PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICA

I.

Datos generales
Ttulo del proyecto:
I.E. :
Ugel:
Nivel:
Fecha de inicio:
Fecha de trmino:

Desarrollamos nuestras capacidades

geomtricas
Abraham Valdelomar
03
Primaria - III Ciclo
Agosto de 2013
Noviembre de 2013

II.

Descripcin general del proyecto

El presente proyecto de innovacin pedaggica busca desarrollar el
pensamiento geomtrico de los alumnos de tercer grado a travs de la
aplicacin del software libre Geogebra en las sesiones de clase. De esta
manera, se integra el uso de las TIC en los procesos de aprendizaje del
rea de matemtica, presentndolos de forma novedosa y motivadora
a los alumnos del tercer grado. El trabajo complementar los procesos
cognitivos alcanzados con el material concreto realizado en aula.
Geogebra es un software educativo gratuito, de fcil acceso y uso,
destinado a la enseanza de la geometra plana, en todos los niveles
de educacin regular bsica y superior.

III.

Identificacin del problema

La evaluacin de competencias matemticas realizadas en abril de
2013, arroj los siguientes resultados en el tercer grado A:

Como se observa, los competencias en el componente geometra se

encuentran en el nivel bajo, siendo la que ms porcentaje obtiene en
este nivel.
Por ello, es necesario disear y ejecutar estrategias
pedaggicas que desarrollen las competencias geomtricas.
IV.

Justificacin del proyecto

El desarrollo del pensamiento espacial permite al nio relacionarse de
manera efectiva con su entorno. En esta oportunidad, el uso de
material concreto y del software libre Geogebra contribuirn a la
construccin de nociones espaciales, el pensamiento espacial y
geomtrico, de manera novedosa e interactiva en los alumnos del
tercer grado.

V.

Beneficiarios directos e indirectos

Los beneficiarios son:

Beneficiarios

VI.

Directos
27 Alumnos del
tercer grado A
del nivel primaria
01 Docente del
rea de
matemtica del III
ciclo del nivel
primaria

Indirectos
Padres de familia
de los alumnos

Objetivos del proyecto

Los objetivos del proyecto son:
Desarrollar el pensamiento y la organizacin espacial de los
alumnos de tercer grado
Estimular el razonamiento geomtrico de los alumnos del tercer
grado de primaria.
Integrar la TIC al proceso de enseanza aprendizaje de la
geometra de los alumnos del tercer grado de primaria.
Motivar a los estudiantes e el aprendizaje de la matemtica, a
travs de herramientas novedosas y fciles de aprender.
Brindar a la docente herramientas novedosas y efectivas para
optimizar el proceso de enseanza de la geometra y la
matemtica.
Involucrar a los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos.

VII.

Resultados y actividades
Se planean los siguientes resultados y actividades:

Resultado 1

90 % de los alumnos incrementan sus competencias

matemticas en el componente geometra.

Resultado 2

90 % de padres comprometidos en el aprendizaje de

sus hijos.

VIII.

Actividades
Se plantean las siguientes actividades para cada uno de los resultados
propuestos:

RESULTADOS
Resultado 1
90 % de los alumnos
incrementan sus
competencias
matemticas en el
componente geometra.

ACTIVIDADES

Presentacin del programa a los alumnos.

Desarrollo de sesiones de clase

-

Uso de material concreto.

Trabajo en Sala de Cmputo.

Evaluacin de aprendizajes..

Sensibilizacin a padres de familia sobre el

trabajo docente

Resultado 2
90 % de padres
comprometidos en el
aprendizaje de sus hijos.

Acompaamiento de los padres para la

elaboracin de material concreto.

Reuniones con padres de familia sobre

estrategias para el desarrollo de competencias
matemticas.

IX.

Cronograma
Se plantea el siguiente cronograma:

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

Programacin de
capacidades y contenidos.
Presentacin del proyecto a
los alumnos y padres de
familia.

INDICADORES DE EVALUACIN

Mdulos de clase evidencian

la utilizacin del software

100 % de los alumnos conocen

y manejan el programa.
90 % de los padres de familia
informados sobre la utilizacin
del software.
Utiliza el software en la
ejecucin de sesiones de
clase de matemtica.
Evala segn los indicadores
propuestos en la
programacin.

Ejecucin de sesiones de
clase

Evaluacin de aprendizajes

90 % de los alumnos
desarrollan sus capacidades
geomtricas.

TIEMPO

Agosto 2013

Setiembre
2013

Octubre a
noviembre
2013

Diciembre
2013

X.

Responsable
El responsable de la ejecucin del proyecto es la docente del tercer
grado de primaria en el rea de matemtica.

XI.

Monitoreo del proyecto

El monitoreo del proyecto ser realizado por la Coordinadora del III
ciclo del nivel primaria.

XII.

Evaluacin
Se realizar al finalizar el proyecto con una prueba de comprobacin
de desarrollo de capacidades geomtricas en los alumnos de tercer
grado A del nivel primaria.

XIII.

Sostenibilidad del proyecto

Se realizar en

SOSTENIBILIDAD

FACTORES

ESTRATEGIAS

Aprendizajes

Diseo de unidades de
aprendizaje, sesiones de
aprendizaje que evidencie el
uso de material concreto y
recursos TIC; las cuales se
registrarn en un portafolio, a
manera de registro.

Gestin

Intercambio de experiencias
con otras instituciones de la
YMCA Per.

Campo educativo