Clave de Sol Nivel 1 Intermedios

intermedios 1 lenguaje musical clave de sol EMM 1
LENGUAJE MUSICAL EMM

METODO DE INTERMEDIO 1
CLAVE DE SOL
NOMBRE DEL ALUMNO:_______________________________________________
AGRUPACION PRINCIPAL:______________________________________________
HORARIO:_____________________________________________________________
MAESTRO:____________________________________________________________
CICLO ESCOLAR:______________________________________________________
El mtodo de teora aplicada tiene los conocimientos bsicos de la teora

de la msica en el aspecto rtmico y meldico iniciando as, un estudio
ameno de los principios de lectura musical y
de la armona en un
contexto secuencial de temas. Cada tema por lo general, tiene ejercicios
que refuerzan el proceso de aprendizaje en el alumno logrando
mantener su inters y desarrollando sus habilidades al mximo. Este
mtodo contiene grficas que sirven para asociar y entender temas
abstractos difciles de asimilar. Se profundiza en temas importantes que
anteriormente se les daba poca importancia.
En resumen este mtodo pretende;
con una secuencia de temas
efectiva, ejercicios interesantes, grficas asociativas y evitando pasar
por alto o menospreciar
cualquier concepto, lograr que todos los
alumnos tengan los resultados deseados de un curso de teora del solfeo
de una forma fcil.
AR
REA DE TEO
ORIA BASI
ICA DE FEN
NOMENO ACUSTICO
Sonido
Este tema es de vital im
mportancia porque
p
con sonidos tra
ataremos en
n nuestra vida
musical y es muy
y importante
e conocer es
ste fenmen
no natural p
para poderlo
o dominar, de
ntrario, cometeramos un
u error tan irnico y riisible como pensar que
e un pintor n
no
lo con
conozca los colorres primario
os y el resulltado de la combinacin de estos, seguramen
nte
dra pintar un
u cuadro; o talvez si, pero con po
obres resulta
ados.
no pod
IN DE SO
ONIDO
DEFINICI
omo sonido
o conocemo
os al resu
ultado de un cuerp
po sonoro
o puesto e
en
Co
vibrac
cin que ca
ausa ondas
s sonoras regulares
r
agradable
es al odo.
ento ondulattorio de un ccuerpo elsttico
Como vibracin conocemos al movimie
produciendo as, ondas sono
oras.
La on
ndas sonor
ras Es el resultado de
d la vibra cin que viaja por el aire, agua o
alguno
os materiale
es slidos transmitiend
do sonidos o ruidos.
debido a q
plo: Un dia
apasn gen
nera un son
nido puro d
que
Ejemp
formando ondas sonoras
s
ordenadas
vibra regularmen
nte
Grficas
G
de sonido
s
en un
u aparato que
q
registra
a ondas sonoras de un diapasn
e ruido que
e es el resultado de un
n cuerpo sonoro puesto
o en vibracin
Tambiin existe el
que ca
ausa ondas
s sonoras ir
rregulares desagradab
bles al odo..
ng no vibra de forma regular com
mo el anterio
or. Su forma de onda es
Ejemplo: Un gon
da y aleatorria, y no se
e puede reco
onocer su affinacin (alttura sonora)).
dentad
Grfica de ruido en un aparato que registrra ondas son
noras de un gong
Cada instrumento
o musical prroduce una vibracin c
caractersttica y nica
a debido a llas
ciones regullares o irre
egulares seg
gn el caso
o, provocan
ndo diferenc
cias en cada
vibrac
sonido
o. Las vibra
aciones form
man ondas sonoras que
e se propag
gan por el a
aire y al lleg
gar
al odo
o podemos identificar el
e instrumen
nto aunque n
no lo veamo
os.
CA
ARACTERIS
STICAS DEL
L SONIDO
ARACTERIST
TICAS imporrtantes que son: Altura
a, intensida
ad,
El sonido tiene cuatro CA
e y duracin
n.
timbre
ALTURA
A
Es la caractersttica del sonido de ser grrave (bajo),, medio, Agudo ( alto).
p
medio del
d hertz qu
ue es una fformula de medicin que
La altura sonora se mide por
a las vibraciones por segundo de
d las onda s sonoras d
de la siguien
nte manera:
marca
1 Hertz= 1 movimien
nto vibrato
orio por segundo.
Una onda
o
sonora
a de 440 hertz
h
(440 vibracioness por segun
ndo), produ
uce un sonido
llamad
do la.
braciones se produzca
an por seg
gundo el so
onido ser m
ms agudo
o y
Mientrras mas vib
mientras menos vibracione
es se produz
zcan por se
egundo el ssonido ser mas grave
e.
njunto de vib
braciones o hertz le llam
man Frecue
encia.
Al con
Ejercicio: Segn
n los ejemplo
os del maes
stro subraye
e si es agudo medio o grave.
1)agudo
Medio
e
Grave
2)agudo
medio
Grave
3)agudo
Medio
e
Grave
4)agudo
medio
Grave
5) Agud
do
med
dio
grav
ve
6) Agu
udo
medio
grave
INT
TENSIDAD
Es la caracterstica del so
onido de se
er suave (p iano) medio
o fuerte (m
mezzo forte)) y
e (forte).
fuerte
ambin cono
ocida como amplitud de onda es el grado d
de amplitud
d y
La inttensidad ta
fuerza
a de las ondas sonoras.
ndiendo de la amplitud
d de las ond
das sonorass el sonido tendr cara
actersticas de
Depen
fuerte
e, medio fue
erte y grave.
mplitud de onda
o
(intens
sidad) se mide
m
por me
edio del dec
cibel que es
s una formu
ula
La am
de me
edicin que marca el grado de presin
p
de llas ondas ssonoras. El odo humano
soportta la presin de 10 a 60
6 decibeles
s que es u n rango de sonidos su
uaves a med
dio
fuerte
es. Al aumen
ntar el decib
belaje de 70
0 en adelantte (sonidos fuertes) ca
ausa molestiias
en el odo
o
hasta provocar
p
daos irrepara
ables.
Ejercicio: El mae
estro emitir
3 sonidos,, Indique lass intensidad
des de cada uno.
orte-piano-forte____
__________
_________
0)__fo
__________
__________
__________
_______
1)___
__________
__________
__________
_______
2)___
__________
__________
__________
______
3)___
TIMBRE
T
Es la caracterstic
c
ca de ser differente a to
odos los dem
ms.
El tim
mbre musical se define en gran parte
p
por lo s armnico
os que son vibraciones
altern
nas que se producen partiendo de
d un sonid o o vibrac
cin fundam
mental. ( llas
vibrac
ciones regula
ares e irregulares tamb
bin aportan
n cambios en la percepc
cin timbric
ca)
caracterstic
cas
Los armnicos permiten que un sonido se forrtalezca y adquiera c
enos decibe
eles y mss hertz qu
ue su sonido
especiales. Los armnicos tienen me
fundamental.
s sonidos de
d
la mariimba de te
eclas de m
madera, prroduce pocos
Por ejjemplo, los
armnicos a co
omparacin de los sonidos de un xilfono de teclas d
de metal que
mnicos co
onsiderable
e.
produce una canttidad de arm
Ejercic
cio: Segn los
l ejemplos
s del maestro subraye el material que percuti.
dera
1)Mad
Metal
2)Maderra
Metal
dera
3)Mad
Metal
4)Maderra
Metal
dera
5)Mad
Metal
6)Maderra
Metal
dera
7)Mad
Metal
8)Maderra
Metal
DU
URACIN
Es la caracterstic
c
ca de ser largo, corto, cortsimo.
EJE
EMPLO GR
FICO DE D
DURACIN
do Largo
Sonid
_______
____
do Corto
Sonid
______
do Cortsim
mo __
Sonid
Ejercicio de dicttado rtmic

co: Segn los ejemploss del maesttro dibuje lo
os sonidos c
con
lneas horizontale
es como estta indicado anteriormen
a
nte. (Cada e
ejemplo ten
ndr 4 sonid
dos
interca
alados).
plo 0:
Ejemp
Dictad
do 1:
Dictad
do2:
Dictad
do 3:
Dictad
do 4:
Dictad
do5:
s miden po
or medio de los tiempo
os musicale
es.
La duracin de los sonidos se
ora bien, la escritura musical
m
mod
derna ha av
vanzado tan
nto que, en la actualida
ad,
Aho
podem
mos escribir los sonid
dos exactos sin olvid
dar ningn detalle de
e sus cuattro
habilid
dades; por tal razn es
s indispensa
able practica
ar solfeo co
on paciencia
a y dedicacin
para desarrollar
d
la habilidad de leer cu
uatro indica
aciones de ssonido simu
ultneamentte,
esto parece
p
com
mplicado pero con pra
actica y eviitando al m
mximo cae
er en mallos
entend
didos, podre
emos lograrrlo.
AREA TERICA RITMICA

