FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA INDUSTRIAL

INFORME ESTADSTICO
LA INFLUENCIA DEL NIVEL DE EDUCACION EN EL RECICLAJE DE VIDRIO EN LOS
ALUMOS DE LA INSTITUCION HUACA DE ORO DEL DISRITO DE LOS OIVOS

AUTOR (ES):
Cabanillas Gamboa, Paul DNI:45830251
Choquecota Quispe, Mara Esther DNI:71047451
Malca Malca, Guisela DNI:48246212
Ramn Zarate, Joe Anthony DNI:76168809
Snchez Huerta, Jimmy JosueDNI:2112983690
ASESOR:
Camones Gonzales, Fernando

LIMA-PER
2014

INDICE

Pgina 1

Pag.
I

Introduccin
...4
1.1Antecedente de la
investigacin.5
2.1Problema de la
investigacin
..6
2.1.1
Problema general
2.1.2
Problema especifico
3.1Hiptesis de la
investigacin
6
3.1.1
Hiptesis general
3.1.2
Hiptesis especifica
4.1Formulacin objetiva de la

II

investigacin6
4.1.1
Objetivo general
4.1.2
Objetivo especifico
Marco
metodolgico
.7
2.1Variables
.7
2.2Operacionalizacin de
variables7
2.2.1
Definicin conceptual
2.2.2
Definicin conceptual
2.3Metodologa
11

Pgina 2

2.4Tipo de
estudio
.11
2.5Diseo de investigacin...
.11
2.6Poblacin muestra y
muestreo.12
2.6.1
Poblacin
2.6.2
Muestra
2.6Muestreo
2.7Tcnicas e instrumentos de recoleccin de
datos..14
2.8Mtodo de anlisis de

III

datos..14
2.8.1
Anlisis descriptivo
2.8.2
Anlisis inferencial
Resultados

IV

..18
Conclusiones

.20
Referencias
bibliogrficas

VI

21
Anexos
..22

Pgina 3

INTRODUCCIN
El siguiente informe de anlisis de casos estadsticos pretende de una forma
prctica, informativa, educacional y venturosa, la concientizacin y capacitacin
de los pobladores para la adopcin permanente y necesaria de la recaudacin y
recuperacin de productos desechables, como: el vidrio. En otras palabras, la
capacidad de conciencia para reciclar y cuidar nuestro medio ambiente.

A pesar de que en la actualidad es muy fcil recibir informacin acerca de este

proceso (el reciclaje), pues contamos con novedosos y prcticos medios de
comunicacin como la radio, prensa, televisin, Internet, que son muy tiles,
sobre todo ayudan a la persona a informare del dao que causan a largo plazo
estos materiales.

Por lo cual hemos notado que todava no se ha podido lograr la total instruccin
de la poblacin, en este caso del alumnado del colegio Huaca de Oro, pues en
este colegio una de las razones que nos motiv a tomar parte activa en
programas que ayuden, a que cada vez sean ms las personas que contribuyan y
tomen conciencia de que nuestro planeta necesita que los seres humanos
sepamos aprovechar al mximo, los recursos que la Madre Naturaleza nos brinda,
para poder mantener el equilibrio ecolgico, que es imprescindible.

Por lo que realizamos un estudio estadstico para determinar la concientizacin

que tienen ellos respecto al reciclaje y la influencia que reciben los alumnos tanto
Pgina 4

del colegio como social para contribuir con esta causa, o los diferentes factores
por lo que estas personas deciden reciclar, y as poder realizar campaas que
ayuden a mejorar estos aspectos del alumnado, para quemas adelante ellos
contribuyan con esta causa transmitindolo a sus hijos y a la sociedad que los
rodea, y de esta manera tambin contribuir con nuestro planeta.

1.1

Antecedente de la investigacin

En la actualidad, el reciclaje juega un papel importante en la conservacin y

proteccin del ecosistema, ya que al reducirlos no solo no beneficiara al
ecosistema sino tambin a las empresas que necesitan de dicho material
reciclado.
La educacin de la poblacin estudiantil sobre el reciclaje es muy ignorado por
las autoridades de su misma institucin, quienes deberan fomentar la educacin,
para contribuir y ayudar parte de nuestra naturaleza.
Alex Fernndez Muerza afirma:
Separar los envases y depositarlos en su contenedor para su posterior
reciclado puede parecer un esfuerzo intil si no se conocen sus beneficios
para el medio ambiente. En este sentido, cada vez que se recicla un envase,
se est evitando llenar los vertederos y la extraccin de nuevas materias
primas, adems de reducir el consumo de energa y la emisin de gases de
efecto invernadero, causantes del cambio climtico.

