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Autora
Lcda. Zoila Rosa Espinoza
Director
Dr. Gilberto Vejarano M.
Quito Ecuador
RESPONSABILIDAD
Atentamente,
ii
DEDICATORIA
adelante, a mejorar y
iii
AGRADECIMIENTO
iv
RESUMEN
El objetivo de este proyecto de tesis fue el determinar la incidencia en el
rendimiento escolar que se producen por la desintegracin familiar de los
alumnos de educacin bsica de la Unidad Educativa Liceo Policial.
La realidad del estudio sobre la incidencia en el rendimiento escolar a causa
de la desintegracin familiar, ha sorprendido los resultados obtenidos, ya que el
porcentaje de desintegracin familiar en la Unidad Educativa Liceo Policial es
bastante alto, puesto que en este porcentaje estn incluidos no solo los
divorcios sino tambin los migrantes y los cambios por las plazas de trabajo
que son trasladados los policas en servicio y por no causar mayor malestar en
las familias se trasladan nicamente ellos.
Para el desarrollo de este tema se ha dividido a este proyecto de tesis en
cuatro captulos los mismos que abarcan temario especfico que se desarrolla
a continuacin:
En el Captulo I, se trata la problemtica acerca de la desintegracin familiar y
su incidencia en el rendimiento escolar, las transformaciones sociales,
psicolgicas, en los distintos escenarios de los estudiantes. La desintegracin
familiar es un problema que no slo cambia el comportamiento de la familia
sino tambin de toda la sociedad.
En el Captulo II, se trata los principales valores de la sociedad que se basan
en la familia y la repercusin de la desintegracin de la misma que constituye
la base fundamental del desarrollo de los nios y nias en el seno del hogar.
El Captulo III, se presenta el proceso metodolgico aplicado en la
investigacin.
En el IV, se presenta los datos obtenidos y organizados en tablas y cuadros y
su respectivo anlisis.
Finalmente se presentan conclusiones y recomendaciones sobre el trabajo de
investigacin.
ABSTRACT
The aim of this thesis project was to determine the impact on school erformance
that are caused by family disintegration of basic education students Liceo Police
Education Unit.
The reality of the study on the impact on school performance because of family
breakdown, has surprised the results, since the percentage of family
disintegration in the Lyceum Education Unit Police is quite high, since in this
figure are included not only divorce but also migrants and the changes that the
jobs are transferred in the police service and not cause more distress in families
only move them.
For the development of this issue has divided this thesis project into five hapters
covering the same specific agenda then evolves.
In discussed the problem about family breakdown and its impact on school
performance, social, psychological, in the different scenarios of students. Family
breakdown is a problem that not only changes the behavior of the family but
also the entire society.
In, it was the core values of society that are based on the family and the impact
of the disintegration of the same as the essential foundation for the
development of children within the home.
Presented the methodological process applied research.
The IV presents the data collected and organized in tables and charts and
examination.
Finally, we present conclusions and recommendations on the research work.
Keywords: Family disintegration. Incidence. School performance. Basic
Education.
vi
TABLA DE CONTENIDO
Pg.
Responsabilidad
ii
Dedicatoria
iii
Agradecimiento
iv
Resumen
Abstract
vi
CAPTULO I
INTRODUCCIN
1.1
1.2
1.3
Preguntas de investigacin
1.4
1.5
Objetivos
1.5.1
Objetivo General
5
1.6
Alcance de la investigacin
CAPTULO II
2. Marco de Referencia
2.1
Marco Terico
2.1.1
Consolidacin de la Familia
7
9
12
vii
2.1.2
Familia de Hoy
16
2.1.3
16
2.1.4
Familia Consangunea
17
2.1.4.1
Familia Unilineal
17
2.1.4.2
Familia Patrilineal
17
2.1.4.3
Familia Matrilineal
17
2.1.4.4
Familia conyuga l
17
2.1.5
Tipos de Familia
18
2.1.5.1
Familia Estable
18
2.1.5.2
Familia Inestable
18
2.1.5.3
Familia Rgida
18
2.1.5.4
Familia Permisiva
19
2.1.5.5
19
2.1.6
Matrimonio
19
2.1.7
Clases de Matrimonio
20
2.1.8
21
2.1.9
24
2.1.9.1
24
2.1.9.2
24
2.1.10
Desintegracin Familiar
25
viii
2.1.10.1 Separacin
26
2.1.10.2 Divorcio
26
2.1.10.3
Absoluto
27
2.1.10.4
Relativo
27
2.1.11
Muerte
27
2.1.12
Drogadiccin
27
2.1.13
Alcoholismo
28
2.1.13.1
Tipo Social
29
2.1.13.2
Tipo Neurtico
29
2.1.13.3
Tipo Psictico
29
2.1.14
Incompatibilidad de Caracteres
29
2.1.15
Factor Econmico
30
2.1.16
Factor Social
32
2.1.17
Factor de la Comunicacin
33
2.1.18
Infidelidad
35
2.1.19
36
2.1.20
39
2.1.20.1
Inmadurez Emocional
40
2.1.20.2
Bajo Autoestima
40
2.1.20.3
41
ix
2.2
43
44
2.1.20.4
45
Reaccin Agresiva
47
48
Marco Conceptual
51
52
53
60
2.6
2.5.1 Visin
60
2.5.2 Objetivos
61
Hiptesis
61
61
61
CAPTULO III
3 METODOLOGA
63
63
3.2 Poblacin
63
64
66
x
3.5
66
67
67
Prueba de Hiptesis
67
69
3.6.1
Deductivo
69
3.6.2
Inductivo
69
3.6.3
Estadstico
69
3.7
69
3.8
Fuentes de Informacin
70
3.8.1
Primarias
70
3.8.2 Secundarias
70
CAPTULO IV
RESULTADOS Y ANLISIS
4.1 Encuesta a los Estudiantes de la Unida Educativa Liceo Policial
4.2 Encuesta a las Autoridades y Docentes
71
71
76
83
87
5. Conclusiones y Recomendaciones
89
5.1. Conclusiones
89
5.2 Recomendaciones
90
xi
BIBLIOGRAFA
91
ANEXOS
92
NDICE DE CUADROS
CONTENIDO
Pg.
