1.2 PLAN DE BLOQUE 1ro

LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
AO LECTIVO
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA

DATOS
Y EL APRENDIZAJE
INFORMATIVOS
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO
REA/ASIGNATURA: Si el rea y la
asignatura tiene la misma denominacin, no
se repite el nombre. En EGB la denominacin
de rea y la asignatura es la misma. Solo en
bachillerato se debe diferenciar el rea de la
asignatura.
DOCENTE:
AO DE EDUCACIN: Identificar ao
indicando el nivel al cual pertenece.
Ejemplo: Primero de EGB. Dcimo de
EGB. Primero de BGU.
TIEMPO:
SEMANAS____
PERIODOS: ______
Se deber
sealar el nmero de semanas de duracin
del bloque/mdulo y el nmero total de
periodos.
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: Constituyen grandes temticas que

deben ser atendidas en toda la proyeccin curricular, con actividades
concretas integradas al desarrollo de las destrezas con criterios de
desempeo de cada rea de estudio. Abarcan temticas tales como:
INTERCULTURALIDAD, FORMACIN DE UNA CIUDADANA DEMOCRTICA,
PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE,EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HBITOS
DE RECREACIN DE LOS ESTUDIANTES, LA EDUCACIN SEXUAL EN LOS
JVENES.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:Es la idea de mayor grado de generalizacin

del contenido de estudio que articula todo el diseo curricular de cada rea, con
proyeccin interdisciplinaria. A partir de ste se generan los conocimientos, las
habilidades y las actitudes, por lo que constituye la gua principal del proceso
educativo. Este eje articula toda el rea. (Tomado de documento Actualizacin y
Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pg 18)
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: Son el hilo conductor que sirve para

articular las destrezas con criterios de desempeo planteadas en cada bloque
curricular y Se derivan del eje curricular integrador en cada rea de estudio (Tomado
de documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pg 19)
BLOQUE N _______
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Escoger de los objetivos educativos del ao de EGB o BGU sea de la Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular o
del documento Lineamientos Curriculares, aquellos que estn relacionados con las destrezas que se trabajar en el bloque.
ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Son descrpiciones de los logros que los estudiantes deben alcanzar de acuerdo al nivel escolar por el cual cursan. Cada estndar de aprendizaje se integran tres componentes:desarrollo de procesos de pensamiento,
comprensin de conceptos y actitudes y prcticas. Tomar del documento Estndares de Calidad Educativan-2012.
EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
Son evidencias concretas de los

Jones F. Palincsar A. define a las "estrategias de aprendizaje
resultados del aprendizaje, precisando el
como el conjunto de actividades, tcnicas y medios que se
desempeo esencial que deben
Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y
planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes,
demostrar los estudiantes. Se estructuran
Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las seccin
los objetivos" a ms de lo expuesto, es de fundamental
Son elementos que permiten ejecutar
a partir de las siguientes interrogantes:
Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales
importancia orientar la seleccin de las estrategias
las estrategias metodolgicas pueden
Qu accin o acciones se evalan? Qu
complementarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc 2014.metodolgicas en funcin de la destrezas a desarrollarse,
ser materiales, tcnicos o tecnolgicos.
conocimientos son los esenciales en este
www.educacion.gob.ec.
pudiendo utilizarse alternativas como: ERCA, pensamiento
ao? Qu resultados concretos evidencia
crtico, mtodos de las aprendizaje significativo, didcticas
el aprendizaje? Tomado de la
especficas de cada rea de estudio, etc.
Actualizacin de la Reforma Curricular
TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
"TCNICA: es el procedimiento
didctico que se presta a ayudar a
realizar una parte del aprendizaje
que se persigue con la estrategia"
definicin extraida del artculo Qu
son tcncias didcticas, publicado
con por el Instituto Tecnolgico y
de Estudios Superiores de
Monterrey
Se consideran
tcnicas: la observacin,
portafolio, encuesta, el panel, la
dramatizacin, el debate, la
entrevista,la encuesta, para
algunos autories las pruebas
objetivas son consideradas
tambin una tcnica. Cada una de
estas tcnicas aplica instrumentos
especficos.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de la LOEI.
En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18 del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.
BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.
OBSERVACIONES:
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
NOMBRE:
NOMBRE:
FECHA:
FECHA:
FECHA:
LOGO INSTITUCIONAL