Pgina 5

Por lo tanto, es fundamental la apropiada ejecucin de programas educativos

sobre el reciclaje y adems la puesta en prctica de acciones concretas en pro de
ste, porque el correcto uso de los recursos naturales de un pas depende en
gran parte, de su nivel de educacin ecolgica.
2.1

Problema de la investigacin
2.2.1 Problema general

Cmo influye la educacin en el reciclaje de vidrio hacia los alumnos de la

institucin Huaca De Oro de los Olivos?

2.2.2 Problema especifico

Qu motiva a los estudiantes de la institucin educativa Huaca De Oro a reciclar

el vidrio?
De qu manera el nivel de educacin contribuye en el reciclaje de vidrio?
3.1

Hiptesis de la investigacin
3.1.1 Hiptesis general
La influencia de la educacin por parte del colegio Huaca de oro es baja respecto
a la concientizacin de reciclaje, ya que no se da una enseanza constante de

los daos que causan al ambiente.

3.1.2 Hiptesis especifica
La mayora de estudiantes del colegio Huaca de oro reciclan motivados por el
aspecto econmico.
La educacin mejora el reciclaje.
4.1
Formulacin objetiva de la investigacin
Objetivo general
Determinar la influencia de la educacin en el reciclaje de vidrio por parte de los
alumnos de la institucin Huaca de Oro del distrito de Los Olivos en el periodo
2014.

Pgina 6

Objetivo especifico
Describir los motivos por el cual reciclan el vidrio los alumnos.

Determinar de qu manera la educacin contribuye en el reciclaje de vidrio.

II

Marco metodolgico
2.1
Variables
2.1.1
La educacin
Variable independiente
2.2.1
Importancia del reciclaje
Variable dependiente
2.2
Operacionalizacin de variables
2.2.3 Definicin conceptual
2.2.3.1 La educacin
ENEANZA
Reciclar es contribuir al medio ambiente para detener la contaminacin
ambiental. Son muchas las razones para ensear a reciclar a los educandos; se
ahorran recursos, se disminuye la contaminacin, se alaga la vida de los
materiales aunque con los diferentes usos, se ahorran energa, se evita la
deforestacin.

APRENDIZAJE
La educacin y el respeto al medio ambiente. Para conseguir que los
adolescentes tengan amor por la naturaleza al mejor camino de enriquecer sus
vivencias, planificar actividades con el objetivo de ensearlos a amar el medio

ambiente.
TIPO DE PRODUCTO
El vidrio reciclado se puede utilizar en diferentes variedades de productos;
utilizado comnmente para hacer vajillas de vidrio que incluyen platos, tazas,
vasos entre otros artculos del hogar. Tambin puede ser utilizado para hacer
suministros de decoracin domestico tales como perillas de puertas, tiradores
pantallas de lmparas porta velas y jarrones.

LUGAR

Pgina 7

En la actualidad, son ms de 200 mil organizaciones afiliadas al programa que

durante el ao 2013 han realizado diversas actividades de concientizacin y
sensibilizacin en cuanto al reciclaje de vidrio en sus sedes, involucrando a sus
colaboradores alumnos y a sus familias.
2.2.4 Definicin operacional
Este proceso se llevara a cabo a travs de una encuesta el cual consiste en una
lista de preguntas determinadas, que se harn a los alumnos del colegio Huaca
de oro, y ayudaran a medir estos factores que se estn analizando o se busca
determinar.

2.2.4.1 Enseanza
EDUCACION FORMAL

Es aquella que el individuo aprende de manera deliberada, metdica y

organizada. Este tipo de educacin se lleva a cabo en un lugar fsico concreto, y
como consecuencia de la misma se recibe una certificacin.

Chvez J. (2003):
La educacin formal se encuentra reglamentada a partir de normas
internas de la institucin en la que se adquiere [] Adems es de carcter
planificado, es decir, no se produce de manera espontnea sino que detrs
de la misma existe toda una planeacin por parte de aquellos que la
imparten. La educacin formal se recibe en colegios, universidades,
institutos, etc.

