Plan de Mejora Tomado Del Pei

REPBLICA DEL ECUADOR
MINISTERIO DE EDUCACIN
COLEGIO FISCAL TCNICO

INDUSTRIAL
ANCN
PLAN DE MEJORA
San Jos de Ancn

2013-2017
COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
4.- PLAN DE MEJORA

El Plan de Mejora es un instrumento para identificar y organizar las posibles
respuestas de cambio a las debilidades encontradas en la Autoevaluacin Institucional
AI, se constituye en una gestin educativa orientada a fortalecer el Proyecto
Educativo Institucional, es elaborado por cada institucin en funcin a su realidad,
necesidades y dificultades.
El propsito es planificar el desarrollo institucional tendiente a mejorar la calidad
de la enseanza y mejorar el nivel de aprendizaje de los alumnos.
Por ello el Ministerio de Educacin, con la finalidad de mejorar la calidad de la
educacin en todos y cada uno de los niveles, ha implementado estrategias para lograr
que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas y as alcanzar los estndares de
calidad propuestos.
Una vez realizada la autoevaluacin institucional donde se detecta y prioriza las
debilidades, es indispensable la elaboracin de un plan de mejora con estrategias que
contribuyan de forma eficaz y eficiente a elevar la calidad de la educacin, as como
compromiso de la formacin de ciudadanos/as con las herramientas indispensables
para desenvolverse en la sociedad del conocimiento y de la informacin. Las lneas de
accin se enmarcan en procesos de capacitacin y formacin permanente para
autoridades, docentes, estudiantes, padres y madres de familia, enfocados a temas de
la gestin escolar y pedaggica y relaciones humanas que tienen notable incidencia en
la calidad educativa; as como tambin en el mejoramiento de la infraestructura y el
rescate de nuestra identidad Institucional.
Puede considerarse a este documento como una ocasin para fortalecer, ampliar
y/o transformar la propuesta educativa destinada a recoger los acuerdos en relacin
con los principales puntos crticos.
Dar impulso a iniciativas que an no se han puesto en marcha y se estiman
relevantes para mejorar la propuesta.
En sntesis, el Plan de Mejora Institucional es un instrumento para avanzar a una
transformacin que implica la revisin y recuperacin de propuestas y proyectos
significativos para los avances escolares junto al desarrollo de nuevas estrategias de
acompaamiento como lo son las tutoras acadmicas.
PROPSITOS
Planificar el desarrollo institucional a corto y mediano plazo tendiente a mejorar
las trayectorias educativas de los estudiantes.

Lograr la inclusin y permanencia de los alumnos en el plantel y propiciar el

desarrollo de propuestas de enseanza que posibiliten a todos, aprendizajes
consistentes y significativos, con especial nfasis en la atencin de aquellos en
situacin de alta vulnerabilidad socio-educativa.
Consolidar estrategias que propicien el apoyo a los alumnos, de modo de
asegurar mejores resultados en las instancias clave de promocin, que abran el
camino para continuar su trayectoria enriquecida con habilidades durante toda la
educacin secundaria.
JUSTIFICACION
El presente documento tiene por objeto plantear polticas y estrategias de accin
que permitan mejorar la calidad de la educacin e identificar las debilidades que se
han evidenciado en la autoevaluacin institucional.
Las debilidades detectadas afectan notablemente el funcionamiento de nuestra
Institucin, por lo que se hace necesario disear estrategias que ayuden a supralas,
de all que nuestra Institucin educativa se ha propuesto trazar planes en los
diferentes aspectos de cada gestin (Directiva, Acadmica, Administrativa y de la
Comunidad).
Otro aspecto que no podemos olvidar es el papel que desempean los padres de
familia en el proceso educativo de su hijo, por lo que se hace necesario
involucrarlos en la elaboracin, ejecucin, evaluacin y ajuste de este plan de
mejoramiento para poder obtener los resultados esperados.
La educacin de calidad est orientada al desarrollo de las competencias
cognoscitivas fundamentales de las y los alumnos, principalmente las
comunicativas: lectura, escritura, saber hablar y saber escuchar. Adems una
educacin de calidad formar en los alumnos la disposicin de seguir aprendiendo a
lo largo de su vida de manera autnoma. Propiciar tambin la capacidad de
plantear y resolver problemas, predecir resultados y desarrollar el pensamiento
crtico, la imaginacin y el pensamiento deductivo; conocer el mundo social y el
mundo natural entendiendo stos como procesos dinmicos y en evolucin, y
formar buenos ciudadanos que vivan en la democracia y la cultura de la legalidad.
Estos son los aprendizajes que deberan de fomentar los profesores y el sistema
educativo en su conjunto.
Solo habr calidad en la educacin cuando se logre formar algunas capacidades
generales de la inteligencia para pensar por cuenta propia, de modo lgico, crtico e
imaginativo; y se formen adems los valores necesarios para la vida.
Disear e implementar el plan de mejora continua, para nuestra institucin es una

