber de otros
Fomenta
la
crtica
constructiva en su entorno
de aprendizaje
Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
TIPO
CRITERIO DE
EVALUACIN
DESCRIPCION
PRODUCTO
Propuesta
escrita
y
consensuada
para
fortalecer
el
trabajo
colaborativo en el grupo al
cual pertenece

Fecha: 17/01/2011

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011
Es respetuoso y asertivo
en
los
procesos
de
reflexin y debate
Utiliza
procesos
de
comunicacin asertiva.
Recoge la opinin del
grupo
Respeta
las
individualidades
Es aplicable a todo el
grupo
y
de
manera
sostenible
Fomenta el aprendizaje
autnomo
Optimiza la utilizacin de
recursos
Reconoce
la
organizacin jerrquica de
la institucin

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
1.4. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4:

UTILIZACIN DE HERRAMIENTAS INFORMTICAS PARA LA
COMUNICACIN EN EL PROCESO FORMATIVO Y EN EL MUNDO DEL
TRABAJO
1.4.1.
DURACIN: 44 Horas
1.4.2.
1.4.3.
Reconocer las posibles fuentes de informacin y los diferentes

soportes documentales
Realizar bsquedas documentales y utilizar sus resultados en
situaciones prcticas.
Presentar los resultados de su trabajo de manera clara y precisa
Reconocer las aplicaciones especificas de las tic`s en los porcesos
productivos y en la prestacion de servicios.
TABLA DE SABERES
SABER SABER
Sistemas
de
codificacin
de
un
mensaje
Correo
electrnico:
Clases,
usos,
caractersticas.
Herramientas
informticas
Otras
herramientas
de comunicacin
o
el chat
o
Skype
o
Registro
de
datos automatizados:
concepto, beneficios,
aspectos
ticolegales. Manejo.
Concepto
de
informacin
o
Caractersticas
Fecha: 17/01/2011
SABER HACER
SABER SER
Reconocer el papel
de la informacin en los
procesos
de
aprendizaje
y
desempeo laboral
Diferenciar concepto
de dato, informacin,
comunicacin
Describir
las
caractersticas de una
informacin con calidad
Ubicar los diferentes
materiales de consulta
en la Biblioteca
Reconocer
las
normas
de
funcionamiento de la
biblioteca.
Utilizar los catlogos
y
localizar
los
Pecuarias
Fecha: 25/03/2011
Constante
en
sus procesos de
aprendizaje.
Interesado
en
probar
nuevas
ideas.
Facilitador de la
interaccin
con
otros miembros del
grupo.
Tolerante
y
respetuoso de la
diversidad
Responsable en
actividades
de
aprendizaje
Innovador en sus
procesos
de
aprendizaje.

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
SABER SABER
de la informacin
o
Importancia de
la informacin
Las Tecnologas de la
informacin
y
las
comunicaciones
(TIC)
aplicadas
al
trabajo
profesional:
concepto,
caractersticas, alcance,
desarrollos en Colombia
y en el mundo
Internet.
o
Navegador
o
Tipos
de
navegador
Concepto
de
tele
formacin:
o
Entornos
Virtuales
de
Aprendizaje
a
Distancia.
o
Plataformas
LMS
Concepto
de
teletrabajo
Comunicacin
o
Tipos
de
Comunicacin
Correo electrnico
Foros de debate
Enseanza
Asistida
por Computador (E.A.C.).
Concepto de CD
o
Clases
Concepto de DVD.
o
Clases
Aplicaciones grficas
o
Clases
o
Utilidad
Fecha: 17/01/2011
SABER HACER
SABER SER
materiales
en
la
biblioteca.
Organizar
los
materiales de consulta
de acuerdo con las
necesidades.
Identificar el sistema
de
clasificacin
y
organizacin
de
los
documentos
en
la
biblioteca.
Identificar
las
herramientas de ayuda
en
los
libros
documentales (ndices,
sumarios, glosarios...).
Reconocer
las
caractersticas de las
fuentes de informacin
no bibliogrficas.
Utilizar el diccionario
Localizar y utilizar la
informacin en diversos
formatos y soportes.
Reconocer el valor
de la prensa como
fuente informativa de
actualidad.
Reconocer
las
caractersticas
documentales
de
Internet.
Utilizar
medios
audiovisuales.
Utilizar tecnologas
de la informacin y la
comunicacin
como
recurso de aprendizaje.
Reconocer
las
caractersticas de las
Pecuarias
Fecha: 25/03/2011
Respetuoso de la
naturaleza
y
el
medio ambiente.