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NI
VEL
SEMANAS
PERIODOS
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
Escucha
activamente1
diversos textos simples2, literarios y no literarios,
relacionados co
EJE
DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTIT
su entorno familiar y social, que contienen un vocabulario de uso cotidiano.
Reconoce elverbal
significado
de palabras de uso cotidiano, Formacin
oracionesciudadana.
simples y gestos. Respet
Comunicacin
y no verbal
Comprender el mundo en que vivimos y participacin de sus interlocutores.
la identidad ecuatoriana.
Expresa y da a entender oralmente sus ideas y experiencias con gestos y oraciones simp
cotidianas de comunicacin
- Describe y construye patrones con objetos y patrones numricos1. Cuenta, compara2 y o
de objetos. Identifica cantidades de objetos
y las DEL
asocia
con los numerales. Realiza adicion
OBJETIVO
BLOQUE/MDULO
Disfrutar
de la
lectura de
de 0
imgenes,
los relatos
contados,
el artede
y la
demostrando
con
material
concreto
a 10. Identifica
y utiliza
las monedas
1,msica,
5 y 10 centavos
en si
participando
actividades
diarias
para
el desarrollo
de su creatividad.
Representa,en
enlas
forma
concreta,
grfica
y simblica,
cantidades
del uno al diez; las compa
Expresar
conque
lenguaje
corporal
aadiendosituaciones
equilibrio, direccin,
y co
relacionesmovimientos
de orden (ms
y menos
que). Relaciona
cotidianasvelocidad
con la nocin
MIS NUEVOS AMIGOS Y YO
su
coordinacin
motriz.
sustraccin.
Desarrollar
las funciones
bsicas para
desenvolverse
y resolver
pro-blemas
en la vida
Muestra creatividad
al describir
la solucin
a situaciones
cotidianas
que requieren
decotid
las
Promover
y estimular oelcomparacin.
cuidado de su entorno mediante proyectos, talleres y actividades
adicin
y sustraccin
garantizar
progreso
como sersobre
hu-mano,
responsable
dely medioambiente
y de sucomo
patrimo
-
Observa su
y formula
preguntas
su entorno
familiar
escolar, y se reconoce
mi
DOMINIO A
grupos. Recopila informacin de fuentes orales sobre fiestas, tradiciones, costumbres, la d
de su entorno inmediato, y la comunica en forma oral o con sus propios cdigos a travs de
Comprende textos (imgenes, cdigos, colores, formas) y algunas palabras familiares8, a

smbolos.
DOMINIO B
con
sus intereses
su entorno
familiar
y social.
Utiliza
nociones y
bsicas
de tiempo
(ayer,
hoy, maana, antes, ahora, despus) en situacio
ESTNDAR DE
Hace
predicciones
sobre
textos
cortos
y
simples,
e identifica
y describe
personas,
Identifica y compara elementos que permanecen y aspectos
que
han cambiado
de suobjeto
histor
APRENDIZAJE
Produce
textos
sencillos
relacionados
con
sus
intereses.
Expresa
ideas
simples
sobre
textos
(imgenes,
cdigos,
colores,
formas),
a
partir
de
su e
Manifiesta
actitudes
de
respeto
hacia
elementos
representativos1
de
su
entorno
familiar
DOMINIO C
Utiliza
expresen ideas en secuencia, escribe con sus propios cdigos13 y a
cotidiana.
parte
de imgenes
su riquezaque
patrimonial2
familiares.
- Describe,
compara y clasifica
geomtricos
y figuras
planas
de observa
acuerdo en
a sus
atri
Realiza experiencias
sencillascuerpos
con los elementos
fsicos
naturales
que
su ent
-
Recolecta
informacin
del entorno
yComunica
la organiza
enconclusiones
pictogramas.
color,
tamao
y grosor.
la posicin
desus
objetos
segn lasde
nociones
de horizontali
formula
preguntas
de loIdentifica
que
observa.
forma oral,
con sus pr
Identifica,
deperpendicularidad
acuerdo a sugrficas.
experiencia,
la probabilidad
que los
un evento
cotidiano
ocurr
paralelismo
y
en diferentes
contextos, de
segn
sistemas
de referencia
mediante
representaciones
un
pictograma
es
la
representacin
de
cantidades.
secuencias
Utiliza
las(agua,
nociones
de longitud,
peso, que
capacidad
y temperatura
en
Identifica temporales.
los elementos
fsicos
luz solar,
aire y suelo)
son necesarios
para ani
Comunica,
con
claridad,
ideas
a partir de
los datos por
y responde
preguntas
comparacin
de objetos
del
entorno.
Describe
algunos
fenmenos
naturales
producidos
elementos
fsicos. simples sobre in
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO D
DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO
Realiza experiencias sencillas con objetos de su entorno inmediato; formula preguntas de

