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CDIGO:
NRC:
NIVEL:
PRIMERO
CRDITOS:
MATEMTICAS, ESTADSTICA
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA: El curso pretende cubrir el conocimiento de las funciones
administrativas, su teora y casos aplicativos. La materia es til no solo para los administradores sino para
todas las personas en la vida cotidiana y en el mbito nacional e internacional. Los buenos administradores
son el recurso ms importante de los pases desarrollados y el ms deseado en los pases en desarrollo.
El conocimiento de la asignatura constituye una buena base para la materia de Organizacin y Mtodos,
Recursos Humanos, Planificacin Estratgica y Administracin Financiera, entre otras.
UNIDADES DE COMPETENCIAS A LOGRAR:
GENRICAS:
Comprender que la Administracin se aplica a todo tipo de organizaciones y compete y hacen uso los gerentes
de todos los niveles de la empresa. Desarrollar una formacin profesional, basada en una concepcin global de
la empresa, preparados para el cambio.
Definir claramente las funciones administrativas de: Planificacin, Organizacin, Direccin e Integracin de
personal y Control o Evaluacin.
ESPECFICAS:
Identificar las reas funcionales de la organizacin.
Desarrollar una planificacin tctica y operativa
Responsabilidad Social y conciencia ciudadana en todos sus actos
ELEMENTO DE COMPETENCIA:
VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
2.
No.
Unidad 1:
GENERALIDADES SOBRE LA ADMINISTRACIN Y
LAS FUNCIONES ADMINISTRATIVAS
Contenidos:
1.1 Introduccin
1.2 La empresa, concepto, clasificacin.
1.3 La empresa como campo de accin de los
Administradores
1.4 Recursos de la empresa para la produccin de su
salida.
1.5 Entorno de las organizaciones Interno, externo
1.6 Factores del entorno de la empresa.
1.7 tica y responsabilidad Social de los Administradores.
1.8 Evolucin del pensamiento Administrativo. Principales
autores y aportes a la ciencia Administrativa
1.9 Enfoques de la Administracin
Producto de Unidad 2:
Contenidos:
2.1. La Calidad como ventaja competitiva
2.2 Diversos modelos para la implementacin de la
calidad.
2.3 Normas de calidad ISO 9000; EFQM
2.4 EI INEN, organismo del estado para la certificacin de
la calidad en el pas.
2.5 Cmo implementar un sistema de calidad en la
Empresa
2.6 Caso prctico
VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
Contenidos:
3. LA PLANIFICACIN.
3.1 Clases o tipos de Planificacin: Estratgica, Tctica y
Operativa.
3.2 Tipos de Planes Operativos.
3.3 Pasos de la Planificacin.
3.4 Caso prctico.
3.5 La Matriz FODA, para el anlisis de la situacin de los
negocios.
3.6 Racionalidad en la toma de decisiones.
3.7 Evaluacin de Alternativas.
3.8 Toma de decisiones en las diversas condiciones o
escenarios.
4. LA ORGANIZACIN:
4.1 Concepto y clases de Organizacin.
4.2 Ventajas y desventajas
4.3 Departamentalizacin.
4.4. Niveles Organizacionales y tramos de control
4.5 Seleccin del tramo de control
4.6. Problemas con los niveles organizacionales
4.7 Factores que determinan un tramo de control eficaz
4.8 EI Organigrama
4.9 Tipos de Organigramas
4.10 Caso prctico
4.11 Manual de Procedimientos.
5. LA INTEGRACIN DE PERSONAL
5.1 Visin general de la Integracin
5.2 Factores situacionales que afectan a la Integracin de
Personal
5.3 Enfoque de sistemas en la seleccin de gerentes
5.4 Enfoque de sistemas en la integracin de personal
5.5 Requerimiento y diseo de puestos
5.5 Habilidades y caractersticas generales de los gerentes.
6.
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
LA DIRECCIN
Generalidades
Conceptos
Importancia
Factores Humanos en la Direccin
Estilos de Direccin
La Motivacin
Importancia
Tcnicas y Teoras de la Motivacin.
7.