Tiempos musicales
Podemos decir que tiempo musical o pulso musical es un momento o instante
similar a un segundo que sirve para medir la duracin de los sonidos de una obra
musical. As como el litro o el vaso son formulas para medir lquidos, o los metros y
centmetros sirven para medir longitud, los tiempos musicales miden la duracin de
los sonidos en la msica.
Ejercicio 1: palmee el inicio de los segundos con la ayuda de la segundera de un

reloj (debe ser exactos al palmear los inicios de cada segundo) de esta manera
estar practicando los tiempos musicales. Al principio podra ser que usted, tenga la
sensacin de que el reloj se adelanta o se atrasa; pero esto desaparecer conforme
vaya practicando y tomado conciencia de la exactitud rtmica que empieza
precisamente con la interpretacin correcta de los tiempos musicales.
Ahora bien, La diferencia que existe entre los segundos y los tiempos musicales
es: que los segundos tienen una duracin establecida mundialmente y los tiempos
musicales cambian dependiendo de la obra musical que se vaya a interpretar y de el
director musical que nos vaya a dirigir.
Existen obras musicales que tienen tiempos largos (Baladas), otras que tienen
tiempos medio largos (Himnos religiosos o nacionales), otras que tienen tiempos
cortos (msica bailable alegre), etc.
Debemos tomar en cuenta que, si una cancin empieza con el primer tiempo
largo, todos los dems tiempos de la cancin tienen que ser largos de la misma
duracin que el primer tiempo, este es el primer reto a vencer.
Ejercicio: Escuche varias canciones en un reproductor de cd y marque el inicio de los

tiempos musicales con palmadas, (Escuche Baladas y msica de merengue y comente
la diferencia en los tiempos musicales de cada estilo). parece difcil pero no lo es, lo
nico que hay que hacer es concentrarse y poner mucha atencin y con facilidad
podr sentir los tiempos musicales de cualquier obra musical.
Ejemplo
o grafico de
d los Tiem
mpos music
cales
Los tie
empos musicales son abstractos
a
no
n se puede
en ver, ni oller o palparr por tal razn
es difcil crear affinidad o lograr que ell alumno co
omprenda a plenitud e
este tema ttan
importante. Por tal razn tenemos a continuaccin ejempllos grficos
s de tiemp
pos
musicales que se representan de la siguiente mane ra:
unto que in
ndica el inic
cio de el tie
empo.
un pu
ndica la dur
racin de cada tiempo
o.
una lnea que in
as indican tiempos largo

os y las lne
eas cortas indican tiem
mpos cortos
s.
Las lneas larga
sta manera
a ser mas
s real para
a el alumn
no, este te
ema, y pod
dr tratarlo y
De es
desarrrollarlo con mas rapidez
z y afinidad sin miedo
os o malos entendidos.
pos cortos
Tiemp
pos largos
Tiemp
Ejercicio: cantar los sonid

dos representados con
n una lnea y percutirr los tiemp
pos
musicales.
Me
etrnomo
El metrnomo
o es un ap
parato que sirve para medir con
n exactitud
d los tiemp
pos
musicales por me
edio de un clic o pulso
o continuo que indica
a el inicio de los tiemp
pos
musicales.
sta programado para brrindar una g
gran variedad de tiemp
pos musicalles
El metrnomo es
p
n de medid
da es:
y su programaci
Pulso
os x minutto
nomo marca
a 80, en un minuto sonaran 80
0 pulsacion
nes
O sea que sii el metrn
es; dicho de
e otra form
ma el metr
nomo parttir un min
nuto en oc
chenta parttes
iguale
iguale
es.
ete los enun
nciados
Ejerciicio: comple
ue un tiemp
po dure 1 segundo
s
te
enemos que
e poner____
__ pulsos p
por
1) Parra lograr qu
minutto en el mettrnomo.
ue un tiemp
po dure segundo ttenemos qu
ue poner ___
__ pulsos p
por
2) Parra lograr qu
minutto en el mettrnomo.
cio: buscar en internet imgenes de

d metrnom
mos electrn
nicos y pega
arlos en el
Ejercic
libro
Figuras
F
Mus
sicales y figuras de s
silencios m
musicales
La
as figuras musicales:
m
: son signos
s que sirven
n para escrribir la durracin de llos
sonido
os.
Sillencios mu
usicales: Son
S
signos que sirven
n para escribir los m
momentos d
de
silenc
cio de las ob
bras musicales.
Todas
s las figuras y silencios se miden po
or medio de
e los tiempo
os musicales.
c
n presentare
emos las figu
uras y silenccios musicales mas con
nocidas:
A continuacin
TABLA DEL VALOR REL

LATIVO DE LAS FIGUR
RAS Y SILE
ENCIOS MUSICALES
odas las figu
uras y silencios musica
ales se rela cionan entrre si. La me
ejor forma de
To
entend
der este co
oncepto es consultando la tabla del valor relativo q
que indica en
forma clara la re
elacin que existe entrre las figura
as. Existe la
a cuadrada
a que vale el
edonda pero
o en la actu
ualidad no sse utiliza, p
por eso no aparece en la
doble que una re
tabla. La primera
a figura que
e aparece en la tabla e
es la redond
da porque e
es la que m
mas
valor tiene, seguidamente es
st la blanc
ca que vale
e la mitad de una redon
nda, despu
us
q
vale la mitad
m
de una blanca y a
as sucesivamente
sigue la negra que
LA TAB
BLA DEL VA
ALOR RELAT
TIVO DE LA
AS FIGURA
AS MUSICA
ALES
usicales.
Ejercicio: Hacer la tabla del valor relativo de los siilencios mu
e las figuras y los silenc

cios musicale
es
Ejercicio: Dibuje
Ejercicio: Segn la tabla del valor relativo conteste

e las siguien
ntes preguntas.
a redonda es
e igual a
1) Una
__________
_
_ blancas u
unidas.
a redonda es
e igual a
2) Una
__________
_
_ negras un
nidas.
a redonda es
e igual a
3) una
__________
_
_ corcheas unidas.
a redonda es
e igual a
4) Una
__________
_
_ semicorch
heas unidass.
a blanca es igual a
5) Una
__________
_
_ negras un
nidas.
a blanca es igual a
6) Una
__________
_
_ corcheas unidas
a blanca es igual a
7) Una
__________
_
_ semicorch
heas unidass
a negra es igual a
8) Una
__________
_
_ corcheas unidas
a negra es igual a
9) Una
__________
_
_ semicorch
heas unidass
na corchea es igual a __________

