Comunicacin

Oral y Escrita
Ricardo Escalona

ODETH HURTADO - KAREN MURILLO - REISHELL TORRES

Trabajo de Espaol

Ministerio de Educacin

C.B.G. Dr. Octavio Mndez Pereira

Profesora: Gladys Granada

Ao: 11C Turismo

Integrantes:

Ricardo Escalona
Odeth Hurtado
Karen Murillo
Reishell Torres

Fecha de entrega: 28 de marzo del 2016

Temas
Comunicacin Oral y Escrita
Funcin Potica
Funcin Apelativa

Funcin potica

del lenguaje el trmino con el que el lingista Roman

Jakobson design en 1959, en el contexto de cules son los factores involucrados

en la comunicacin verbal, la cualidad que tienen aquellos mensajes lingsticos
cuando se orientan de forma relevante, pero no nica, hacia su misma forma. En
este sentido, la funcin potica sera la funcin caracterstica de la lengua
literaria, en la que el factor dominante es la propia forma del mensaje.
Jakobson, siguiendo una vieja tesis tambin suya formulada en su obra
de 1919 Lengua potica de Xlebnikov, haba esbozado ya su idea en distintos
ensayos anteriores. En1921, por ejemplo, haba definido la poesa como el
lenguaje utilizado en su funcin esttica, en tanto que se caracteriza por que su
enunciado presta atencin a la expresin del mismo. Luego, en 1934, en su
ensayo Qu'est-ce que la posie?, indicaba que, tratndose de la lengua literaria,
la palabra se senta tambin como tal palabra y no solo como elemento para
designar lo nombrado.

Finalmente, durante la clausura de un Congreso celebrado en Indiana en 1959

sobre Estilo del lenguaje, pronunci una conferencia titulada Lingstica y
Potica, de singular importancia terica para la potica lingstica, pues convirti
su tesis de la funcin potica del lenguaje en un concepto central para la
misma. Jakobson pretenda diferenciar el mensaje verbal literario de otros tipos de
mensajes verbales, y siempre con el horizonte ms amplio de insertar
la Potica literaria en la Lingstica. En dicha conferencia, tras repasar los seis
factores que intervienen en cualquier acto de comunicacin verbal, Jakobson los
asocia con sendas funciones, que vienen determinadas por los mismos (segn un
orden jerrquico), pero que no son exclusivos de cada uno de ellos. Para
completar el esquema, aade el factor del mensaje e indica que la tendencia
hacia el mismo como tal es lo que hace aparecer la funcin potica.

Segn Jakobson, el medio del que hace uso la lengua literaria para atraer la
atencin sobre la forma del mensaje es la recurrencia, esto es, la insistencia en
lo ya dado a travs de recursos como el paralelismo gramatical.

Funcin Conativa o Apelativa

Se llama conativa del latn "conatus"

(inicio), porque el emisor espera el inicio de una reaccin por parte del receptor.
Se centra en el receptor. Es la funcin de mandato y pregunta. El emisor intenta
influir en la conducta del receptor.
Sus recursos lingsticos son los vocativos, modo imperativo, oraciones
interrogativas, utilizacin deliberada de elementos afectivos, adjetivos valorativos,
trminos connotativos y toda la serie de recursos retricos.
Se da en lenguaje coloquial, es dominante en la publicidad y propaganda poltica e
ideolgica en general. Mediante el uso de esta funcin se pretende causar una
reaccin en el receptor. Es decir, con esta funcin se pretende que haga algo o
que deje de hacer. Ejemplos:

Ejemplo: cuando decimos Mralo! o Abre la puerta, por favor.

Ejemplo: Cierra la puerta! - Observen las imgenes y respondan. Puede
ocurrir que una frase aparentemente referencial esconda una funcin apelativa.
Ejemplo: La ventana est abierta - Puede estar haciendo una mera descripcin
de un hecho, pero tambin puede haber un contexto: Cierra la ventana.

Dentro del mensaje se invita al oyente a que haga algo.

Algunas expresiones gramaticales propias de la funcin conativa son el vocativo,

el imperativo y la modalidad interrogativa. En el lenguaje icnico: las flechas y los
letreros de prohibicin.
Algunos textos apelativos son las leyes, los manuales de instruccin y las guas
prcticas de estudio, as como los discursos publicitario y poltico.
El gnero dramtico es apelativo, porque en la exposicin del conflicto hay
una exhortacin a que el lector reaccione.

COMUNICACIN ORAL

Utiliza el canal auditivo, pues uno percibe las palabras a travs del odo
Se escuchan los diferentes fonemas de modo lineal, es decir, uno tras
otro, ya que no una persona no dice dos palabras simultneamente.
El emisor puede retractarse de lo que dice.
Existe interaccin, feedback, retroalimentacin entre los hablantes.
Las palabras a medida que se dicen se van, o sea la comunicacin
desaparece o es efmera y dura lo que permanece el sonido en el
ambiente, no ms tiempo.
Se utilizan soportes verbales y no verbales, as como elementos
paraverbales al momento de la accin comunicativa. Movimientos,
desplazamientos y distancias; gestos, tonos de voz, uso de apoyo
visual y elementos tecnolgicos, entre otros.

