Curso extracurricular

Tendencias actuales en Psicologa de la

Personalidad.

Profesor: Roberto O. Snchez.

Tema: Psicologa de los constructos
personales y Personalidad Resistente.

Alumna: Crugnale, Cecilia Ailn.

Mat. 9346/10

Psicologa de los constructos personales

y Personalidad resistente.
Introduccin.
El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar, en un primer apartado, las
principales ideas de George Kelly, quien presenta su Teora de los Constructos
Personales en el ao 1955. En un apartado posterior, se buscarn analizar las
implicancias del modelo de Personalidad Resistente que ha sido estudiado ms
recientemente por varios autores. Aqu se intentarn establecer puntos en comn entre
ambas conceptualizaciones, para abordar los temas tratados desde una nueva
perspectiva: el campo del deporte.

La Teora de los Constructos personales.

"El hombre crea sus propias maneras
ver el mundo en el que vive.
El mundo no las crea por l.
(G. Kelly, 1955)

El ser humano slo conoce el mundo de

a travs de sus percepciones de l.
Y como slo dispone de sus percepciones,
el mundo es, para todos los fines prcticos,
tal como lo construye
(G. Kelly, 1965)

A partir de los precedentes postulados de la teora de George Kelly, se desprenden dos

lneas fundamentales de pensamiento para exponer los principales conceptos que
integran esta concepcin de personalidad: Por un lado, el ser humano es para este autor,
un ser activo, que deja de responder slo a los estmulos del medio o a las mociones
pulsionales como un ente reactivo. Es l mismo quien construye los significados y sus
constructos personales para dar sentido a los eventos y experiencias de su vida.
Por otro lado, resalta el concepto clave de constructos personales, ya que stos
constituyen, de acuerdo con Kelly, el proceso bsico de organizacin constructiva a
travs del cual otorgamos significado a nuestra experiencia, estructurando la entrada de
estmulos externos de acuerdo con los esquemas que se han ido configurando a lo largo
del tiempo. En contraposicin a lo que exponan las teoras psicolgicas de mayor
impacto en aquella poca, Kelly propuso una nueva forma de pensar la conducta

humana. De hecho, fue precursos del primer modelo terico que pone el acento de los
procesos mentales en el futuro en vez de en el pasado, como as lo sostenan el
conductismo (historia de refuerzo) y el psicoanlisis (vivencias infantiles). De esto se
desprende entonces, el postulado fundamental a partir del cual desarrolla sus ideas:
Los procesos de una persona estn psicolgicamente canalizados por los modos
cmo ella anticipa los acontecimientos. (Kelly, 1966, Pg.69).
En este sentido, la conducta sera un experimento encaminado a la validacin o
invalidacin de los constructos. Es la forma que tenemos de comprobar nuestras
predicciones. Nuestra interpretacin del mundo puede cambiar, o al menos existe esa
posibilidad en potencia. Al referirse a la conducta como un experimento, introduce una
interesante analoga entre las personas comunes y los cientficos, la cual dio en llamar
La metfora prodigiosa: Kelly sugiri que todos nosotros actuamos como cientficos
en el sentido de que intentamos anticipar los sucesos que tendrn lugar en el mundo.
Del mismo modo que hace un cientfico, el ser humano formula hiptesis y desarrolla
teoras acerca del mundo y utiliza estos constructos como forma de manejar las
experiencias venideras. De este modo, todos los seres humanos sostenemos teoras
acerca de cmo es el mundo, las otras personas y de lo que va a pasar.
El hombre requiere para su estabilidad, tener la capacidad de predecir y es en estas
construcciones y representaciones de su universo donde encuentra las herramientas que
le permiten llegar a hacerlo. Sin embargo, no solamente predice los acontecimientos,
sino que adems prueba la exactitud de la prediccin una vez ocurrido ya el suceso. Es
en este principio que tambin las personas comunes son cientficas, pues tienen
construcciones de su realidad, en igual forma que los cientficos tienen sus teoras.
Tienen expectativas o anticipaciones, como tambin los cientficos poseen hiptesis. Se
precipitan en comportamientos que intentan probar esas expectativas, tal cual los
cientficos hacen con sus experimentos. Ms an, mejoran su comprensin de la
realidad sobre la base de sus experiencias y como los cientficos, ajustan su teora para
que los hechos encajen en ella.