_
_ semicorch
heas unidass.
10) Un
COMPS
C
s un ciclo (proceso quee termina ex actamente doonde
El comps es
pos musica
ales, y sirve
e ordenar rttmicamente la msica.
tiemp
empez))
Las ln
neas verticales que dividen compas
ses se llama
an lneas div
visorias.
u trozo mu
usical ha con
ncluido utilizzamos la do
oble barra
Para indicar que un
continuo de
Rep
presentaci
n grfica d
del comps
s
Lo
os compase
es se repres
sentan por medio de nmeros quebrados. E
Ejemplo: 2//4.
4/4, 6/8,
6
etc.
Ex
xiste una gra
an cantidad de compas
ses musicale
es y cada co
omps sirve
e para escribir
determ
minado estillo musical. Ejemplo:
E
e en comps
s de .
El vals se escribe
m
millitares se escriben
e
en comps de 4/4.
Las marchas
mo de son chapn
c
se escribe en co
omps de 6/
/8.
El ritm
Nume
erador y de
enominado r del comp
ps
merador del
d comps indica cuanttos tiempos colocaremo
os en cada c
comps.
El num
El den
nominador
r del comps indica cua
al es la figu ra que vale
e 1 tiempo m
mostrando a
as
el valor absoluto
o de las figu
uras musica
ales.
or en tiemp
pos musica
ales que te
endr cada ffigura music
cal
El valor absolutto es el valo
en detterminado comps.
c
esumen, el
e denomin
nador no in
ndica canttidad, lo qu
ue indica e
es la figu
ura
En re
music
cal
que vale 1 tie
empo (uniidad de tiiempo)
y a partir de ese da
ato
autom
mticamente
e todas las
s figuras tendrn su valor abs
soluto corrrespondientte,
aplicando el valorr relativo de
e las mismas
s.
plo:
Ejemp
cemos el cas
so ms comn que es el compas d
de 4/4.
Analic
El den
nominador
r tiene un n
mero 4 que
e represent a a una neg
gra.
O sea
a, que la neg
gra vale 1 tiempo.
t
Entonces aplican
ndo la relaci
n entre las
s figuras el resultado ser el siguie
ente:
empos.
la redonda= 4 tie
nca= 2 tiem
mpos
la blan
la neg
gra= 1 tiemp
po.
La corrchea= tiempo.
la sem
micorchea= de tiemp
po.
ores resulttados analice lo ante
erior con la
a ayuda de
e la tabla d
del
Para tener mejo
valor relativo.
Representa
R
acion num
rica de las
s figuras m
musicales e
en el denom
minador
la redonda, se nu
umera con un
u nmero 1 porque se
e toma como
o un entero. La blanca se
l mitad de una redond
da. La negra
a se numera
a con un 4
numera con un 2 porque es la
da y as suce
esivamente.
porque es la cuarrta parte de una redond
ador del
Ejercicio: Hacer la representacin numrica de las figuras en el denomina
compa
as en una hoja en blanc
co y entrgu
uela a profe
esor.
cicio: Escrib
ba el nomb
bre de los elementos
e
n
numerados, en las lne
eas colocad
das
Ejerc
debajo
o de la grfiica
__________
__________
__
1)___
2)__
__________
__________
_
__________
__________
__
3)___
4)__
__________
__________
_
Anlisis
s de compa
ases
Al ana
alizar compa
ases debemo
os de tomarr en cuenta los siguienttes aspectos
s:
pos: Cuanto
os tiempos tiene
t
el com
mps.
Tiemp
Unida
ad de tiemp
po: Cual es la figura qu
ue vale un t iempo.
Unida
ad de comp
ps: Cual es
s la figura que dura la ttotalidad de
el comps.
Figura de Medio
o tiempo: La
L figura que
e vale la mitad de un tiiempo.
Tiemp
pos: _____
_________.
ad de tiemp
po: ______
_______.
Unida
ad de comp
ps: ______
_______.
Unida
o tiempo: __________
_
_.
Figura de Medio
pos:______
________.
Tiemp
ad de tiemp
po: ______
_____.
Unida
ad de comp
ps:______
______.
Unida
o tiempo: _________.
_
Figura de Medio
pos: ______
________.
Tiemp
ad de tiemp
po:_______
______.
Unida
ad de comp
ps:______
________..
Unida
o tiempo:__
_________
__.
Figura de Medio
TIPOS DE COMPA
ASES
Existe
en compases
s: binarios,, ternarios,
s, compues
stos y de am
malgama.
pases Binarios: son lo
os compases simples con mltiplos de 2 en su estructu
ura
Comp
de tiempos.
plo: 2/4, 4/4
4
Etc. y causan
c
el efe
ecto de ritm
mo de march
ha.
Ejemp
Los co
ompases bin
narios son lo
os mas utiliz
zados dentro
o de la mssica popular.
pases terna
arios: son los compas
ses simple
es con mlttiplos de 3 dentro de su
Comp
estruc
ctura de tiem
mpos.
Ejemp
plo: , 9/4
4 etc. Y cau
usan el ritm
mo de vals o son chapn
n.
pases de amalgama:
a
Son los compases q ue se form
man con la unin de un
Comp
comp
s binario co
on un comp
ps ternario..
Ejemp
plo:
5/4 es
e la unin de un 2/4 con
c
un o viceversa, dependiend
do de las ex
xigencias de la
obra , causando un
u efecto rttmico muy interesante
e
pases Com
mpuestos: Resultan de
d la comb
binacin de
e dos comp
pases simplles
Comp
perten
necientes al mismo Grupo clas
sificatorio (binario o ternario) s
sin afectar la
duraciin de las fiiguras musicales. Un ejemplo
e
mu
uy comn d
de comps compuesto es
el de 6/
6 8 a 3/4
4; que se uttiliza comn
nmente en la
a msica de
el son chap
pn y provo
oca
un efe
ecto rtmico especial qu
ue debe ser ejecutado ssegn las ex
xigencias de
e la obra. Ottro
ritmo o estilo musical que utiliza compas
ses compue
estos es el M
Malambo.
Interpreta
I
cin de com
mpases
erpretar los
s compases hay que to
omar en cu enta que e
existen tiem
mpos fuertes
s y
Al inte
tiempo
os dbiles. Los tiempos
s fuertes se acentan u
un poco mss que los tie
empos dbilles
y esa es la nica diferencia entre
e
ambos
s.
ntinuacin presentamos
s la estructu
ura de tiemp
pos fuertes y dbiles de los distinttos
A con
compa
ases:
2 tie
empos:
1fue
erte
2deb
bil
4 tie
empos
1 fuerte
2 d
bil
3 fuerte
4 d
bil
3 tiem
mpos:
1 fuerte
e
2 dbil
3 dbil
6 tiemp
pos:
1 fuerte
e
2 dbil
3 dbil
4 fuerte
e
5 dbil
6 dbil
Tc
cnicas par
ra marcar e
el comps
Marcar el comps es un procedimien

p
nto por me
edio de mo
ovimientos ((regularmen
nte
con lo
os brazos) que usa el
e solfista para marc ar en form
ma exacta los tiempos
music
cales y los
s compases
s. Al marca
ar en forma
a correcta, el alumno los sentir y
tendr
ms realid
dad y afinida
ad con ellos.
Los compases
c
mas
m comune
es de marcar son los de
e dos, tres, ccuatro y se
eis tiempos. A
contin
nuacin pres
sentaremos ejemplos grficos de m
marcaje de los tiempos
s musicales en
los differentes compases que
e existen:
Es mu
uy importantte seguir las
s siguientes
s recomenda
aciones al m
marcar un co
omps:
ebemos ima
aginar pun
ntos en el espacio
e
que
e sern ind
dicadores de inicio d
de
1) De
tiemp
po. Dichos indicadores
s imaginar
rios debern
n ser tocado
os en el mom
mento preciiso
para indicar el inicio de cada tiempo del comps.
ebemos esttar consienttes que cuando
c
marrcamos los compases nicamen
nte
1) De
estam
mos marcand
do el inicio de cada tiempo.
Puntillo
P
p
que se
s coloca a la derecha
a de la nota
a y sirve pa
ara agregarrle
Es un pequeo punto
la mittad del valor a la nota
a que lo lleva. Ejemplo
o:
si la redonda vale 4 tiempo
os la redond
da con puntiillo vale 6 tiiempos, si la
a blanca va
ale
mpos la blanca con punttillo vale tre
es tiempos,
2 tiem
Ligaduras
s de prolon gacin
gaduras de prolongacin son una
as lneas c
curvas que
e sirven p
para unir llos
Las lig
valore
es de las figuras musicales.
m
A las ligad
duras de prolongacin
n tambin llas
llamam
mos ligaduras de uni
n.
Ejemp
plo: si esta
amos en comps de 4//4 y unimo
os una negrra y una blanca con una
ligadu
ura de unin
n, entonces tendremos una figura que vale tre
es tiempos.
Si esta
amos en comps de 4//4 y unimos una redond
da con una blanca por medio de una
ligadu
ura de unin
n tendremos
s una figura que vale 6 tiempos.
Con
ntratiempo
o
Llamamos contra
atiempo a
la coloca
acin de ffiguras
musicales
ento con ex
xcepcin en el inicio del
d tiempo
o. Ejemplo:
mome
e
en cualquiier
A tiempo
Son la
as figuras qu
ue entran all inicio de lo
os tiempos m
musicales.
Sincopa
S
Es la unin de dos
d
figuras
s iguales de
e las cualess la primera entra en c
contratiemp
po
y la se
egunda a tie
empo. Ejem
mplo:
Ejercicio: encerrrar en un crrculo las nottas que est

n en contra
atiempo.
n sincopadas.
Ejercicio: encerrrar en un crrculo las nottas que est
AREA
A
DE TEORA MEL
LDICA
Notas musicale
es
Las notas musica
ales sirven para escrib
bir la altu ra de los ssonidos. Ex
xisten 7 nottas
musicales que son: do, re, mi,
m fa, sol, la, si y cad
da nota tiene
e diferente a
altura sonorra.
amos com
mo referencia a la nota do la nota
a mas agud
da despus de
o sea que si toma
do es re luego la nota mas aguda
a
desp
pus de re e
es la nota m
mi y as suc
cesivamente
e.
Ahora bien, en te
eora las nottas musicale
es son infin
nitas, nunca
a se termina
an. Entonce
es,
eremos nota
as mas agud
das despus
s de la nota
a si debemo
os repetir otra serie d
de
si que
notas
s musicales
s pero esta vez ser do2,
d
re2, m
mi2, fa2 ettc. Al conclu
uir la segunda
serie podremos iniciar una tercera
t
serie
e, luego un
na cuarta co
on notas cada vez ms
s y
a
ms agudas.
Ejem
mplo grfic
co de notas
s musicales
s
a en blanco el ejemplo grfico de las notas mu

usicales
Ejercicio: Hacer en una hoja
Pentagrama
Es un rayado de cinco lneas y cuatro
o espacios d
donde colocamos notas
s musicales.
os espacios del pentagrama se cue
entan de aba
ajo para arrriba. Ejemplo
o:
Las lneas y lo
Co
olocacin de
d figuras musicales en el pen
ntagrama
sten dos forrmas de colo

ocar figuras musicales en el penta
agrama: la p
primera form
ma
Exis
es sob
bre las lnea
as y la segun
nda forma es
e sobre loss espacios. O sea que la
a cabecita de
las figuras musica
ales se debe
en colocar sobre
s
las lneas o sob
bre los esp
pacios.
plo:
Ejemp
SOBRE
E LAS LINE
EAS
SOBRE LOS ESPAC

CIOS
Lnea
as adiciona
ales y espa
acios adicio
onales del pentagram
ma
neas adicio
onales son unos peque
eos fragme
entos de ln
nea que se c
colocan arriba
Las ln
y abajjo del penta
agrama. Las lneas adicionales si rven para colocar no
otas musicalles
que no
o caben en el pentagrama.
es que son los espacio
os que que
edan entre llas
Tambiin existen espacios adicionale
lneas adicionales
s y sirven pa
ara colocar notas
n
que n
no caben en el pentagra
ama.
neas y los espacios
e
adicionales qu
ue se coloca
an arriba de
el pentagrama se llaman
Las ln
lneas
s y espacio
os adiciona
ales superio
ores.
e
adiicionales que se colocan
n abajo del pentagram
ma se llama
an
Las lneas y los espacios
lneas
s y espacio
os adiciona
ales inferiores.
plo:
Ejemp
Conforme mas ln
neas y espa
acios adicionales utilice
emos, poco
o a poco se formar ottro
pentag
grama pero
o esta vez ser con lneas y esspacios adiccionales superiores y/ o
inferio
ores.
Ejercicio: Colocar figuras musicales en el lugar que se le indica en el pentagrama.
1) Blanca en la primera lnea.