Comunica sus conclusiones de forma oral, con sus propios cdigos, o mediante representac
Utiliza sus sentidos para diferenciar seres vivos de no vivos, de acuerdo a sus caracterst
formas naturales y artificiales de la luz y del calor.
Practica acciones para el ahorro del agua y de la energa elctrica. Conoce cmo clasifica
acuerdo al material que los conforma.
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INDICADORES
METODOLGICAS
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Crear expectativas
Leer el libro sin ensear
Escuchar narraciones sobre el
los dibujos.
ambiente escolar para luego responder
Desarrollar la capacidad
preguntas.
Reconocer:
la situacin
de
de
representar
acciones,
comunicacin
en la
personajes
y escenarios
narracin:
quin
emite
el
en su mente.
mensaje, qu tipo de
mensaje es, para quin
est dirigido, a qu se
refiere. Reconocer y
recordar: los nombres de
lugares, personajes,
tiempos, acciones y frases
clave necesarias para
comprender algunos
aspectos de la narracin.
Comprender el significado de palabras,
Seleccionar: distinguir las
frases y expresiones en la
palabras relevantes:
comunicacin oral (conciencia
seleccionar lo que es til.
semntica).
Elegir diversos elementos
que conforman unidades
superiores ysignificativas.
Anticipar: activar toda la
informacin que se tiene
sobre un tema para
preparar la comprensin
de la narracin desde
imgenes, preguntas
guiadas, canciones,
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Identifica el nmero
de palabras que
componen una cadena
sonora.
Discrimina e identifica
los fonemas (sonidos)
al inicio, final y en
medio de las palabras.
mensaje, qu tipo de
comprender algunos
Escuchar narraciones acerca del
ambiente escolar para diferenciar e
identificar el nmero de palabras que Reconocer:
palabras la
relevantes:
situacin de
componen una cadena sonora
seleccionar
lo queen
eslatil.
comunicacin
(conciencia lxica).
Elegir
diversos
elementos
narracin: quin emite el
que
conforman
mensaje,
qu unidades
tipo de
superiores
y significativas.
mensaje es,
para quin
Anticipar:
activar
toda
est dirigido,
a qu
sela
informacin
que se tiene
refiere. Reconocer
y
sobre un
para de
recordar:
lostema
nombres
preparar
comprensin
lugares,lapersonajes,
de la narracin
tiempos,
accionesdesde
y frases
imgenes,
preguntas
clave necesarias
para
guiadas,
canciones,
comprender algunos
recordatorios
Escuchar narraciones sobre el ambiente aspectos
de la explcitos,
narracin.
entre distinguir
otros
escolar para identificar, discriminar,
Seleccionar:
las
suprimir, cambiar y aumentar fonemas
(sonidos) al inicio, al final y al medio de seleccionar lo que es til.
las palabras (conciencia fonolgica).
superiores y significativas.
sobre un tema para
imgenes, preguntas
guiadas, canciones,
recordatorios explcitos,
entre otros
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce personajes,
escenarios y acciones
principales en un
texto ledo por un
adulto.
Participar en conversaciones e
interactuar compartiendo sus propias
experiencias
Comprender narraciones desde un

anlisis para textual.
Planificar el discurso:
planear lo que se va a
decir en conversaciones.
Conducir el discurso:
Reconocer las
indicaciones de los dems
para tomar la palabra.
Formular y responder
preguntas. Ceder el turno
de la palabra a un
Prelectura:
Recordar
interlocutor
en el los
saberes
previos
sobre el
momento adecuado.
tema
de
la
lectura.
Producir el texto: articular
Elaborar
conjeturas
a
con
claridad
los sonidos
partir
de
un
ttulo,
de las palabras para
ilustracin,
portada,
expresar sus
ideas.
nombres de personajes y
palabras clave. Plantear
expectativas en relacin
al contenido del texto.
Lectura: Comprender
ideas que estn explcitas.
Comparar lo que se saba
del tema con lo que el
texto contiene. Verificar
las predicciones. Hacer
relaciones entre lo que
dice el texto y la realidad
Poslectura: identificar
elementos explcitos del
texto (personajes,
caractersticas, acciones,
escenarios, tiempos y
objetos).
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
CD
Narra vivencias y
ancdotas personales
con estructura
ordenada y de fcil
comprensin.
principales en un
texto ledo por un
adulto.
puede producir, para

quin va destinado, la
clase de lenguaje que se
va a utilizar, la estructura
del texto, generar lluvia
de ideas para cada parte
del texto, plantear formas
de organizar el contenido
seleccionar ideas y
ordenar ideas.
Participar en la produccin de textos
Redactar: utilizar las ideas
colectivos de narraciones sobre sus
dePlanificar:
la planificacin
definirpara
el
nuevos amigos, siguiendo el proceso de
estructurar
oraciones
propsito
de
escribir,
ely
escritura y con la ayuda del docente.
dictarlas
al
docente.
tipo de texto que se
Revisar:
Establecer
la
puede producir,
para
correlacin
entre ella
quin
va destinado,
contenido
del texto
y el
clase
de lenguaje
que
se
descubrir
va propsito,
a utilizar, la
estructura
errores
significado,
del
texto,degenerar
lluvia
estructura
de oraciones
de ideas para
cada partey
ortografa.
Seleccionar
del
texto, plantear
formas
un organizar
formato. Reescribir
el
de
el contenido
texto.
seleccionar ideas y
Publicar:
entregar
ordenar
ideas. el
escrito alutilizar
destinatario.
Redactar:
las ideas
Ejecutar rasgos caligrficos para
de la planificacin para
utilizarlos creativamente.
estructurar oraciones y
dictarlas al docente.
Revisar: Establecer la
correlacin entre el
contenido del texto y el
propsito, descubrir
errores de significado,
estructura de oraciones y
ortografa. Seleccionar
un formato. Reescribir el
texto.
Publicar: entregar el
escrito al destinatario.
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Narra vivencias y
ancdotas personales
con estructura
ordenada y de fcil
comprensin.
Realiza rasgos
caligrficos
creativamente.

seleccionar ideas y
ordenar ideas.
Escribir su nombre con su propio cdigo
para identificar sus trabajos.
correlacin entre el
propsito, descubrir
Ubicar
al nio
frente alel
un
formato.
Reescribir
medio
texto.
Delimitar
el hecho el
a
Publicar: entregar
estudiar
Discriminar visualmente objetos
Sealar caractersticas
imgenes o trazos de acuerdo a sus
sobresalientes
caractersticas.
Establecer sus funciones
Destacar las semejanzas y
diferencias
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Reconoce y escribe su
nombre.
Discrimina objetos o
trazos de acuerdo a
sus caractersticas
Ubicar el objeto modelo.

