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delimitar un problema,
refutar
puedan
2. Tipos de monografa
Los tipos y formas de monografas son variados como lo son las ciencias y
sus mtodos particulares; por ejemplo, una temtica relacionada con lo
jurdico diferir en su tratamiento de otra cercana a la matemtica.
En
general,
se
pueden
diferenciar
tres
tipos
diferentes:
Monografa de compilacin: el alumno, despus de elegir el tema, analiza y
redacta una presentacin crtica de la bibliografa que hay al respecto. Es
importante tener buen nivel de comprensin y "ojo crtico" para referirse a
los diferentes puntos de vista y exponer la opinin personal tras una
revisin
exhaustiva.
Monografa de investigacin: se aborda un tema nuevo o poco explorado y
se realiza la investigacin original; para eso hay que conocer lo ya se ha
dicho
y
aportar
algo
novedoso.
Monografa de anlisis de experiencias: es frecuente que se emplee este
tipo de monografa en las carreras que implica una prctica, por ejemplo,
en Medicina durante la poca de residencia, o bien en el ejercicio
profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara
con otras semejantes, etc.
3. Pasos para realizar una monografa
Consideraremos a continuacin las principales etapas para la realizacin de
una monografa:
1. Aparicin de la idea o asignacin del tema.
2. Bsqueda de informacin, primeras lecturas exploratorias y consulta
a personas expertas en la materia.
3. Presentacin del objeto en aproximadamente en quince lneas. Este
momento es muy importante porque consiste en la escritura del
enunciado y la delimitacin del tema.
4. Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso
aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio.
5. Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por
realizar, planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las
dificultades, etc.
6. Realizacin de las tareas previstas y redaccin del primer borrador.
7. Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden
hacer los ajuste necesarios. Tambin, se puede consultar nuevamente
a las personas idneas (frecuentemente hay un tutor o director de
tesis que orienta el trabajo). Si es necesario, modificar
la planificacin inicial.
cuestin", esto quiere decir, por un lado, conocer los trabajos realizados
sobre el tema, y por otro, consultar las obras de sntesis relacionadas con el
contexto temtico que enmarca la tesis. Por ejemplo, si el tema por
investigar fuera la necesidad de asistencia psicolgica a los jugadores de las
divisiones inferiores de los clubes de ftbol, habr que acudir a textos
sobre dinmica grupal, psicologasocial, liderazgo, psicologa evolutiva, etc.
Ya
nos
hemos
referido
a
la
bsqueda
de
informacin
en bibliotecas e Internet y al uso de fichas y ficheros en este mismo libro.
Ampliar las referencias bibliogrficas del material consultado, conviene no
cometer los siguientes errores, que suelen ser muy frecuentes:
1. Colocar slo la inicial del nombre del autor; esto suele producir
confusin, por ejemplo, lvarez, J. Puede hacer referencia a >Jos el
pintor argentino que utiliz el seudnimo Fray Mocho (1858-1903), o
a Juan lvarez (1790-1867), poltico mexicano.
2. Colocar el lugar de impresin y no el lugar de edicin; para evitar esto
se debe recurrir al reverso de la portada donde est el Copyright y no
al colofn.
3. Colocar el lugar de edicin y no el nombre de l editorial. En Madrid se
publican infinidad de obras, por lo tanto, hay que mencionar la
editorial responsable.
Plan
operativo
Es conveniente una vez definido el tema y realizada una primera bsqueda
de materiales, organizar un plan de trabajo tentativo. Este ser breve y se
ir completando, transformando y afinando sobre la marcha.
Puede indicar la posible divisin en captulo y esbozar un ndice provisional.
Plan
de
redaccin
Este plan muestra la forma definitiva de la monografa, es detallado;
contiene todos los ttulos y en lo posible el de cada prrafo. Prev, adems,
el nmero aproximado de pginas para cada captulo, (aunque puede variar
luego es til saber que extensin y profundidad tendr cada tema).