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
2) Blanca en el tercer espacio

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
3) Blanca en la quinta lnea.
4) Blanca en el primer espacio

Adicional inferior
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
5) Blanca en la primera lnea.

Adicional inferior
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
7) redonda en la quinta lnea.
6) Blanca en el cuarto espacio

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
8) Blanca en el primer espacio

Adicional superior
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
9) corchea en la primera lnea.

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
10) negra en el cuarto espacio

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Claves musicales
on signos que
q
se colocan al princ
cipio del pe
entagrama y sirven pa
ara ubicar llas
So
notas musicales dentro
d
del pentagrama
p
a. Las tres cclaves musiccales que ex
xisten son llas
siguientes: clave de sol, clav
ve de fa y clave de do.
c
de so
ol se escribe
en notas ag
gudas,
En la clave
en la clave
c
de fa
a se escriben
n notas gra
aves y
en la clave
c
de do
o se escribe
en notas inttermedias..
CLAVE DE SOL: Se represen
nta grficam
mente as:
s coloca la nota sol en

n la segunda
a lnea del p
pentagrama. Partiendo de
Y nos indica que se
ese da
ato sabrem
mos en donde
e se colocan
n las demss tomando e
el orden de llas
en cuenta e
notas musicales que

q
es: do, re, mi, fa, sol , la, si.. Ejemplo:
ente as:
CLAVE DE FA: Se representta grficame
a nota fa en
n la cuarta lnea del p
pentagrama.. Partiendo de
Y nos indica que se coloca la
ese dato autom
ticamente sabremos en
e donde se
e colocan las dems, tomando en
a el orden de
d las notas musicales. Ejemplo:
cuenta
e de fa emp
pezando co n el punto en la terce
era lnea y se
Tambiin se escribe la clave
llama clave de fa
a en tercer
ra lnea.
S representta Grficamente as:

CLAVE DE DO: Se
s indica que
e se coloca la nota do
o en la ter cera lnea partiendo de este da
ato
Y nos
autom
mticamente
e sabremos en donde se
s colocan las dems notas en e
el pentagram
ma
toman
ndo en cuen
nta el orden de las notas musicaless.
plo:
Ejemp
mbin se es
scribe una clave de do
d que enccierra entre
e sus lneas
s curvas a la
Tam
segunda lnea dell pentagram
ma. Se llam
ma clave de
e do en seg
gunda lnea
a.
Ejercicio: Escribir el nombre

e y la ubicacin en el p
pentagrama de las nota
as en clave de
sol.
1) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
2) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
3) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
4) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubic
cacin :____
__________
__________
__________
__________
____
mbre : ___
__________
___
5) Nom
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
6) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
mbre : ___
__________
___
7) Nom
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
8) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
as en clave de
a.
Fa en cuarta lnea
1) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
2) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
3) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
4) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubic
cacin :____
__________
__________
__________
__________
____
mbre : ___
__________
___
5) Nom
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
6) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
mbre : ___
__________
___
7) Nom
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
8) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
as en clave de
ea.
do en tercera lne
1) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
2) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
3) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
4) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubic
cacin :____
__________
__________
__________
__________
____
mbre : ___
__________
___
5) Nom
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
6) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
mbre : ___
__________
___
7) Nom
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
__________
_____
8) Nom
mbre : ___
__________
___
Ubiicacin :___
__________
__________
__________
________
Relac
cin entre la
l clave de
e sol en seg
gunda lnea
a y la clav
ve de fa en cuarta lne
ea
Debido a que la clave de sol
s y la clave de fa so
on las mss utilizadas en la lectu
ura
musical vale la pe
ena mencion
nar la relacin que tien en ambas c
claves.
e
pod
demos decirr que la notta do de la primera lne
ea adicional inferior de la
Para empezar
clave de sol es la
a misma nota do de la
a primera ln
nea adiciona
al superior d
de la clave de
fa. Eje
emplo:
=
ordemos qu
ue: en la cla
ave de sol escribimos notas aguda
as y en la c
clave de fa
Reco
escribimos notas graves por eso cuando
o escribimoss en las doss claves colo
ocamos la
o.
clave de sol arriba y la clave de fa abajo
plo:
Ejemp
Para unir dos pe

entagramas se usa un
n signo que
e se llama acolada y se coloca al
pio de los do
os pentagra
amas.
princip
as dos clave
es se utiliz
za comnme
ente en parrtituras parra piano, pa
ara
La unin de esta
mba y para grupos cora
ales.
marim
Ejercicio: En una
a hoja en blanco
b
dibuje
e los pentag
gramas en clave de so
ol y fa con s
sus
respec
ctivas notas
s y unidas por la acolada.
Tono
o y semiton
no
TONO
O: conocemo
os por tono
o a la mayor distancia que hay en
ntre dos nottas juntas. Al
escuch
har un tono sentimos una
u
sensaci
n de alegra
a. Existen ttonos entre do y re, enttre
re y mi,
m entre fa y sol, entre sol y la, entre la y si.
TONO: conocemos porr semitono a la menor distancia qu
ue existe en
ntre dos nottas
SEMIT
juntas
s. Al escuch
har un semitono sentim
mos tristeza
a. Existen ssemitonos e
entre mi y fa,
entre si y do.
Dos semitonos
s
forman
f
un tono
EJERC
CICIO: subraye si es to
ono o semitono segn llos ejemploss del maesttro.
no
1) ton
Sem
mitono
2) to
ono
semitono
no
3) ton
Sem
mitono
4) to
ono
semitono
no
5) ton
Sem
mitono
6) tono
t
semitono
s
no
7) ton
Sem
mitono
8) tono
t
semitono
s
no
9) ton
Sem
mitono
10)tono
semitono
s
ICO DE TONOS Y SEM

MITONOS D
DE LAS NOT
TAS MUSIC
CALES
EJEMPLO GRAFI
a hoja en blanco dibuje

e el ejemplo grfico de ttonos y sem
mitonos.
Ejercicio: En una
Alteracio
ones music
cales
Son
n signos que
e sirven parra alterar la
a afinacin d
de las notas musicales
s. Existen trres
alteraciones que son:
TENIDO: se
e representa
a grficame
ente as:
SOST
tono a la nota qu
ue lo lleva.
OL: se repre
esenta grfficamente as:
BEMO
nota que
q
lo lleva.
para aumen
ntarle med
dio
y sirve p
y sirv
ve para bajjarle mediio tono
a la
.y sirve pa
ara anular el efecto d
del
BECUADRO: se representa grficamentte as:
soste
enido y del bemol, o sea
s
que esta
a alteracin regresa a lla nota mus
sical que es
st
alterada a su afin
nacin origin
nal.
s colocan en
e el pentag
grama de la
a siguiente m
manera:
Las alteraciones se
enidos
Soste
oles
Bemo
adro
Becua
: El
E cuadro de en medio Sobre
S
las ln
neas o sobre
e los espaciios.
: El ciirculo de la b sobre las lneas o sob

bre los espa
acios.
:el cuadro de en medio sobre

s
las lne
eas o sobre los espacio
os.
EJEMPLO:
s las alteraciiones se colocan al lad

do izquierd
do de la notta que querremos altera
ar.
Todas
Ejercicio: Colocar alteraciones musicales en el lugar que se le pide.
1) sostenido en la primera lnea.

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
2) bemol en el tercer espacio

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
3) bemol en la quinta lnea.

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
4) becuadro en el primer espacio

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
5) sostenido en la primera lnea.
6) bemol en el cuarto espacio
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
7) becuadro en la quinta lnea.
8) sostenido en el primer espacio
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
9) becuadro en la primera lnea.

