Pruebas psicolgicas

Una prueba puede ser una evaluacin, un examen o un experimento que se lleva a cabo
con la intencin de comprobar algo. Psicolgico, por su parte, es aquello que tiene
relacin con la psicologa (la disciplina enfocada al estudio de los procesos de la
mente).

Las pruebas psicolgicas, por lo tanto, tienen la finalidad de evaluar la salud mental
de un individuo. El desarrollo y la interpretacin de estas pruebas deben ser llevados a
cabo por un psiclogo (un experto en psicologa).
El objetivo de la prueba psicolgica es obtener manifestaciones de la estructura
psquica de la persona. Cuando la intencin es medir la condicin psquica en valores
objetivos que puedan cotejarse entre s, se habla de una prueba psicomtrica.
La prueba psicolgica realizada con criterios de psicometra es estandarizada y tiene las
puntuaciones ya definidas. De acuerdo a las respuestas del individuo en cuestin, al
finalizar

la evaluacin

obtendr

un cierto

puntaje que podr

compararse

con estadsticas de referencia.

El concepto de prueba psicomtrica se basa en la idea de que los seres humanos siempre
respondemos con sinceridad a los instrumentos estadsticos, y puede presentarse en
varias formas, como ser las siguientes:
* test de Domin: puede realizarse en forma individual o colectiva y sirve para estimar
la inteligencia general de la persona a travs de la medicin de su rapidez visual, su
relacin con los nmeros, su capacidad de reconocer semejanzas y diferencias y sus
aptitudes a la hora de enfrentar un desafo;

* test de Matrices Progresivas: se utiliza para medir la capacidad intelectual y la

inteligencia a travs del razonamiento analgico y el contraste de formas;
* test de Aptitudes Diferenciales: tambin puede efectuarse en grupo y se orienta a
evaluar diversos tipos de razonamiento, como el verbal, el numrico, el espacial, el
mecnico y el abstracto, as como el nivel de exactitud en la percepcin, la ortografa, la
rapidez y las relaciones espaciales;
* 16 factores de la personalidad: se trata de un cuestionario indicado para personas
adolescentes o adultas que evala la personalidad a travs de preguntas fcil de
responder, lo que aumenta las probabilidades de sinceridad por parte del sujeto.
Por otro lado se encuentran las pruebas psicolgicas proyectivas, que pertenecen a la
corriente dinmica y busca probar la individualidad de las respuestas del sujeto con el
objetivo de determinar diversas caractersticas de su
personalidad. Algunas de las principales son las
siguientes:
*

test

de

Rorschach:

pertenece

al

grupo

de tcnicas estructurales y consiste en presentarle al

paciente una serie de lminas (son diez en total) con
manchas de tinta simtricas que pueden ser interpretadas
de diferentes maneras;
* test de Rosenzweig: el psiclogo muestra al sujeto varios dibujos en los cuales un
individuo frustra a otro. Luego, le pide que escriba lo que cree que dira la vctima de la
frustracin, sin indicar cul de los dos es. Entra en las tcnicas temticas y cuenta
con versiones para diferentes edades;
* test del dibujo de la familia: esta prueba psicolgica que forma parte de las
expresivas es muy conocida ya que suele realizarse a los estudiantes de muchos colegios
preescolares y primarios. Simplemente, se le pide a la persona que dibuje a su familia,
tras lo cual se evala una serie de aspectos de la obra que pueden
evidenciar conflictos de diversos tipos;

* test del pueblo: pertenece a las tcnicas constructivas y exige al sujeto que estructure
unas piezas de un modo especfico;
* test de Dss: busca conflictos y complejos a travs de la asociacin de historias
cortas, frases o palabras. Es una tcnica asociativa.
Una prueba psicolgica puede servir como diagnstico, pero no es un tratamiento en s
mismo. Estas pruebas tambin se desarrollan en el marco de entrevistas laborales o
dentro de pericias judiciales.
Supongamos que un hombre es acusado de asesinar a otro y es llevado a juicio. Su
defensa pretende demostrar que el individuo actu bajo un estado de emocin violenta,
sin ser consciente de sus actos. El juez, ante esta situacin, ordena que se le realice una
prueba psicolgica al acusado para conocer su estado psquico y determinar si el
comportamiento violento es habitual en l.

La evolucin del funcionamiento intelectual

atendiendo a la individualidad humana.
La inteligencia es la capacidad de pensar, entender, asimilar, elaborar informacin y
utilizarla para resolver problemas. Es un concepto an sin definir que en su momento
estuvo relacionado al cociente intelectual.
El trmino cociente intelectual se estableci a principios del siglo XX, atendiendo a
unos test estandarizados y unos resultados relacionados con el valor medio identificado
en las competencias sociales de la poblacin de ese momento y se asign una
puntuacin tpica a partir de la cual se graduaba la inteligencia. Histricamente se ha
considerado que las personas cuyo cociente intelectual es inferior a 75/80 tienen
funcionamiento

intelectual

limitado.

Hoy en da hemos abandonado esta visin tradicional y obsoleta por un enfoque

multidimensional donde cobran importancia las limitaciones significativas en la
conducta adaptativa (Conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prcticas que
han sido aprendidas por las personas para funcionar en su vida diaria Luckasson), es
decir, nos centramos en conocer las dificultades que afectan al grado de socializacin y
de manejo en el entorno de la persona.

Se argumenta la evolucin del concepto social de la discapacidad intelectual, estado

actual en Amrica Latina y Cuba, empleando el mtodo de revisin bibliogrfica y el
anlisis de la historia y situacin actual. Se describe que la discapacidad intelectual es
un problema social complejo, visto de diversas formas, y segn el perodo socio-cultural
analizado. Pero de lo que no cabe dudas es de que el retraso mental no es ni solo, ni
exclusiva, ni prioritariamente un problema mdico o cientfico; sino, tambin, y sobre

todo, un problema social. Social en su origen, como se ha afirmado por Fierro y

Edgerton entre otros, ya que cada sociedad determina quines son sus subnormales y
deficientes, por qu se les establece su minusvala y cmo deben ser tratados.
Precisamente, por eso, el enfoque general del proceso que conlleva la deficiencia
mental, es relativo en cada sociedad y vara dentro de ella con el tiempo. Actualmente
despus de la ltima conceptualizacin de la Asociacin Americana de Retraso Mental
(1992), esta visin est progresando discretamente, de manera general, aunque
dependiendo como debe suponerse del contexto poltico y social de cada pas. Queda
pues, en manos de los cientficos un gran deber social, ya que el papel creciente de la
ciencia en la vida social, ha colocado en primer plano la responsabilidad. La dinmica
misma de la interaccin ciencia-sociedad ha obligado, sin embargo, a plantear el
problema, en otros trminos; ya no es posible soslayar la intervencin ciencia-poltica,
solo queda asumirla conscientemente, y abogar por una ciencia de proyecciones
fuertemente humanistas. En Cuba a pesar de nuestras dificultades econmicas, desde el
triunfo de la Revolucin los discapacitados tienen una realidad incomparable; y se ha
demostrado que en una sociedad como esta, por las prioridades establecidas por su
gobierno y por el sistema de salud existente, pueden realizarse estudios que llevan la
atencin y la confianza al hogar de los ms necesitados, as como beneficios y apoyos
sin precedentes en el mundo.