UNIVERSIDAD CATLICA DE SANTIAGO DEL ESTERO

Facultad de Ciencias de la Educacin

U.C.S.E. - FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

EDUCACIN

LICENCIATURA EN
PSICOPEDAGOGA

INTRODUCCION A LA
PSICOPEDAGOGIA
2014

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Facultad de Ciencias de la Educacin
1) FICHA DE LA CTEDRA

CTEDRA: INTRODUCCION A LA PSICOPEDAGOGIA

Cdigo: 007
Carga
horaria
total
Equipo
Ctedra

Horas semanales
Tericas
Prcticas
X
Apellido y nombre
Lic. Irene de la Silva
Apellido y nombre

Rgimen de dictado
Anual
Modular
X
Categora
Catedrtica
Categora

2) PRESENTACIN DE LA CTEDRA

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A partir del ao 2013 la carrera de Licenciatura en Psicopedagoga inicia el desarrollo

de un nuevo Plan de Estudios modificado segn Resolucin del Consejo Superior de la
UCSE. El Plan 2013 es una respuesta a la demanda de nuevos contextos en los que el
aprendizaje como objeto de estudio de la psicopedagoga evoluciona al ritmo de los
tiempos sociales, economices, tecnolgicos y cientficos.
La ctedra Introduccin a la Psicopedagoga es la materia introductoria especfica de la
carrear de Lic. En Psicopedagoga y por ello cumple una funcin central para los
alumnos ingresantes, quienes podrn adentrarse y analizar las incumbencias, la
prctica y el campo de accin del profesional psicopedagogo, as como su formacin
acadmica.
Es esta una demanda histrica de los estudiantes, la de conocer los ejes fundamentales
de la carrea en la que se inicia, que ah sido respondida por la Facultad de Ciencias de la
Educacin al instrumentar el nuevo Plan de Estudios a partir del 2013.
La Psicopedagoga abarca un gran abanico de posibilidades que pocas veces se conoce
en profundidad, soliendo limitarla a la atencin de nios y adolescentes con problemas
de aprendizaje en el mbito escolar o en el espacio del consultorio.

Por ello consideramos fundamental realizar un recorrido en contexto a travs de la

historia de la carrera en el pas y en su constitucin en la provincia de Santiago del
Estero, su marco legal y objeto de estudio e incumbencias, para amostrar a los
estudiantes la amplitud de la salida laboral en esta profesin. El campo de desarrollo
laboral puede ser tanto en salud como en educacin y otras instituciones como
crceles e internados.
Discutir acerca del campo actual de la Psicopedagoga es examinar la compleja historia
de las ideas acerca del aprendizaje investigar y explorar quien es y a que se dedica un
psicopedagogo/a, quien es el sujeto que conoce y aprende, que es aprender y que es
un problema de aprendizaje.
Se trabajara tambin respecto a las escuelas de la psicologa que aportaron a la
prctica educativa y de aprendizaje como capital cultural que permita comprender la
realidad y la intervencin desde la interdisciplinar.
En el eje N 3 se propone al alumnado trabajar respecto de la normativa del ejercicio
profesional e incumbencias y se profundizara
sobre el concepto de Aprendizaje y
Dificultades de aprendizaje.
En el eje numero 4 la propuesta se orienta a los diferentes campos de intervencin
Psicopedaggica: escolar, laboral, social, forense y de salud.

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3) OBJETIVOS GENERALES:

- Favorecer la formacin de la identidad profesional del psicopedagogo, alentando en

los alumnos la concepcin de su propia formacin como un proceso permanente,
continuo y multidimensional.
- Ofrecer al alumno un panorama General de los diferentes mbitos de Intervencin
Laboral del Psicopedagogo en nuestro pas.
- Introducir a los estudiantes en las problemticas del aprendizaje.
4) ACTIVIDADES CURRICULARES

El grupo de alumnos alternara el trabajo bajo la modalidad individual y grupal en orden

a las tareas exigidas desde la ctedra. Para facilitar la comunicacin entre la docente y
los estudiantes se utilizaran medios virtuales para la consulta y tutora, como as
tambin en las instancias de clase presencial.
Esta prevista como estrategia didctica la realizacin de entrevistas a profesiones de
diferentes disciplinas como as tambin a profesionales psicopedagogos que trabajen
en distintos mbitos ocupacionales.
El uso de las TICS y el can constituye un soporte necesario para brindar mayor
visibilidad y claridad a los conocimientos impartidos.

5) CONTENIDOS
UNIDAD TEMTICA N 1: Status Epistemolgico de la Psicopedagoga
Sntesis temtica:
Descriptores:
Objetivos Especficos:

Introducir
a los estudiantes al estado de desarrollo epistemolgico que plantea el
crecimiento de la carrera en el campo del desarrollo profesional y cientfico.

- indagar la visin de diferentes autores y debatir en orden a l desarrollo alcanzado.

Contenidos: Historia de la Psicopedagoga en Argentina y Santiago del Estero.
Diferencias de autores respecto al status epistemolgico de la psicopedagoga hoy:
ciencia, disciplina o prctica. Nocin de Obstculo epistemolgico y los obstculos en

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psicopedagogia. Objeto de Estudio de la Psicopedagoga.