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
SABER SABER
SABER HACER
Hipertexto
o
Lenguaje
HTML.
El informe
o
Clases
informe
o
Estructura
Informe
de
del
1.4.4.
SABER SER
aplicaciones
multimediales.
Elaborar
presentaciones
basadas
en
el
computador
Comprender
la
utilidad
de
la
informacin
para
el
desarrollo de proyectos.
Organizar
la
bsqueda documental
en diferentes etapas de
trabajo.
Identificar
los
avances
de
las
tecnologas
de
la
informacin
y
la
comunicacin aplicadas
a
los
procesos
productivos.
Aplicar tcnicas de
redaccin.
Redactar
documentos
DOCENTE
ESTUDIANTE


aprendizaje.

Promover
estrategias
de
aprendizaje
colaborativo
y
cooperativo.
En
su rol
de
gestor de
su
aprendizaje, el estudiante ha de

espritu
cientfico,
pluralista
y
antidogmtico.


Fecha: 17/01/2011

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL

otros.
Utilizar
tcnicas
didcticas

habilidad
comunicativa
para
Orientar
la
bsqueda
y
socializacin
de
conceptos
y
trminos
de
la
unidad
de
aprendizaje.

estudiante
sus
competencias
interpretativas,
y
propositivas


formacin.
1.4.5.
Participar
activamente
en
la
Ser
consciente
del
carcter
inacabado
e
imperfectible
del
conocimiento.
Participar
activamente
en
la
Consultar
en
centros
de
de formacin.
Realizar
reflexin,
anlisis
y
disposicin
de
residuos
slidos
generados
en
su
trabajo
de
aprendizaje.
TIPO
CONOCIMIENT
O

Fecha: 17/01/2011
CRITERIO DE
EVALUACIN
DESCRIPCION
Tcnicas de
bibliogrfica
cibergrfica
bsqueda
y

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011
Explica los factores que

determinan el xito o
fracaso de la bsqueda
Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
TIPO
CRITERIO DE
EVALUACIN
DESCRIPCION
Concepto, caractersticas
e importancia de la de
informacin y la tele
informacin
Concepto de teletrabajo
Concepto,
clases
y
estructura del informe.
DESEMPEO:
Utilizacin de tecnologas
de
informacin
y
comunicacin
en
su
desempeo.
PRODUCTO
Informes
durante su
formacin
presentados
proceso de

Fecha: 17/01/2011

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011
bibliogrfica y cibergrfica.
Describe
las
caractersticas del informe.
Argumenta
las
implicaciones y alcances
de la tele informacin
Explica los objetivos y
utilidades del trabajo en
equipo.
Argumenta los principios
que rigen las formas de
presentacin
multimediales
Identifica las aplicaciones
de las tecnologas de la
comunicacin
en los
procesos productivos.
Optimiza utilizacin de
tecnologas disponibles
Aplica normas tcnicas y
principios ticos y legales
vigentes en el manejo de
la informacin
Opera equipos de acuerdo
con normas tcnicas
Utiliza lenguaje acorde con
el tema tratado.
El informe incluye todas
las caractersticas exigidas
por el evento que est
reportando.
Identifica claramente el
propsito del informe.
Utiliza
los
formatos
establecidos
para
el
reporte, de acuerdo con el
evento
Utiliza
los
formatos
Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
TIPO
DESCRIPCION
CRITERIO DE
EVALUACIN
establecidos
institucin.

Fecha: 17/01/2011

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011
por
la

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
2. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Aula de clase
Biblioteca.
Entorno social, familiar y laboral del estudiante
3. MEDIOS Y RECURSOS DIDCTICOS
Computador con acceso a Internet.