7.1
7.2
7.3
7.4
EL LIDERAZGO
Generalidades
Definicin
Conducta y Estilos de Liderazgo
El Poder y la Autoridad del Lder
PRODUCTO DE LA UNIDAD.-
8. EL CONTROL ADMINISTRATIVO
8.1 Generalidades
8.2 El Proceso Bsico del Control
VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
8.3
8.4
8.5
8.6
8.7
8.8
8.9
3.
Establecimiento de estndares
Medicin del desempeo
Comparacin del desempeo con los estndares
Correccin de desviaciones y retroalimentacin
Sistemas de control
Tcnicas de Control Presupuestal y no presupuestal
Ejercicio integrado.
NIVELES DE LOGRO
A
B
C
Alta
Media Baja
El estudiante debe
X
X
TCNICAS E INSTRUMENTOS
1er
2do
3er
VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
Tareas
Investigacin
Lecciones
Pruebas
Laboratorios/informes
Evaluacin conjunta
Producto de unidad
Defensa del Resultado
aprendizaje y documento
final
del
Parcial*
20
20
20
20
20
20
20
Parcial*
20
20
20
20
20
20
20
Parcial*
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
Total:
20
20
Todos los instrumentos se evaluarn sobre 20 puntos, como dice el reglamento.
5.
20
Mtodo de enseanza socializada; que tiene como principal objetivo la integracin, el trabajo en grupo, as como
desarrollo de actitudes respecto a las dems personas.
Dentro del mtodo se hace uso de las conferencias, exposiciones grupales, foros mesas redondas, estudio de casos,
trabajo en grupo.
Lectura de conceptos, teoras, temas para discusin, anlisis e investigaciones. Aplicacin de teora a producto por
unidad.
DISTANCIA: Basado en el auto aprendizaje, en base a las guas de estudio, foros, tutoras. Test de evaluacin.
Correo electrnico entre alumnos y docentes. Facilidades administrativas para alumnos y docentes
La aplicacin de los TICs es un valioso soporte en los Procesos de transmisin y almacenamiento de datos. Facilita la
interactividad e instantaneidad de la informacin, particularmente en la MED.
El BANER es un software que facilita algunas reas del Proceso de Enseanza Aprendizaje.
El uso de los TICs mejora la comunicacin entre los distintos agentes del Proceso Enseanza Aprendizaje.
6.
VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
PRESENCIAL
TOTAL
HORAS
CONFERENCIAS
CLASES
PRCTICAS
64
44
LABORATORIOS
CLASES
DEBATES
CLASES
EVALUACIN
TRABAJO
AUTNOMO DEL
ESTUDIANTE
DISTANCIA:
7.
TOTAL
HORAS
TUTORAS
TRABAJO AUTNOMO
(Incluye actividad entregable)
ACTIVIDAD INTERACTIVA
(Foros de opinin, evaluacin en lnea, trabajos
colaborativos, chat, wiki y otros)
EVALUACIONES
64
46
8.
EDICIN
12av.
AO
2008
IDIOMA
Espaol
EDITORIAL
Mc. Grow Hill
AUTOR
Robbins/Cault
er
EDICIN
10.
AO
2010
IDIOMA
Espaol
EDITORIAL
Pearson
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
TITULO
Administracin
9.
AUTOR
Harold Koortz /
Heinz
Weiharich
LECTURAS PRINCIPALES:
TEMA
TEXTO
PGINA
VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
Periodo acadmico:
Nmero de Crditos:
Fecha:
NCR:
Cdigo:
UNIDAD
DIDCTICA 1
Semana
No.
Plan
de
clase
No.
HORAS
Total horas:
Teora:
Laboratorio:
- Primer Parcial
Fecha
TEMTICA DE LA CLASE
TAREA ENVIADA
Indicador A-K
Evidencia
aprendizaje
Investigar la
clasificacin de
las empresas
Explicar sobre
los temas.
Pedir criterios
y aportes
sobre el tema
Estudio y
Anlisis de un
caso
Determinar
las ventajas y
Administracin? Ciencia o
Arte? Evolucin del
Pensamiento
Administrativo Teoras de la
Administracin.
Resumen de la
Evolucin del
Pensamiento
Administrativo.
Administracin y Sociedad:
Responsabilidad Social y
tica de los
Administradores.
Revisar
apuntes e
investigar
sobre el tema
va internet.