necesidad prioritaria en la institucin, para atender las necesidades especiales de

los/as estudiantes que requieren apoyo pedaggico y sicolgico as como para dar
inicio a procesos de mejora continua de la calidad de la educacin. Mediante la
autoevaluacin, se determinaron los nudos crticos, para intervenir de forma
inmediata en la solucin de los problemas detectados. Con las estrategias
establecidas, se pretende dar solucin a los nudos crticos encontrados. La
aplicacin de la propuesta es de responsabilidad de los miembros de la comunidad
educativa, comprometidos con un proceso de cambio y mejora, de avances
significativos en la ciencia y en la tecnologa. Consideramos que para una
formacin integral de los/as estudiantes es necesario el compromiso de todos los
actores de la comunidad educativa
.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Implementar un Plan de mejora continua en base a los resultados obtenidos en la
autoevaluacin institucional para mejorar la calidad de los aprendizajes de los
estudiantes
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Proporcionar espacios que permitan la participacin de toda la comunidad
educativa la bsqueda del mejoramiento institucional.
Proporcionar ambientes adecuados para el proceso de aprendizaje.
Fomentar sentido de pertenencia y pertinencia en toda la comunidad educativa.
Actualizar los planes de estudio y el PEI, con el aporte de todos quienes
laboramos en la institucin.
Definir estrategias de participacin, seguimiento y monitoreo.
Mejorar el sentido de pertenencia y responsabilidad de los docentes en las
actividades y proyectos.
Integrar a los padres de familia en las actividades recreativas y formativas que se
desarrollan en el Plantel.
MATRIZ 1. PLAN DE MEJORA
PROCESO: Estilo de Gestin

Objetivo: Elaborar el Proyecto Educativo Institucional con la participacin de toda la comunidad educativa
PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
Participacin de
toda la comunidad
educativa en la
construccin del PEI
ACCIONES S (Cmo
lo vamos a realizar)
RECURSOS
Convocar a reunin,
tanto al presidente del
comit de padres de
familia, del gobierno
estudiantil y de la
misma forma a
docente para que
participen en la
construccin del PEI.
Computadora
Proyector
Hojas
Constitucin
vigente.
LOEI
Cdigo de la
niez
P.E.I. anterior
Socializar con la
comunidad educativa
Saln de actos
Proyector
Fotocopias
Lista de
asistencia
Vigilar los procesos

de aplicacin
Carpetas
Matrices
Informes
RESPONSABLES
(Quin toma la
iniciativa, decide y
rinde cuenta)
Comisiones
designadas por las
autoridades
FECHA
DE INICO
Y
TRMINO
Mayo
2012
Febrero
2013
ACTIVIDADES/SEGUIMIENTO
PERMANENTE (Avanzamos lo
deseado? Qu toca ajustar?)
Ficha de seguimiento y
monitoreo
Computadora
Proyector
Hoja de asistencia
RESULTADOS
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos?)
Contar con un PEI

elaborado con la
participacin de
toda la comunidad
educativa.

