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PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE AL FENOMENO EL NIÑO- LLUVIAS INTENSAS Y FLUJO DE DETRITOS

  • I DATOS NFORMATIVOS

  • 1 DRE

:

  • 2 UGEL

:

  • 3 DIRECTOR UGEL

 

:

  • 4 DISTRITO

:

  • 5 INSTITUCIÓN EDUCATIVA

:

  • 6 CODIGO MODULAR ( Dependiendo de cuantos niveles se tiene)

  • 7 CODIGO LOCAL:

 
  • 8 DIRECTORA :

TIEMPO EN EL CARGO

 

:

  • 9 COORDINADORA CGRD:

 

TIEMPO EN EL CARGO

 

:

1.10. TURNO

:

1.11 ESTUDIANTES Y DOCENTES CARACTERISTICA:

MODALIDAD/ NIVEL

 

N° ESTUDIANTES

DE

 
DOCENTES
 
DOCENTES

DOCENTES

EBA

EBE

EBR

CETPRO

H

M

H

M

INICIAL

ESPECIAL

INICIAL

BASICO

INTERMEDIO

PRIMARIA

INTERMEDIO

AVANZADO

SECUNDARIA

AVANZADO SECUNDARIA
AVANZADO SECUNDARIA
AVANZADO SECUNDARIA
AVANZADO SECUNDARIA

SUB TOTALES

TOTALES

II.- INTRODUCCIÓN:

2.1. ARTICULACIÓN CON OTROS PLANES:

El Plan de contingencia de las Institución Educativa se articula al:

Plan de Contingencia de la Unidad de Gestión Educativa Local N°05

Plan de Contingencia de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana.

Plan de Contingencia del Ministerio de Educación.

Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia 2012-2021, Resultado 19.

Guía de implementación Índice de Seguridad Escolar (ISE-UNICEF)

2.2.- ESTRUCTURA DEL CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA

ELABORAR ORGANIGRAMA

III.- DIAGNÓSTICO DE RIESGO DE LA II EE:

3.1 ASPECTOS GENERALES DE LA II EE:

La I.E 139 Gran Amauta Mariategui está ubicado en la cooperativa Huancaray en la zona

baja de las quebradas de Santa María, La I.E 139 Gran Amauta Mariátegui tiene un

perímetro de 3000m2, el cual a su alrededor se encuentran grandes espacios que podría

ser tomados en cuenta para los espacios alternos seguros tanto de la escuela como de la

comunidad.
comunidad.

La cuenca alta de la quebrada de Santa María

está en un proceso

urbana, de los cuales

se observa asentamiento sobre los cauces

de expansión antiguos de las

quebradas. Esta ubicación nos convierte en vulnerable ante la amenaza de lluvias intensas como consecuencia flujo de detritos, además se observa innumerables casas

construidas sobre pircas donde se han desarrollado sin ni una planificación urbana y sin

asistencia técnica lo

que

se considera en una

zona

de

alto

riesgo, la mayoría de

nuestros alumnos provienen de esas zonas, así como de Santa Martha, 27 de Marzo, Simón Bolívar y Montenegro. Lluvia intensa en nuestro distrito desde tiempos remotos

hasta la actualidad se vienen produciendo en forma continua que según cuentan

pobladores antiguos de la zona.

En el año 2008

se produjo una lluvia de gran intensidad

que formo una

laguna en

Santa María

esta se desbordo ocasionando

huayco, arrastrando

piedras y lodo, que

llego hasta la av. Santa Rosa bordeando nuestra institución educativa

Mencionar todas las amenazas que se produjeron de las cuales tiene relación con uds,

ES DECIIR ANTECEDENTES HISTÓRICOS.

HUAYCO, DESLIZAMIENTO DE ROCAS, LLUVIAS INTENSAS

HABLAR UN POCO DE LA COMUNIDAD Y AHÍ QUEDA COMO ELLA TAMBIEN SE

AFECTO
AFECTO

3.1.1 Localización:

La Institución Educativa limita con:

Por el Norte

POR EL SUR

Por el Este

Por el Oeste

3.2 DIAGNÓSTICO DE RIESGO:

3.2.1.- Análisis de Vulnerabilidades de elementos expuestos

PELIGRO:

 

FACTOR INFRAESTRUCTURA

 
 

TODO LO FISICO

 

INTERROGANTE CALVE

VULNERABILIDAD

 

SOSTENIBILIDAD

Ubicación de la IIEE

¿Posee estructura Sismo resistente?