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
10) sostenido en el segundo espacio

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Tipos de alteracio
ones
en dos tipos de
Existe
alterac
ciones music
cales:
RACIONES
S ACCIDEN
NTALES: Son las altera ciones que afectan las
s notas denttro
ALTER
de un comps n
nicamente, despus
d
de colocada la alteracin, si deseram
mos quitarr la
alteracin dentro de un comp
ps debemo
os usar un b
becuadro.
plo:
Ejemp
RACIONES
S DE ARMA
ADURA: So
on el grupo
o de sosten
nidos o bem
moles que se
ALTER
coloca
an entre la clave y la indicacin de comps q
que afectan las notas a
alteradas en
todos
s los compas
ses de la ob
bra.
EJEMPLO:
EJEMPLO
O GRFICO
O DE NOTAS
S NATURA LES Y NOT
TAS ALTERA
ADAS
a hoja en blanco haga el

e ejemplo g
grfico de se
emitonos.
Ejercicio: en una
NOTAS ENARMONI
E
ICAS
mnicas son las notas que se esccriben diferrente pero suenan igual.
Las notas enarm
plo:
Ejemp
n
natura
ales y notass alteradas.
Ejercicio: dibuje el ejemplo grfico de notas
ue a la par de
d cada nota
a su respecttiva enarm
nica.
Ejercicio: Coloqu
Afinacin
A
Se llam
ma afinacin a la emisiin exacta de
d la altura de las nota
as musicales
s. La afinacin
se mid
de por mediio de tonos, semitonos y comas.
a medicin de
d afinacin
n, es la nove
ena parte d
de un tono. O
La coma es la ms pequea
ue un tono esta
e
conform
mado por 9 comas.
sea qu
plo:
Ejemp
Las alteraciones musicales (sostenido o bemol) l e suben o bajan seg

n el caso, 5
s a las notas
s musicales.
comas
as con sus respectivas
r
alteracioness musicales:
Ejemplo de coma
Entonces las dista

ancias de:
- do a do#
- re a reb
mas y recib
ben el nomb
bre de semittonos crom
mticos.
Son de cinco com
emitonos cro
omticos so
on los que tienen
t
el miismo nomb
bre.
Los se
d
de:
Y las distancias
-do a reb
-re a do#
s.
Son de 4 comas y reciben el nombre de semitonos diatnicos
emitonos dia
atnicos son
n los que tie
enen difere nte nombrre.
Los se
s aplica a todos los tonos de la
as notas m
musicales.
Este concepto se
ue este conc
cepto existe
e en teora, en la prctiica se le da poca imporrtancia debido
Aunqu
a que una coma es poco pe
erceptible para el odo
o humano p
por tal razn en el pian
no
por ejemplo,
e
se le asigna la misma tecla a d o# y a re
e bemol sin que afec
cte
consid
derablementte la afinaci
n del instru
umento.
Se incluy es
ste capitulo por mera
m
culttura gene
eral
a la ubicaci
n de los se
emitonos.
Ejercicio: Escriba
Utilice
e como gua el ejemplo 1
1
Do a re
2
Re a mi
m
3
fa a sol
4
Sol a la
a
5
la a si
AREA
A INTRODU
UCTORIA D
DE ARMONI
IA
Esca
ala musica l
scala musica
al conocemo
os a una su
ucesin de n
notas que va
a de forma ascendente
e o
Por es
descendente.
Las no
otas music
cales de una
a escala tam
mbin recibe
en el nombrre de grado
os.
Nomb
bre
de los
s grados de
e una esca
ala
dos en las attribuciones que cada nota tiene de

entro de una escala se les nombr
a
Basad
cada una
u
de la siguiente ma
anera:
DO
GRAD
Primer grado:
ndo Grado:
Segun
Tercerr Grado:
NOMBR
RE
tnica
Sobre tnica
t
Median
nte
Cuarto
o Grado:
Quinto
o Grado:
Sexto grado:
Sptim
mo:
Octavo:
Subdom
minante
Domina
ante
Sobre dominante
d
e
Sensible
Octava
a o tnica
ATRIBUC
CION
(d el no mbre de la escala)
e la tnica)
(arriba de
(Define e
el modo y esst en medio
o
minante)
De la tn ica y la dom
e la dominan
nte)
(abajo de
(segunda
a de importa
ancia)
(arriba de
e la dominante)
(anuncia el final de la escala)
(final o in
nicio de otra
a serie)
a el nombre de los gra

ados de una
a escala.
Ejercicio: Escriba
__________
__________
_____
1) ___
5) _________
__________
________
__________
__________
_____
2) ___
6) _________
__________
________
__________
__________
_____
3) ___
7) _________
__________
________
__________
__________
_____
4) ___
8) _________
__________
________
ESCAL
LAS DIATO
ONICAS Y C
CROMTICA
AS
scalas diat
nicas son las
l que est
n conforma
adas por ton
nos y semito
onos
Las es
Ejemp
plo:
Las es
scalas crom
mticas son las que estn conform adas por se
emitonos nicamente.
Ejemp
plo:
n blanco dibujar
d
los ejemplos d
de escalas diatnicas y
Ejercicio: En una hoja en
crom
ticas y entrrguela al maestro.
m
Modo
os musicale
es
o es el conjjunto de le
eyes que permiten
p
es
structurar (con tonos y semitono
os)
Modo
las escalas
e
y clasificarla
c
as en grup
pos determ
minados, tomando e
en cuenta llos
efecto
os emociona
ales que esta
as causan en el ser hum
mano.
p
de los modos musicale
es.
Los grriegos fueron los descubridores y precursores
u
en
n nuestra cultura occide
ental son:
Los modos mas utilizados
o mayor: es
s un modo que
q
al escuc
charlo causa
a alegra.
Modo
o menor: es
s un modo que
q
al escuc
charlo causa
a tristeza.
Modo
s los modos tienen su escala

e
estructurada con
n tonos y se
emitonos d
de tal manerra,
Todos
que provoca en el
e ser human
no los efecto
os emociona
ales antes m
mencionados
s.
Ejercicio: Segn
n los ejempllos del mae
estro, indiqu
ue si es esca
ala en modo mayor o en
modo menor.
do mayor
1)Mod
Modo
o menor
do mayor
3)Mod
Mod
do menor
2)Modo Mayor
Mo
odo menor
4)Mod
do Mayor
Mod
do menor
do mayor
5)Mod
Mod
do menor
6)Modo Mayor
Mo
odo menor
do mayor
7)Mod
Mod
do menor
8)Modo Mayor
Mo
odo menor
do mayor
9)Mod
Mod
do menor
10)Mod
do Mayor
Mod
do meno
Estructura
a de la esc
cala diatn ica de do mayor
s las escalas
s mayores constan de 5 tonos y 2 semitonos colocados d
de la siguien
nte
Todas
manerra:
TETR
RACORDOS
S
etracordo es
s la unin de
d cuatro grados conjjuntos
Un Te
semito
ono.
Las es
scalas mayo
ores se divid
den en 2 tettracordos.
ordenados en 2 tonos y un
Eje
emplo de lo
os tetracor
rdos de la e
escala de d
do mayor:
En total existen 15 escala

as mayores
s que em
mpiezan con diferentte nota y es
g
de la
l escala pa
ara formar la misma estructura de
necesario alterar algunos grados
tonos y semitonos.
cil que existte para estructurar, ord
denar y mem
morizar todas las escallas
La forrma mas fc
mayorres es aplica
ando la ley de
d los tetrac
cordos.
ndo como base la escala
e
de do
d
mayor usamos
do tetracorrdo
su segund
Toman
(sol,la
a,si,do) que ser el prim
mer tetracorrdo de la sig
guiente esca
ala a formarr.
ultado ser la escala de Sol Mayo r que deber llevar un
n fa sostenido
Entonces, el resu
e
ormar la sig
guiente esca
ala
el segundo tetracordo,, el cual serrvir para fo
para estructurar
que se
er
ar la estruc
ctura de ton
nos y semittonos y div
vidir por tettracordos llas
Ejercicio: Coloca
siguientes escala
as mayores
s que estn ordenada
as con basse en las leyes de llos
sultado la aparicin
a
de
e las misma
as por orde
en de quinttas
tetracordos dando como res
ascendentes (Do,, sol, Re, la,, mi, etc.)
1) Escalas
s con Soste
enidos
1)Do mayor
2)Sol mayor
3)Re mayor
4)La mayor
5)Mi mayor
m
6)Si mayor
7)Do bemol (En