Conversar acerca de las
caractersticas del
modelo.
Definir formas y contorno
Utilizar colores
Analizar su propio trabajo
Presentar los trabajos
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Imaginar detalles, forma y

ubicacin.
Proyectar el trabajo a
realizar
Colorear
Representar grficamente diversas
Autoevaluar los logros
situaciones e imgenes de su entorno.
alcanzados
Escoger un ttulo asignado
al trabajo
Presentar los trabajos.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Expresar con libertad sus propias

experiencias a travs del dibujo.
Utiliza con creatividad

las tcnicas
grafoplsticas.

las tcnicas
grafoplsticas.
Observar los colores.

Distinguir los colores.
Distinguir el modelo
Determinar los colores a
utilizar
Corregir errores
Presentar la labor
realizada
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Presentar el material
Indicar las funciones de
cada material
Representar creativamente situaciones
Observar el modelo
reales o imaginarias desde la utilizacin Proceder con la actividad
de las tcnicas grafoplsticas.
Corregir errores
Presentar el trabajo
terminado.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Describir las distintas manifestaciones

artsticas (pintura), conocerlas,
disfrutarlas y valorarlas desde la
observacin e identificacin.

las tcnicas
grafoplsticas.
Dramatiza situaciones
de la realidad.+
Describir el ritmo en determinados

fenmenos sonoros naturales o
artificiales desde la identificacin de
ellos en el entorno.
Escuchar sonidos
diferentes.
Diferenciar el sonido
musical
Escuchar canciones
Apreciar y diferenciar
Aplicar y reproducir con
ritmo.
Percibir esquemas
rtmicos con palmadas
Zapatear y golpear
Producir ritmos a nivel oral, corporal y Imitar el esquema rtmico
con objetos para desarrollar la
propuesto.
discriminacin auditiva y la motricidad
Corregir
gruesa.
Reproducir los esquemas
rtmicos distinguiendo sus
elementos.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Imita ritmos con su

cuerpo.
Imita ritmos con su

cuerpo.
Demostrar imaginacin en la
participacin de danzas, rondas, bailes,
dramatizaciones y cantos de la
tradicin oral.
Reconocer las partes del cuerpo desde

la identificacin y relacin de su
funcionalidad.
Escuchar y observar a
travs de los sentidos.
Captar y memorizar
Repetir con y sin
acompaamiento
instrumental
Ejecutar con expresin
adecuada.
(Pensamiento creativo)
Identificar las partes del
cuerpo.
Realizar diferentes
movimientos con cada
una de las partes de su
cuerpo.
Controlar la realizacin
correcta de la actividad
determinada.
Ejecutar los mismos
movimientos con msica.
Elaborar acciones en pro
de la salud y el cuidado
de su cuerpo.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Imita ritmos con su

cuerpo.
Reconoce las partes

de su cuerpo y las
nombra.}
Identificar las distintas posturas que

adopta el cuerpo: postura de pie,
sentado, acostado, de rodillas, en un
pie, en cuclillas a travs de ritmos y
canciones.
Preparar el organismo
Observar el ejercicio
Trabajos de dinmica
general
Corregir errores,
atendiendo a las
diferencias individuales y
de grupo
Elaborar nuevos ejercicios
en base a lo aprendido
Aplicar y poner en
prctica.
Captar el movimiento
Comprender la idea
Repetir progresiva y
constantemente.
Ejecutar y desplazar su cuerpo en el
Enmendar los errores para
espacio total para realizar movimientos
conseguir la ejecucin
coordinados.
correcta.
Poner en prctica los
procedimientos.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta, corre, camina y
salta en un pie.
Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta en un pie.
(`Pensamiento creativo)
Realizar ejercicio de
calentamiento.
Formar hileras.
Escuchar las instrucciones
Distinguir las principales nociones y para la ejecucin de cada
relaciones espaciales con referencia a s
uno de los ejercicios.
mismo (arriba/abajo; delante/detrs;
Efectuar los ejercicios.
cerca/lejos; encima/debajo).
Conocer maneras de
prevenir accidentes.
Realizar juegos de vuelta
a la calma.
Aseo personal.
Realizar ejercicios de
Medir con palmadas, golpes, etctera calentamiento. Establecer
la duracin de distintas actividades
reglas de juego.
realizadas en el aula.
Seleccionar juegos.
Participar en los juegos.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta en un pie.
Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta en un pie.
Invitar a que traigan de

sus casas objetos para
que los describan en
grupos
Realizar en forma
permanente actividades
donde los alumnos
puedan expresar en forma
Identificar los colores rojo, amarillo y
verbal
azul en objetos del entorno.
Crear la rutina diaria
instancia que permita
describir diversos objetos.
Salir a buscar elementos
de la naturaleza para
identificar colores y
caractersticas
Observar y manipular en
forma sistemtica todo lo
que lo rodea
Utilizar los trminos
correctos para describir
Diferenciar las
Reconocer y describir caractersticas
caractersticas fsicas
de los objetos de su entorno.
entre s, y los trminos
especficos correctos para
cada una de ellas.
Utilizar siempre el
lenguaje correcto en
contextos cotidianos.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Identifica los colores

primarios.
Describe las
caractersticas de los
objetos de su entorno
Agrupar botones con las