Cuadro No.1
Cuadro No. 2
62
Cuadro No. 3
64
Cuadro No. 4
64
Cuadro No. 5
65
Cuadro No. 6
71
Cuadro No. 7
72
Cuadro No. 8
73
Cuadro No. 9
74
Cuadro No. 10
75
Cuadro No. 11
76
Cuadro No. 12
77
Cuadro No. 13
78
Cuadro No. 14
79
Cuadro No. 15
80
Cuadro No. 16
81
Cuadro No. 17
83
Cuadro No. 18
84
Cuadro No. 19
85
Cuadro No. 20
86
xii
CAPTULO I
1. INTRODUCCIN
Desde la antigedad el pilar fundamental de la sociedad ha sido la familia, la
cual no esta exenta de las transformaciones sociales y culturales, en los
distintos escenarios de la humanidad, por este motivo el propsito de esta
investigacin es dar a conocer como incide la desintegracin familiar en los
nios y nias de Bsica en la Unidad Educativa Liceo Policial , ya que en la
actualidad ellos adems de atravesar una etapa difcil como es la adaptacin
escolar y la adolescencia, tienen que enfrentar otro problema como lo es la
desintegracin de su familia.
La separacin de los padres trae como consecuencia una serie de problemas
psicolgicos y de comportamiento, lo que lleva al nio y nia
a un bajo
efectividad en la otra; pero se debe guardar un equilibrio que las diferencie pero
que a la vez les conserve.
Cuando ocurre el momento de la desintegracin familiar, los nios y nias se
afectan por estos sucesos crticos, y no solo se sienten emocionalmente mal si
no que en algunas ocasiones se sienten culpables de lo que est pasando en
sus hogares. Esta desintegracin familiar tiene un efecto nocivo en el futuro
desarrollo de los nios y nias ya que lo ideal es que tanto el padre como la
madre deben brindar estabilidad y seguridad a sus hijos para un desarrollo
equilibrado Sico-emocional y social.
La ausencia de uno de los padres en el hogar cambia la esencia familiar
volvindose un ambiente inestable irritable y de des concertacin general para
todos sus integrantes; ms an cuando el progenitor que queda a cargo de los
hijos no les da la debida atencin y les cree la causa del abandono de la otra
persona, estos nios y nias se sienten completamente desamparados lo que
provoca muchos temores.
Para sobrellevar el impacto causado por la desintegracin familiar es
recomendable acudir a un terapeuta familiar que ayude al desarrollo normal de
los integrantes de ese hogar que sufre la desintegracin familiar.
Esta preocupacin condujo a los terapeutas a concentrarse en la exploracin
de la vida intra psquica. Como consecuencia inevitable, las tcnicas de
tratamiento basadas en esta concepcin se concentraron, exclusivamente, en
el individuo, aislado de su medio; ms no el individuo y su contexto social por lo
que se origino una frontera artificial; al ser tratado de forma aislada
Cuando se transforma la estructura del grupo familiar, se modifican
consecuentemente las posiciones de los miembros en ese grupo. Como
resultado de ello, se modifican las experiencias de cada individuo lo que hace
que cambie el comportamiento en su contexto escolar.
En la sociedad
desintragracin familiar
padres por tener que trasladarse a lugares fuera del entorno (traslado de plaza
de trabajo) la unidad de la familia se ve amenazada cada vez ms, ya que son
muchos los hogares que se ven afectados por este problema que incide en la
familia y principalmente en la conducta de los hijos.
La desintegracin familiar es un problema que no slo cambia el
comportamiento de la familia sino tambin de toda la sociedad, ya que cuando
una familia se desintegra se pierde la armona familiar, los padres buscan la
manera de culpar a alguien por la separacin; y generalmente son los hijos los
que se ven ms afectados. Los hijos que ya cuentan con el sin nmero de
problemas que ocasiona la vida estudiantil; tienen tambin que llevar sobre sus
hombros el problema de la ruptura de la unidad familiar.
Para los docentes no es muy fcil tratar con estudiantes, que provienen de
hogares desintegrados, quienes presentan una problemtica particular que
debe ser atendida; porque en general ellos no rinden en sus estudios, siempre
estn distrados y decados, sin deseos de aprender; de aqu surge la
importancia de conocer: La desintegracin familiar y su incidencia en el
rendimiento escolar de los alumnos de educacin bsica de la unidad educativa
liceo policial (UELP).
Educacin como un
gratificante a favor propio y de los dems, podr hacerse ver a los, docentes
la importancia de educar en los valores que preserven la unidad familiar,
colaborando con ello tanto al mejor desarrollo de los educados en cuestin
como tambin a la conformacin de una sociedad.
