Colegio Espaol

Fermn Ziga

PLANIFICACIN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Asignatura: CIENCIAS
Curso: 4 ao Bsico
02 de MAYO hasta el 01 de junio
Profesora: Natacha Beln Cortes
Unidad: ECOSISTEMAS EN LA NATURALEZA / II PARTE
Horas semanales: 3 horas
Total de horas: 15

horas
Eje temtico: Ciencias de la vida

Objetivos de aprendizajes Transversales:

HABILIDADES: Observar, plantear preguntas, formular inferencias y predicciones en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.
ACTITUDES: Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccion del ambiente

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES
Dar ejemplos de
cadenas alimentarias,
identificando la
funcion de los
organismos
productores,
consumidores y
descomponedores, en
diferentes
ecosistemas de Chile.
(OA 3)

CONTENIDOS
ESPECIFICOS DE LA
CLASE
- Caractersticas de
las cadenas
alimentarias de
diferentes
ecosistemas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

EVALUACIN

Observan video de ecosistemas terrestres y/o marinos.

-Desarrollan gua de aprendizaje.
-Listan las interacciones simples que se generen entre los
organismos
-Dibujan interacciones simples que se generen entre los
organismos.
-Observan video, lo analizan.
-Desarrollan gua de ejercicios de distintos animales (incluyendo
seres humanos) y sus caractersticas fsicas.
-Identifican las diferentes cadenas alimenticias.
-Rotulan las diferentes cadenas alimenticias.
-Clasifican a los seres vivos en herbvoros, carnvoros y omnvoros.
- Realizan esquema con imgenes de cadenas alimenticias simples.
Hojas gusano gorrin gato.
- Observan fotografas de ecosistemas de Chile y representan sus
interacciones de alimentacion mediante flechas, elaborando
cadenas alimentarias e identificando organismos productores,
consumidores y descomponedores.
-investigan sobre la funcion de los descomponedores.
-Elaboran una cadena alimentaria en el que se incluya, en uno de
sus eslabones, a los seres humanos.
-Completan y rotulan cadenas alimenticias.

Dan ejemplos de interacciones de

alimentacion entre distintos
organismos de un ecosistema,
especialmente de origen chileno.
-Representan interacciones de
alimentacion en cadenas
alimentarias especialmente de origen
chileno e identifican organismos
productores, consumidores y
descomponedores.
-Explican la funcion de los
descomponedores en una cadena
alimentaria.
-Predicen consecuencias en una
cadena alimentaria al aumentar o
disminuir el nmero de organismos
en distintos niveles troficos.
- Evaluaciones de Procesos
- Evaluacion Programada.

-Investigan la tolerancia de algunas especies a la luz.

-Definen con sus palabras el concepto de ecosistema a partir de un
texto ledo.
-Investigan sobre las caractersticas de un ecosistema terrestre o
marino de su region.