mismas caractersticas
Agrupar juguetes de dos
tipos
Agrupar a los nios y a las
Agrupar colecciones de objetos segn
nias de acuerdo a
sus caractersticas.
caractersticas similares
Presentar figuras de
animales preguntndoles
de cuantas maneras se
pueden
Invitar
a losagrupar.
alumnos a
que expresen diversas
caractersticas,
cualitativas y
cuantitativas, para as
buscar objetos con esa
descripcin.
Jugar al veo, veo. Para
desarrollar destrezas de
Reconocer, estimar y comparar
describir
objetos de acuerdo a su tamao
Realizar dibujos de
(grande/ pequeo).
diversos objetos para
luego expresar sus
caractersticas
Describir caractersticas
fsicas de cada uno de sus
compaeros.
Describir considerando los
atributos.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Agrupa objetos segn

sus caractersticas.
Compara objetos de
acuerdo a su tamao
Invitar a los alumnos a

caractersticas,
cualitativas y
descripcin.
Reconocer, estimar y comparar objetos
describir
segn su longitud (alto/bajo y
Realizar dibujos de
largo/corto).
luego expresar sus
caractersticas
Darles
rdenes
compaeros.
consecutivas
Describir
considerando los
Organizar
secuencias
atributos.
temporales
Asociar
Dibujar acciones propias
Relacionar cada da de la
Aplicar las unidades no
semana con una accin
convencionales de longitud (palmos,
determinada
cuartas, cintas, lpices, pies) en
Hacer actividades en las
situaciones concretas.
que estimen el tiempo
Fomentar la reflexin y
verbalizacin de las
nociones trabajadas para
el desarrollo del
pensamiento.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Estima objetos segn

su longitud
Utiliza unidades no
convencionales
Observar y manipular en
forma sistemtica todo lo
que lo rodea
Utilizar los trminos
correctos para describir
Diferenciar las
Clasificar de acuerdo a sus
caractersticas fsicas
caractersticas objetos de su entorno.
entre s, y los trminos
especficos correctos para
cada una de ellas.
Utilizar siempre el
lenguaje correcto en
contextos cotidianos.
Darles rdenes
consecutivas
Organizar secuencias
temporales
Asociar
Reconocer la ubicacin de objetos del semana con una accin
entorno segn las nociones arriba/abajo
determinada
y adelante/atrs.
verbalizacin de las
el desarrollo del
pensamiento.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Clasifica objetos de su
entorno
Ubica los objetos de

su entorno segn las
nociones: arriba,
abajo, adelante y
atrs

colecciones de objetos usando
cuantificadores: mucho, poco, uno,
ninguno, todos.
Establecer relaciones de
correspondencia de uno a uno, entre
colecciones de objetos
Comparar cantidad de
hojas y ramas
Ordenar envases que
tengan diferentes
cantidades de objetos
Ordenar de mayor a
menor
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Realizar correspondencia
entre los dedos de una
mano y los de otra.
Confeccionar sombreros
de papel y realizar
correspondencia con un
grupo de nios y nias.
Observar si hay tantas
mochilas como nias y
nios
Contar si hay tantas sillas
como nios y nias.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Reconoce
cuantificadores:
mucho, poco, uno,
ninguno, todos
Establece relaciones
de correspondencia
Identificar eventos probables o no

probables en situaciones cotidianas.
Identificar a sus maestros y a sus

nuevos compaeros e interactuar con
ellos.
.
Recopilar la informacin
en cualquier lugar de su
entorno: el aula, la casa,
la escuela, el barrio, entre
sus objetos personales.
Organizar los datos
usando pictogramas.
Ordenar y clasificar
objetos de acuerdo con
sus diferentes atributos.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Identificar los diversos

grupos del mundo natural
Reconocer las personas
cercanas
Explicar las relaciones
entre las personas
Describir los cuidados
recibidos por la maestra
Explicar relaciones entre
diversos grupos de
personas.
Realizar juegos para
afianzar las relaciones
interpersonales.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Identifica eventos
probables o no
probables.
Identifica y nombra a
sus compaeros y
compaeras.
Observar las primeras

etapas de socializacin de
una persona.
Familiarizarse con la organizacin del
Ubicar los nuevos amigos
Establecimiento educativo, las
y amigas.
personas que lo componen, los
Conceptualizar la palabra
diferentes ambientes y su
escuela.
funcionamiento, para relacionarse y
Ubicar la rutina escolar
ubicarse en el espacio escolar.
Aprobar la identidad de la
escuela.
Expresar valores que se
viven en la escuela.
Proponer a sus
estudiantes realizar en
conjunto los
compromisos de trabajo
Motivar la comunicacin
Asumir responsabilidades
Utilizar dibujos o
Asumir compromisos y
pictogramas para
responsabilidades para adaptarse a su
sistematizar los
nuevo ambiente
compromisos acordados.
Hacer en papelotes o en
lminas para que los
nios tengan presente
durante todo el ao
escolar y cumplan lo
establecido.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Participa en
actividades grupales.
Reconoce objetos y
situaciones que
contaminan el
ambiente.
Relacionar los procesos