PROCESO: Gestin pedaggica curricular

Objetivo: Dar uso pedaggico de las Tecnologas de la informacin y comunicacin dentro del aula
PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
Se da uso
pedaggico a las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin en el
aula.
ACCIONES S (Cmo
RECURSOS
Gestionar la donacin
de proyectores y
computadoras para las
aulas de clases
Oficios a
entidades de la
localidad
Gestionar la
instalacin de internet
en las aulas.
Oficios
Instalacin y
Mantenimiento de las
redes elctricas de las
aulas que estn en
servicio
Oficios
Capacitacin a los
docentes sobre el uso
de recursos
tecnolgicos
RESPONSABLES
(Quin toma la
rinde cuenta)
Autoridades del
plantel
FECHA
DE INICO
Y
TRMINO
Mayo
2012
Febrero
2013
Cumplimiento de
convenios.
Cumplimiento del plan de
accin.
Reuniones, presentacin de
informes.
Portafolio del docente.
Cuadros estadsticos,
presentacin de planes de
mejora.
Docente
Capacitado
Nmina de
asistencia
RESULTADOS
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos?)
Personal
capacitado en
el uso de las
NTIC
Aulas
tecnolgicas.


Objetivo: Revisar peridicamente los planes de clases
PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
Se verifica que la
planificacin de
clases en los
distintos niveles,
contemplen el uso
adecuado de
materiales didcticos
y los espacios fsicos
como recursos para
alcanzar los
objetivos
planteados.
ACCIONES S (Cmo lo
vamos a realizar)
Crear estrategias para

adquirir, elaborar y
conservar los recursos
de aprendizaje
necesarios para el mejor
desempeo de nuestra
labor educativa.
Gestionar la
construccin de un aula
para que funcione un
laboratorio de ingles
RECURSOS
Oficios
Habilitar la sala de
audiovisual
Gestionar la donacin
de equipos tecnolgicos
para las aulas
Autoridades
del plantel
Docentes
Oficios
Estudiantes
Padres de
familia
Tcnico
electricista
Gestionar la
construccin de un
laboratorio de CC.NN
Instalacin y
Mantenimiento de las
redes elctricas de las
aulas que estn en
servicio
RESPONSABLES
(Quin toma la
rinde cuenta)
FECHA
DE INICO
Y
TRMINO
Mayo
2012
Febrero
2013
Cumplimiento de
convenios.
accin.
informes.
mejora.
Espacio fsico
Computadora
Proyector
Oficios
Readecuacin de aulas y
espacios para audiovisuales.
RESULTADOS
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos?)
Planificaciones
acorde con los
estndares
educativos.

Objetivo: Disear un plan de capacitacin para la microplanificacin,ejecucin y evaluacin de aprendizajes de acvuerdo a los estandares de aprendizaje
PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
Se revisa
peridicamente la
micro planificacin
y mejoran tomando
en cuenta los
contenidos no
desarrollados en los
tiempos esperados.
ACCIONES S (Cmo lo
vamos a realizar)
Capacitacin y
conocimiento de los
estndares de
aprendizajes.
Seguimiento peridico
de la planificacin
micro curricular.
Capacitacin sobre
metodologas de
enseanza activas,
cooperativas y
constructivas.
(contempla las etapas
de: sensibilizacin,
clases demostrativas,
seguimiento y
evaluacin de las
clases).
Capacitacin sobre
estrategias de
evaluacin.
Anlisis y
sistematizacin del
proceso desarrollado
RECURSOS
Docente
especializad
o en el
tema.
Proyector
Computado
ra
RESPONSABLES
(Quin toma la
rinde cuenta)
Rector
Vicerrector
Comisin
Tcnico
pedaggica.
Directores de
rea.
Docentes
FECHA
DE INICO
Y
TRMINO
Mayo
2012
Febrero
2013
Cumplimiento de
convenios.
accin.
informes.
Formatos
estandariza
dos.
Nmina de
docentes
Ficha de
seguimiento
y
monitoreo.
mejora.
Readecuacin de aulas y
espacios para audiovisuales.
RESULTADOS
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos?)
Conocimiento
de los
estndares en
cada una de las
asignaturas.
Planificacin
de acuerdo a
los estndares
de aprendizaje
y a las
necesidades de
los estudiantes