Cambios en la estructura de la IIEE

Ubicación de los mobiliarios

¿Cuentan con rutas de evacuación, zonas libres, zonas de seguridad debidamente señalizadas?

   

PELIGRO: SISIMOS, LLUVIAS INTENSAS, INUNDACIONES HUAYCOS, DESLIZAMIENTOS.

 
 

FACTOR INSTITUCIONAL

 
 

INSTRUMENTOS DE GESTION, OFICIOS DE COORDINACION, ARTICULACION CON OTROS

 
 

PLANES ETC

 

INTERROGANTE CLAVE

VULNERABILIDAD

 

SOSTENIBILIDAD

¿Existe la Comisión de Gestión de Riesgo?

No, existe solo en papel, pues no asume sus funciones como tal

 

¿Participa el Director en las actividades de Gestión

Pero no lo apoyan solo los contratados se integran en el trabajo

Si el director esta comprometido con las

de Riesgo de Desastres?

actividades de GRD

¿Cuentan con planes de Gestión de Riesgo de Desastres, Contingencia y Rehabilitación?

   

¿Existe coordinación con instituciones aliadas para trabajar la Gestión de Riesgo de Desastre?

   

PELIGRO: SISIMOS, LLUVIAS INTENSAS, INUNDACIONES HUAYCOS, DESLIZAMIENTOS.

 
 

FACTOR EDUCATIVO

 

ARTICULACION CON NUESTROS INSTRUMENTOS PEDAGOGICOS

 
 

SEAMOS SINCEROS

 

INTERROGANTE CLAVE

VULNERABILIDAD

 

SOSTENIBILIDAD

¿Existe un PEI y PCI que incorpora el enfoque ambiental y el componente de educación en Gestión del Riesgo?

   

¿Existen actividades o proyectos de formación o capacitación en preparación dirigidos profesores, alumnos y padres de familia?

   

¿Han elaborado materiales

 
en Gestión del Riesgo de Desastres? PELIGRO: SISIMOS, LLUVIAS INTENSAS, INUNDACIONES HUAYCOS, DESLIZAMIENTOS. FACTOR ORGANIZATIVO CON
en Gestión del Riesgo de
Desastres?
PELIGRO: SISIMOS, LLUVIAS INTENSAS, INUNDACIONES HUAYCOS, DESLIZAMIENTOS.
FACTOR ORGANIZATIVO
CON PADRES CON ORGANIZACIÓNES DENTRO DE LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA
INTERROGANTE CALVE
¿Existen grupos
organizados de padres de
familia con lo que se
trabaje la Gestión de
Riesgo de Desastre?
¿Existen docente y
escolares líderes con
ascendencia en la
comunidad educativa?
¿Los alumnos participan
en las actividades de
Gestión de Riesgo de
Desastres de manera
organizada, a través de los
Municipios Escolares y de
las Defensorías Escolares
del Niño?
¿El docente se encuentran
organizado y conocen qué
hacer en una situación de
desastre?
VULNERABILIDAD
SOSTENIBILIDAD

3.2.2.-Análisis de riesgo:

   

PROBLABILIDAD

 

IMPACTO EN LA IIEE

 

PELIGRO

DE OCURRENCIA

 

qué

pasaría si

SUCEDIERA UNA LLUVIA INTENSA EN ESTOS

 

(baja, media, alta,

 

MOMENTOS.