1.5 Objetivos:
con la finalidad
APTULO II
2. MARCO DE REFERENCIA
Antecedentes
TOTAL DE PADRES
DIVORCIADOS
2008
45
TOTAL DE PADRES
SEPARADOS
2008
2009
50
25
2009
2010
45
60
2010
225
Gregorio Escalante, Aportes a la psicologa Social de la salud: Los hijos del divorcio, Caracas, Venezuela,
2007
Cantn Duarte Jos, Conflictos Matrimoniales, divorcio y desarrollo de los hijos, Madrid, Espaa,
Editorial Pirmide, 2000
10
Wallerstein, J.B, Cmo los nios y los padres sobreviven al divorcio, New York. Basic Books, 1980
Hetherington, E.M, En lo bueno y lo malo: la experiencia del divorcio, Barcelona, Espaa 2002
11
situaciones estresantes y adversas que puedan dar lugar a alteraciones del desarrollo.
Cantn Duarte Jos, Conflictos Matrimoniales, divorcio y desarrollo de los hijos, Madrid, Espaa,
Editorial Pirmide, 2000
6
Hetherington, E.M, En lo bueno y lo malo: la experiencia del divorcio, Barcelona, Espaa 2002
12
14
seno
de
la
familia,
en
la
que
se
va
consolidando
la
16
familia mono parental, aqu los hijos viven slo con el padre o con la madre en
situacin de soltera, divorcio, separacin o viudez.
La familia no siempre se ha visto como lo es actualmente, diversos
antroplogos y socilogos desarrollaron diferentes teoras que hacen referencia
a la evolucin de las estructuras familiares en funcin de esto se establece dos
tipos de familia que son:
2.1.4 La familia consangunea
Es la que se basa en una relacin biolgica, es un tipo de familia formada por
parientes de sangre que son la base principal del parentesco y est
considerada como la primera fase de la familia en su historia y sus
caractersticas importantes son los grupos conyugales que se van a clasificar
por generaciones en esta etapa de la familia
Familia
unilineal: se
consideran
parientes
solamente
los
17
Esta nueva familia es una familia bilineal, es decir, los ascendientes y los
descendientes se cuentan por las lneas del padre y de la madre. El parentesco
se establece con las familias maternas y paternas, de esta forma tenemos:
primos, tos, abuelos, abuelas maternas y paternas.
2.1.5 Tipos de familia
La familia es la estructura fundamental de la sociedad, es una organizacin
que se rige por reglas y dependiendo del tipo as son las familias:8
2.1.5.1 Familia estable, que es aquella que se muestra unida, los padres
tienen claridad en su rol sabiendo el mundo que quieren dar y mostrar a sus
hijos/as, lleno de metas y sueos. En ella hay un claro reparto de roles, las
enseanzas que se quiere dar a sus hijos/as son claras, llenas de perspectivas,
de futuro. Hay ilusin, todos los miembros se encuentran unidos, dando como
resultado seguridad, estabilidad y confianza.
2.1.5.2
Galln Giraldo Carlos, Tesis de grado titulada Divorcio, familia y matrimonio, Bogot, Colombia,
Pontificia Universidad Javeriana, 1974
18
2.1.5.3
2.1.5.5
2.1.6 Matrimonio
El matrimonio es la base de la unidad familiar, en esta sociedad y en la
actualidad la familia es la unidad ms integrada, la que mejor logra vincularse
y la que se auto protege mejor, es necesaria para la sociedad tanto desde el
punto de vista econmico como el de cualquier otro.
La cultura se desintegrara si su piedra angular la familia, sta dejara de tener
validez como tal, se podra decir con bastante seguridad, que aquel que
destruye el matrimonio destruye la civilizacin. Bsicamente, la relacin
matrimonial, es una relacin postulada; entendiendo como un postulado a una
conclusin, decisin o resolucin sobre algo. Cuando las personas dejan de
postular un matrimonio, este deja de existir. Es lo que sucede a la mayora de
los matrimonios; y no todo lo contrario.
No es que todos los hombres sean malos, y por esa razn los contratos como
el matrimonio acaben generalmente en infidelidad y se desintegren. Eso no es
19
Endogamia
Matrimonio entre miembros de la misma familia o clan.
Exogamia
Matrimonio entre miembros de familias o clanes distintos.
Monogamia
Matrimonio de un solo hombre con una sola mujer.
Bigamia
Matrimonio de un hombre con dos mujeres o de una mujer con dos
hombres.
Poligamia
Matrimonio de un hombre o de una mujer con varias esposas o
varios maridos al mismo tiempo.
Poliandria
Matrimonio de una mujer con varios maridos al mismo tiempo.
Poliginia
Matrimonio de un hombre con varias esposas al mismo tiempo.
20
Levirato
Matrimonio de una mujer con el hermano de su marido muerto.
Sororato
Matrimonio de un hombre con la hermana de su esposa muerta
superndose
Pero para ser padres no se estudia, no hay recetas ni frmulas sino que
simplemente es necesario o saludable aprender de las experiencias y construir
a partir de lo vivido, como padres hay mucho por hacer, construir el propio
proyecto de padres, empezando por saber que como tales, ejercen la
influencia modeladora ms poderosa en las mentes y corazones de sus hijos.
En un artculo publicado por Garcs Mara Teresa dice: Si reunimos a todas
las
familias
existentes
tenemos
la
sociedad.
Cualquier
clase
de
formas
10
Garcs Mara Teresa, Tesis de grado titulada Autoridad Familiar Compartida, Bogot, 1971
22
personal de los hijos/as y, por otro lado, en la sociedad para la cual stos se
estn formando.
Es en la familia, el contacto afectivo de sus madres con los hijos/as es la
base para aprender a valorar y a dar sentido a sus vidas, con mayor razn
cuando hable de la familia de madre soltera o mono parental, realidades muy
comunes hoy en la sociedad.
