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PRO-01-2016

Via del Mar, 13 de Abril de 2016.-

Srs.
Coporacin Gabriela Mistral
Programa de Medidas Cautelares Ambulatorias - Elqui
Presente.

Por intermedio del presente, le hacemos llegar la cotizacin de los siguientes

cursos:
Curso 1: Psicologa del desarrollo, criminologa y comportamiento delictivo de los
adolescentes infractores de Ley
Curso 2: Estrategias y Tcnicas de Intervencin con adolescentes infractores de
Ley Penal
Curso 3: Autocuidado personal y de los equipos de trabajo (opcional conducente a
la obtencin del Diplomado de Especializacin en Responsabilidad Penal
Adolescente
2.1.- Fundamentacin tcnica
La implementacin de la ley 20.084, de responsabilidad penal adolescente ha
obligado a disear diversas estrategias de intervencin con adolescentes
infractores de la ley penal. Desde su puesta en marcha, uno de los aspectos
cruciales de su evaluacin es el desarrollo de la oferta programtica orientada al
logro de los objetivos de la ejecucin de las sanciones: la reinsercin social.
Estando an pendientes muchos aspectos vinculados al propio marco normativo, a
la infraestructura de los centros y al marco institucional en que se desarrolla la
labor del Sename, es relevante contar con una visin actualizada de cada uno de
los aspectos que se cruzan transversalmente al momento de la aplicacin de la
Ley propiamente tal.

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2.2.- Objetivos
El objetivo general es lograr que los participantes analicen y apliquen la normativa
sobre responsabilidad de los adolescentes por infracciones a la ley penal,
contenida en la ley N 20.084, abarcando la problemtica terica sobre el
establecimiento de un sistema penal adolescente, as como las dimensiones
psicosociales en la ejecucin de las sanciones que sta establece.

2.3.- Contenidos
Curso 1: Psicologa del desarrollo, criminologa y comportamiento delictivo
de los adolescentes
1. Perspectiva de sujeto en desarrollo, adolescencia, Identidad, comunidad,
etapa de desarrollo del sujeto
2. El gnero en la responsabilidad penal adolescente
3. Culturas juveniles
4. Violencia social y empata
5. Intervencin de la violencia en un contexto social.
6. Impacto del maltrato infantil y abuso sexual en el sujeto de atencin
7. Caracterizacin de los agresores sexuales adolescentes. El por qu de la
conducta.
8. Influencia de grupo de pares y violencia de pandillas.
9. Cmo trabajar con los adolescentes infractores sin considerarlos un
problema
10. Explicacin del comportamiento delictivo en adolescentes: Teoras de la
criminologa
11. El porqu del su comportamiento
12. Teora de la Anomia Social
13. Teora de la oportunidad del delito
14. Teora del Aprendizaje
15. Teora del Control Social
16. Teoras de la estigmatizacin social
17. Teoras de integracin
18. Explicacin del comportamiento delictivo en adolescentes: Teoras de la
psicologa:
19. Modelo Psicodinmico
20. Modelo Sistmico
21. Modelo Cognitivo-conductual