Objetivo: Aplicar nuevas estrategias en el aula

PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
.
Se realiza la
retroalimentacin a
la accin docente
luego de las
prcticas de
acompaamiento de
aula.
PROCESO:
ACCIONES S (Cmo
Sesiones de trabajo
para intercambio de
experiencias.
RECURSOS
Hoja de
asistencia.
Computadora
Proyector
Aplicacin de nuevas
estrategias
metodolgicas en el
aula.
RESPONSABLES
(Quin toma la
rinde cuenta)
Vicerrector
Docentes
FECHA
DE INICO
Y
TRMINO
Mayo
2012
Febrero
2013
informes.
RESULTADOS
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos?)
Mejora el
rendimiento
acadmico de los
estudiantes.
Docentes
Gestin pedaggica curricular
Objetivo: Aplicar instrumentos de recoleccin de datos para el seguimiento de prctica docente

PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
Se realiza
seguimiento a la
prctica docente
aplicando
procedimientos e
instrumentos de
recoleccin de datos
ACCIONES S (Cmo
Elaborar un proyecto
de seguimiento a la
prctica docente.
RECURSOS
Encuestas
Computadora
Proyector
RESPONSABLES
(Quin toma la
rinde cuenta)
Vicerrector
Docentes
FECHA
DE INICO
Y
TRMINO
Mayo
2012
Febrero
2013
Reuniones permanentes
Informes
RESULTADOS
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos?)
Mejora la prctica
docente

Objetivo: Realizar y revisar peridicamente planes de evaluacin para estudiantes con necesidades educativas especiales.
PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
Los docentes
revisan
peridicamente los
planes de
evaluacin para
estudiantes con
necesidades
educativas
especiales.
ACCIONES S (Cmo
Capacitacin al
personal docente
sobre el tratamiento
pedaggico a los
estudiantes con
necesidad educativas
especiales.
Firma de convenios
interinstitucionales
Reuniones de trabajo
con padres y madres
de familia para
establecer
compromisos de
colaboracin y
participacin
Capacitacin a los
docentes sobre la
utilizacin de
recursos y estrategias
adecuadas.
Adaptaciones
curriculares para
casos especiales
RECURSOS
Docente
especializado
en el tema.
Nmina de
estudiantes
con
necesidades
educativas
especiales.
RESPONSABLES
(Quin toma la
rinde cuenta)
Departamento
de Consejera
estudiantil
Comisin de
Gestin y
seguimiento
acadmico.
Proyector
Docentes
Computadora
Software
especifico
Convenios
interinstitucio
nales
Representantes
legales
Docentes
tutores
Directores de
rea
FECHA
DE INICO
Y
TRMINO
Mayo
2012
Febrero
2013
Entrega de informes de los

casos de estudiantes con
capacidades diferentes a
los docentes tutores.
Entrega de informes al
personal docente del curso
o paralelo sobre casos de
estudiantes con capacidades
especiales.
Mesas de dilogo para la
evaluacin del avance, y
para realizar los ajustes
necesarios.
Acompaamiento a los
docentes en la aplicacin
del plan de atencin a los
estudiantes con necesidades
educativas especiales.
Elaboracin del informe de
seguimiento
RESULTADOS
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos?)
Inclusin
estudiantes
necesidades
educativas
especiales
de
con
Aplicacin
de
estrategias
para
estudiantes
metodolgicas para
estudiantes
con
necesidades
educativas
especiales


Objetivo: Designar una Comisin de seguimiento y monitoreo para la toma de decisiones se lo haga en base a los registros y estadsticas.
PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
Se lleva registros y
estadsticas de los
actores de la
comunidad
educativa que
ayuden a la toma de
decisiones en pro de
la mejora continua
ACCIONES S (Cmo
Elaborar planes de
mejora en base a
resultados
estadsticos.
Seguimiento y
monitoreo de
resultados.
Designar una
comisin de
seguimiento y
monitoreo
RECURSOS
Laboratorio
Proyector
Fotocopias
Carpetas
Matrices
Informes
RESPONSABLES
(Quin toma la
rinde cuenta)
Autoridades
Docentes
Docentes
Tutores
FECHA
DE INICO
Y
TRMINO
Mayo
2012
Febrero
2013
Mesas de dilogo para la

toma de decisiones, y para
realizar los ajustes
necesarios.
Elaboracin de informes
Seguimiento y monitoreo
8
RESULTADOS
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos?)
Toma de decisiones
en base a
resultados.