Cdigo de tica Profesional.
Guas de Aprendizaje.
4. RECURSOS BIBLIOGRFICOS
Claves para mejorar el rendimiento intelectual (Ebee Gross)

Claves y estrategias para rendir exmenes con xito. (Gustavo f.
Sequeira)
Inteligencia Emocional
La Comunicacin
Programacin Neuro - Lingstica
5. PERFIL TCNICO Y PEDAGGICO DEL DOCENTE
Requisito Acadmico Mnimo:

Profesional de Sociales, o humansticas, o de pedagoga
Requisito de Experiencia:
Laboral
o Demostrar vinculacin mnimo de un ao en en el rea especfica
de este mdulo de formacin.
Pedaggico
o Demostrar vinculacin mnimo de seis meses en docencia.

Fecha: 17/01/2011

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011

Fecha:30/01/2011

U.D.C.A.
MDULO DE FORMACIN
DESEMPEO INTEGRAL
6. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre
Autor
Cargo
Jairo Garca Plata Asesor
Revisin
Teresa Carvajal
Decana
Ciencias
Pecuaria
s
Ilba
Patricia
Aprobaci
Rodrguez
Jefe
n
Escobar
Dependencia
Centro de Educacin
para el Trabajo y el
Desarrollo Humano de
la U.D.C.A
Fecha
Febrero
de 2010
Universidad
de
Marzo de
Ciencias Aplicadas y
2011
Ambientales U.D.C.A.
Centro de Educacin
para el Trabajo y el
Desarrollo Humano de
la U.D.C.A
Febrero
de 2010
7. CONTROL DE CAMBIOS Y ACTUALIZACIONES
Descripcin del
cambio

Fecha: 17/01/2011
Razn del cambio

Pecuarias
Fecha: 25/03/2011
Fecha
Responsable
(cargo)

Fecha:30/01/2011

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UNIVERSIDAD DE CIENCIAS

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

APLICACIN DE PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Elabor: Jairo Garca Plata

Revis: Facultad de Ciencias

Aprob: Ilba Patricia Rodrguez Escobar

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Elabor: Jairo Garca Plata

Revis: Facultad de Ciencias

Aprob: Ilba Patricia Rodrguez Escobar

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES

APLICACIN DEL MARCO CONCEPTUAL Y

APLICACIN DE PRINCIPIOS Y VALORES

Elabor: Jairo Garca Plata

Revis: Facultad de Ciencias

Aprob: Ilba Patricia Rodrguez Escobar

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES

APLICACIN DEL MARCO CONCEPTUAL Y NORMATIVO DE LA TICA EN

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Integrar el marco conceptual y normativo de la tica al

Aprob: Ilba Patricia Rodrguez Escobar

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES

Revis: Facultad de Ciencias

Aprob: Ilba Patricia Rodrguez Escobar

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES

Valores que deben

En su rol de orientador y facilitador

Crear un entorno favorable de

Animar, motivar y facilitar el

Realizar talleres, trabajos en

Elaborar guas de aprendizaje y

Disear y orientar ejercicios

Asumir una actitud crtica basada

Realizar reflexiones crticas para

Ser un interlocutor vlido en el

Tener pensamiento lgico, elaborar

Participar responsablemente en los

Elabor: Jairo Garca Plata

Revis: Facultad de Ciencias

Aprob: Ilba Patricia Rodrguez Escobar

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES

Elabor: Jairo Garca Plata

sobre el mdulo de formacin

Revis: Facultad de Ciencias

Aprob: Ilba Patricia Rodrguez Escobar

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES

Elabor: Jairo Garca Plata

Revis: Facultad de Ciencias

Argumenta cada uno de

Aprob: Ilba Patricia Rodrguez Escobar

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES

1.2. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2:

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Identificar y aplicar el manual de convivencia institucional

Aprob: Ilba Patricia Rodrguez Escobar

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES

En su rol de orientador y facilitador

Crear un entorno favorable de

Animar, motivar y facilitar el

Realizar talleres, trabajos en