 

DEPENDE DEL PELIGRO QUE IDENTIFICO

 

muy alta)

 

INFRAESTRUCTURA

 

INSTITUCIONAL

 

EDUCATIVA

 

ORGANIZATIVA

 

Identificar

 

EJEMPLOS

   

EJEMPLOS

   

EJEMPLOS

   

EJEMPLOS

 

las

       

amenazas

 
Como define si es alta, media baja
Como define si
es alta, media
baja
 

EJEMPLOS

 

a las que

   

Formación

de

la

 

Se suspende

 

Centro

de

se ven expuestas

   

Teniendo en cuenta

Comisión

de

las clases

operaciones

 

Tengo en cuenta

mediantes las fotos

Gestión

de

riesgo

25 pc del aula

de Emergencia

 

las veces que

e

identificado la

insuficiente

de innovación

con

sucedió la

vulnerabilidad hago

 

inoperativas

 

desconocimien

LLUVIA

amenaza en mi

suposiciones NO

 

NO TENEMOS Plan

 

to de funciones

INTENSA

entorno y como

INVENTOS sino

de

contingencia,

 

Taller

de

 

me afecto

supuestos que SI PASARIA

solo de Sismo y no

ante la amenaza

carpintería

con

equipos

 

ante

situación

esta

También la

Ejemplo:

ocurrida

malogrados

 

Caos

para

 

la

exposición en la

Los

techos

de los

   

entrega

de

 

que me

pabellones A y

B

   

niños

encuentro

con filtraciones agua

de

Brigadas con

Filtraciones

en

las

desconocimien

paredes

con

to de funciones

ALTA

rajaduras

 

Aliados

Colapso

de

las

redes

de

desagüe

Padres

de

de la loza principal

a un corto circuito

familia

Instalaciones eléctricas expuestas

Organismo

locales

Corto

circuito

generado en la llave

principal

 

del

pabellón A

 

HUAYCO

ALTA

       

3.3.-Escenario del riesgo.

Ejemplo El dia 05 de noviembre a horas 9:15 am se presentó una lluvia de gran intensidad por 4 horas de manera ininterrumpida, produciendo filtración en los techos de las aulas del segundo y tercer piso de los pabellones A y B, originando corto circuito en las aulas que integran dichos pabellones, se informa que 25 pc operativas del Aula de innovación pedagógica de sistema window han quedado inoperativas y 01 servidor inutilizado, también se malogro el sistema de Red del aula de Innovación quedando la I.E sin señal

AQUÍ SE REDACTA UNA SITUACIÓN HIPOTÉTICA DE LO QUE PUDIERA PASAR EN CASO HUBIESE LLUVIA INTENSA, QUE GENERARÍA INUNDACIÓN, DESLIZAMIENTOS, DERRUMBES, CAÍDA DE CASAS, PIRCAS, HUAYCOS, QUE AFECTARÍA LA ESTRUCTURA DE LA ESCUELA, MOBILIARIOS, ESTUDIANTES Y DOCENTES DESAPARECIDOS, HERIDOS, FALLECIDOS, INCENDIOS POR CORTO CIRCUITO, ETC. RECUERDE QUE ESTE ESCENARIO DE RIESGO PERMITIRÁ DARNOS CUENTA DE NUESTRAS DEBILIDADES Y TOMAR ACCIONES DE PREVENCIÓN QUE LAS PLANTEAREMOS EN LOS CUADORS DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN MÁS ABAJO. EL ESCENARIO DE RIESGO DEPENDE DE LA UBICACIÓN Y LAS VULNERABILIDADES QUE TIENE LA I.E.

IV. OBJETIVOS:

4.1. OBJETIVO GENERAL:

Garantizar la continuidad del servicio educativo y la seguridad de nuestros estudiantes de manera oportuna, definiendo acciones de respuesta y rehabilitación ocasionadas por el FEN en nuestra institución educativa _____________

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Los objetivos específicos salen de nuestras metas que vamos a cumplir de manera especifica

RECORDANDO QUE ESTOS SON DIFERENTE A DE OTRA ESCUELA POR QUE LAS

 

VULNERABILIDADES PUEDEN SER DIFERENTES

.

V.- ACTIVIDADES DE RESPUESTA Y DE REHABILITACION:

  • A. ACCIONES DE RESPUESTA:

 

ASPECTOS

¿QUE DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL EVENTO

RECURSOS

PLAZOS

RESPONSABLE

 

ADVERSO?

