REGISTRO DE OBSERVACIN DE

CLASES
Colegio/ Curso:
Nmero de Clase:
Horas Observadas:
Fecha:
Nmero de Alumnos Totales:
Nmero de Alumnos:
Nmero de Alumnas:
Registro
Peticin de la pizarra, pedida en clases
anteriores. Slo 2 estudiantes la llevan.
Antes del inicio de la clase, hablo con un
alumno (al que ped su cuaderno), y me pide
ayuda, porque no entiende el concepto de
progreso.
La docente pregunta, qu es la primera
Guerra Mundial?
Se tardan en responder, aproximadamente
unos cinco estudiantes sealan lo siguiente:
-Es un conflicto entre pases que se aliaron
con otros.
-Se desarrollan las fbricas de guerra.
Para esto, la enseante responde, que eso no
le da claridad, recomendndoles situar el
tema cronolgicamente. A lo que les pide,
nombrar antecedentes.
Los alumnos slo mencionan:
-Imperialismo.
-Paz Armada.
-Nacionalismo.
-Alianzas.
-Muerte del Archiduque.
-Todos queran dominar ultramar
Responde, alguien recuerda cundo muri
el archiduque? Cundo se realiz la
declaracin de guerra?
Ningn aprendiz responde.
Vuelve a preguntar Se recuerdan las etapas
de la Primera Guerra Mundial? Su
desenlace? Bueno, esto ltimo no lo tienen
que saber, porque no lo hemos visto.
Los
estudiantes
responden;
las
consecuencias del conflicto:
-Italia se cambia de alianza.
-Entrada de los Estados Unidos.
-Retiro de Rusia por su Revolucin.
-Firma de un Armisticio.
Qu creen que pasa con la alianza que
pierde en la guerra?

Colegio Echaurren / Primero Medio

II
8:30-09:15
20/04/16
30
21
9
Anlisis Interpretativo
El estudiante, confunda el trmino
progreso, definido por el vocabulario
normal, al que definan los ilustrados
durante el renacimiento.

Pierden, sealan los mismos que han

participado, -desde el principio de las
preguntas-;
-Poder.
-Territorio.
-El tratado de Versalles que impide que
Alemania tenga un ejrcito numeroso.
Ok, chicos, vamos a ver el tema de hoy:
Finalizacin de la Primera Guerra Mundial.
Objetivo: Evaluar el fin de la Primera
Guerra Mundial.
Pongan ah: finalizacin de esta guerra el 11
de Noviembre de 1918.
En Alemania, el Gobierno de Fiedrich
Ebert, firma los 14 puntos, del Tratado de
Versalles propuestos por Wilson.
Otra consecuencia, es que se crea la
Sociedad de Naciones, una organizacin
anterior a la ONU Saben para qu servan
estas?
Ningn alumno responde.
La docente responde, que estas tenan como
objetivo generar paz entre los pases.
Escriban, los 14 puntos del Tratado de
Versalles:
-Cedida de Alsacia y Lorena a Francia.
-Austria y Hungra se independizan.
-Libre navegacin martima.
-Alemania pierde todas sus colonias.
-Alemania pierde territorio, en pro de
Polonia, Francia.
-Prohibicin de tener un ejrcito mayor a
los cien mil hombres en Alemania.
-Alemania debe indemnizar a los pases
afectados por la guerra.
Preguntan qu es una indemnizacin?
Es algo parecido con lo que pas el fin de
semana con las empresas que por su
negligencia, provocaron que se inundara
parte de nuestra regin, a causa de las
lluvias. En el caso de Alemania, se lo culpa
de la guerra, y por ende, debe pagar a todos
los aliados afectados.
Sin embargo, estos puntos, no son
cumplidos, la Sociedad de Naciones no
impide la Segunda Guerra Mundial, por lo
cual fracasa. Apareciendo qu figura en
Alemania?
El Fuhrer para armar secretamente a
Alemania, responde un estudiante.
Uso de vdeo Primera Guerra Mundial a
color
El vdeo, empieza, con una ceremonia

-realizada en Escocia-, en honor hacia tres

sobrevivientes de la Segunda Guerra
Mundial-ya ancianos y en silla de ruedas-.
Algunos estudiantes se ren al ver a los
ancianos en silla de ruedas.
Los temas del vdeo son introductorios;
destacando los temas del conflicto:
-Masacre.
-Levantamientos polticos.
-Derrotas.
-Victorias.
-Guerra a escala desconocida.
-Grandes bajas.
Pero, el tema principal, del vdeo, se centra
en los testimonios, de sobrevivientes, de los
distintos pases envueltos en la guerra,
preguntndose si su participacin haba
servido para algo o si ellos haban ganado
algo.
Detiene el vdeo, porque nota a muchos
estudiantes dormidos, o que no estn
prestando atencin. Y comienza a
preguntar: La tecnologa siempre ayuda al
ser humano?
Algunos dicen que s, porque la tecnologa,
es creada por el humano, para realizar una
funcin mejor que la que l puede hacer, en
ese caso, dice que s, la tecnologa cumpli
el objetivo que se le haba puesto que era:
Matar.
Otros dicen que la tecnologa siempre ayuda
al humano, y sealan que la pregunta, est
equivocada, porque, es el uso el
equivocado.