UNIDAD TEMTICA N 2: Teoras Psicolgicas del Aprendizaje

Objetivos Especficos:
-Conocer y comprender los aportes de las distintas teoras psicolgicas al servicio de
una intervencin interdisciplinaria
Contenidos: Teoras del Aprendizaje y su aporte a la Educacin: Teora Conducticas,
Psicoanlisis y Psicoanlisis de Nios, Teora de la Gestalt

UNIDAD TEMTICA N 3: Normativa y Aprendizaje

Objetivos Especficos:
-Brindar a los estudiantes herramientas normativas respecto a las incumbencias del
campo ocupacional
- Introducir al alumnado en el eje de su accin profesional
basada en el sujeto en
situacin de aprendizaje.
Contenidos: Legislacin profesional. Resolucin 2473 incumbencias del ttulo de
Psicopedagogo y de Licenciado en Psicopedagoga. Concepto de Aprendizaje y
Dificultades de Aprendizaje. Las Dimensiones de los Aprendizajes. Aproximacin al
Diagnostico Psicopedaggico.

UNIDAD TEMTICA N 4: Intervenciones Psicopedaggicas

Objetivos Especficos:
-

Acercar al alumnado a los diferentes perfiles de formacin e intervencin

Psicopedaggico del campo ocupacional

Contenidos:
- Psicopedagoga Laboral: conceptualizacin de trabajo, adulto y aprendizaje, las
dificultades de aprendizaje laboral en el adulto.
La -psicopedagoga en el mbito de la salud: la psicopedagoga en los servicios de

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salud mental. Insercin en el mbito hospitalario.
-La Psicopedagoga en el mbito escolar: inicial, primaria y secundaria. Funciones de
los equipos de orientacin escolar
- La Psicopedagoga Forense: la funcin
de la psicopedagoga en otras instituciones:
crceles, internados. El tratamiento del "nio delincuente". Concepto de ciudadana: la
infancia y el respeto a sus derechos

6) BIBLIOGRAFA BSICA
Unidad 1
Nombre del texto

Autor

Ao
edicin

Psicologa Educacin,
Luis Bravo 2009
Psicopedagoga y Educacin
Especial
Psicopedagoga: Nuevos Silvia Baeza2012
Desafos Hoy
La Psicopedagoga y Los Muller
1993
Psicopedagogos
Marina
Los Obstculos
Castorina
Epistemolgicos en la
Constitucin de la
Psicopedagoga

Editorial

Cantidad
en
biblioteca

Revista IIPSI

Contextos de
Educacin
Bonum

Unidad 2
Nombre del texto

El Enfoque Conductista
La Teora de la Forma
Psicoanlisis
Psicoanlisis de Nios

Autor

Palladino
Enrique
Palladino
Enrique
Palladino
Enrique
Palladino
Enrique

Ao
edicin

Editorial

2006

Espacio

2006

Espacio

2006

Espacio

2006

Espacio

Cantidad
en
biblioteca

Unidad 3
Nombre del texto

Autor

Ao
edicin

Resolucin Ministerial www.bnm.me.go.var

1984

Editorial

Cantidad
en
biblioteca

Pagina
6

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2473

Psicopedagoga: nuevosBaeza Silvia

desafos hoy...hacia las
mejores prcticas del
maana"

2011

La Inteligencia AtrapadaFernndez Alicia

Concepto de Aprendizaje:
Taquela C
corrientes y autores
Aprender para Ser.Cap. Muller
3
Marina

2002
2011
1993

Ministerio de
Educacin de
la Nacin
Aprendizaje
Hoy ,N 81

Nueva Visin
Ficha de
Ctedra UNLZ
Bonum

Unidad 4
Nombre del texto

Autor

Ao
edicin

"Introduccin a la
DAnna, S y 2006
Psicopedagoga Laboral Hernndez, L
La Institucin Hospitalaria Passano S. 1991
(insercin de la
psicopedagoga clnica) Parte
1
Equipo de Orientacin Escolar.
Oneto Mariel 2012
Rol del Psicopedagogo n la
Institucional Escolar
Una estrategia
Arza A-Diez, 2010
Psicopedaggica frente al Adriana
Riesgo social

Editorial

Cantidad
en
biblioteca

Aprendizaje
Hoy
Tekne

Ficha de
ctedra UNLZ
Lugar

7) BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Unidad 1
Nombre del texto

La Nocin de Obstculo
Epistemolgico
La Psicopedagoga en la
Actualidad
Nombre del texto

Autor

Ao
edicin

Bachelard 1997
Gastn
Laino Dora 2003
(Comp.)
Autor

Editorial

Cantidad
en
biblioteca

Siglo
Veintiuno
Homo Sapiens

Ao
edicin

Editorial

Cantidad
en
biblioteca

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Facultad de Ciencias de la Educacin
Equipos de Orientacin www.abc.gov.ar
Escolar
La Promocin de la Resiliencia
LLovet, Valeria2005
con nios y adolescentes:
entre la vulnerabilidad y la
exclusin
Psicopedagoga en Salud Bin Liliana
2011
(compil)

Ministerio de
Educacin
Novedades
Educativas

Lugar

8) METODOLOGA DE LA ENSEANZA

Las estrategias metodolgicas estarn asentadas en clases expositivas, basadas en el

dialogo y la interrogacin como estrategia de anlisis y pensamiento.
Se les propone a los estudiantes que realicen, entrevistas, cuestionarios, resmenes,
argumentacin, informes y formulacin de hiptesis.
9) EVALUACIN

La evaluacin se realizara a travs de tcnicas individuales y grupales relacionadas con

la organizacin de la informacin y el conocimiento brindado en el espacio de ctedra
como as tambin en las diversas fuentes de conocimiento sugeridos.
Se organizan 2 prcticos de carcter grupal y exploratorio y los parciales de carcter
individual que puede ser expositivo o escrito.
Los prcticos y parciales podrn ser recuperados una sola vez. La fecha se acordara con
el profesor.
10) REGULARIDAD Y PROMOCIN

CRITERIOS DE REGULARIDAD / PROMOCION

Para regularizar la materia los alumnos debern aprobar: un prctico y un parcial.
La Materia se aprueba por EXAMEN FINAL.

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