Pgina 8

EDUCACIN NO FORMAL

Recibe esta denominacin debido a que, a diferencia de la anterior, esta clase de

educacin se produce fuera del mbito oficial u escolar y es de carcter optativo.
De todos modos, su propsito consiste en obtener distintos conocimientos y
habilidades a partir de actividades formativas de carcter organizado y
planificado.

No

se

produce

de

manera

deliberada

intencional

las

particularidades de sus formas son variadas.

EDUCACIN INFORMAL

Chvez J. (2003):
Este aprendizaje se desarrolla fuera del mbito de las educaciones formal
y no formal, y se distingue por ser de carcter permanente, espontneo y
no deliberado.
La educacin informal es aquella que se produce en un contexto mucho menos
estricto que el escolar, y se basa en enseanzas aprendidas en escenarios
considerados habituales por el individuo. La familia, el grupo de amistades, el
club, etc., constituyen ejemplos de mbitos donde la educacin informal se
presenta y es internalizada por la persona.

2.2.4.2 Aprendizaje
VISUAL

Pgina 9

Para aprender a reciclar el vidrio ya sea en el trabajo, centro de estudio,

oficinas; podemos ayudar al medio ambiente a recolectar envases de
productos fabricados con este material, haciendo el depsito adecuado en los
lugares autorizados, para la mejora del medio ambiente.
2.2.4.3 Tipo de producto

BOTELLAS
Existen diferentes tipos de nevases: envases de primera elaboracin, botellas o
garrafas, envases de boca angosta y ancha, botellones, frascos, tarros, vasos

entre otros diversos productos.

2.2.4.4 Lugar
HOGAR
En el hogar debemos poner todo de nuestra parte para reducir los niveles de
contaminacin del medio ambiente, y es por ello que debemos depositar o
recolectar los envases de vidrio en un lugar adecuado para que luego podamos

elaborar nuevos productos.

CALLES
La importancia del reciclaje de vidrio en las calles, es muy interesante. Por lo
general son depositados en los contenedores donde es fragmentado, depurado y
limpio, con lo que queda listo para su fusin ;es por ello que los envases de vidrio
deben ser adecuadamente ubicados en los contenedores indicados para luego
fundirlos y obtener nuevos productos.

COLEGIO
El reciclaje en el mbito estudiantil es de mucha importancia; puesto que con ello
conlleva a la proteccin y mayor cuidado de nuestro medio ambiente, y es por
ello que deben de ser depositados en los lugares autorizados y adecuados.
2.3
Metodologa
Para poder determinar los datos nos hemos basado en el mtodo observacional.
Este mtodo consiste en la observacin con la que comienza la investigacin
cientfica para la comprobacin de nuestras hiptesis.

Pgina 10

2.4
Tipo de estudio
Se realiz un estudio descriptivo, ya que a travs de esto logramos obtener cierta
informacin, para analizar o comparar ciertos factores y obtener conclusiones
apropiadas, basadas en hechos cotidianos.
Aplicando en mtodo de estudio descriptivo es un tipo de metodologa a aplicar
para deducir un bien o circunstancia que se est presentando; se aplica
describiendo todas sus dimensiones, en este caso se describe el rgano u objeto
a estudiar. Los estudios descriptivos se concentran en la recoleccin de datos
donde describen la situacin tal y como es.
2.5
Diseo de investigacin
No experimental, ya que solo se us la informacin obtenida para hacer clculos
y compararla, para determinar que procedimiento llevar a cabo, con la condicin
de tomar medidas apropiadas para mejorar los resultados obtenidos.
La investigacin no experimental es aquella que se realiza sin manipular
deliberadamente las variables. Se basa fundamentalmente en la observacin de
fenmenos tal y como se da en su contexto natural para analizar su
posterioridad. En este tipo de investigacin no hay condiciones ni estmulos a los
cuales se dispongan los sujetos del estudio. Los sujetos son observados en su
ambiente natural.
2.6
Poblacin muestra y muestreo
2.7.1 Poblacin
En este trabajo de investigacin se tomara a todos los alumnos de la institucin
Huaca De Oro del distrito de Los Olivos, de los diferentes turnos, tanto varones
como mujeres.