Por ello en trminos generales, podra resumir las funciones de la madre en
dos reas bsicas:
-
Mussen y Distler ,Como ayudar a la familia durante la separacin y el divorcio, Madrid, Espaa, 2008
23
Lo mismo que ocurre con la maternidad, la misma intensidad con que los
hijos/as necesitan una madre para nacer, desarrollarse durante su infancia y
adolescencia,
de
igual
manera
precisaran
del
padre
cuando
Los hijos deben crecer en un ambiente sano para que ellos en el futuro puedan
defenderse en la vida y as llegar a ser personas maduras y sepan resolver sus
propios problemas y estar preparados para ser buenos profesionales,
ciudadanos y buenos padres de familia.
Divorcio, separacin o
muerte.
Desde el punto de vista de la sociologa la desintegracin familiar se define
como: La prdida de la unidad familiar, esto significa que uno o ms miembros
dejan de desempear adecuadamente sus obligaciones o deberes. 12
12
25
ndole
pierde
gradualmente
su
organizacin,
para
otros
reconcilindose.
Sin embargo,
no
debe
dejar de
14
26
2.1.11 La muerte
La muerte natural o violenta cambia el estado civil de la persona y a su vez
modifica la organizacin familiar. Tanto la muerte natural como la violenta
desaparicin de uno de los padres resulta perjudicial para los hijos,
especialmente si stos tienen una edad que no les permita comprender
totalmente la prdida de un ser querido.
2.1.12 La drogadiccin
La drogadiccin en nuestro pas afecta a varias familias, y provoca en ellas
problemas econmicos, psicolgicos, sociales y principalmente desintegracin
familiar.
Por droga se entiende cualquier sustancia susceptible de no- aplicacin
mdica legtima, de la cual se abusa por auto-administracin para fines
27
distintos de los legtimos en medicina,15 lo que significa que las drogas a las
que se refiere son aquellas que se auto administran algunas personas con la
finalidad de condicionar su comportamiento produciendo trastornos en la
personalidad y problemas en la actividad en que vive.
2.1.13 El alcoholismo
En la
15
www.guiainfantil.com/educacin/familia/divorcio/ reacciones.htm
28
2.1.13.1 El tipo social, que no es otra cosa sino una forma de adaptarse al
grupo por medio del alcohol.
2.1.13.3 El tipo psictico est dividido en esquizofrnico y manacodepresivo, el primero caracterizado por disociacin mental con intoxicacin
frecuente, el manaco depresivo con depresin intensa, excitacin manaca de
grado ligero y puede ocurrir suicidios o morir accidentalmente.
29
La vida matrimonial para los cnyuges que son incompatibles, casi en todas las
cosas comienza poco a poco a hacerse insoportable, y ya ninguno de los dos
vive tranquilo porque a los dos les molesta la actitud de otro y viven en un
constante choque, ninguno de los dos mira lo positivo del otro sino solo
negativo hasta que los dos comprenden que son incompatibles.
2.1.15
Lo econmico
17
30
31
2.1.16
Lo social
El factor social afecta mucho a las parejas hoy en da porque a veces las
personas cuando estn enamoradas no se dan cuenta que no estn al mismo
nivel ni econmico ni social y cometen el error de contraer matrimonio, pero
conforme va pasando el tiempo se dan cuenta que no era lo que ellos
esperaban, porque las costumbres no son iguales ya sea porque son de
diferente lugar hablando geogrficamente, entonces cada uno de ellos tienen
diferentes costumbres y existe una rivalidad entre ellos, por demostrar que el
lugar al cual pertenece es mejor que el del otro.
32
Por lo general el factor social afecta mucho a la pareja y esto tambin afecta a
los hijos por las constantes discusiones de los padres, el factor social es
considerado uno de los factores principales como causa de separacin o
divorcio.
2.1.17
Factores de la comunicacin
En una gran mayora de casos los padres por mejorar su condicin econmica,
por lo que se ven obligados a salir del hogar durante todas las horas hbiles y
cuando retorna a la casa, se encuentran cansados, con poca o ninguna
oportunidad de establecer comunicacin adecuada con sus hijos e hijas, e
interesarse por lo que hicieron durante el da.
18
www.tnrelaciones.com/ruptura/index,html
33
nuevamente encontrarn su
se explica algunas
34
2.1.18
La infidelidad
35
2.1.19
A medida que los nios crecen, hasta que han traspasado el umbral de la
pubertad, los padres ejercen menor influencia sobre ellos, porque cada vez el
hijo/a se siente independiente en algunas de sus decisiones, pero los padres
siempre sern sus orientadores para que ellos se mantengan en un equilibrio
normal.
19
Zeissig Bocanegra De Vega, Silvia Julia. La Desintegracin Familiar Causa de Bajo Rendimiento Escolar
(Tesis), Guatemala, 1,998.
20
Zeissig Bocanegra De Vega, Silvia Julia. La Desintegracin Familiar Causa de Bajo Rendimiento Escolar
(Tesis), Guatemala, 1,998.
37
Para otros pedagogos La Educacin es: Una actividad que tiene por fin formar,
dirigir la vida humana para que este llegue a su plenitud.
38
Luzuriaga, Lorenzo. Pedagoga. Dcimo quinta ed., Buenos Aires, Lozada S.A. 1,986
23
Nassif, Ricardo. Pedagoga de Nuestro Tiempo 3ra ed. Buenos Aires, Kapelusz, l,990
39
de la pareja son la mejor garanta de una adaptacin familiar bien logrados, los
hogares desintegrados y los que estn aparentemente Bien integrados tienen
constantes disputas, ejerciendo estos efectos indeseables y de frialdad.