Objetivo: Mejorar la gestin para alcanzar prcticas pedaggicas e institucionales, que conduzcan al logro de la calidad educativa.
PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
Se desarrolla
programas y planes
de mejora basados
en los resultados
obtenidos en el
proceso evaluativo
de los estudiantes
ACCIONES S (Cmo
Capacitacin y apoyo
para el desempeo
docente en la
planificacin de
proyectos de
enseanza y uso de
las TICS
Capacitacin en
estrategias para la
promocin de la
lectura.
RECURSOS
Docente
especializado
en el tema.
Vicerrector
Docentes
Proyector
Computadora
Software
especifico
Lista de
asistencia
Talleres de animacin
y aplicacin de
nuevas estrategias
metodolgicas en la
enseanza de las
matemticas.
Elaboracin de
software educativo
para las diferentes
asignaturas.
RESPONSABLES
(Quin toma la
rinde cuenta)
Proyector
Computadora
Mayo
2012
Febrero
2013

accin.
informes.
Docente
especializado
Docentes del
rea de
lenguaje
Docentes del
rea de
matemticas
Lista de
asistencia
FECHA
DE INICO
Y
TRMINO
Docentes de
informtica
Estudiantes de
la especialidad
RESULTADOS
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos?)
Docentes
capacitados en
diferentes reas

Proyector
Computadora
Software
especfico
PROCESO: Gestin administrativa de recursos y Talento Humano
10
Objetivo: Dotar de accesibilidad al plantel para las personas con discapacidades

PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
Se evidencia la
accesibilidad al
plantel educativo
y sus servicios
para personas con
discapacidad
ACCIONES S (Cmo lo vamos

a realizar)
Realizar un estudio de las

necesidades de acceso para las
personas con capacidades
diferentes
RECURSOS
Hojas
Computadora
Carpetas
Sesin de trabajo entre

autoridades y comit de padres
de familia.
Sesin de trabajo para buscar

estrategias y soluciones
Impresora
Saln de actos
Proyector
Lista de
asistencia
Micrfono
Parlantes
RESPONSABLE
S (Quin toma
la iniciativa,
decide y rinde
cuenta)
Comisin
del Equipo
Gestin
Administrat
iva y
Recurso y
Talento
Humano.
Autoridades
Padres de
familia
FECHA
DE INICO
Y
TRMINO
ACTIVIDADES/SEGUIMIE
NTO PERMANENTE
(Avanzamos lo deseado?
Qu toca ajustar?)
Mayo 2012
Febrero
2013
Cumplimiento del plan

de accin.
Reuniones,
presentacin de
informes.
RESULTADOS
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos?)
Las
instalaciones
de la
institucin
muestran
accesibilidad a
personas con
discapacidad.

Formar comisin para realizar

gestiones de mejoramiento
ante diferentes organismos.
Presentacin del anteproyecto

para su correccin
11
Objetivo: Llevar el registro permanente y actualizado de todos los bienes adquiridos por la institucin Ejercer control en cuanto a su utilizacin, conservacin y
manejo por parte de los funcionarios responsables y atender con eficiencia los requerimientos de suministro de las diferentes dependencias para el desarrollo de
las actividades acadmicas, de investigacin y extensin que desarrolla el plantel.
PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
Se mantiene
actualizados
inventarios, planes
de mantenimiento y
adquisiciones
ACCIONES S (Cmo
Nombrar un equipo
que se encargue de
actualizar y codificar
los inventarios del
Plantel.
Elaborar un
cronograma de trabajo
RECURSOS
Computadora
Hojas
Carpetas
Informes
RESPONSABLES
(Quin toma la
rinde cuenta)
Autoridades
Comisin
especial
Guardalmacn
FECHA
DE INICO
Y
TRMINO
Mayo
2012
Febrero
2013
Sesiones de trabajo y
presentacin de informes
Cumplimiento de
cronograma.
RESULTADOS
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos?)
La institucin
cuenta con un
inventario
actualizado y
codificado.