narmnica de Si Mayo
or)
8)Fa sostenido mayor
9)Sol bemol (en

narmnica de Fa sosttenido)
o# sostenido mayor
10)do
11)re
e bemol ma
ayor (enarm
mnica de Do Sosten
nido)
a bemol ma
ayor
12)La
13)Mi bemol ma
ayor
ayor
14)Sii bemol ma
a mayor
15)Fa
Cifrado
C
erente de es
scribir las n
notas musicales. En lug
gar de utiliz
zar
El cifrrado es una forma dife
pentag
gramas para escribir las notas mus
sicales se u
utilizan letra
as para reprresentarlas.
Ejemp
plo:
mente se us
sa este recurso para de
escribir acordes y escala
as.
Tambiin generalm
a arriba la nota
n
que rep
presenta cad
da letra del cifrado.
Ejercicio: escriba
o de quintas
Circulo
grafica que
Es una g
ejemplifiica la forma
en que s
se ordenan llas
escalas c
con
sostenidos y con
bemoles. Si vamos
e la aguja d
del
conforme
reloj la a
aparicin de
e
las escalas ser de
ascendentes
s
quintas a
y si vamos en contra
uja del relojj
de la agu
la aparic
cin ser de
quintas
entes. Las
descende
tonalidad
des que est
n
en el cen
ntro del
crculo so
on las
relativas
s menores de
las cuale
es se tratar
mas ade
elante.
Tonalidad
Tambin
n
llamam
mos
tonalida
ad
a
la
escala, debido a que
cada escala, incluso dentro de un orde
en modal siimilar, tiene
e diferente personalida
ad,
o
nombre
e.
color o tonalidad. De ah su otro
cio: Tocar al
a cancin El
campanero en differentes ton
nalidades pa
ara ilustrar lo
Ejercic
antes expuesto.
Armadura
Se conoce como armadura al
a grupo de sostenidoss o bemoless que se collocan entre la
clave y la indicaciin de comp
ps y sirve para indicarr la tonalid
dad.
e aparicin
n de los sos
stenidosY b
bemoles en
n las armaduras
Orden de
paricin de los sostenid
dos en una a
armadura ess el siguientte: fa, do, s
sol,
El orden de ap
q
asce
endentes). Y la forma d
de colocar llos sostenid
dos
re, la,, mi, si (porr orden de quintas
en el pentagrama
p
a es el siguie
ente:
El orden de aparicin de los

s bemoles en
e una arm adura es ell siguiente: si, mi, la, rre,
d
fa, (porr orden de cuartas as
scendentes)), exactam
mente lo c
contrario d
del
sol, do,
orden
n los soste
enidos y la forma de
e colocar la
a armadura
a de los bemoles en el
pentag
grama es ell siguiente:
Ejercicio:
ue la armad
dura de sosttenidos com
mpleta en e l pentagram
ma
Coloqu
_____
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__
_____
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__
_____
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__
_____
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__
_____
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__
ue la armad
dura de bem
moles complleta en el p
pentagrama
Coloqu
_____
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__
_____
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__
_____
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__
_____
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__
_____
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__
Ar
rmaduras de
d escalas mayores
m
sencillos para cono
ocer el nomb
bre de cada una de las armaduras
s.
existen trucos muy
s
: al ltimo sostenido de la arma
adura le aumentamos
s medio ton
no
Con sostenidos:
y as tendremos
t
el
e nombre de la armadu
ura.
Con bemoles:
b
el penltimo
o bemol es
s el que darr nombre a la armadu
ura.
Tabla de armadurras de escallas con sosttenidos con

n sus respecctivos grado
os.
moles con s us respectiv

vos grados
Tabla de armadurras de escallas con Bem
Ejercicio:
llena
ar la tabla de
d armaduras de sostenidos
Lle
enar la tablla de armaduras con bemoles
Interva
alos music
cales
Interv
valo es la dis
stancia que hay entre dos
d notas m
musicales.
Cada intervalo tie
ene nombre y otros atriibutos que d
debemos an
nalizar.
d
ha
acer es pone
er nombre a
al intervalo, contando lo
os grados que
Lo prrimero que debemos
existen desde el primero hasta
h
el ulttimo grado y el resulttado de ese
e conteo es el
nombre del interrvalo. Ejemp
plo:
us, debemo
os indicar si es ascende
ente o desce
endente
Despu
RVALOS AS
SCENDENT
TES: Los inttervalos asccendentes so
on los que empiezan c
con
INTER
la prim
mera nota grave y la se
egunda agud
da. Ejemplo
o:
RVALOS DESCENDEN
D
NTES: Los intervalos d
descendente
es son los q
que empiezan
INTER
con la primera no
ota aguda y terminan co
on la segun da nota gra
ave. Ejemplo
o:
mos buscar la distancia de tonos y semitonos del intervalo.

Por ltimo debem
plo:
Ejemp
Ejercicio: Analiza
ar los siguie
entes interva
alos.
Notas: DO A FA
_______
Notass: ________
valo: CUART
TAS
Nombre del interv
Nom
mbre del inte
ervalo: ____
__________
_
CENDENTE
Asc. o Desc.:ASC
Asc. o desc.:___
__________
______
ncia:2 TO
ONOS
Distan
Dista
ancia:_____
__________
____
________
Notas: ________
Notass: _______
________
valo: _____
__________
__
Nombre del interv
Nomb
bre del intervalo:_____
_________
__________
___
Asc. o Desc.:___
Asc. o desc.:___
__________
______
ncia:______
__________
___
Distan
Dista
ancia:_____
__________
____
________
Notas: ________
Notass: _______
________
valo: _____
__________
__
Nombre del interv
Nomb
_________
__________
___
Asc. o Desc.:___
Asc. o desc.:___
__________
______
ncia:______
__________
___
Distan
Dista
ancia:_____
__________
____
Notas: ________
________
Notass: _______
________
valo: _____
__________
__
Nombre del interv
Nomb
_________
__________
___
Asc. o Desc.:___
Asc. o desc.:___
__________
______
ncia:______
__________
___
Distan
Dista
ancia:_____
__________
___
Clasificacin ava
anzada de llos interva
alos
ntervalos de
e:
Ahora bien, Los in
r
( tono
o)
do y reb
do y re
r
(1 tono)
do y re#
r
(1 ton
no)
ntervalos de segunda, pero
p
no tienen la misma
a distancia, lo mismo p
puede suced
der
son in
en lo
os dems in
ntervalos (tterceras, cu
uartas, quin
ntas, etc.,) por tal ra
azn debem
mos
clasific
carlos de un
na forma ma
as especifica
a.
PLO DE CL
LASIFICAC
CIN AVAN
NZADA DE INTERVAL
LOS EN LA
A ESCALA D
DE
EJEMP
DO.
ndas
segun
terceras
rr
Cuarttas
Quinttas
Sexta
as
Sptimas
Octav
va
Tabla de interva los
e tabla de in
ntervalos y e
entrguela a
al maestro
Ejercicio: Hacer la siguiente
mportante desarrollar un sentido auditivo
o hbil parra discrimin
nar intervallos
Es im
como parte bsica
a de las cua
alidades de un msico.
Analis
sis Avan
nzado de Intervallos
Transporte
T
e
Se llama trasporrte al acto de cambiarr de tonalid
dad una ob
bra musical aplicando la
a estructura de grad
dos y el mismo
m
patr
n rtmico
o de una m
meloda a ottra
misma
tonalid
dad, de esta manera la meloda
a sonar ig ual pero co
on un color o tonalidad
diferente.
e transporrte musical debemos p
pensar
Para desarrollar habilidad en
a en forma de
d grados y no por su nombre
n
(do,, re, mi, etcc.)
escala
Ejemp
plo: Cancin La Estre
ellita en do Mayor.
las
s notas de la
ellita Transportada a Sol Mayo

or (la canci
n est estructurada c
con
Canciin la Estre
los mismos grado
os y el mism
mo patrn rttmico pero en la tonaliidad de sol mayor).
Ejercicio: transp
portar la can
ncin la estrellita a la to
onalidad de re mayor.
ansportar la cancin La Estrellita a la tonalidad