Acceso y ambiente de aprendizaje

Aulas

Baños

Seguridad

Vías de

acceso

Mobiliarios y

     

equipos

 

Material

Didáctico

Enseñanza y aprendizaje

 

Currículo

Apoyo

     

socioemocio

nal

Asistencia

de Maestros

Asistencia

     

de

 

estudiantes

Simulacros

 

Estudiantes,

     

Comunidad Educativa

Docentes,

directivos,

administrativ

os, auxiliares

PP.FF

Aliados

Política

educativa y

Normas,

     

directivas,

resoluciones

ción

C. ACCIONES DE REHABILITACIÓN:

 

ASPECTOS

¿Qué Acciones desarrollar para dar continuidad al servicio educativo? (Fase de rehabilitación)

RECURSOS ¿Qué necesitamos para desarrollar las acciones de contingencia post

PLAZOS

RESPONSABLE

 

evento?

 

Acceso y ambiente de aprendizaje

Aulas

Baños

Seguridad

Vías de

acceso

Mobiliarios y

     

equipos

 

Material

 

Enseñanza y aprendizaje

Didáctico

Currículo

Apoyo

       

socioemocion

al

Asistencia de

Maestros

Asistencia de

estudiantes

 

Simulacros

 

Comunidad Educativa

Estudiantes,

     

Docentes,

directivos,

administrativo

s, auxiliares

PP.FF

Aliados

 

educativa y

Normas,

     

Política

directivas,

resoluciones

ón

VI.-ELABORA Y APRUEBA PROCEDIMIENTOS DE EVACUACION (protocolos)

 

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

ESPECÍFICOS

ACTIVIDADES

ACCIONES

 
OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL ACTIVIDADES ACCIONES
 

VII.- EVALUACIÓN:

Ejes

Indicador

Medio de Verificació

Acceso y

 

ambiente de

aprendizaje

Enseñanza y

 

Aprendizaje

Maestros y otro personal Educativo

 

Política Educativa

 

Participación de la Comunidad

 

Coordinación

 

Comunicaciones.

 

ANEXOS: (OPCIONAL, )

INVENTARIO DE RECURSOS

A.

RECURSOS INTERNOS.

 

IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS INTERNOS

IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS INTERNOS
 
 

Recurso

Presencia

Cantidad

Estado

SI

NO

Bueno

Malo

Botiquín de primeros auxilios

x

15

x

Extintor casero contra incendios

x

1

x

Camilla

x

1

1

Megáfono

x

1

1

Radio a baterías

 

x

Planta eléctrica

x

1

1

Mochilas Salvadoras

 

x

Sala de enfermería

x

Directorio

x

Señalética

x

Sistema de alarma

 

x

Zonas de seguridad

x

B.

MECANISMO DE ALARMA

MECANISMOS DE ALARMA PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA

 

AMENAZA

Tipo de alarma

Descripción de la forma

Quien activa

disponible

para emitir alarma

   

Se usa el usb

con la

Un docente encargado de la

SISMO

bombero

grabación del sonido.

comisiòn

Deslizamient

     

o

Inundación

     
  • C. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS

RECURSO HUMANOS

 

IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS

IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS
IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS

Recurso

Presencia

Nombre

Dirección

Teléfono

Contacto

SI

NO

Centro de Salud

x

San sebastiàn

Ejercito

 

Policía Nacional

Ronda campesinas

Cruz Roja

Medios de Comunicación Social (Prensa, radio y

televisión)

Iglesia

x

líderes comunitarios

Agentes Comunitarios

Promotores Deportivos

Personas con habilidades para la participación Lúdica

           

D.-LOGISTICA

RECURSOS

POSIBLE PROVEEDOR

REFERENCIA

CARPAS

Municipalidad

EXTINTORES

BOTIQUINES IMPLEMENTADOS

Cruz roja

MOCHILAS SALVADORES

Defensa civil

BOTAS DE JEBE

CAMILLAS

Posta

CHALECOS

Defensa civil

E.-ZONAS DE SEGURIDAD EXTERNAS

 

ZONAS DE SEGURIDAD EXTERNA

Amenaza

Descripción

Inundación

 

Deslizamiento

 

Sismos

 

Otros

 

F.-INFRAESTRUCTURAS DISPONIBLES

INFRAESTRUCTURA DISPONIBLE

SI

NO

OBSERVACIONES

Local Comunal

x

Iglesia

x

Plaza

x

Estadio

Cancha deportivas

Coliseo

Mercado Municipal

Estadio municipal

DIRECTORIO ACTUALIZADO

DE LOS INTEGRANTES DEL COE

LUGAR

APELLIDOS Y NOMBRES

CEL.