12
Objetivo: Aplicar la informacin estadstica en la toma decisiones y resolucin de conflictos.
PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
Se usa informacin
estadstica en la
toma de decisiones a
nivel del
Establecimiento
Educativo
ACCIONES S (Cmo
Puesta en marcha un
equipo de seguimiento
y monitoreo.
RECURSOS
RESPONSABLES
(Quin toma la
rinde cuenta)
Computadora
Proyector
Autoridades
Carpetas
Docentes
Informes
Padres de
Familia
Docentes
Tutores
FECHA
DE INICO
Y
TRMINO
Mayo
2012
Febrero
2013
0
ACTIVIDADES/SEGUI
MIENTO
PERMANENTE
(Avanzamos lo
deseado? Qu toca
ajustar?)
Informes de la
comisin
Resoluciones
tomadas
RESULTADOS (Qu
cambio constatamos?
Estamos satisfechos?)
Aplicar la Estadstica
como una herramienta
ventajosa y prctica
para la solucin de
problemas.
Aplicar la Estadstica
para poder entender y
evaluar informacin.
Comprender la
importancia del
pensamiento estadstico
en la toma de
decisiones.

13
Objetivo: Mantener informado al personal que labora en el plantel de los recursos existentes.
PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
Se informa de la
disponibilidad de
recursos de manera
oportuna y efectiva
a las instancias
correspondientes
ACCIONES S (Cmo
Elaborar un Plan
Operativo donde
consten los recursos
disponibles.
RECURSOS
Computadora
Hojas
Circulares
RESPONSABLES
(Quin toma la
rinde cuenta)
Autoridades del
plantel.
FECHA
DE INICO
Y
TRMINO
Mayo
2012
Febrero
2013
0
Inventarios
actualizados
Informes
RESULTADOS
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos?)
Utilizacin ptima
de los recursos
existentes en el
plantel.


Objetivo: Implementar un plan de capacitacin para los docentes que cumpla con la visin de la Institucin
Promover y apoyar el desarrollo personal, pedaggico y social de los profesores que laboran en la institucin.
Hacer realidad los cambios en educacin considerando como base los estndares de calidad.
Vincular la formacin inicial del docente, su capacitacin y actualizacin en el servicio.
Procurar los medios adecuados para asegurar la efectiva participacin de los docentes.
PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
Se dispone de un
programa
institucional de
desarrollo
profesional para
(capacitaciones,
actualizaciones) las
competencias
especializadas de
los diferentes
miembros del
equipo docente
ACCIONES S (Cmo lo vamos a

realizar)
El Vicerrector elabora un
cronograma interno
de capacitaciones para los
docente de la Institucin.
El Vicerrector socializa la
disponibilidad de
cursos de capacitacin por parte
del Ministerio
de Educacin a todo el cuerpo
docente de la
Institucin.
La Comisin de gestin y
seguimiento
acadmico elabora un registro
de control y seguimiento de la
participacin de los docentes en
los cursos de capacitacin.
La Comisin de gestin y
seguimiento
acadmico elabora informes
peridicos sobre
la participacin del personal
docente en los diferentes cursos
de capacitacin.
RECURSOS
Convenios
Computadora
Proyector
Internet
Hojas de
asistencia
RESPONSABLE
S (Quin toma
la iniciativa,
decide y rinde
cuenta)
Rector
Vicerrector
Comisin
de gestin y
seguimiento
Docentes
FECHA DE
INICO Y
TRMINO
Mayo 2012
Febrero
2013
NTO PERMANENTE
Qu toca ajustar?)
Socializacin del
cronograma de
capacitaciones.
Cumplimiento del Plan
de capacitacin
Entrega de registro de
control y seguimiento
de la participacin de
los docentes a las
capacitaciones
organizadas.
Entrega de informes de
la participacin de los
docentes en los cursos
de capacitacin al
vicerrector.
14
0
RESULTADOS
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos?)
Personal docente
capacitado