d de fa mayor
2) Tra
Indicacion
nes de inte
ensidad
De los
l
sonidos
s
entro de la escritura
e
musical existe
en unos sig nos que ind
dican la inte
ensidad de llos
De
sonido
os llamados signos de dinmica
d
musical.
m
Todos
s los signos de dinmica musical se escriben en el penta
agrama con
n una serie de
simbo
ologas y abreviaturas
a
s basadas en idiom
ma italiano que presentaremos a
contin
nuacin:
significad
Simbo
ologa
nombre
n
do
O abr
reviatura
P
Pp
Mf
F
FF
Cresc......
Decresc...........
piano
p
pianissimo
p
mezzo
m
forte
forte
f
fortssimo
f
cresscendo
c
decrescendo
d
o
suave
e
muy suave
medio fuerrte
fuerte
e
muy fuerte
creciendo
ndo
disminuyen
Ligadu
ura de fras
seo
a tres o ms notas p or
Es una lnea currva que liga
uras musicales.
alterar la duracin de las figu
razoness de interp
pretacin s
sin
Ligaduras
s de acentu
uacin
a lnea curv
va que une dos notas de
d diferente altura sono
ora y sirve para acentu
uar
Es una
la prim
mera nota y tocar suave
e la segunda.
Punto
o coronado
o o calder
n y ferma
ata
El ca
aldern es un signo qu
ue se coloc
ca arriba de
e las figurass musicales
s y sirve pa
ara
prolon
ngar en form
ma indefinid
da su durac
cin. Si el p
punto coronado o calde
ern se colo
oca
sobre un silencio recibe el no
ombre de fe
ermata.
Dacapo
Es un
n signo derivado de una palabra italiana qu
ue significa volver a la cabeza. Se
escribe en el pen
ntagrama co
on la abrevia
atura D.C. El dacapo sirve para iindicar que se
r
al inicio de la obra.
o
Ejemp
plo:
debe regresar
Puntos
s de repetic
cin
untos de repeticin son
n dos punto
os (uno se ccoloca en e
el segundo e
espacio y ottro
Los pu
en el tercer espa
acio) que sirven
s
para repetir detterminada p
parte de la obra music
cal.
en dos tipos de puntos de
d repeticin:
Existe
Punto
os de repetticin A: se
e colocan de
espus la do
oble barra
os de repetticin B: Se
e colocan an
ntes de la do
oble barra
Punto
Y la fo
orma de utilizar los pun
ntos de repeticin es la siguiente:
Caso 1
Los pu
untos de rep
peticin B nos indican que
q
debemo
os de regressar hasta do
onde estn llos
puntos de repetiicin A y volver
v
a rep
petir una v
vez ms el trozo mus
sical que es
st
encerrrado entre A y B.
Caso 2
Existe
e un segun
ndo caso en
e donde lo
os puntos d
de repeticin
n B por au
usencia de llos
puntos de repetic
cin A nos re
egresan al principio
p
de la obra mussical. Ejemp
plo:
Casillas
C
asillas son unos
u
signos que encierrran dos o m
ms compasses. Existen
n dos tipos de
Las ca
casilla
as:
La cas
silla 1 que va siempre acompaad
da de punto
os de repeticcin B y un nmero 1.
la cas
silla 2 que se
s coloca a la par de la casilla 1 y acompaada con un n
mero 2.
Ejemp
plo:
La forma de utiliz
zar las casillas es la sigu
uiente:
mos el trozo
o musical por
p
primera
a vez, inter pretando los compas
ses que esttn
Tocam
encerrrados en la casilla 1 y luego, por
p
orden d
de los punto
os de repetticin B de la
casilla
a 1, regresa
amos a los puntos de repeticin
n A o, en su ausencia, rregresamos al
princip
pio de la ob
bra repitiendo por segu
unda vez e l trozo mussical comple
eto pero, es
sta
vez, omitimos
o
lo
os compase
es que est
n encerrad
dos en la c
casilla 1 y tocamos llos
compa
ases que estn encerrados en la ca
asilla 2.
SIGNO DE
D REPETIC
CIN
El sign
no de repetiicin se reprresenta grfficamente a
as:
(es una s estiliz
zada, que va
a
acomp
paada con los puntos de repetici
n) Y sirve p
para repetir determinado trozo
musical.
o de una obra
o
musica
al se pueden
n colocar n
nicamente d
dos signos de repetici
n,
Dentro
el prim
mer signo de
e repeticin que enconttremos denttro de la ob
bra musical llo llamarem
mos
signo
o de repetticin 1 y al segundo signo d
de repetici
n que encontremos lo
llamarremos signo
o de repetiicin 2.
d repeticin es la sigu iente:
La forma de usar los signos de
Caso 1
Cuand
do veamos el
e signo de
e repeticin
n 1 seguimo
os de largo hasta encon
ntrar el sign
no
de re
epeticin 2 que nos
s pide regrresar al sig
gno de re
epeticin 1 . Entonce
es,
debem
mos repetir el trozo mu
usical desde
e el lugar en
n donde estta colocado el signo d
de
repetticin 1.
Ejemp
plo:
caso 2
do el signo de repetic
cin 2 va acompaado
o de la siguiiente frase: al signo
o y
Cuand
fin. Debemos re
egresar al signo
s
de re
epeticin 1 y repetir e
el trozo musical que es
sta
encerrrado entre el signo de repetticin 1 y la palab
bra fin y terminar la
interp
pretacin. (vale la pen
na mencionar que la prrimera vez
z que veamos la palab
bra
fin de
entro de la obra
o
musical, debemos seguir de llargo y no h
hacer caso).
Ejemp
plo:
caso 3
signo de re
epeticin co
on coda)
(s
do el signo de
d repeticin
n 2 va acom
mpaado de la siguiente
e frase:
Cuand
Al signo y coda
debem
mos regresa
ar al signo
o de repetic
epetir el tro
ozo
cin 1 y re
gno de repe
eticin 1 y la Coda. Y al llegarr al
musical que est encerrado entre el sig
ocar el troz
zo musical final que regularmen
nte
lugar donde est la coda debemos to
c
como un agre
egado al fin
nal de la ob
bra (vale la
a pena men
ncionar que la
esta colocado
prime
era vez que
e veamos la
a coda debe
emos seguirr de largo y no hacer ca
aso).
gno de coda
a tambin le llaman bola
b
o plattillo volado
or.
Al sig
celulas ritmicas No.1
1
2
3
4
5
6
7
2015
ejercicios ritmicos
4
14

1
44
2
44
4
2015

1 2
3

1
2

44
3
1 2
1 2 3 4
1 2 3 4
44 w
5

44 w
6

3 .
4
7
f
.
P
.
f
p
f
34 .
8
P
24

9
F
F
p
ejercicios acompasados con negras blancas y redondas
4
1 &4 w
1 2 34
4
2 &4
1 2 3 4
3 4

1 2
3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2
3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
4
3&4 w
1 2
3 4
1 2
3 4
2 3
1 2
3 4
1 2 3 4
4
4 &4 w
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1
2 3 4
44
&
5
w
1
2 3 4
2 3 4
1 2 3 4
2 3 4
1 2 3 4
4
6 &4 w
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1
2015
2 3 4
4
5
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2015
Ejercicios ritmicos con corcheas
44
1
1
24
2
44
4
34
3
2
2 3
44
5
3
4
6
F

p
.

p
f
11
24
7 p
10

p
F
ejercicios acompasados con corcheas
4
1 & 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2 3 4
1 2
3 4
& w
1
2&
&
1
2
3&4
&
1
w
3
2 3
1 2 3 4
3
4 & 4 .
1 2
2015
2 3
4
5
6
7
2015
ejercicios ritmicos con negras con puntillo y corchea
44 . j . j . j . j
1 12 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
j
j j
. . .
1 2 3
1 2
3 4
1 2
1 2
2 3 4
j j
j
4
2 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 .2 3 .4 1 2 3 .4
j
. .
.
1
2
3
4
1 2 3 4
1
2 3 4
1
2
3
4
j
j
j
j
44 . . . .
3
j
j
j
j
j
. . . . .
j j
44 . .
4
j
j
. .
j
j
. .
j
j
. .
2015
.
j
.
44 . j
5
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j
.
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j
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p
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j
j
. .
p
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6
F
j
j
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P
j
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j j
j
24 .
.
.
7
f
j j
.
.
p
34 .

8 p
p
.

.
p
f
Ejercicios acompasados con puntillo
4
1 & 4 .
1 2 3 4
1 2 3
.
4
1 2 3
1 2 3
1 2 3 4
4
2 & 4 . j . j . j . j
1
2
3 4
1
2
3
4
1 2
3
4
& . j . j w
1
1 2
3 4
4
3&4
1
j
j
. .
&
1
1 2 3 4
j j
1 .2 3 .4 w1
2 3 4
4
4 & 4 . j . j . j
1 2
3
4
1 2
3
4
1 2
3
4
j
& . . j . j w
1 2
1 2
2015
1 2
1 2 3 4
58
2015
ejercicios ritmicos con sincopa
44 j j j j . j
1
j
j
j
j jj j
. . .
1
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
44 j j
2
1 2 3
4
1 2 3 4
1
2 3 4
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2 3 4
jj
jj j
. . .
j j
j
.

j j

1 2
4
34
j
44 .
4
j j

jj

jj
j j

j
j
j
.
2015
44 j j j j j j
5
f
p
f
j j j j
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p
f
j
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4
6 4 . .
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F
j j
j j
j
.
f
p
p
44 j j j j j j . j j j
7
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j j

p
f

p
ejercicios acompasados con sincopa
4
1 & 4 j j
1
2
3
j
j
&
& j
1
j

3
j
j

1
2
3
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j

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j

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j

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j

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j
j
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1
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1
j
j

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44 j j j j j j j j
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3

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2
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4
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2
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j j j j
j
j
j
j
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1
w1
j j

2
3
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3 4
w1
2 3 4
j j j j

j jj j

1
& j j j j j j j j w
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2015
3 4
MATEMATICAS MUSICALES 1
dictado ritmico No. 1

ritmos de negras blancas y redondas.
4
4

3

4

5

6

7

8

ritmos de negras corcheas negras, silencios de negra y blancas.
4
4

3

4

5

6

7

8

ritmos de negras con puntillo y corcheas, negras silencios de negra
4
4

3

4

5

6

7

8

ritmos de sincopa con corchea negra corchea, negra con puntillo y corchea
4
4

3

4

5

6

7

8
dictado ritmico No.5

todos las figuras ritmicas aprendidas en clase
4
4

3

4

5

6

7

8
dictado melodico No. 1

Instrucciones: coloque las dos notas que faltan segun lo que dicte el maestro.
&
2
&
3
&
4
&
5
&