 
 

 

DIRECTORIO DE ALIADOS

N

PROVINCIA/

NOMBRE

DIRECCIÓN

TLF

°

DISTRITO

 

D.- EVALUACION DE DAÑOS:

FORMULARIO DE EVALUACIÓN DE DAÑOS Y ANÁLISIS DE NECESIDADES EDAN EDUCACIÓN (Para cada Institución Educativa)

I.

FECHA DE OCURRENCIA DEL DESASTRE TIPO DE PELIGRO QUE OCASIONO EL DESASTRE: DIA MES AÑO DIA
FECHA DE
OCURRENCIA
DEL DESASTRE
TIPO DE PELIGRO QUE
OCASIONO EL
DESASTRE:
DIA
MES
AÑO
DIA
MES
AÑO
FECHA DE
REPORTE
INFORMACIÓN GENERAL:
Código de Ubigeo: ………………………….…… ..
Región
Provincia
Distrito
Centro Poblado
Lugar de ocurrencia
Coordenadas UTM
ESTE
NORTE
1.3. Instancia de Gestión Educativa Descentralizada de Educación y Salud
DRE
UGEL
RED Educativa
DIRESA
DISA
RED de Salud o
Centro de Salud
DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nombre de
Nivel
la IE:
Dirección
Educ
Código
Estudiant
Docentes
ativo
Modular
es
Teléfono
Celul
fax
Fijo:
ar 1
M
F
M
F
Nombre del
Correo
Director(a):
Electrónico:
Inicial
Web:
Docente
Prima
Nombre:
coordinador
ria
de la
Celular
Secundaria
Teléfono fijo:
Comisión de
2
Gestión del
Riesgo (Ex
Comisión
Correo
Superior
Permanente
electrónico:
de Defensa
Civil):
Contacto inmediato (indicar cómo o forma de comunicarnos):
  • 1.1. Ubicación Geográfica del Evento

  • 1.2. Coordenadas de ubicación de la Infraestructura Pública a rehabilitar ( GPS )

II.

III. PLANO O CROQUIS DE UBICACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DAÑADA POR EL DESASTRE. (Adjuntar) IV. CARACTERISTICAS

III.

PLANO O CROQUIS DE UBICACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DAÑADA POR EL DESASTRE. (Adjuntar)

 

IV.

CARACTERISTICAS DE LA INFRAESTRUCTURA ANTES DE LA OCURRENCIA DEL DESASTRE

SITUACION OPERATIVA: (describa el estado de la infraestructura, ambientes, servicios que brinda, beneficiados, tipo de

construcción, etc.)

…………………………………………………………………………………….………………….…… ..

…………………………………………………………………………………… ………………………

..

..

Fecha de construcción: …………………Entidad que construyó la infraestructura: … ……

..

Entidad responsable del mantenimiento: …………………………………………

...

…………

Rehabilitaciones ejecutadas a la infraestructura:

Fecha: …….… Monto: S/. ………Fuente Financiamiento: ………… Responsable: …………

Descripción: ………………………………………………………………………… ……………

..

.……………………………………………………….…………………………………………………

Fecha: ……. Monto: S/. ……… Fuente Financiamiento: …………… Responsable: ………

Descripción:…………………………………………………………………………… ……………

..

.…………………………………………………………………………………………………………

Fecha: ……. Monto: S/. ………Fuente Financiamiento: ……… Responsable: ………….

Descripción: …………………………………………………… …………………………… …

..

..

.………………………………………………………………………………………………………….

  • V. DE LA EMERGENCIA Y/O DESASTRE, DAÑOS Y NECESIDADES

5.1 Naturaleza de la emergencia y/o desastre (características físicas, geométricas, estructurales, hidráulicas, fecha, hora, etc. según
5.1
Naturaleza de la emergencia y/o desastre (características físicas, geométricas, estructurales, hidráulicas, fecha, hora, etc.
según corresponda):
5.2
Principales problemas:
1.
2.
3.
5.3
Entidad que evaluó la magnitud del desastre (indicar N° informe correspondiente)
5.4
Relación causa efecto entre peligro ocurrido y los daños:
EFECTOS PRODUCIDOS
CAUSAS