Turno

Alumnos

Maana
Tarde
Noche
Totales

1050
600
750
2400
Pgina 11

2.7.2

Muestra

En la muestra tomaremos a los alumnos que estn cursando el 4 y 5 grado del

nivelsecundaria.
El tamao de la muestra es 331que se obtuvo con las siguientes formulas

n=

N Z2 ^
P q^
2
( N 1 ) e +Z 2 ^P q^

n=

2400 (1.96)2 0.5 (10.5)

( 24001 ) 0.05 2+1.96 2 0.5(10.5)

n=331

Dnde:
n : muestra calculada
Z : 1.96

^
P

: prevalencia estimada

q^

: complemento

e : mximo error

n
2.9

331 alumnos de los 3 turnos

Muestreo

Pgina 12

Indica que los elementos del universo son homogneos en su interior, pero
diferentes en s y para ella usaremos la siguiente formula:

n
x100
N

N: 2400

f
n: 331

331
x100
2400

f 13.8%
MUESTREO (13.8%)
TURNOS
ALUMNOS

1050

NMERO DE
ALUMNOS
PARA EL
MUESTREO
145

TARDE

600

83

NOCHE

750

103

TOTAL

2400

331

MAANA

2.10
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
Este trabajo de investigacin se realiz mediante la tcnica de la encuesta, con el
cual se disearon preguntas especficas y se procedi a preguntarles a los
estudiantes de manera aleatoria, cumpliendo con la cantidad hallada de muestra
a entrevistar.
2.11

Mtodo de anlisis de datos

2.8.3 Anlisis descriptivo
LA EDUCACION
Gottler afirma:
"La educacin es el influjo elevador, integrado por cuidados psquicos
(liberacin de trabas, enseanza, inspiracin, ejercicio) que la generacin

Pgina 13

adulta ejerce sobre el desarrollo de la que est madurando, con objeto de

preparar a los individuos que la integran a conducir personalmente su
existencia dentro de las sociedades que la circundan vitalmente, y con ello
a la inteligente realizacin de los valores en que se fundan dichos
sociedades".

2.8.4 Anlisis inferencial

HIPTESIS GENERAL
Se realiz una encuesta con preguntas apropiadas para determinar la
problemtica presente que atraviesa el colegio Huaca de oro con referencia a la
influencia de la educacin en el reciclaje de vidrio.
Se procedi a determinar si los puntajes obtenido en la encuesta estn
relacionado con la influencia de la educacin en el reciclaje de vidrio.

H 0 : El puntaje obtenido es INDEPENDIETE de la influencia de la

educacin en el reciclaje de vidrio.

H 1 : El puntaje obtenido es DEPENDIENTE de la influencia de la

educacin en el reciclaje de vidrio.

Nivel de confianza
a=5%
(1-a)=95%

Tabla de contingencia puntajes obtenidos * Influencia de la

educacin

Influencia de la educacin
Baja

Media

Total

Alta

Puntajes

12

obtenidos

13

17

19

20

Pgina 14

21

22

23

24

25

12

13

30

Total

Pruebas de chi-cuadrado
Valor

gl

Sig. asinttica
(bilateral)

Chi-cuadrado de Pearson

60,000

18

,000

Razn de verosimilitudes

61,651

18

,000

Asociacin lineal por lineal

14,680

,000

N de casos vlidos

30

Como 0.00<0.05
H0
Se rechaza la
, entonces los puntajes obtenidos se relaciona con la
influencia de la educacin en el reciclaje de vidrio.
CORRELACION Y REGRESION LINEAL SIMPLE
Correlaciones
putaje_total
Correlacin de Pearson
putaje_total

Sig. (bilateral)

,711**
,000

N
Correlacin de Pearson
Influencia

Influencia

30

30

**

,711

Sig. (bilateral)

,000

30

**. La correlacin es significativa al nivel 0,01 (bilateral).

Pgina 15

30

Como la correlacin es 0.711 se dice que es fuerte ya que est muy

cercano a +1 y es directa.

Resumen del modelo

r xy

Modelo

r xy

cuadrado

r xy

Error tp. de la

cuadrado

estimacin

corregida
1

,711

,506

,489

2,111

Se
corrobora la correlacin en el modelo y se puede verla eficiencia del
modelo que s 50.6%, el cual no indica que no es muy confiable.

Coeficientes
Modelo

Coeficientes no estandarizados

Coeficientes

Sig.

tipificados
B
1

(Constante)
Influencia

Error tp.
16,236

1,026

2,885

,538

Beta

,711

15,818

,000

5,358

,000

a. Variable dependiente: putaje_total

En este cuadro se puede determinar el modelo estimado

Y =B0 + B1X

Quedando el modelo de esta manera Y =16.236+ 2.885X

Pgina 16

Se llega a la conclusin de que si existe relacin entre el puntaje obtenido

y la influencia de la educacin en el reciclaje de vidrio, es fuerte y se
correlaciona de forma directa.