Cuando una familia se desintegra los hijos son los que sufren ms porque ellos
se ven afectados en sus estudios, pues bajan sus notas debido a una serie de
problemas psicolgicos; entre ellos estn:
utilizar
los
mecanismos
de
defensa,
que
lo
hace
25
41
de la baja
44
porque se sienten rechazados por los padre, la familia les niega la oportunidad
de comunicarse con ellos, llegando con su indiferencia o ausencia a que el
adolescente desarrolle todas sus facultades como los dems seres humanos,
pues le han negado el calor y el apoyo de una familia. Los estudios han
demostrado que los estudiantes que se llevan a sesiones con Psiclogos
progresan ms que los estudiantes que no reciben una ayuda profesional.
45
Cuando estos nios retornan a sus hogares, sus padres les preguntan cmo
te fue en la escuela, con sus maestros y compaeros?, esta actitud hace que l
empiece a contar sus experiencias y aparece un vnculo de comunicacin y
comprensin en la familia.
26
Woolfolk, Anita El Desarrollo del Nio. Mxico, Editorial HARLA S.A. de C.V., 1,981
46
2.1.21
no
debe
convertirse
en
rutina,
tiene
que
modificarse
27
47
2.1.22
Que todos los pases estn comprendindolo as, lo demuestra el hecho de que
estn brindando cada vez ms atencin al problema de la educacin.
La educacin como desarrollo consiste en la accin exigida por la sociedad y
planeada por las instituciones de enseanza a fin de promover:
48
Por ello se resume que el hijo/a adopta la actitud de sus padres y el hogar es
considerado como la primera escuela del nio/a, ya que si ellos/as se
desarrollan en un ambiente tranquilo, lleno de cario y comprensin, ellos/as
pasarn su niez y adolescencia sin problemas psicolgicos y llegarn a ser un
adulto, profesional y ellos/as tambin tendr una familia integrada.
28
Albert Bandura, Psicolgica Aplicada a la Enseanza, 1ra ed. Editorial Limusa, S.A 1.990
49
50
Desintegracin familiar
Rendimiento escolar
Nivel de conocimiento expresado en una nota numrica que obtiene un alumno
como resultado de una evaluacin que mide el producto del proceso
enseanza aprendizaje en el que participa. ( www.psicopedagogia.com/)
La familia
Socializacin
51
Satisfaccin de necesidades
Orientacin familiar
A la familia corresponde cultivar principios morales que todo ser humano debe
practicar ya que los mismos constituyen la base primordial para que todos los
dems aspectos de la vida puedan desarrollarse normalmente.
Rendimiento escolar
Se entiende por rendimiento escolar a la suma de trasformaciones que operan
en el pensamiento, en el lenguaje tcnico, en la manera de obrar y en las
actividades del comportamiento de los alumnos en relacin con la situacin y
problemas con la materia que se ensea. (Nathaniel Branden)
52
29
Constitucin del Ecuador, Captulo Sexto, Derechos de Libertad, Editorial Urgencias Grficas, Quito,
Ecuador, 2010
30
Constitucin del Ecuador, Captulo Sexto, Derechos de Libertad, Editorial Urgencias Grficas, Quito,
Ecuador, 2010
53
31
Constitucin del Ecuador, Captulo Sexto, Derechos de Libertad, Editorial Urgencias Grficas, Quito,
Ecuador, 2010
32
Constitucin del Ecuador, Captulo Sexto, Derechos de Libertad, Editorial Urgencias Grficas, Quito,
Ecuador, 2010
54
Art. 45.- Las nias, nios y adolescentes tienen derecho a la integridad fsica y
psquica; a su identidad, nombre y ciudadana; a la salud integral y nutricin; a
la educacin y cultural, al deporte y recreacin; a la seguridad social; a tener
una familia y disfrutar de la convivencia familiar y comunitaria; a la participacin
social; al respeto de su libertad y dignidad; a ser consultados en los asuntos
que les afecten; a educarse de manera prioritaria en su idioma y en los
contextos culturales propios de sus pueblos y nacionalidades; y a recibir
informacin acerca de sus progenitores o familiares ausentes, salvo que fuera
perjudicial para su bienestar."33
responsabilidades.
Art. 98.- Familia biolgica: Se entiende por familia biolgica la formada por el
padre, la madre, sus descendientes y colaterales hasta el cuarto grado de
consanguinidad.
33
Constitucin del Ecuador, Captulo tercero seccin quinta, Derechos de las personas y grupos de
atencin prioritaria, Art.44 y 45 Editorial Urgencias Grficas, Quito, Ecuador, 2008
55
Art. 99.- Unidad de filiacin: Todos los hijos son iguales ante la ley, la familia y
la sociedad. Se prohbe cualquier indicacin que establezca diferencias de
filiacin y exigir declaraciones que indiquen su modalidad.