5.5

Descripción del tipo de afectación y daños materiales y/o personales ocasionados en la IE:

CONDICIÓN DE LOS ESTUDIANTES CONDICIÓN DE LAS AULAS Pre cio Material de Uni Precio Condición de
CONDICIÓN DE LOS ESTUDIANTES
CONDICIÓN DE LAS AULAS
Pre
cio
Material de
Uni
Precio
Condición de
Turno
construcció
desplazados
Estado de las
aulas
Áre
a
(m 2 )
tari
Parcial
aulas
n
o
(S/.)
(S/.)
Nivel
Estudi
Docente
antes
s
M
T
N
M
F
M
F
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
SUPERIOR
Daños en otros ambientes e infraestructura del local: (describir, indicando el área o unidad y precio unitario)
Afectado
Inhabitable
Colapsada

5.6

Afectación de servicios básicos

 

agua

         

Unida

 

servicios básicos

Sin

daño

Con

daño

parcial

Con daño

total

No existe

d

medi

da

Cantidad

Agua

Recolección de

Alcantarillado

Energía eléctrica

Comunicaciones

Transporte

Transporte

Otros (especificar):

5.8

Daños personales, equipos y servicios

 

5.7 De la fuente de

Fuente de

 

Agua

Seleccione

Red

Pozo

Estanque

Rio, canal ,

 

DAÑOS PERSONALES:

DAÑOS PERSONALES: DAÑOS EN EQUIPOS Y SERVICIOS

DAÑOS EN EQUIPOS Y SERVICIOS

 
 

N° Heridos

   

Costo S/.

Categoría

Leves

Heridos

Graves

Fallecidos

Equipo / servicio

Cantidad

(aprox.)

Estudiante

Material didáctico

Docente

Equipos

Directivo

Mobiliario

Administrativos

Laboratorios

Padre de

Familia

Agua y saneamiento

       

Instalaciones eléctricas

Otros:

Accesos

(precisar)

Otros:(precisar)

Observaciones:

5.9 Señale usted las necesidades que han surgido producto del evento, en los siguientes aspectos:

Agua y Saneamiento

Asistencia alimentaria

Servicios de salud/apoyo socioemocional

Vestimenta

Infraestructura

Mobiliario, equipos y materiales educativos.

Apoyo pedagógico( docentes, promotores, voluntariado)

Abastecimiento de energía

Accesibilidad a la Institución Educativa

Seguridad

Otros (describa brevemente)

VIII.

VI.

CONCLUSIONES: _____________________________________________________________

VII.

______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ RECOMENDACIONES: (incluir el Nº de aulas temporales / prefabricadas que requieren de ser el caso) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

ANEXOS: FOTOS, ACTAS DE INSPECCIÓN TÉCNICA, OTROS / adjuntar.

  • IX.- DATOS DEL REPORTANTE:

D.N.I. Nombres y Apellidos: Cargo: : Dirección: Correo Teléfonos: electrónico: REMITIR LA INFORMACIÓN A LA BREVEDAD
D.N.I.
Nombres y Apellidos:
Cargo:
:
Dirección:
Correo
Teléfonos:
electrónico:
REMITIR LA INFORMACIÓN A LA BREVEDAD A LAS SIGUIENTES INSTITUCIONES:
En su Jurisdicción a:
4.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN -
1.
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
2.
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
3.
GOBIERNO REGIONAL
PROP.SR: LUZMAN CHUIQUIZUTA/SEBASTIAN SANCHEZ/ CONSTANTINO CROQUIS DE EVACUACIÓN INTERNA I.E.I.N°335-RIEGUILLO AULA 04 AÑOS CARRETERA- AV. SANTA

PROP.SR: LUZMAN CHUIQUIZUTA/SEBASTIAN SANCHEZ/ CONSTANTINO

CROQUIS DE EVACUACIÓN INTERNA

I.E.I.N°335-RIEGUILLO

AULA 04 AÑOS CARRETERA- AV. SANTA ROSA PRO LEYENDA PORTON P.SR .EU SEÑAL EVAC INTER. DOS
AULA 04 AÑOS
CARRETERA- AV. SANTA ROSA
PRO
LEYENDA
PORTON
P.SR
.EU
SEÑAL EVAC INTER.
DOS
IO
ZONA EVAC.INTER.
LOP
EZ/
ANT
ONI
O
CO
MEC
COCINA
A
VEREDA
AULA 03 AÑOS
AULA 05 AÑOS
SS.HH
ALMACEN