del cuerpo humano y
ciertos hbitos de higiene.
Describir la rutina diaria
antes de ir a la escuela.
Explicar la importancia de
los hbitos de
Reconocer y valorar la importancia de
alimentacin, aseo y
consumir alimentos nutritivos en el
respeto del cuerpo
diario vivir.
humano.
Describir hbitos de
alimentacin saludable y
de aseo diario.
Interiorizar normas de
respeto al propio cuerpo y
al de las dems personas.
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

correspondientes.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Reconoce objetos y
situaciones que
contaminan el
ambiente.
5. OBSERVACIONES:
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Firma:
NOMBRE:
Firma:
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
DURACIN
INICIO
FINAL
erarios,
relacionados con sus intereses y
E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
tidiano.
dadana.
mples
y gestos. Respeta el turno de
estos y oraciones simples, en situaciones
1. Cuenta, compara2 y ordena colecciones

merales.
Realiza adiciones y sustracciones
ULO
a
demostrando
inters y ldicas.
1,msica,
5 y 10 centavos
en situaciones
tividad.
l uno al diez; las compara y establece
direccin,
y control
para lograr
cotidianasvelocidad
con la nocin
de adicin
y
-blemas
en la vida
as
que requieren
decotidiana.
las nociones de
talleres y actividades ldicas para
mbiente
y de sucomo
patrimonio
cultural.
y se reconoce
miembro
de estos
iones, costumbres, la diversidad cultural
pios cdigos a travs de dibujos o
palabras familiares8, ambos relacionados
ra, despus) en situaciones cotidianas.
scribe
personas,
lugares.
n cambiado
de suobjetos
historiay personal.
ormas),
a partirfamiliar
de su experiencia
de su entorno
y escolar como
s propios cdigos13 y algunas palabras
as
de observa
acuerdo en
a sus
atributos:
forma, y
que
su entorno
inmediato,
nociones
de horizontalidad,
e
forma oral,
con sus propiosverticalidad,
cdigos, o
evento
cotidiano
ocurra.yComprende
que
sistemas
de referencia,
describe
cidad
y temperatura
en la estimacin
y
on necesarios
para animales
y plantas.
guntas simples sobre informacin
fsicos.
o; formula preguntas de lo que observa.

o mediante representaciones grficas.
uerdo a sus caractersticas. Reconoce las
. Conoce cmo clasificar residuos de

EVALUACIN
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Actividad Evaluativa
Menciona con facilidad informacin
sobre las narraciones del ambiente
escolar. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo
Comprende el significado de palabras
ejemplificacndo cada una de ellas.
TECNICA Observacin
Estructura una oracin e identifica el
nmero de palabras que tiene la
misma. TECNICA
Observacin
Menciona los sonidos que se
encuentra al inicio, al medio y al final
de
las palabras nuevas que descubre.
TECNICA
Observacin
Narra vivencias a sus compaeros
compartiendo sus propias
experiencias. TECNICA
Observacin
Demuestra facilidad en el anlisis y
comprensin paratextual de textos.
TECNICA Observacin
Produce textos aplicados a su entorno
con imaginacin y creatividad.
TECNICA
Observacin
Ejecuta rasgos caligrficos
ejecutados por la maestra, en forma
individual. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala Numrica
Usa su propio cdigo para escribir su
nombre, en forma creativa.
TECNICA Observacin
Seala con presicin las
caractersticas propias de los objetos.
TECNICA Observacin
Representa
mediante dibujos sus
experiencias vividas
en el ambiente
escolar.
TECNICA
Observacin
Dibuja creativamente una situacin o
imagen del entorno escolar.
TECNICA Observacin
Describe oralmente una obra artstica
ante sus compaeros. TECNICA
Observacin
Representa una situacin real o
imaginaria aplicando las tcnicas
grafoplsticas. TECNICA
Observacin
Caracteriza el ritmo de un fenomeno
natural o artificial. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Escala Grfica
Produce ritmos emplando objetos y
su cuerpo en forma creativa.
TECNICA Observacin
Demuestra imaginacin al
dramatizar, bailar y participar en
rondas. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO Registro
Descriptivo
Nombra las partes de sus cuerpo
explicando su funcin.
TECNICA Observacin
Interpreta diversas posturas que
puede adoptar el cuerpo empleando
ritmos y canciones.
TECNICA Observacin
Se desplaza en el espacio total
coordinando sus movimientos
corporales. TECNICA
Observacin
Toma ubicacin de acuerdo a
nociones establecidas en el aula.
TECNICA Observacin
Mide la duracin de diversas
actividades utilizando medidas no
convencionales. TECNICA
Observacin
Nombra el color de los objetos del
entorno segn la consigna dada.
TECNICA
Observacin
Menciona caractersticas de objetos
segn sus propias caracteristicas.
TECNICA Observacin
Clasifica objetos utilizando sus
propios criterios de clasificacin.
TECNICA
Observacin
Seala objetos del entorno
comparando su tamao con facilidad.
TECNICA Observacin
Seala en los objetos caractersticas
de longitud (largo corto/ alto bajo).
TECNICA
Observacin
Utiliza diferentes medidas no
convencionales:(cuar tas, lpices,
pies) TECNICA
Observacin
Clasifica objetos del entorno escolar
de acuerdo a sus caractersticas.
TECNICA
Observacin
Descriptivo
Indica la posicin de objetos del aula
segn su ubicacin. TECNICA
Observacin
Aplica los cuantificadores mucho,
poco, uno, ninguno, todos, en
situaciones cotidianas. TECNICA
Observacin
Encuentra la relacin de
correspondencia de uno a uno entre
varios objetos. TECNICA
Observacin
Menciona sin dificultad eventos
probables y no probables en
situaciones cotidianas. TECNICA
Observacin
Seala y nombra a sus maestros y
compaeros con facilidad.
TECNICA Observacin
Nomina sin dificultad las
dependencias que tiene la escuela.
TECNICA
Observacin
Menciona los compromisos y
responsabilidades adquiridas en
forma autnoma.
TECNICA Observacin
Consume alimentos nutritivos en la
escuela y en casa. TECNICA
Observacin
APLICADA
ACIONES:
APROBADO
LOGO INSTITUCIONAL

TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NI
VEL
SEMANAS
PERIODOS
Escucha
activamente1
relacionados co
EJE
la saludy gestos. Respet
Reconoce el significado de palabras de uso cotidiano, Desarrollo
oracionesde
simples
Comunicacin verbal y no verbal
la identidad ecuatoriana
Disfrutar
deIdentifica
la lecturacantidades
de imgenes,
los relatos
contados,
el arte
y la msica,
demostrando
de
objetos.
de objetos
y las
asocia
con
los numerales.
Realiza
adicion
OBJETIVO
DEL
BLOQUE/MDULO
participando
en las actividades
paray el
desarrollo
de su creatividad.
con
material concreto
de 0 a 10.diarias
Identifica
utiliza
las monedas
de 1, 5 y 10 centavos en si
Ser
capaz de crear
y expresar
su entorno
a simblica,
travs del cantidades
lenguaje artstico
le permita
ima
Representa,
en forma
concreta,
grfica y
del unoque
al diez;
las compa
plasmar
desde
sus
sentimientos.
relaciones de orden (ms que y menos que). Relaciona situaciones cotidianas con la nocin
Mi familia y yo
Expresar
movimientos con lenguaje corporal aadiendo equilibrio, direccin, velocidad y co
sustraccin.
suMuestra
coordinacin
motriz.
creatividad
al describir la solucin a situaciones cotidianas que requieren de las
Desarrollar
las funciones
bsicas para desenvolverse y resolver pro-blemas en la vida cotid
adicin
y sustraccin
o comparacin.
Promover
el cuidadosobre
de su su
entorno
mediante
y actividades
-
Observayyestimular
formula preguntas
entorno
familiarproyectos,
y escolar, ytalleres
se reconoce
como mi
DOMINIO A
garantizar
su
progreso
como
ser
hu-mano,
responsable
del
medioambiente
y
de
su
patrimo
grupos. Recopila informacin de fuentes orales sobre fiestas, tradiciones, costumbres,
la d

smbolos.
DOMINIO B
con
sus intereses
su entorno
familiar
y social.
Utiliza
nociones y
bsicas
de tiempo
(ayer,
ESTNDAR DE
Hace
predicciones
sobre
textos
cortos
y
simples,
e identifica
y describe
personas,
que
han cambiado
de suobjeto
histor
APRENDIZAJE
Produce
textos
sencillos
relacionados
con
sus
intereses.
Expresa
ideas
simples
sobre
textos
(imgenes,
cdigos,
colores,
formas),
a
partir
de
su e
Manifiesta
actitudes
de
respeto
hacia
elementos
representativos1
de
su
entorno
familiar
DOMINIO C
Utiliza
cotidiana.
parte
de imgenes
su riquezaque
patrimonial2
familiares.
- Describe,
compara y clasifica
geomtricos
y figuras
planas
de observa
acuerdo en
a sus
atri
sencillascuerpos
con los elementos
fsicos
naturales
que
su ent
-
Recolecta
informacin
del entorno
yComunica
la organiza
enconclusiones
pictogramas.
color,
tamao
y grosor.
la posicin
desus
objetos
segn lasde
nociones
de horizontali
formula
preguntas
de loIdentifica
que
observa.
forma oral,
con sus pr
Identifica,
deperpendicularidad
experiencia,
la probabilidad
que los
un evento
cotidiano
ocurr
paralelismo
y
en diferentes
contextos, de
segn
sistemas
de referencia
mediante
representaciones
un
pictograma
es
la
representacin
de
cantidades.
secuencias
Utiliza
las(agua,
nociones
de longitud,
peso, que
capacidad
y temperatura
en
los elementos
fsicos
luz solar,
aire y suelo)
son necesarios
para ani
Comunica,
con
claridad,
ideas
a partir de
los datos por
y responde
preguntas
comparacin
de objetos
del
entorno.
Describe
algunos
fenmenos
naturales
producidos
elementos
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO D
formas
naturales
y artificiales
de la luz y del calor.
Reconocer:
Reconocer
y
recordar
Practicacaractersticas
acciones para el ahorro del agua y de la energa elctrica. Conoce cmo clasifica
acuerdo
al
material
fsicas de:
lugares,que los conforma.
EVALUACIN
personas,
objetos y
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INDICADORES
animales para
DESEMPEO
METODOLGICAS
ESENCIALES
DE
comprender algunos
EVALUACIN
aspectos de la
descripcin.
Hojas
TIC
Lminas.
Escuchar descripciones de tipos de
Tarjetas
familias, personajes u objetos para la superiores y significativas:
Cuentos
principales en un
representacin grfica de escenas del
los sonidos en palabras,
Crayones
texto ledo por un
texto.
las Prelectura:
palabras enElaborar
oraciones,
Colores
adulto.
las
oraciones
en
prrafos
conjeturas a partir
de un
Fotocopias
Anticipar:
activar toda la
ttulo, ilustracin,
Grabadora
informacin
que se tiene
portada, nombres
de
Cd
sobre
objetos,y animales
personajes
palabras y
alimentos clave.
para preparar la
comprensin
de la
Lectura: formular
Hojas
descripcin
desde
preguntas en relacin con
imgenes,
preguntas
el
texto. Comprender
Cuaderno
de trabajo.
guiadas,
canciones,
ideas
que estn
explcitas.
TIC
recordatorios
explcitos,
Comparar lo que
se saba
Lminas.
entre
otros.
Comprende el
Tarjetas
significado de
texto contiene. Pasar por
Cuentos
palabras, frases y
alto palabras nuevas que
Crayones
semntica).
expresiones.
no son relevantes para
Colores
entender un texto.
Fotocopias
Deducir el significado de
Grabadora
palabras nuevas. Dividir
Cd
un texto en partes
importantes.
texto establecer
relaciones de semejanza
y diferencia.