DAR NUEVAS INTERPRETACIONES A LA EXPERIENCIA.

El hombre en la medida en que puede construir sus circunstancias, puede encontrar

por s mismo libertad de la dominacin de stas, es as que el hombre puede
esclavizarse a sus ideas o ganar su libertad reconstruyndolas (Kelly, 1966, Pg.37).

La Personalidad Resistente.
El individuo puede tanto crear
como reaccionar ante acontecimientos
vitales en su vida y tanto tolerar como
enriquecerse de las situaciones estresantes...
(Peacoba y Moreno, 1998)
En los ltimos aos, la psicologa como campo cientfico y aplicado se dedic a
demostrar el papel del estrs como factor mediador en la predisposicin, precipitacin o
exacerbacin de la enfermedad. Este tema en auge en el mbito psicolgico ha dado
lugar a que los investigadores en el campo de la salud comenzaran a preguntarse acerca
de la posible incidencia de caractersticas biopsicosociales presentes en las personas
para poder afrontar el estrs, (y no slo tener en cuenta a los factores externos como los
eventos vitales como nica variable) evaluando dichas caractersticas como recursos de
proteccin o resistencia ante el mismo, evidenciando la significacin del factor humano
en el proceso salud enfermedad.
El concepto de Personalidad Resistente, entre otros conceptos que surgen en el mbito
cientifico, resalta la significacin de las diferencias individuales y el papel activo del
hombre en sus constantes transacciones con un entorno que es o es percibido como
estresante para la persona. Se comienza a pensar que las diferencias individuales en las
personas expuestas a estos eventos estresantes podran tanto amortiguar como
intensificar su impacto, dando lugar a la consideracin del cuidado, mantenimiento,
restablecimiento u optimizacin de su salud.
De esta misma manera, el concepto de Personalidad Resistente presupone una persona
que posee una serie de caractersticas y rasgos de personalidad protectores y
potenciadores del bienestar y adems se auto-construye a travs de sus distintas
acciones a lo largo del ciclo vital, en el que son inevitables los procesos de cambio, que
son percibidos como oportunidades para el crecimiento personal ms que como peligros
y amenazas al bienestar.
Al igual que en las teorizaciones de G. Kelly anteriormente expuestas, aqu tambin
aparece la concepcin de ser humano como sujeto activo y constructor de su propia
experiencia y no como sujeto sujetado a las circunstancias externas para las cuales no

posee control alguno. Este principio subyace a las 3 disposiciones de personalidad que
constituyen a la Personalidad Resistente, que los autores dieron en llamar las 3 C:

El

Commitment

Compromiso

Control

Control

Challenge

Reto/desafo

compromiso

hace referencia a

la tendencia a implicarse plenamente o comprometerse en todas las actividades que uno

lleva a cabo en las diversas reas de su vida: trabajo, instituciones sociales, relaciones
interpersonales, familia y uno mismo.
En este punto, puede relacionarse con el corolario de Socialidad de G. Kelly, el cual se
refiere al establecimiento de las relaciones interpersonales a partir de la empata. La
cualidad de compromiso entraa tambin un sentimiento de comunidad, una sensacin
de pertenecer, de disposicin de ayudar a los otros, y tambin de recibir y beneficiarse
con su apoyo cuando as lo necesite.
El control supone sentimientos de controlabilidad o influencia personal en los
acontecimientos que uno experimenta en su vida. Las personas, mediante un esfuerzo
activo, ejercen una influencia definitiva en el curso de su vida a travs de su
conocimiento, habilidades, decisiones y elecciones en vez de ser agentes pasivos o
vctimas de las circunstancias.
Aqu aparece otro punto de contacto con otra conceptualizacin central de G. Kelly que
es la capacidad de las personas para anticipar y predecir los acontecimientos, lo cual
le otorga una cierta sensacin de control tanto sobre su conducta y como sobre la
experiencia, ya que al anticiparse la persona cuenta con la posibilidad de emplear sus
constructos personales para anticipar el futuro y poder tener alguna idea de las
consecuencias de sus acciones. Si estas no resultan como se esperaban, tambin tiene
otra posibilidad, que es la de cambiar o revisar dichos constructos a fin de reevaluar las
consecuencias futuras y anticipar la experiencia.
El reto o desafo, implica a la creencia de que es el cambio y no la estabilidad, una
caracterstica importante y necesaria en la vida, de forma que se reducir el impacto
negativo de la aparicin de un evento estresante y se amortiguaran as sus consecuencias
nocivas para el individuo si ese cambio se interpreta como un desafo, como una
oportunidad y un incentivo para el crecimiento personal.
El concepto de cambio como cualidad constructiva est presente en la teora de G.
Kelly al considerar el ciclo de la experiencia, donde la revisin constructiva del
sistema permite generar un cambio positivo ante la confirmacin o desmentida del
constructo personal que se ha probado validar en el encuentro con la situacin.