PROP. SR.OSCAR TORRES / ANGEL VALQUI

CROQUIS DE EVACUACIÓN EXTERNA I.E.I.N°335 –RIEGUILO - AULA 04 AÑOS CAMPO DEPORTIVO CARRETERA- AV. SANTA ROSA

CROQUIS DE EVACUACIÓN EXTERNA

I.E.I.N°335 –RIEGUILO - AULA 04 AÑOS CAMPO DEPORTIVO CARRETERA- AV. SANTA ROSA LEYENDA PORTON PRO SEÑAL
I.E.I.N°335 –RIEGUILO -
AULA 04 AÑOS
CAMPO
DEPORTIVO
CARRETERA- AV. SANTA ROSA
LEYENDA
PORTON
PRO
SEÑAL EVAC EXTER.
P.SR
.EU
ZONA EVAC.INTER.
DOS
IO
ZONA EVAC.EXTER.
LOP
EZ/
ANT
ONI
O
CO
MEC
A
VEREDA
AULA 03 AÑOS
AULA 05 AÑOS
CENTROS
ALUD
PROP.SR: LUZMAN CHUIQUIZUTA/SEBASTIAN SANCHEZ/ CONSTANTINO
SS.HH
ALMACEN
MAPA DE RECURSOS PROP. SR.OSCAR TORRES / ANGEL VALQUI AULA 04 AÑOS I.E.I.N°335- RIEGUILLO JAMALCA CARRETERA-

MAPA DE RECURSOS

PROP. SR.OSCAR TORRES / ANGEL VALQUI AULA 04 AÑOS
PROP. SR.OSCAR TORRES / ANGEL VALQUI
AULA 04 AÑOS

I.E.I.N°335- RIEGUILLO JAMALCA

CARRETERA- AV. SANTA ROSA LEYENDA PORTON PRO ENTRADA. P.SR SALIDA .EU BOTIQUIN DOS EXTINTOR IO LOP
CARRETERA- AV. SANTA ROSA
LEYENDA
PORTON
PRO
ENTRADA.
P.SR
SALIDA
.EU
BOTIQUIN
DOS
EXTINTOR
IO
LOP
CAMILLA
EZ/
ALARMA
ANT
ONI
O
CO
MEC
COCINA
A
VEREDA
AULA 03 AÑOS
AULA 05 AÑOS
PROP. SR.OSCAR TORRES / ANGEL VALQUI
PROP.SR: LUZMAN CHUIQUIZUTA/SEBASTIAN SANCHEZ/ CONSTANTINO
SS.HH
ALMACEN
MAPA DE RIESGO I.E.I.N°335-RIEGUILLO- AULA 04 AÑOS CARRETERA- AV. SANTA ROSA LEYENDA PORTON PRO RIESGO PRESENTE

MAPA DE RIESGO

MAPA DE RIESGO I.E.I.N°335-RIEGUILLO- AULA 04 AÑOS CARRETERA- AV. SANTA ROSA LEYENDA PORTON PRO RIESGO PRESENTE
I.E.I.N°335-RIEGUILLO- AULA 04 AÑOS CARRETERA- AV. SANTA ROSA LEYENDA PORTON PRO RIESGO PRESENTE P.SR .EU R.
I.E.I.N°335-RIEGUILLO-
AULA 04 AÑOS
CARRETERA- AV. SANTA ROSA
LEYENDA
PORTON
PRO
RIESGO PRESENTE
P.SR
.EU
R. FASE CONTROL
DOS
IO
R. CONTROLADO
LOP
EZ/
ANT
ONI
O
CO
MEC
A
CUNETA
AULA 03 AÑOS
PROP. SR.OSCAR TORRES / ANGEL VALQUI
AULA 05 AÑOS
PROP.SR: LUZMAN CHUIQUIZUTA/SEBASTIAN SANCHEZ/ CONSTANTINO
SS.HH
ALMACEN

PROP. SR.OSCAR TORRES / ANGEL VALQUI