HIPTESIS ESPECIFICA
Mediante la encuesta se determin que una parte importante del alumnado
reciclara con fines de conseguir dinero, ya que algunos no tienen los recursos
suficientes y por estas razones se dedican a reciclar en lugares cercanos a su
colegio.

III

Resultado
TABLA 01: Determinacin de la mediana y moda

N
Mediana

Vlidos
Perdidos

Suma de
puntajes
30
0
22

Pgina 17

Moda

23

La suma de puntajes obtenidos por los alumnos mas frecuente es 22 puntos.

El 50% de los alumnos tiene un puntaje mayor a 23 puntos.
TABLA 02: Influencia de la educacin en el reciclaje de vidrio

Suma de puntajes (agrupado)

Frecuencia
Vlidos

14

Porcentaje

Porcentaje

Porcentaje

vlido

acumulado

Bajo

12

40,0

40,0

40,0

Medio

13

43,3

43,3

83,3

Alto

16,7

16,7

100,0

Total

30

100,0

100,0

13
12

12
10
8
5

6
4
2
0
Bajo

Medio

Pgina 18

Alto

En el grfico de barras se puede ver que la influencia de la educacin en los

alumnos, determinado por la encuesta realizada: 12 alumnos tienen un puntaje
bajo con respecto a la influencia de la educacin en el reciclaje de vidrio y otras
13 personas tienen un puntaje medio, 5 tienen un puntaje alto con el cual hace
referencia a que en el colegio Huaca de Oro no se estn inculcando las
enseanza adecuadas al alumno para que ellos aprendan a reciclar el vidrio y a
valor su medio ambiente, ya que de no hacerlo las consecuencias para el planeta
songraves.

IV

Conclusiones
En el siguiente informe estadstico se concluye que:
La adquisicin de una actitud comprometida con el medio que nos rodea y del
cual formamos parte, depende en gran medida de la enseanza y la educacin
desde la niez.
Por esta razn corresponde a las instituciones desempear un papel fundamental
en el proceso de reciclar. Desde pequeo debe inculcarse al nio las primeras
ideas sobre el reciclaje y la conservacin del medio ambiente.
Los conceptos de mejora, contina en todos los procesos industriales de

nuestro pas y en la zona occidental del planeta generalmente no se

implantan por una serie de causas que van desde la cultura del personal, el

Pgina 19

poco involucramiento de la alta direccin, la gerencia media y por

consecuencia el nivel operario. No as en la regin oriental en la cual este tipo
de prcticas las convierten en hbitos.
La investigacin sigue avanzando y cada da se preparan a personas en las
aulas para atacar el problema de la contaminacin de los diferentes
productos que pueden ser reciclables pero que no se realiza. Por lo pronto y
mientras se desarrollan nuevas tecnologas vamos trabajando en la
contribucin de nuestras ideas en el cmo apoyar a las industrias del reciclaje
de cualquier tipo de producto, pensando en un mejor pas, una mejor
empresa, un mejor ambiente y por consecuencia un mejor lugar para vivir.
Para empezar, el concepto del reciclaje en nuestro pas necesita un mejor apoyo
e impulso por nuestro gobierno y por cada uno de nosotros; es importante y
estamos a tiempo de reflexionar de lo que pudiera representar en el futuro si a
partir de este momento iniciramos una conciencia de reciclaje o de no reciclaje,
reflexionemos y hagamos lo que creamos conveniente iniciando por nuestra
V

persona.
Referencias bibliogrficas
Paltrinieri, G. (1998).Procesamiento

de produccin de

plstico. Biblioteca central del INIA.

Mndez, L. y Villanueva, V. (2010).Tipo de procesamiento
de vidrio. Revista Chapingo. Serie produccin, 16(2):123-

125.
Manuales de Capacitacin y Actualizacin Tecnolgica de

Vitro-Envases (CATVE); Mdulos B-B-0 y B-C-1

Kaizen, Masaaki Imai. Edit. McGraw Hill
Metalotecnia Fundamental Editorial Reverte Falk, Gockel,
Lernet, Schlossorsch

Pgina 20

Introduccin a la Ciencia e Ingeniera de los Materiales.

Edicin 2000 Editorial Reverte William Callister Jr

Pgina 21