1

1

1

1

1

Instrucciones: coloque lasnotas que faltan segun lo que dicte el maestro.
&
&
&
&
&

Instrucciones: coloque las notas que faltan segun lo que dicte el maestro.
&
&
&
&
&

Instrucciones: coloque las notas que faltan segun lo que dicte el maestro.
&
&
&
&
&
dictado melodico No.5

Instrucciones: melodias de un compas de duracion
&
2
&
3
&
4
&
5
&
Practica de escritura musical 1
1
Soprano
4
&4
cancion el martillo

4

6

8
&
&
&
4
&4
&
&
&
w
copiar cancion el martillo
4
&4
cancion Navidad
&
&

7
8
&
1
4
&4
&
&
&
copiar cancion Navidad

2
j

3
& 4 .
&
& .
&
3
&4
&
&
&
6
j

copiar cancion

2
2
&4
&
&
&
2
&4
&
&
&
copiar cancion

4
Creacion musical 1 (con negras, blancas y redondas)
4
&4
&
3
&4
&
2
&4
&
Creacion musical 2 (con corcheas blancas, negras)
4
&4
&
3
&4
&
2
&4
&
Creacion musical 3 (con blancas con puntillo y negras con

puntillo y corchea)
4
&4
&
3
&4
&
2
&4
&
Creacion musical 4 (con sincopa de corcheas y negra)
4
&4
&
3
&4
&
2
&4
&
Creacion musical 5 (ejercicio final con todos los elementos

ritmicos y melodicos aprendidos en clase)
4
&4
&
3
&4
&
2
&4
&
PLANAS DE NEGRA Y DE
SILENCIOS DE NEGRA
PLANAS DE
BLANCAS
PLANAS DE
REDONDAS
PLANAS DE CORCHEAS CON

CORCHETES Y BARRAS DE UNION
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
planas de negra con puntillo y corchea
.
2
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
plana con corchea y negra con puntillo
j
.
2
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an
an
an
an
an
an
an
an
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an
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plana con corchea negra corchea
j

2
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an
an
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an
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an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
an
lectura melodica nivel 1 intermedios

& 44 w
& w
BLANCA
&
entran dos en un compas de comas de 4/4 cada una vale dos tiempos
& 44
&
3
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& 44
w
44

&

&

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&
&
w

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ejercicios de semitonos con alteraciones
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cuarto bimestre sincopa

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moderato
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terceras
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&
10
18
2 &
&
26
33
cuartas
46
4 &
&
septimas
66
6 &
73
7 &
&
81
5&
57
octavas
resumen de intervalos
quintas
sextas
3 &
40
&
51
INTERVALOS
PROGRAMA DE LENGUAJE INTERMEDIO 1 POR BIMESTRE 2016 EMM

PRIMER BIMESTRE (parcial 1)
SONIDO pag. 3
CARACTERISTICAS DEL SONIDO pag. 4
TIEMPOS MUSICALES pag. 8
METRONOMO pag. 10
FIGURAS MUSICALES pg. 11
COMPAS pag. 13
REPRESENTACION GRAFICA DEL COMPAS pag. 14
ANALISIS DE COMPASES pag. 16
NOTAS MUSICALES pag. 20
PENTAGRAMA 21
LINEAS Y ESPACIOS ADICIONALES pag. 22
CLAVES MUSICALES pag. 23
DICTADO RTMICO 1
DICTADO MELDICO 1
PLANAS de negras blancas redondas,
ESCRITURA MUSICAL 1
CREACION MUSICAL 1
MATEMTICAS MUSICALES 1
EJERCICIOS RITMICOS pg. 60,61,62 DE BLANCAS NEGRAS Y REDONDAS
EJERCICIOS ACOMPASADOS DE NEGRAS BLANCAS Y REDONDAS 63
EJERCIOS MELODICOS PAG. 106-107
EJERCICIOS DE INTERVALOS pg. 114
SEGUNDO BIMESTRE (semestre 1)
TIPOS DE COMPASES pg. 17
PUNTILLO pg. 19
LIGADURA DE PROLONGACION pg. 19
CONTRATIEMPO A TIEMPO Y SINCOPA pg. 19
TONO Y SEMITONO pg. 28
ALTERACIONES MUSICALES pg. 29
TIPOS DE ALTERACIONES(ACCIDENTALES Y DE ARMADURA) pg. 32
EJEMPLO GRAFICO DE NOTAS NATURALES Y ALTERADAS pg. 33
NOTAS ENARMONICAS pg. 33
DICTADO RTMICO 2
DICTADO MELDICO 2
PLANAS de corcheas
ESCRITURA MUSICAL 2
CREACION MUSICAL 2
EJERCICIOS RITMICOS pg. 64-66
EJERCICIOS ACOMPASADOS pg. 67
EJERCICIOS MELODICOS CON CORCHEAS pg. 107-109
TERCER SEMESTRE (Parcial 2)

ESCALA MUSICAL pg.38
NOMBRE DE LOS GRADOS DE UNA ESCALA pg.38
ESCALA DIATONICA Y CROMATICA pg.39
MODOS MUSICALES pg. 39
PUNTO CORONADO CALDERON Y FERMATA pg.57
PUNTOS DE REPETICION pg.57
CASILLAS pg. 58
ESTRUCTURA DE LA ESCALA DIATONICA DE DO MAYOR pg.40
ARMADURA pg. 44
ORDEN DE APARICION DE LOS SOSTENIDOS Y BEMOLES EN LA
ARMADURA pg.45
DICTADO RTMICO 3
DICTADO MELDICO 3
PLANAS negra con puntillo y corchea
ESCRITURA MUSICAL 3
CREACION MUSICAL 3
EJERCICIOS RITMICOS 68-70
EJERCICIOS ACOMPASADOS CON PUNTILLO pg.71
EJERCICIOS MELODICOS CON NEGRAS CON PUNTILLO Y CORCHEAS pg.
109-110
EJERCICIOS MELODICOS CON ALTERACIONES pg.111
CUARTO BIMESTRE (semestre 2)
TETRACORDO pg. 40
ESCALAS MAYORES CON SOSTENIDOS Y BEMOLES pg. 41-43
CIFRADO pg.43
INTERVALO pg.48
CLASIFICACION AVANZADO DE INTERVALOS pg.50
TRANSPORTE MUSICAL pg. 54
INDICACIONES DE INTENSIDAD (DINAMICA MUSICAL) pg.56
LIGADURA DE FRASEO pg.56
LIGADURA DE ACENTUACION pg.56
DICTADO RTMICO 4
DICTADO MELDICO 4
PLANAS corchea negra y corchea pg. 54
ESCRITURA MUSICAL 4
CREACION MUSICAL4
EJERCICIOS RITMICOS pg. 72-74
EJERCICIOS ACOMPASADOS CON SINCOPA pg.75
EJERCICIOS MELODICOS CON CORCHEA NEGRA Y CORCHEA pg. 112-113

Clave de Sol Nivel 1 Intermedios

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Ejercicio de dicttado rtmic

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AREA TERICA RITMICA

Ejercicio 1: palmee el inicio de los segundos con la ayuda de la segundera de un

Ejercicio: Escuche varias canciones en un reproductor de cd y marque el inicio de los

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as indican tiempos largo

Ejercicio: cantar los sonid

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cio: buscar en internet imgenes de

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TABLA DEL VALOR REL

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e las figuras y los silenc

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Ejercicio: Segn la tabla del valor relativo conteste

na corchea es igual a __________

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intermedios 1 lenguaje musical clave de sol EMM 17

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Marcar el comps es un procedimien

intermedios 1 lenguaje musical clave de sol EMM 19

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Ejercicio: encerrrar en un crrculo las nottas que est

intermedios 1 lenguaje musical clave de sol EMM 21

a en blanco el ejemplo grfico de las notas mu

sten dos forrmas de colo

intermedios 1 lenguaje musical clave de sol EMM 22

SOBRE LOS ESPAC

intermedios 1 lenguaje musical clave de sol EMM 23

Ejercicio: Colocar figuras musicales en el lugar que se le indica en el pentagrama.

1) Blanca en la primera lnea.

2) Blanca en el tercer espacio

3) Blanca en la quinta lnea.

4) Blanca en el primer espacio

5) Blanca en la primera lnea.

7) redonda en la quinta lnea.

6) Blanca en el cuarto espacio

8) Blanca en el primer espacio

9) corchea en la primera lnea.

10) negra en el cuarto espacio

intermedios 1 lenguaje musical clave de sol EMM 24

s coloca la nota sol en

notas musicales que

intermedios 1 lenguaje musical clave de sol EMM 25

S representta Grficamente as:

intermedios 1 lenguaje musical clave de sol EMM 26

Ejercicio: Escribir el nombre

intermedios 1 lenguaje musical clave de sol EMM 27

intermedios 1 lenguaje musical clave de sol EMM 28

Para unir dos pe

intermedios 1 lenguaje musical clave de sol EMM 29

ICO DE TONOS Y SEM