Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
ESTRUCTURANTE EN
CIENCIAS SOCIALES
ESPACIO
TIEMPO
NOCIONES SOCIALES
TIEMPO PERSONAL
LOS ELEMENTOS SOCIALES
LA
ADQUISICIN
DE APARECEN AISLADOS.
CONCEPTOS
TEMPORALES
SE DEBE A PARTIR DE LA
EXPERIENCIA DEL PROPIO
NIO (su historia personal,
la historia de su flia. Y otros
elementos
historiables
prximos).
TIEMPO FSICO O
MENSURABLE
PODR
CITAR
ALGUNOS
DE
LOS
ACONTECIMIENTOS
EXPERIENCIALES
A
MODO DE HITOS A LO
LARGO DE UNA LNEA
(representacin grfica
del tiempo).
SE
INTRODUCEN
ALGUNOS
CONCEPTOS
RELACIONADOS A LA
MEDICIN
CONVENCIONAL
DEL
TIEMPO
(referentes
naturales o instrumentos
para medir el tiempo, la
utilizacin del reloj por
ej.).
ES
CAPAZ
DE
APREHENDER
LA
RELACIN ENTRA CAUSA
Y EFECTO, SI AMBAS
ESTN PRXIMAS EN EL
SE EMPIEZAN A CONSTRUIR
SISTEMAS QUE ORGANIZAN
CONJUNTOS DE HECHOS Y
PUEDEN
COEXISTIR
SISTEMAS
INDEPENDIENTES.
TIEMPO. ASIMISMO, LE
COSTAR ANTICIPAR LAS
CONSECUENCIAS
DE
HECHOS
POCO
CONOCIDOS.
ETAPA DE LAS
OPERACIONES FORMALES
PODR INTERPRETAR
EL
ESPACIO
Y
LAS
RELACIONES A PARTIR
DE SU REPRESENTACIN
ABSTRACTA, Y EXTRAER
DE ELLA INFORMACIN.
SE
REQUIERE
LA
CONSTANTE TAREA DE
REPRESENTACIN
CARTOGRFICA, YA QUE
ESTO
IMPLICA
EL
DOMINIO DEL ESPACIO,
SU INTERPRETACIN Y
REPRESENTACIN.
TIEMPO SOCIAL O
HISTRICO
ES
ESECENCIAL
TRABAJAR
LAS
CATEGORAS
TEMPORALES DE: ANTES,
DESPUS,
SIMULTNEAMENTE, ETC.
SE PUEDE TRABAJAR
ESTABLECIENDO
UNA
RED DE RELACIONES
CAUSA-EFECTO
ENTRE
DIVERSOS HECHOS O
SITUACIONES. RESULTA
TIL
PARA
ELLO,
INICIARSE
EN
LA
INVESTIGACIN
HISTRICA, A PARTIR DE
CASOS
REALES
Y
PRXIMOS
SUFICIENTEMENTE
ACOTADOS.
ES
CAPAZ
DE
COMPRENDER
MATEMTICAMENTE
EL
TIEMPO Y MANEJARLO
COMO
UNA
NOCIN
ABSTRACTA PERO LA
COMPRENSIN
VERDADERA DEL TIEMPO
HISTRICO TRADAR EN
CONSOLIDARSE.
SU
DOMINIO IMPLICA EL
MANERJO DE:
La cronologa: sistema de
medicin arbitrario, se trata
de un producto cultural. En
este sentido, resultar til el
estudio de diversos sistemas
cronolgicos (griego clsico,
cristiano, musulmn) en
consonancia con sistemas
personales o sociales para
situar acontecimientos.
La sucesin causal: consiste
en
entender
que
los
acontecimientos histricos
tienen ms de una causa y
LA SOCIEDAD SE CONCIBE
COMO SISTEMAS MLTIPLES
QUE ESTN EN INTERACCIN
Y LO QUE SUCEDE EN UNO
DE ELLOS TIENE
REPERCUSIONES SOBRE LOS
DEMS.
tambin
ms
de
una
consecuencia, y que un
hecho
puede
tener
consecuencias
a
corto,
medio o largo plazo. Por otra
parte, las relaciones que se
establecen no son simples y
lineales, sino complejas y
dinmicas.
NOCIONES SOCIALES
* Es uno de los campos de la psicologa cognitiva menos explorados, por tanto no es
factible una conclusin global de las nociones sociales.
* Hasta los aos 70, sus estudios se basaban en el desarrollo de la conducta social ms
que en el conocimiento que adquiere el individuo sobre la sociedad.
* Podemos distinguir tres categoras de fenmenos sociales:
A) El conocimiento psicolgico de los otros o de nosotros mismos, denominado
conocimiento psicosocial.
B) El conocimientos moral/social, es decir, de las normas sociales en mbitos
generales de justicia y respeto a los derechos humanos.
C) El conocimiento de los sistemas de relaciones sociales y de las instituciones.
* Los campos de representacin del mundo social son diversos:
> EL FUNCIONAMIENTO ECONMICO, VINCULADO A LA COMPRENSIN DE LAS
DIFERENCIAS SOCIALES;
> EL ORDEN POLTICO EN GENERAL, Y LA COMPRENSIN DE NOCIONES COMO
AUTORIDAD Y PODER, Y DE LAS LEYES, EL DERECHO Y LA MORAL;
> ASPECTOS RELATIVOS A INSTITUCIONES O FENMENOS LIGADOS A LA PRCTICA
SOCIAL: IDEAS Y ACTITUDES SOBRE LA PROPIA NACIN Y HACIA OTRAS CULTURAS;
> LA ADOPCIN DE LOS PAPELES DE GNERO;
> TODO LO RELATIVO A LA DIVISN DEL TRABAJO, VINCULADO AL TEMA DE LAS
CLASES SOCIALES;
> LA FUNCIN DE LA ESCUELA, JUNTO CON EL PROBLEMA DE LA TRANSMISIN DE Y
GENERACIN DE CONTENIDOS.
> EL CICLO VITAL, NACMIENTO-DEFUNCIN, EN SUS ASPECTOS SOCIALES;
> EL CONFLICTO, LA GUERRA Y LA PAZ;
> LA RELIGIN EN TANTO FENMENO SOCIAL A LA VEZ QUE INDIVIDUAL;
> EL CAMBIO SOCIAL Y LA EVOLUCIN DE LAS SOCIEDADES (punto importante,
porque muestran a las sociedades dinmicas y no estticas como generalmente la
conciben los nios y jvenes).