Conclusiones
Implicancia de los conceptos analizados en el campo del deporte.

Las investigaciones realizadas en el campo del deporte son muy recientes, ya que este es
un campo prcticamente inexplorado dentro del mbito psicolgico. Dentro de estos
desarrollos, se encuentran los estudios realizados acerca de la motivacin y el
rendimiento deportivos enfocados desde la ptica de las conceptualizaciones sobre
Personalidad Resistente y sus disposiciones de personalidad que se integran en sus 3
componentes: Compromiso, Control y Desafo.
En el contexto deportivo, el compromiso se ve reflejado en la tarea diaria del deportista
referida al entrenamiento, no slo por el mismo sino tambin por su entrenador, su club
o las personas y situaciones que lo rodean. El control aparece como un ejercicio que el
deportista debe realizar ante las situaciones deportivas, que se evidencia en el hecho de
que se desenvuelve en un contexto de toma de decisiones. Por ltimo, el deporte
constituye un desafo en s mismo, una oportunidad de satisfaccin y crecimiento
personal an en situaciones adversas tales como lesiones, no estar en forma, prdida de
motivacin, no ser titular, etc.
Para terminar, resulta de sumo inters destacar que los resultados de las investigaciones
en deportistas maratonianos arrojaron conclusiones muy interesantes que aportan a este
tema y abren lneas de investigacin para seguir trabajando. Dichas conclusiones
sugieren que la Personalidad Resistente ejerce un impacto decisivo en los aspectos
motivacionales de la conducta del deportista que son los que estn completamente bajo
el control de ste. A su vez, las metas que el deportista se propone determinan en cierto
modo su rendimiento posterior. Llegado a este punto, Kelly dira que a partir del control
que el deportista ejerce sobre su motivacin, pensada sta como constructo personal que
ha desarrollado a lo largo de toda una experiencia de entrenamiento y dedicacin
deportiva, puede anticipar el logro de sus metas a alcanzar y su rendimiento futuro, por
lo cual estara validando su motivacin inicial.

Bibliografa del curso.

- Kelly, G. (2011). Breve introduccin a la teora de los constructos
personales. En: Psicologa de los constructos personales.
- Pealoba, C.; & Moreno, B. (1998). El concepto de Personalidad
Resistente. Consideraciones tericas y repercusiones prcticas.
Boletn de Psicologa.
- Godoy-Izquierdo, D. & Godoy, J. (2002). Personalidad Resistente.
Una revisin de la conceptualizacin y la investigacin sobre la
dureza.
- Jaenes Snchez, J. (2009). Personalidad Resistente en deportes.
Revista Andaluza de Medicina del Deporte.

Bibliografa ampliatoria.
- Cabbada, N. (2009) De la importancia de los constructor
personales. En:
http://psicologoncabbada.blogspot.com.ar/2009/01/teoria-de-losconstructos-personales-de.html
- Roca Perara, M. A. (2003) La Personalidad Resistente, variable
moduladora de la salud. En:
http://www.sld.cu/saludvida/saludmas/temas.php?idv=6756.