EF

GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

SECRETARIA DA EDUCAO

AVALIAO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

Lngua Portuguesa
6o ano do Ensino Fundamental

Turma _________________

2o Bimestre de 2016

Data _____ / _____ / ______

Escola __________________________________________________
Aluno __________________________________________________

Leia o texto e responda questo 1.

Nquel Nusea - Travesseiro de Penas

GONSALES, Fernando. Nquel Nusea. Disponvel em: <http://centraldastiras.blogspot.com.br/> .

Acesso em 14 de maro de 2016.

Questo 1
A pergunta formulada por Nquel Nusea
(A) fica sem resposta nenhuma.
(B) fica flutuando no pensamento.
(C) respondida pelo travesseiro.
(D) respondida pelo resmungo da galinha.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6o ano do Ensino Fundamental

Leia o texto e responda s questes 2 e 3.

Esse Tal de Roque Enrow

Paulo Coelho, Rita Lee

Ela nem vem mais pra casa, doutor

Ela odeia meus vestidos,
Minha filha um caso srio, doutor
Ela agora est vivendo
Com esse tal de... Roque Enrow
Roque Enrow, Roque En...
Ela no fala comigo, doutor
Quando ele est por perto
um menino to sabido, doutor
Ele quer modificar o mundo
Esse tal de Roque Enrow
Roque Enrow
Roquem ele? Quem ele?
Esse tal de Roque Enrow?
Uma mosca, um mistrio,
Uma moda que passou
E ele, quem ele?
Isso ningum nunca falou!
Ela no quer ser tratada, doutor
E no pensa no futuro
E minha filha est solteira, doutor
Ela agora est l na sala
Com esse tal de Roque Enrow
Roque Enrow, Roque En...
Eu procuro estar por dentro, doutor
Dessa nova gerao
Mas minha filha no me leva a srio, doutor
Ela fica cheia de mistrio
4

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6o ano do Ensino Fundamental

Com esse tal de Roque Enrow

Roque Enrow
Roquem ele? Quem ele?
Esse tal de Roque Enrow?
Uma mosca, um deserto,
Uma bomba que estourou
Ele, quem ele?
Isso ningum nunca falou!
[...]
Disponvel em: <http://www.vagalume.com.br/rita-lee/esse-tal-de-roque-enrow.
html#ixzz43Y2am9Uo>. Acesso em: 21 de maro de 2016. (adaptado)

Questo 2
O verso Mas minha filha no me leva a srio, doutor rima com
(A) Ela fica cheia de mistrio.
(B) Ela odeia os meus vestidos.
(C) Ela agora est l na sala.
(D) Ela agora est vivendo.

Questo 3
A histria contada
(A) pela filha.
(B) pela me.
(C) pelo doutor.
(D) pelo Roque Enrow.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6o ano do Ensino Fundamental

Leia os textos e responda s questes 4 e 5.

Buldogue
Ricardo Azevedo

Disponvel em: <http://zip.net/bys2dG>.

Acesso em: 15 de maro de 2016.

Quase todos os buldogues possuem temperamento forte. Os exemplares dessa espcie canina costumam ser sisudos e arrogantes, preferindo dar a impresso de que no tm medo
de nada nem querem saber de coisa nenhuma.
Silenciosos, vivem com a cara amarrada, como se
estivessem zangados por algum motivo. Desse
modo, deixam as pessoas em volta com a sensao de que fizeram alguma coisa errada, mas
no fizeram. Certos buldogues chegam a passar
cerca de vinte e tantos dias sem dar um nico
latido ou muxoxo. Esses ces ou cachorros costumam tambm ser muito conservadores, ou
seja, gostam das coisas do jeito que esto. No
querem nem ouvir falar em novidades, em ideias
diferentes e opinies que no sejam as suas. Perto deles, todo o mundo acaba ficando meio sem
jeito, pois nunca se sabe quando esto bravos
e quando no esto, nem o que querem nem o
que vo fazer. Muitos animais desta curiosa espcie, apesar dos pesares, trazem escondido seu
lado sentimental. Apreciam a boa msica, choram (a ss) quando sentem saudade e gostam de
fazer cafun. Ai de quem, todavia, recusar seus
carinhos!
AZEVEDO, Ricardo. Buldogue. In: A outra enciclopdia canina.
2.ed. So Paulo: Companhia das Letrinhas. 1997. p .21.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6o ano do Ensino Fundamental

Questo 4
O texto informa que os buldogues gostam de
(A) acompanhar as novidades.
(B) ouvir todas as opinies.
(C) levar a vida sem mudanas.
(D) aceitar ideias diferentes.