15
Objetivo: Dotar a la Biblioteca de forma permanente de los recursos necesarios para su funcionamiento.
Proporcionar recursos pedaggicos a los docentes para la enseanza - aprendizaje e impulsar el cambio educativo.
Asegurar el acceso de toda la comunidad educativa a una amplia gama de recursos y servicios.
PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
Se dispone de una
biblioteca
especializada que se
actualiza en forma
continua segn
necesidades
ACCIONES S (Cmo lo
vamos a realizar)
Habilitar el espacio
fsico.
Gestionar la donacin de
libros
Recopilar toda la
documentacin,
materiales y recursos
didcticos existentes en
el centro.
Organizar los recursos
mediante un sistema
accesible de informacin
centralizado.
Ofrecer informacin a la
comunidad educativa
para satisfacer las
necesidades curriculares,
culturales y
complementarias.
Impulsar actividades que
fomenten la lectura como
medio de entretenimiento
y de informacin.
RECURSOS
Autogestin
Oficios
Computadora
Hojas
Personal
Horario de
atencin
RESPONSABLES
(Quin toma la
rinde cuenta)
Autoridades
Docentes
Padres de
Familia
Autoridades
Docente de
especialidad
Software
especifico
Alumnos
FECHA
DE INICO
Y
TRMINO
Mayo
2012
Febrero
2013
NTO PERMANENTE
Qu toca ajustar?)
Cumplimiento de todo
lo planificado
Seguimiento y
monitoreo
RESULTADOS (Qu
cambio constatamos?
Estamos satisfechos?)
Manejar
automticamente los
recursos disponibles en
la biblioteca.
Buscar, clasificar y
aprovechar los recursos
para ampliar los
conocimientos
adquiridos en el aula.
Constituir el ambiente
adecuado en el que los
alumnos/as adquieran
las capacidades
necesarias para el uso
de las distintas fuentes
de informacin.
Instalaciones y equipos
apropiados.

16
PROCESO: Gestin de convivencia escolar y de formacin para la ciudadana
Objetivo: Contar con un instrumento fundamentalmente orientado a humanizar todas las actividades que incumben a la comunidad educativa, y que contenga los
elementos esenciales para construir un ambiente armnico, que fortalezca los principios ticos en la Comunidad Educativa.
PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
Se utiliza el Cdigo
de convivencia
como instrumento
que gua las
relaciones entre los
miembros de la
comunidad
educativa
ACCIONES S (Cmo
RECURSOS
Realizar reformas
pertinentes del cdigo
de convivencia
institucional, a la
brevedad posible
Constitucin
vigente.
LOEI
Cdigo de la
niez
P.E.I.
Computadoras
Hojas
Aprobar las reformas

conforme estipula la
ley
Hojas
Carpetas
Fotocopias
Socializar con la
comunidad educativa
Saln de actos
Proyector
Fotocopias
Lista de
asistencia
Editar y aplicar
Impresora
Informes
RESPONSABLES
(Quin toma la
rinde cuenta)
Gobierno
Escolar
Autoridades
Comunidad
Educativa
Direccin
Provincial de
Educacin
Comisiones
designadas por
las autoridades
Departamento
de Talento
Humano
Departamento
de Orientacin
FECHA
DE INICO
Y
TRMINO
Mayo
2012
Febrero
2013
Cumplir con un cronograma de

trabajo
Actas e informes
RESULTADOS
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos?)
Contar con un
Cdigo de
Convivencia
fundamentado en
las normas
orientadoras que
promuevan la
prctica de valores,
el ejercicio de
deberes y derechos,
adecuados a los
requerimientos de
la sociedad actual y
a las disposiciones
legales vigentes.