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22. Modelos comunitarios

23. Modelo Ecolgico.
24. Aspectos psicolgicos y sociolgicos de la criminalidad adolescente y su
influencia en el tratamiento de los jvenes infractores de la Ley Penal.
Curso 2:
Estrategias y Tcnicas de Intervencin con adolescentes
infractores de Ley Penal: Qu y cmo hacer
1. Antecedentes histricos de la legislacin sobre sistema tutelar y
responsabilidad penal de adolescentes.
2. Fundamentos constitucionales y del derecho internacional de los derechos
humanos sobre responsabilidad penal adolescente.
3. El sistema penal de adolescentes en Chile.
4. Anlisis de los aspectos procesales de la ley N 20.084, que establece un
sistema de responsabilidad de los adolescentes por infracciones a la ley
penal.
5. Los Derechos de los Adolescentes en su Sistema de Responsabilidad
Penal. Perspectiva de Derechos Humanos.
6. Trascendencia crtica de los informes psicosociales en materia penal
juvenil: una crtica a su construccin y valoracin judicial en la imposicin
de sus sanciones
7. El Procedimiento Contravencional en los Juzgados de Familia
8. Modelos de Intervencin:
a) Modelo Intervencin en red para la integracin social.
b) Modelo socioeducativo y psicoeducativo.
c) Modelo Riesgo, Necesidad y Capacidad de Respuesta
d) Modelo Good Lives
e) Modelo de Intervencin para el aprendizaje: aprendizaje progresivo,
dinmico, personalizado, motivador. Como aprenden la realidad los
jvenes, como pensamos la metodologa con la intencin de generar
aprendizaje, tomando los aportes de la psico-educacin, y programacin
neurolingstica.
9. Diagnstico e intervencin diferenciada.
10. Tcnicas de conduccin de entrevista con adolescentes y su grupo familiar.
11. Tcnicas de trabajo grupal.
12. Estructura base de Construccin de Informes y PI, diagnstico diferencial y
ensayo prctico
13. Criterios para la planificacin de intervenciones diferenciadas y
personalizadas.
14. Construccin del vnculo para el cambio.

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a. Justicia Restaurativa:
b. Qu es la justicia restaurativa y su implementacin en la intervencin
con adolescentes infractores de ley.
i. Victimologa: visualizacin de la vctima y proceso de
cosificacin de la misma.
ii. Justicia restaurativa: Modelos de intervencin

Curso 3: Autocuidado personal y de los equipos de trabajo (

TEMA 1: AUTOCUIDADO PERSONAL:
1. AUTOESTIMA Y AUTOCUIDADO
1.1.
Aautocuidado y Promocin de Salud: Cmo Implementarlos
1.2.
Estrategias para tener xito en la promocin del Autocuidado (promocin de la
salud y estilos de vida saludables)
2. AUCUIDADO PERSONAL Y PREVENCIN DEL ESTRS LABORAL
2.1.
El estado bsico emocional y algunos elementos relacionados: postura,
gestualidad y respiracin.
2.2.
Emociones relajadas y tensas.
2.3.
Emociones bsicas y sus caractersticas de adaptacin a lo cotidiano
2.4.
La cotidianeidad: el concepto del trabajo, la calle y el domicilio
2.5.
Las tres esferas del sentido de la vida: homo faber, homo amens, homo sufriens
2.6.
Viviendo con el estrs y aprendiendo a manejarlo
3. INTERVENCIN DEL TRAUMA VICARIO (BURN-OUT)

3.1.
3.2.

Los factores psicosociales de riesgo y el proceso de enfermar.

Sndrome de fatiga crnica, fibromialgia, agorafobia, trastornos obsesivoscompulsivos, depresin, trastornos basales del sueo, de la alimentacin y
de la sexualidad, adicciones, trastornos disociativos.
3.3. Prevencin del Burn-out, del desgaste por empata (compassion fatigue) y
del trauma vicarizante (vicarious traumatization).
4. NEUROCOACHING:
4.1.
Cmo trabajar con personas difciles
4.2.
Neurocoaching: Dejar todo simple
4.3.
Neurocoaching: Inventario Personal
4.4.
Neurocoaching: Creencias limitantes
4.5.
Neurocoaching: Desarrollando una personalidad poderosa
4.6.
Tcnicas para hablar en pblico sin ponerse nervioso
4.7.
Algunos hbitos saludables
5. HERRAMIENTAS PARA EL AUTO CUIDADO PERSONAL

TEMA 2: AUTOCUIDADO DEL EQUIPO DE TRABAJO:

1. INTRODUCCIN AL AUTO CUIDADO DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO
2. LAS RELACIONES HUMANAS Y SU IMPORTANCIA EN LA ORGANIZACIN
2.1. Personas, organizacin, calidad y autogestin

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2.2. Elementos que contribuyen al clima laboral negativo:

- Prejuicio
- Rumores
- Desmotivacin y otros
3. EL GRUPO COMO FACTOR DE CREATIVIDAD
3.1. Individuos y grupos de trabajo
3.2. Importancia de la relacin interpersonal en los grupos de trabajo
3.3. Compromiso y participacin
3.4. Trabajo en equipo
4. ACTITUD Y CONDUCTA
4.1. Actitudes positivas: Influencias y ventajas
4.2. Actitudes negativas: Influencias y desventajas
5. COOPERACION Y MOTIVACION EN LAS TAREAS
5.1. Conflictos y tensiones en los grupos
5.2. Solucin de conflictos grupales
5.3. El grupo como factor de motivacin
6. COMUNICACIN
6.1. Comunicacin formal e informal
6.2. Comunicacin eficaz
6.3. Escuchar activamente
6.4. Confiabilidad, lealtad y empata

2.4.- Cantidad de horas:

Curso 1: Psicologa del desarrollo, criminologa y comportamiento delictivo
de los adolescentes infractores de Ley (72 horas cronolgicas, equivalentes a
96 horas pedaggicas)
Curso 2: Estrategias y Tcnicas de Intervencin con adolescentes
infractores de Ley Penal: Qu y cmo hacer (72 horas cronolgicas,
equivalentes a 96 horas pedaggicas)
Curso 3: Autocuidado personal y de los equipos de trabajo (2 horas
cronolgicas, equivalentes a 96 horas pedaggicas)

2.5.- Infraestructura necesaria (equipos e instalaciones)

Metodologa 100% online
2.6.- Currculo Relator
Fernando Palacios Moreno, Abogado
Ma. Luisa Hurtado Rozas, Asistente Social

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Paula Villagra Quiroga, Trabajadora Social

Gisell Pinto Acosta, Investigador Criminalstico
Rafaela Bpno Rojas, Psicloga
Nota:
Todos los profesionales antes sealados poseen especializacin y
perfeccionamiento en en materias de RPA y Docencia para la Educacin Superior.

2.7.- Material didctico para el alumno.

Manual disponible para revisar en lnea, descargar o imprimir
3.- Propuesta Econmica
3.1.- Costo.
Curso 1: Psicologa del desarrollo, criminologa y comportamiento delictivo
de los adolescentes infractores de Ley
Arancel Especial $ 50.000 (arancel normal de referencia $ 200.000)
Curso 2: Estrategias y Tcnicas de Intervencin con adolescentes
infractores de Ley Penal: Qu y cmo hacer
Arancel Especial $ 50.000 (arancel normal de referencia $ 200.000)
Curso 3: Autocuidado personal y de los equipos de trabajo
Arancel Especial $ 50.000 (arancel normal de referencia $ 200.000)
3.2.- Alternativas de Pago
Contado

3.3.- Formas para cerrar el negocio.

-. Orden de compra
-. Enva de Transferencia electrnica a:
Banco: Banco Chile

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Titular: ICEPH LTDA.

Rut Titular: 76.441.108-0
Cuenta Corriente: 058-05492-08
Correo Electrnico: contacto@iceph.cl
4.- Otras caractersticas del curso
4.1.- Reglas del Otec.
Los alumnos tendrn hasta seis semanas para realizar cada curso

4.2.- Procedimiento de retiro y de devolucin

Al enviar la orden de compra, el cliente estar obligado a pagar a todo evento
el 50% del valor del curso.
4.3.- Canal para consultas o reclamos
Nombre: Camila Puntarelli Seplveda
Correo: cpuntarelli@iceph.cl
Direccin: Frodden 0515, QUilpue
Fono: 32-3114350
4.4.- Mtodos de Evaluacin.
Evaluacin en base a trabajos individuales, con escala de 1 a 7.
4.5.- Normas para aprobar actividad.
Nota superior a 4.0

4.6.- Respecto al cierre de la actividad.

Entrega de:

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Diploma por cada curso contratado

Ma. Luisa Hurtado Rozas

Director General