Questo 5
Se algum recusar o carinho dos buldogues, eles ficam
(A) saltitantes.
(B) ofendidos.
(C) orgulhosos.
(D) indiferentes.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6o ano do Ensino Fundamental

Leia o texto e responda s questes 6 e 7.

Cachorro Louco
Dila Frate

Bingo era um cachorro que pensava que era gente, e adorava imitar carro.
Assim, em vez de dizer: Au-au, ele dizia: Bibi! . Foi assim que ele conheceu Bibi, a cachorrinha da vizinha. Que nome lindo! , disse galante entre
latidos. E acelerou abanando o rabo e fazendo brum, brum, todo descabelado! Bibi ficou assustadssima com aquilo. Ele no ligou. Seguiu dando
um rol pela rua e fazendo umas loucuras, como no dia em que cismou que
era um nibus. Pegou vrias pulgas no caminho, que se grudaram nele e s
desceram no ponto final do nibus, no banho, que Bingo chamava de lava-rpido. Foi nesse dia que Bingo cometeu um exagero: depois de lavado,
pediu para ser polido com cera de automvel!! Ficou com o pelo brilhante,
duro e to bem penteado, que Bibi deu a maior bola para ele, que aproveitou e falou: Oi, Bibi! . E ela, piscando o olho, respondeu: Oi, Fonfom! .
Deram um passeio e descobriram: a maluquice do Bingo caa como uma
luva na futilidade de Bibi. Casaram e tiveram dois cachorrinhos. De vez em
quando, so vistos correndo pela rua: um filhote pensa que a moto e o
outro, o entregador de pizza.
FRATE, Dila. Cachorro Louco. In: Histrias para acordar. 7. Reimpresso. So Paulo: Companhia
das Letrinhas. 1996. p. 38.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6o ano do Ensino Fundamental

Questo 6
Os verbos destacados no texto mostram que as aes
(A) aconteceram uma vez no passado.
(B) vo acontecer no futuro bem prximo.
(C) acontecem com regularidade no presente.
(D) aconteciam com frequncia no passado.

Questo 7
Em [...] Bibi deu a maior bola para ele [...], o trecho em destaque significa
que a cachorrinha
(A) mostrou-se interessada por Bingo.
(B) jogou a bola direto no p do cachorrinho.
(C) aproveitou para pentear os pelos do Bingo.
(D) colocou luvas na patas do cachorro.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6o ano do Ensino Fundamental

Leia o texto e responda questo 8.

Vitoria Pra Comemorar (Meu Lugar)

Arlindo Cruz / Mauro Diniz - Adapt.: Digo / Canisso / Marquim / Caio

Vida inteira, ah, ah, ah, ah

Vida inteira, ah, ah, ah, ah
O meu lugar
carrinho, lixa e rolim
Tem skate at de manh
Um estilo em cada andar
O meu lugar
Tem amigos ao meu redor
Esperana da volta melhor
E vitria pra comemorar
O meu lugar
Tem seus tombos e isso faz juz
Tentar de novo com sinal da cruz
O Cascadura j foi se jogar
O meu lugar
Ser primeiro s Deus vai saber
Onde tudo pode acontecer
Vida inteira ah, ah, ah, ah
Arlindo e Raimundos que vo se encontrar
(Vida inteira)
O skate com o rock que vai levantar
(Vida inteira)
Carrinho e guitarra e os mulek no ar!
(Vida inteira)
Vida inteira, ah, ah, ah, ah
Vida inteira, ah, ah, ah, ah
Vida inteira, ah, ah, ah, ah
Disponvel em: <https://www.letras.mus.br/raimundos/vida-inteira/>. Acesso em: 21 de maro de 2015.