56
8. Aplicar medidas preventivas compatibles con los derechos del nio, nia y
adolescente, y
Derechos de Supervivencia
57
58
34
59
2.5.1 Visin
La Unidad Educativa Liceo Policial liderar la educacin en el interior
del sistema educativo policial y en el sistema nacional, al propiciar la
formacin
integral
de
juventud
ecuatoriana,
en
el
marco
del
60
2.5.2 Objetivos
-
Hiptesis General
61
Indicadores
Variable
Grado
Independiente
desinters
Desintegracin
-Nmero
familiar
problemas
Tcnicas
de -Observacin
Instrumentos
Por
medio
del
registro diario
de
-Encuestas
Psicolgicos
Test de preguntas
no abierta
Con
plantilla
de
preguntas
auto estima
Variable
Notas
obtenidas Registros
Dependiente
por
rendimiento
estudiantes
los acadmicos
Hojas de control de
aprovechamiento
acadmico
62
CAPTULO III
3. METODOLOGA
3.2 Poblacin
63
POBLACION(N)
MUESTRA (n)
ESTUDIANTES
225
144
64%
DOCENTES
58
100%
AUTORIDADES
24
100%
30
100%
P.DE FAMILIA
Elaborado: Zoila Espinoza
# ESTUDIANTES
HOMBRE
MUJER
25
10
15
42
30
12
11
20
15
26
16
10
24
10
14
20
15
26
10
16
31
11
20
225
64
Cursos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
n =
Amplitud
Intervalo
Anchura
Datos
# estudiantes
25
42
11
20
26
24
20
26
31
225
42 - 11
Raz de 225 =
Ampl/Inter
31
15
2,07
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
intervalos
11
13,07
15,14
17,21
19,28
21,35
23,42
25,49
27,56
29,63
31,7
33,77
35,84
37,91
39,98
13,07
15,14
17,21
19,28
21,35
23,42
25,49
27,56
29,63
31,7
33,77
35,84
37,91
39,98
42,05
Punto Medio Xi
17,535
20,64
23,745
26,85
29,955
33,06
36,165
39,27
42,375
45,48
48,585
51,69
54,795
57,9
61,005
frecuencia ni
1
0
0
0
2
0
2
2
0
1
0
0
0
0
1
9
Xi * ni (3*4) Media X`
( Xi -X)
17,535
37,20
-19,67
0
40,79
-40,79
0
40,79
-40,79
0
40,79
-40,79
59,91
40,79
19,12
0
40,79
-40,79
72,33
40,79
31,54
78,54
40,79
37,75
0
40,79
-40,79
45,48
40,79
4,69
0
40,79
-40,79
0
40,79
-40,79
0
40,79
-40,79
0
40,79
-40,79
61,005
40,79
20,22
334,8
608,26
-273,46
DESVIACIN ESTANDAR = Raz Varianza
COEFICIENTE DE VARIACIN = S/x
Merdia X= Total (5)/Total (4)
8,00
(Xi - X)
386,71
1663,82
1663,82
1663,82
365,57
1663,82
994,77
1425,06
1663,82
22,00
1663,82
1663,82
1663,82
1663,82
408,65
18577,18
9,00
Varianza
(Xi - X)*ni
386,71
0,00
0,00
0,00
731,15
0,00
1989,54
2850,13
0,00
22,00
0,00
0,00
0,00
0,00
408,65
6388,17
79,93
1,96
37,2
65
NIVEL DE CONFIANZA
DESVIACIN ESTANDAR
ERROR
POBLACIN
144
51
DOCENTES
3,84
3,84
0,0025
58
PADRES
3,84
3,84
0,0025
30
66
n=
X=
s =
=
Z=
15
1,96
1.
H = =
144
2.
HA >
144
3.
0,05
4. RC
5. Calcular
= x z * s n
= 47,64
6. Decisin
68
69
3.8.1 Primarias
A travs de registros de aprovechamiento de los nios por medio de los
profesores, comportamiento de los nios y nias en la realizacin de las
tareas a travs de los padres
3.8.2 Secundarias
Libros, revistas y pginas de Internet sobre el tema en estudio
70
CAPTULO IV
4. RESULTADOS Y ANLISIS
4.1 Encuesta a los estudiantes de la unidad educativa Liceo Policial
1. Cules considera que son los factores ms importantes que
contribuyen para que una familia se desintegre?
Cuadro No. 6
Factores que
contribuyen a
que se
desintegre la
familia
Grfico No. 1
Cantidad
Porcentaje
%
Alcoholismo
12
8.33
Comunicacin
25
17.36
Drogadiccin
13
9.03
Econmicos
24
16.67
Incompatibilidad
11
7.64
Infidelidad
12
8.33
Migracin
39
27.08
Violencia
5.56
144
100
TOTAL
5.6% 8,33%
Alcoholismo
Comunicacin
Drogadiccin
27.08%
17.36%
9.03%
16.67%
Econmicos
Incompatibilidad
Infidelidad
Migracin
8.33%
7.64%
Violencia
71
Cuadro No. 7
Grfico No. 2
Cuadro No. 8
Grfico No. 3
Como
Porcentaje
afecta al
Respuestas
%
estudiante
Agresividad
Auto
estima baja
Aislamiento
Busca de
afinidad
Depresin
Es muy
nervioso
(a)
Timidez
Rebelda
No tiene
problemas
TOTAL
25
17.36
13
9.03
12
8.33
6.25
20
13.89
5.56
29
20.14
23
15.97
3.47
144
100.00
psicolgicos
que
con
mayor
frecuencia
afecta
en
el
73
4.- Recibe ayuda profesional en el lugar donde estudia, que le oriente en sus
estudios y desenvolvimiento con sus compaeros y Docentes?
Cuadro No. 9
Grfico No. 4
Estudiantes
Porcentaje
que reciben Respuestas
%
ayuda
Si
46
31.94
No
98
68.06
Si
68.06%
TOTAL
144
100.00
74
Cuadro No. 10
Grfico No. 5
Ayuda que
Cantidad Porcentaje
desea el
%
estudiante
Que haya un
64
44.44
psiclogo
Dndome apoyo
18
12.50
moral
No contest
15
10.42
Que los
docentes les
entiendan ms
No tiene
problemas
Tcnicas para
mejorar los
estudios
TOTAL
14
Que haya un
psiclogo
6.25%
16.67%
44.44%
9.72
10.42%
6.25
24
16.67
144
100.00
10.42%
Dndome
apoyo moral
No contest
12.5%
Que los
docentes les
entiendan ms
La opinin que dan los encuestados como estudiantes para esta problemtica
es: que como no cuentan con ningn tipo de ayuda profesional as el grfico
indica que es el 44,44% que desearan reiteradamente que en la Unidad
Educativa Liceo Policial se incrementara el nmero de psiclogos, para poder
contar con una persona que les ayude en este tipo de problema y as poder
conocer tcnicas de estudio para poder manejar sus notas siendo esta el
16,67%, el 12,50% corresponde a los estudiantes que les gustara tener apoyo
moral, el 10,42% que los docentes les entiendan ms, el 10,42% en cambio no
contestaron y el 6,25% no tienen problemas.