Explicar, la importancia de
la Administracin de la
Calidad en las
organizaciones.
Qu
organismos en
nuestro pas
tienen que ver
con el control
de la calidad
en el pas en
las empresas.
Visite a una
empresa y
entrevista para
identificar los
La Administracin como un
Proceso: primer paso del
Proceso, Planeacin o
Planificacin.
%
avance
Observacin
desventajas
de la
globalizacin.
Identificar
qu Principios
Administrativ
os se hacen
uso en las
empresas.
Mencionar
actos
contrarios a
la tica en
calidad de
estudiante
docente.
Preguntar
cul es la
percepcin de
Calidad.
Planificacin
Estratgica y
Operativa.
Planes de
VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
4
2
planes que se
aplican.
carrera de
alumnos.
Principales Planes
operativos, teora,
ejemplos, como
contribuyen al Plan
Estratgico
Cmo establecer objetivos:
Cuantitativos y
Cualitativos, Estrategias,
Polticas y Premisas de
Planificacin.
Desarrollar
ejemplos de
misin y visin
para una
empresa.
Socializacin
del trabajo de
investigacin
sobre planes
operativos.
Estudio de
Caso.
Visitar una
empresa y
dialogar sobre
la Matriz
FODA.
UNIDAD
DIDCTICA 2
Semana
No.
Plan
de
clase
Mediante
ejemplos
determinar
la diferencia
entre Misin,
Metas y
Objetivos
Ejercicio
sobre Matriz
FODA,
interpretacin
y Anlisis
- Segundo Parcial
No.
HORAS
10
11
11
Fecha
TEMTICA DE LA CLASE
TAREA ENVIADA
Indicador AK
Evidencia
aprendizaje
Decisiones Programadas y
no Programadas.
Creatividad e innovacin,
lluvia de Ideas.
Caso de estudio.
Ejercicio de
lluvia de
ideas para
tomar una
decisin.
Visitar una
empresa y
conversar sobre
la estructura
adoptada.
Organizacin Formal e
Informal. Niveles
Organizacionales. Proceso
de organizar.
Departamentalizacin.
Diferentes formas de
hacerlo.
Conseguir un
organigrama de
la empresa y
analizarlo.
Autoridad y Poder.
Delegacin de facultades
de facultades de decisin.
Desentralizacin,
delegacin de autoridad.
Casos prcticos.
Qu unidades
administrativ
as
conforman a
la institucin
ESPE.
Simulacin de
organizacin
con
los alumnos
del curso.
Simular la
elaboracin
de los
diferentes
tipos de
organigramas
Analizar las
ventajas y
desventajas
de la
descentraliza
cin.
Casos
prcticos
%
avance
Observacin
VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
UNIDAD
DIDCTICA 3
Semana
No.
Plan
de
clase
Tercera Parcial
No.
HORAS
12
13
14
15
16
16
Fecha
TEMATICA DE LA CLASE
TAREA ENVIADA
La Direccin y
Administracin de Recursos
Humanos, tercer paso del
proceso o tercera funcin
administrativa.
Visitar
una
empresa
y
establecer un
dilogo sobre
el tema RRHH
Proceso de administracin
del personal en la
empresa: Planificacin.
Estudio de un
caso
Conocimiento de los
aspectos legales,
previamente al proceso de
contratacin
Conseguir un
formulario de
solicitud
de
empleo
para
revisin
Casos
prcticos.
El Control o Evaluacin,
ltima funcin del proceso
administrativo.
Qu es el Control
Administrativo.
Diferentes tipos de control:
Basados en el presupuesto
y otras tcnicas de control
no presupuestal.
Indicadores.
Trabajo
de
investigacin
sobre
otras
tcnicas
de
control.
Indicador
A-K
Evidencia aprendizaje
%
avance
Observacin
Definir la
direccin o
ejecucin como
la principal
tarea del
Gerente.
Estudio y
anlisis previo
a la
planificacin.
Ejercicio sobre
evaluacin
desempeo.
Qu se evala?
Individualment
e y a la
empresa como
un todo.
Prctica de
anlisis basado
presupuesto o
balance
de una
empresa.
17
Ing. Eduardo
Bravo S.
COORDINADOR REA DEL CONOCIMIENTO
DOCENTE