Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Presenta:
ARCEO AVILA INGRID NOEMI
CANUL MIS FERNANDO OMAR
KUMUL PECH DEISY DAYANA
OROZCO PEREZ IRVING ERNESTO
PECH POOT ROCIO GUADALUPE
NDICE
1.
2.
ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS.................................................................................3
3.
4.
5.
6.
7.
8.
IMPACTOS POTENCIALES................................................................................................12
9.
10. CONCLUSIONES..................................................................................................................14
11. ANEXOS................................................................................................................................15
2. ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS
El cuidar el medio ambiente es esencial para la vida humana, el agua, aire, plantas, y seres vivos
en general, es por ello que al realizar este proyecto se busca como objetivo principal fomentar a
los nios de 5 ao de la escuela primera Tiburcio May a cuidar el medio ambiente, esto se
llevara a cabo con la realizacion de carteles elaborados por los mismo nios, asi como la
elaboracin de macetas con materiales reciclables y puedan colocarlas en un espacio para crear
su propio jardin.
Construir una cultura ambiental ciudadana a partir de la sensibilizacin de toda la comunidad
educativa, para vivir en un entorno esttico y armonioso que genere una convivencia en paz.
Lograr que la comunidad educativa tome conciencia de la relacin existente entre el hombre y el
medio ambiente, se interese por l y cuente con los conocimientos bsicos necesarios adems de
aptitudes, motivaciones y deseos para trabajar en la bsqueda de soluciones a los problemas
ambintales actuales previniendo problemas futuros.
Objetivos especificos
Buscar que nuestra institucin sea un espacio agradable, sensibilizando a la comunidad
educativa hacia el cuidado y proteccin.
Concienciar y educar a los alumnos de la escula primaria Tiburcio May mediante la
recuperacin de materiales reciclables.
Generar una conciencia ambiental en los nios a travez de la realizacion de las actividades.
de 5 grado a la
conservacin del medio ambiente a traves de un curso-taller de educacion ambiental, con una
duracion de una semana.
etiquetado.
Conforme a la clasificacin emitida por la Secretara de Economa, las NMX elaboradas por la
5
Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales y por la Comisin Nacional del Agua, y
aprobadas por el Comit Tcnico de Normalizacin Nacional de Medio Ambiente y Recursos
Naturales (COTEMARNAT), corresponden al Sector de Proteccin Ambiental cuya letra de
identificacin
es
AA.
Para facilitar su consulta, las NMX vigentes del Sector Ambiental fueron clasificadas por materia
dentro de las siguientes categoras: Agua, Atmsfera, Fomento y Calidad Ambiental,
Potabilizacin de Agua, Proteccin de Flora y Fauna, Residuos, Ruido y Suelo.
[Es muy importante identificar a las personas o grupos de la sociedad involucrados con el
proyecto, tanto directa o indirectamente; debe considerarse no solo a los actores afectados en el
corto plazo; sino tambin a las generaciones futuras. En el anlisis de los agentes implicados se
integran aquellos impactados positiva y negativamente en las tres esferas de la sustentabilidad]
8. IMPACTOS POTENCIALES
[Una vez identificada las entradas y salidas del proyecto, el siguiente paso es evaluar cmo y en
grado afecta las tres reas que abarca el desarrollo sustentable. El objetivo de este ejercicio es
garantizar que los impactos econmicos positivos como la generacin de empleos y el
fortalecimiento de la capacidad productiva de una regin no se realicen a costa del deterioro
ambiental o la explotacin ambiental. ]
10. CONCLUSIONES
[Comentar los conocimientos previos necesarios para llevar a cabo su propuesta, los aprendizajes
obtenidos durante su elaboracin; la utilidad de su propuesta para un desarrollo sustentable, as
como la aportacin de su carrera al desarrollo sustentable]
11. ANEXOS
[Informacin complementaria que consideren que no debe ir incluida en el cuerpo de la
propuesta: algn reglamento, formato de entrevista, entre otros. (Sino fue necesario omitir el
apartado)]
10