Primer
borrador
Vale recordar aqu que la escritura es un proceso. Nadie escribe "de un
tirn", ni "de una vez y para siempre". Es necesario, pues, revisar, corregir y
encontrar la expresin ms adecuada para cada situacin. Mucho ha
facilitado esta tarea el uso de los procesadores de texto: cambiar un prrafo
de lugar, agregar o quitar oraciones, precisar el lxico empleado resultan
tareas sencillas. Pero ponerse en la piel del lector al que va dirigido el texto
en cuestin ya implica un esfuerzo mayor. Hay que imaginar cunto sabe
del tema, qu debe explicarse y qu no, qu referencias acerca del contexto
en que se eligi el tema hay que brindarle, qu menciones a la bibliografa
se deben consignar, cunto recuerda del captulo anterior y cunto debe ser
reiterado, qu distancia tomar respecto del escrito (por ejemplo, mantener
la forma impersonal se cree, se ha probado o incluirse a travs e la
primera persona del plural: creemos, hemos afirmado, etc.). Todas estas son
decisiones que debe tomar el que escribe la monografa sin que
ningn procesador pueda ayudarlo. Y son estas decisiones las que
contribuirn en buena medida a conseguir la eficacia del texto; por eso
deben ser tenidas en cuenta desde la primera versin que se haga del
trabajo y ajustarse y controlarse en las sucesivas reescrituras.
Aunque se haya ledo mucho sobre el tema y se sepa que decir, la hoja en
blanco suele producir cierta parlisis. Por lo tanto, conviene empezar a
escribir aunque sea en forma desordenada a partir de lo se vaya presentado
ante cada ttulo y no buscar inmediatamente una forma definitiva. Revisar,
releer y corregir sern las herramientas indispensables en esta etapa de
redaccin.
Si fuera posible, tambin ese pueden sealar en este punto del trabajo,
las imgenes o cuadros que se podran incluir ms adelante.
Conviene esbozar, adems, la introduccin y la conclusin para la
monografa, aunque en sucesivas revisiones haya que hacer modificaciones.
De esta manera, se tendr una versin completa y una visin de conjunto
de lo producido hasta el momento.
Redaccin
definitiva
Es indudable que no existe la posibilidad de dar indicaciones que aseguren
el xito de la escritura. Tambin en esta tarea hay mucho de prctica, de
borradores que se descartan, de comentarios de los lectores,
de aprendizaje que se hace con la escritura misma.
Oraciones
y
prrafos
En lo posible, se trata de no escribir prrafos ni oraciones muy largos. Si en
el borrador se han dejado fluir las ideas, esta es la hora de acotarlas,
separarlas y evitar la profusin de pronombres y subordinadas.
Es conveniente releer varias veces y desde le principio el escrito para
comprobar
su
cohesin
y
mantener
la
unidad
temtica.
Por ejemplo, es preferible repetir un sujeto, antes que no saber de quin se
habla si se emplea un pronombre. Otras veces, es necesario reordenar las
ideas porque se comprueba que algunas se desvan del tema y deben
formar parte de otro captulo.
La subdivisin en prrafos y la inclusin de subttulos, en general, facilita la
comprensin.
Al elegir ttulos y subttulos debe pensarse que sean a la vez significativos
respecto del contenido del texto y atractivos para el lector. Un titulo
sugerente invita ala lectura, y es posible imaginar versiones ms
interesantes que la sola enunciacin del contenido disciplinar.
La puntuacin es, sin duda, garanta de comprensin, pero no pueden darse
reglas particulares para la redaccin de una monografa. La nica indicacin
posible es que no deben usarse puntos suspensivos (salvo en las citas en
que se ha omitido algn fragmento), ni signos de exclamacin. Para los
En todos los casos, las notas no debern ser extensas porque de otra
manera se constituiran en apndices, es decir, textos que, en forma de
anexos relacionados con el tema central, se desarrollan al final de un
captulo.
La
bibliografa
La bibliografa est compuesta por la referencia bibliogrfica de los libros,
artculos, documentos, etc. consultados al elaborar la monografa, hayan
sido
citados
a
lo
largo
del
texto
o
no.
Si no es muy extensa, puede ubicarse al final del trabajo. Cuando se trata
de monografas de mayor envergadura, suele consignarse, adems, la
bibliografa
correspondiente
al
final
de
cada
captulo.
La forma de organizarla vara segn las necesidades puede hacerse por
orden alfabtico, ordenando de esta manera los apellidos de los autores,
dividirla por temas, determinando cules son los fundamentales y
agrupando por orden alfabtico a los autores de cada uno; o bien,
clasificarlas por tipos de documentos; libros, artculos, cartas, leyes, etc.