10

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6o ano do Ensino Fundamental

Questo 8
O verso O meu lugar rima com outros versos presentes no texto em:
(A) carrinho, lixa e rolim/ E vitria pra comemorar / Um estilo em cada
andar.
(B) / Um estilo em cada andar / O Cascadura j foi se jogar / Tem skate
at de manh.
(C) E vitria pra comemorar / Vida inteira / O Cascadura j foi se jogar.
(D) Um estilo em cada andar./ E vitria pra comemorar / O Cascadura j
foi se jogar.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6o ano do Ensino Fundamental

11

Leia o trecho do texto Os cisnes selvagens e responda s questes 9, 10 e 11.

[...]
De manh bem cedo, a perigosa rainha fechou-se num banheiro todo de
mrmores, com as almofadas mais macias e os tapetes mais belos. Levava
consigo trs rs. Ela as beijou e disse para a primeira r: Sente na cabea de Elisa quando ela vier tomar banho, para ela se tornar preguiosa
como voc! Para a segunda, pediu: Sente na testa dela, para que se torne nojenta como voc e, assim, o pai no a reconhea!. Para a terceira,
sussurrou: Pouse no corao da menina, para que ela vire uma pessoa
m e sofra por isso!
[...] Ela ento chamou Elisa e tirou sua roupa. To logo a jovem entrou na
gua, a primeira r sentou em seu cabelo, a segunda em sua testa e a terceira em seu peito, mas Elisa nem percebeu. Quando saiu da banheira, boiavam na gua trs papoulas vermelhas.
Se os bichos no fossem to venenosos e no tivessem sido beijados pela
feiticeira, teriam se transformado em rosas vermelhas, mas ainda assim viraram flores, s por terem encostado na cabea e no corao de Elisa. Ela era
pura e inocente para que o feitio exercesse todo o seu poder.
ANDERSEN, Hans Christian. Os cisnes selvagens. adaptao Rodrigo Lacerda; traduo Per Johns;
il. Joanna Concejo. Rio de Janeiro: Zahar. 2012. p. 11-14.

Questo 9
Os verbos assinalados no trecho do texto apresentam a ideia de
(A) pedido.
(B) possibilidade.
(C) ordem.
(D) certeza.

12

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6o ano do Ensino Fundamental

Questo 10
As rs, ao se encostarem na cabea e no corao de Elisa, se transformaram em
(A) mrmores.
(B) tapetes
(C) papoulas.
(D) rosas.

Questo 11
No trecho, as aes da personagem acontecem
(A) no palcio
(B) no banheiro.
(C) na floresta.
(D) na lagoa.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6o ano do Ensino Fundamental

13

Leia o trecho do romance A Bolsa Amarela e responda questo 12.

O fecho:
A bolsa amarela no tinha fecho. J pensou? Resolvi que naquele dia mesmo eu ia arranjar um fecho pra ela.
[...]
O homem disse que o fecho era muito barato: ia enguiar. Vibrei! Era isso
mesmo que eu tava querendo: um fecho com vontade de enguiar. Pedi pro
vendedor atender outro fregus enquanto eu pensava um pouco. Virei pro
fecho e passei uma cantada nele:
Escuta aqui fecho, eu quero guardar umas coisas bem guardadas aqui
dentro dessa bolsa. Mas voc sabe como que , no ? s vezes vo abrindo a bolsa da gente assim sem mais nem menos; se isso acontecer voc
precisa enguiar, viu? Voc enguia quando eu pensar enguia!, enguia?
O fecho ficou olhando pra minha cara. No disse que sim nem que no. Eu
vi que ele tava querendo uma coisa em troca.
Olha, eu j vi que voc tem mania de brilhar. Se voc enguiar na hora
que precisa, eu prometo viver polindo voc pra te deixar com essa pinta de
espelho. Certo?
O fecho falou tlique bem baixinho com todo o jeito de certo.
[...]
NUNES, Lygia Bojunga. il. NERY, Marie Louise. A Bolsa Amarela. 12. ed. Rio de Janeiro: Agir. 1986.
p. 28-29.

Questo 12
No trecho Virei pro fecho e passei uma cantada nele:, significa que a narradora-personagem
(A) cantou uma cano para o fecho.
(B) pediu ao fecho que afastasse as pessoas.
(C) sugeriu um acordo para o fecho.
(D) solicitou ao fecho que abrisse a bolsa.

14

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6o ano do Ensino Fundamental

Anotaes do Professor

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6o ano do Ensino Fundamental

15

Anotaes do Professor