COMUNICACIN ESCRITA

Se percibe a travs de la visin, pues las palabras se leen y, por ende,

se utiliza el sentido de la vista. Esto causa una mayor concentracin del
lector, pues para entender la idea planteada debe analizar el contenido
y evaluar las formas de la escritura o el sentido que tiene sta.
Hay un proceso denominado holstico, que quiere decir que la vista
analiza cada una de las partes que va leyendo, sea un texto horizontal
o vertical, que implica una comprensin del receptor.
La escritura posee un mayor nivel de elaboracin que la comunicacin
oral, pues se tiende a tener ms cuidado de las palabras que se
plasman. Asimismo, existe la posibilidad de borrar y arreglar las faltas o
ideas mal planteadas, segn lo considere el emisor.
Son importantes los elementos de acentuacin, pues le darn sentido a
la lectura; pausas, interrogaciones, tildes, comas, etc.
Existe la posibilidad de relectura, que el destinatario o lector revise las
veces que desee el documento o escrito, pues este tipo de
comunicacin permanece en el tiempo (salvo que sea destruido).
No hay una interaccin instantnea o directa entre emisor y receptor.
El soporte verbal que es la base en esta comunicacin es la escritura,
las palabras. Eso no implica que el texto no pueda llevar grficos,
dibujos o diseos, pero lo primordial ser el lxico escrito.

Funciones

Elemento sobre el
que se centra.

Contenido u
objetivo.

Influencia o

Enfoque. Expresin

Persona.

Lingstica o marca.

Modalidad de
oracin

Clases d
lenguaje
especial

Tipos de

Lenguaj
publicita
Apelativa o
Receptor Segunda
conativa

persona

Comunicacin para

Imperativos,
exhortativas,
imperativas,
mandato, orden,

persuadir al oyente
y

Ruego, peticin.

Que ste responda.

Vocativos. Afectivos

Exhortativa

(Diminutivos).

Lenguaj
poltico:
Mtines.

Figuras literarias.
Todo tipo de
Mensaje (forma)

modalidades
oracionales, usadas

Potica, Esttica o
Literaria.

Mensaje primera,
segunda

Comunicacin que

Poesa y
segn la intencin

cuida la belleza del

Tercera Persona.

literaria
comunicativa,

Mensaje
connotativo.
Lenguaje literario

novelas,
propiedad,
correccin,
objetividad,
expresividad,

Expositiv
Narrativo

(recursos o figuras)

belleza o

Objetivo / subjetivo.

Creatividad.

Potico

Conclusin y Finalidad
A la funcin representativa se la llam actividad locutiva (lo que se dice), a la
expresiva actividad ilocutiva (lo que se hace al mismo tiempo que se dice) y a la
conativa actividad perlocutiva (lo que se consigue por medio de decir). Estas
consideraciones, que ampliaban notablemente el calado de los anlisis lingsticos
abrindolos a un entorno mucho ms rico y complejo, dio origen a
la pragmtica lingstica.
1. Una actividad locutiva consiste en emitir el enunciado: decir, pronunciar,
etc. En su forma ms pelada o expedita es una actividad
proposicional de predicacin, en tanto que su enunciado consiste en
referirse a algo y predicar algo de ese algo; por ejemplo: "Tu madre ha
telefoneado" predica de "la madre" el hecho de "telefonear"... Y solo eso,
sin intencin alguna. Y comprende tres tipos de actos diferentes:
1. Actividad fnica: la actividad de emitir ciertos sonidos;
2. Actividad ftica: la actividad de emitir palabras en una secuencia
gramatical estructurada;
3. Actividad rtica: la actividad de emitir las secuencias gramaticales
con un sentido determinado.
2. Una actividad ilocutiva o ilocucionaria, intencional, (la realizacin de una
funcin comunicativa, como afirmar, prometer, etc.). Se relaciona con
la modalidad o actitud psicolgica del hablante ante el enunciado, pero su
mbito se amplia notablemente, pues, a las modalidades tradicionales del
estatuto de la oracin (aseverar, preguntar, ordenar, desear, dudar,
desahogar un sentimiento) aade otras caracterizaciones del enunciado
que responden a la intencionalidad del hablante. Por ejemplo: observar,
describir, comentar, objetar, aconsejar, pedir, solicitar, disculparse,
censurar, criticar, aprobar, saludar, despedirse, prometer, jurar... Las
expresiones mediante las que puede designarse un acto ilucucionario son
centenares. En el ejemplo ante citado, seran actos ilocutivos: "Ha
telefoneado tu madre (aseverativo) Ha telefoneado tu madre?
(interrogativo) Ojal telefonee tu madre! (desiderativo)" etctera.
3. Una actividad perlocutiva o perlocucionaria de efecto (la (re)accin que

provoca dicha emisin en el interlocutor, como convencer, interesar, calmar,

etc.). Afecta a las consecuencias provocadas que la actividad tiene sobre

las acciones, pensamientos, creencias, sentimientos etctera del oyente.

Por ejemplo, la expresin "ha llamado tu madre" puede contener el efecto
perlocutivo de ordenar o sugerir "llama a tu madre".

Bibliografa

Berruto, Gaetano J. (1979) La sociolingstica. Mxico, Fondo de Cultura

Econmica.

Bhler, K. (1934). Teora del lenguaje. Madrid: Alianza Editorial, 1985.

Gil, J. (2001) Introduccin a las teoras lingsticas del siglo XX. Santiago,
Melusina-Ril.

Halliday, M. A. K. (1978). El lenguaje como semitica social. La

interpretacin social del lenguaje y del significado. Mxico: Fondo de Cultura
Econmica, 1982.

Jakobson, R. (1963). Essais de linguistique genrale. Pars: Minuit, 1963.

Saussure, F. (1986) Curso de lingstica general. Buenos Aires, Losada.