75
Cuadro No. 11
Factores que
contribuyen a la
desintegracin de
la familia
Alcoholismo
Grfico No. 6
Cantidad Porcentaje
%
12
9.68
5.65
11
8.87
17
13.71
7.26
Incompatibilidad
4.03
Infidelidad
7.26
27
21.77
1.61
19
15.32
4.84
124
100.00
Drogadiccin
Falta de amor en la
pareja
Falta de
comunicacin
Falta de orientacin
Migracin/cambio
de plaza
Irresponsabilidad de
cualquiera de los
cnyugues
Problemas
econmicos
Violencia en el
hogar
TOTAL
76
Grfico No. 7
Problemas
Cantidad Porcentaje
educativos que
%
presentan
Bajo rendimiento
21
17.80
Desercin
7
5.93
Desinters
28
23.73
Falta
de
7
5.93
concentracin
Inasistencia
6
5.08
Indisciplina
6
5.08
Inestabilidad
4
3.39
emocional
Participacin
en
5
4.24
pandillas
Problemas
15
12.71
psicolgicos
Rebelda
13
11.02
Vicios
6
5.08
Total
118
100%
Elaborado: Zoila Espinoza
Fuente: Encuesta Autoridades y docentes UELP
77
indisciplina que se da, el 5,08% los estudiantes empiezan con vicios, el 4,24%
la participacin en pandillas y el 3,39% la inestabilidad emocional.
NOTA: Ausencia de Docentes (10) y Autoridades (9) el da de la encuesta
3.- Que problemas psicolgicos manifiesta el estudiante que proviene de una
familia desintegrada?
Cuadro No. 13
Grfico No. 8
Problemas
Cantidad Porcentaje
psicolgicos
%
que presentan
los estudiantes
Agresividad
8
12.7
Aislamiento
3
4.8
Auto estima baja
15
23.8
Busca de
6
9.5
afinidad
Depresin
4
6.3
Inseguridad
5
7.9
Irresponsabilidad
5
7.9
Negligencia
6
9.5
Resentimiento
3
4.8
Timidez
4
6.3
Vicios
4
6.3
Total
63
100%
Elaborado: Zoila Espinoza
Fuente: Encuesta Autoridades y docentes UELP
78
negligencia,
el
7,9%
les
afecta
en
la
inseguridad
la
Grfico No. 9
45
77.59
10.34
10,34%
RECIBEN AYUDA
12,7%
Si
77.59%
58
100%
79
Cuadro No. 15
Grfico No. 10
71.43
Sesiones
de carcter
espiritual
28.57
28,57%
Atencin
psicolgic
a
71,43%
TOTAL
100
80
6.- Que considera que podra hacerse para ayudar al estudiante con este tipo
de problema, y tratar de solucionar de alguna manera los problemas educativos
que frecuentemente aparecen en el transcurso de cada ao escolar
Cuadro No. 16
Grfico No. 11
Soluciones a
Cantidad Porcentaje
problemas
%
educativos
Ayudar al alumno
35
57.38
para que se
adapte a la
sociedad
Capacitacin a
3
4.92
los maestros
Conocer los
4
6.56
casos de cada
alumno
Contar con
3
4.92
ayuda
profesional
Darles
5
8.20
comprensin y
seguridad
Dialogar
2
3.28
constantemente
con los
estudiantes
Realizar con
6
9.84
ellos actividades
de grupo social
Terapia
3
4.92
individual y
familiar
Total
61
100%
Elaborado: Zoila Espinoza
Fuente: Encuesta Autoridades y docentes UELP
82
Cuadro No. 17
Concepto de
Cantidad Porcentaje
la
%
desintegracin
familiar
Separacin de
18
60.0
la pareja por
diversos
motivos
Ruptura del
6
20.0
hogar
Fracaso del
3
10.0
matrimonio
Otros
3
10.0
conceptos
Total
30
100
Grfico No. 12
CONCEPTOS DE
DESINTEGRACIN FAMILIAR
Separacin
de la pareja
por diversos
motivos
10%
10%
Ruptura del
hogar
20%
60%
Fracaso del
matrimonio
83
Grfico No. 13
Manera que
Cantidad Porcentaje%
afecta la
desintegracin
familiar
Obtienen bajas
17
51.52
notas
No puede
7
21.21
concentrarse
en los estudios
porque no logra
olvidar la
separacin de
sus padres
No tienen
4
12.12
seguridad en s
mismo al
responder algo
en la clase o en
los exmenes
No tiene a
3
9.09
quien
consultarle sus
dudas
No contestaron
2
6.06
Total
33
Obtienen bajas
notas
9,09%
6,06%
12,12%
21,21%
51,52%
No puede
concentrarse en
los estudios
porque no logra
olvidar la
separacin de sus
padres
No tienen
seguridad en s
mismo al
responder algo en
la clase o en los
exmenes
100.00
84
3.- Seleccione de
la siguiente lista
desintegracin familiar
Cuadro No. 19
Grfico No. 14
Posibles
Cantidad Porcentaje%
causas de la
desintegracin
familiar
Problemas de
6
20.00
comunicacin
Infidelidad
1
3.33
Maltrato fsico
y/o psicolgico
Incompatibilidad
de caracteres
Migracin o
cambio de
plazas de
trabajo
Otros no
significativos
Total
10.00
13.33
POSIBLES CAUSAS DE LA
DESINTEGRACIN FAMILIAR
Problemas de
comunicacin
Infidelidad
3,3%
50%
15
20%
3,3%
10%
50.00
Maltrato
fsico y/o
psicolgico
13,3%
3.33
30
100
Incompatibilid
ad de
caracteres
85
4.- Usted como padre o madre que alternativas adoptara para ayudar a los
nios/as a sobre llevar una desintegracin familiar.