PROCESO: Gestin de convivencia escolar y de formacin para la ciudadana

17
Objetivo: Fortalecer el rol de los padres de familia como formadores y participantes activos del proceso de formacin de sus hijos.
PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu queremos
cambiar)
Se motiva la
participacin de los
padres de familia
y/o representantes
legales, de manera
proactiva y acorde a
las necesidades y
metas del PEI
ACCIONES S (Cmo lo
vamos a realizar)
RECURSOS
Concienciar a los padres

de familia a participar en
actividades de la
Institucin
Sala se
sesiones
Incluir en el Cdigo de la
convivencia los deberes,
derechos y obligaciones
de los padres de familia
y/o representantes legales
Computadora
Elaboracin y ejecucin
del Plan de Accin
Tutorial
Proyector
Software
especifico
Lista de
asistencia
Convenios
Convenio con otras

Instituciones: Consejo de
Proteccin a la niez y la
Adolescencia
Cdigo de la
Convivencia
Promover la participacin
de los padres de familia
en el aprendizaje del
estudiante y desarrollo de
valores
Reglamento
LOEI
Cdigo de la
niez y la
adolescencia
RESPONSABLES
(Quin toma la
rinde cuenta)
Autoridades
Padres de Familia
Representantes
legales.
FECHA
DE INICO
Y
TRMINO
NTO PERMANENTE
Qu toca ajustar?)
Mayo 2012
Febrero
2013
Cumplimiento de Plan de
Trabajo
Seguimiento y monitoreo
0
RESULTADOS
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos?)
Acercamiento de
los padres de
familia a la
institucin.
Involucrar en el
trabajo cotidiano a
los padres de
familia.

Plan de Mejora Tomado Del Pei

Загружено:

Сведения о документе

Исходное описание:

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Plan de Mejora Tomado Del Pei

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

REPBLICA DEL ECUADOR

COLEGIO FISCAL TCNICO

San Jos de Ancn

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

4.- PLAN DE MEJORA

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

Lograr la inclusin y permanencia de los alumnos en el plantel y propiciar el

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

necesidad prioritaria en la institucin, para atender las necesidades especiales de

MATRIZ 1. PLAN DE MEJORA

PROCESO: Estilo de Gestin

Vigilar los procesos

Contar con un PEI

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

PROCESO: Gestin pedaggica curricular

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

PROCESO: Gestin pedaggica curricular

Crear estrategias para

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

PROCESO: Gestin pedaggica curricular

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

PROCESO: Gestin pedaggica curricular

Objetivo: Aplicar nuevas estrategias en el aula

Gestin pedaggica curricular

Objetivo: Aplicar instrumentos de recoleccin de datos para el seguimiento de prctica docente

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

PROCESO: Gestin pedaggica curricular

Entrega de informes de los

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

PROCESO: Gestin pedaggica curricular

Mesas de dilogo para la

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

PROCESO: Gestin pedaggica curricular

Cumplimiento del plan de

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

PROCESO: Gestin administrativa de recursos y Talento Humano

Objetivo: Dotar de accesibilidad al plantel para las personas con discapacidades

ACCIONES S (Cmo lo vamos

Realizar un estudio de las

Sesin de trabajo entre

Sesin de trabajo para buscar

Cumplimiento del plan

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

Formar comisin para realizar

Presentacin del anteproyecto

PROCESO: Gestin administrativa de recursos y Talento Humano

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

PROCESO: Gestin administrativa de recursos y Talento Humano

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

PROCESO: Gestin administrativa de recursos y Talento Humano

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

PROCESO: Gestin administrativa de recursos y Talento Humano

ACCIONES S (Cmo lo vamos a

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

PROCESO: Gestin administrativa de recursos y Talento Humano

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

PROCESO: Gestin de convivencia escolar y de formacin para la ciudadana

Aprobar las reformas

Cumplir con un cronograma de

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL ANCN

PROCESO: Gestin de convivencia escolar y de formacin para la ciudadana

Concienciar a los padres

Convenio con otras