Cuadro No. 20
Grfico No. 15
Alternativas
Cantidad Porcentaje%
que
adoptaran los
padres para
ayudar a
sobrellevar la
desintegracin
familiar a los
nios/as
Amor y
23
76.67
comprensin
Comunicacin
1
3.33
Ayuda
psicolgica
Relacin
directa con el
docente
Total
16.67
3.33
30
100
86
Los cnyuges debern identificar claramente los motivos por los cuales
se van a separar.
amados/as y cuidados/as.
10
11
Evitar emitir juicios discriminatorios a los nios y nias que enfrentan esta
situacin.
12
13
14
Dialogo permanente con los nios y nias, sobre todo cuando presenten
cambios fsicos o conductuales.
Consejos de los especialistas a los nios y nias.
15
16
17
89
5.2 Recomendaciones
1. Para minimizar los efectos dainos de la desintegracin familiar, en los
estudiantes de La Unidad Educativa Liceo Policial que repercuten en su
rendimiento escolar, y para mejorar su autoestima; se manifiesta a las
autoridades, docentes y siclogos del plantel que se les brinde atencin
y ayuda profesional a los estudiantes que provienen de hogares
desintegrados
BIBLIOGRAFA
1. Aguilar Salguero, Francisco.(1986) Estudios Sociales. Editorial Cenaltex,
Guatemala, Pginas 248.
2. Ajuria Guerra, J. De y Otros.(1979) Manual de Psiquiatra Infantil. Editorial
Toray Masn Cuarta Edicin, Barcelona, Pginas 346.
3. lvarez de Mattos, Luis(1974). Compendio de Didctica General. Editorial
Kapelusz, Argentina, Pginas 680.
4. Ballesteros, Elas de Emilia.(1980) La Educacin de los Adolescentes.
Editorial Patria S.A., Octava Edicin, Mxico D.F. Pginas 245.
5. Cdigo de la Niez y de la Adolescencia, Legislacin conexa y
concordancia, Quito Ecuador actualizada en enero 2009
6. Constitucin Poltica del Ecuador, Derechos de libertad, Editorial Urgencias
Grficas, Quito, Ecuador,2008.
7. Espnola, J.L. (2000). Reingeniera educativa. El pensamiento crtico: cmo
fomentarlo en los estudiantes. Mxico
8. Fernndez Ros E. (2002)
91
92
ANEXOS 1
DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN DE LA POLICIA NACIONAL
1
Aporte
16
16
17
17
18
18
19
16
17
2
Aporte
16
17
15
15
16
15
14
13
12
Ex
Trimestral
16
16
16
16
15
16
13
14
15
Promedio
16
16,33
16
16
16
16,33
15,33
14,33
14,67
1
Aporte
18
18
16
16
16
14
16
15
14
2
Aporte
17
16
15
16
15
16
14
15
15
Ex
Trimestral
14
15
16
16
16
15
12
13
13
Promedio
16,33
16,33
15,67
16
15,67
15
14.67
14
14,33
1
Aporte
17
16
17
18
16
16
15
16
15
2
Aporte
17
17
17
16
16
16
17
16
17
Ex
Trimestral
16
15
16
17
16
17
13
12
14
Prome
dio
16,67
16
16,67
17
16
16,33
15
14,67
15,33
Supletori
o
47
45
43
44,33
93
ANEXOS 2
en su estudio
la desintegracin
familiar?
3.- El estudiante que proviene de una familia desintegrada manifiesta una serie
de problemas psicolgicos? como:
4.- Recibe ayuda profesional en el lugar donde estudia, que le oriente en sus
estudios y desenvolvimiento con sus compaeros y Docentes?
94
ANEXOS 3
1.- Cules considera son los factores ms importantes que contribuyen para
que una familia se desintegre?
6.- Que considera que podra hacerse para ayudar al estudiante con este tipo
de problema, y tratar de solucionar de alguna manera los problemas educativos
que frecuentemente aparecen en el transcurso de cada ao escolar
95
ANEXOS 4
3.- Seleccione de
la siguiente lista
la
desintegracin familiar
4.- Usted como padre o madre que alternativas adoptara para ayudar a los
nios/as a sobre llevar una desintegracin familiar.
96
ANEXOS 5
Aos
Cantidad De Estudiantes
Porcentaje
20
13,89
10
6,94
12
8,33
10
6,94
10
14
9,72
11
12
8,33
12
13
9,03
13
12
8,33
14
20
13,89
15
21
14,58
Total
144 Estudiantes
100%
97
ANEXOS 6
TOTAL DE
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES:
Que provienen de
Familias desintegradas.
PORCENTAJE
(%)
ESTUDIANTES:
Que provienen de hogares
desintegrados
PORCENTAJE
(%)
850
225
26.47%
144
64%
ANEXOS 7
Cantidad de
Estudiantes
Porcentajes
(%)
1 ao
85
59.03
2 aos
18
12.50
3 aos
13
9.03
4 aos
6.25
5 aos
14
9.72
Ms de 5 aos
3.47
Total
144
100%
Tiempo de separacin
familiar
98