familias, personajes u objetos para
diferenciar e identificar el nmero de
palabras que componen una cadena
sonora (conciencia lxica).

caractersticas
fsicas de: lugares,

personas, objetos y
animales para
comprender algunos
aspectos de la
descripcin.
superiores y significativas:
las palabras en oraciones,
las oraciones en prrafos
sobre objetos, animales y
alimentos para preparar la
comprensin de la
descripcin desde
imgenes,
preguntas
Ubicar al nio
frente al
guiadas,
canciones,
medio
recordatorios
Delimitar elexplcitos,
hecho a
entre
otros.
estudiar
sobresalientes
diferencias
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
principales en un
texto ledo por un
adulto.
trazos de acuerdo a
sus caractersticas
fsicas de: lugares,

personas, objetos y
animales para
comprender algunos
aspectos de la
descripcin.
familias, personajes u objetos para
identificar, discriminar, suprimir,
cambiar y aumentar fonemas (sonidos) los sonidos en palabras,
al inicio, al final y al medio de las
palabras (conciencia fonolgica).
Planificar
el discurso:
sobre
objetos,
animales y
planear
lo
que
se quierela
alimentos para preparar
decir
en la descripcin.
comprensin
de la
Conducir
el discurso:
descripcin
desde
indicar quepreguntas
se quiere
imgenes,
hablar
(gestos,
sonidos,
guiadas, canciones,
frases,
recordatorios
explcitos,
etctera).Reconocer
las
entre otros.
Describirse a s mismo en forma oral
considerando sus caractersticas fsicas,
articulando y pronunciando
Dejar la palabra a otro.
correctamente las palabras
preguntas.
con claridad los sonidos
expresar sus ideas en la
descripcin.
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Lee imgenes y narra

historias en
secuencia.
Exponer experiencias propias,

utilizando el nuevo vocabulario
adquirido.
Diferenciar los sonidos de su nombre

para identificar y formar nuevas
palabras con esos sonidos
planear lo que se quiere
decir en la exposicin.
indicar que se quiere
hablar (gestos, sonidos,
frases, etctera). Tomar la
palabra en el momento
idneo. Aprovechar la
palabra (decir todo lo que
toca, de qu manera
hablar, con quin hablar).
Reconocer las
preguntas.
expresar
sus ideas
Ubicar al nio
frenteen
al
exposiciones.
medio
Delimitar el hecho a
estudiar
sobresalientes
diferencias
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Narra vivencias y
ancdotas personales
con estructura
ordenada y de fcil
comprensin.
Diferencia los sonidos

de su nombre para
identificar y formar
nuevas palabras.
Escribir con su propio cdigo

descripciones de los miembros de su
familia y leerlas en clase.

emplearlos creativamente.
conjeturas a partir de un
ttulo, ilustracin,
portada, nombres de
personajes y palabras
clave.
Lectura: formular
el texto. Comprender
altoPlanificar:
palabras definir
nuevaselque
propsito
de
escribir,
el
no son relevantes
para
tipo
de texto
se
entender
un que
texto.
puede
producir,
para
quin vanuevas.
destinado,
la
palabras
Dividir
clase
de
lenguaje
que
un texto en partes se
va a utilizar,
la estructura
importantes.
del
texto, generar
lluvia
Poslectura:
identificar
de
ideas
para
cada
parte
elementos explcitos
del
del texto,
plantear
formas
texto establecer
de organizarde
el semejanza
contenido
relaciones
seleccionar
ideas y
y diferencia.
ordenar ideas.
correlacin entre el
propsito, descubrir
texto.
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Escribe textos con su

propio cdigo
aplicando la
direccionalidad de la
escritura y con
precisin en los trazos
Realiza rasgos
caligrficos
creativamente.
Expresar con libertad sus vivencias

familiares a travs del dibujo.

situaciones e imgenes de su familia.
Definir la palabra entorno

Identificar el entorno de la
escuela
Explicar el entorno natural
y sus caractersticas.
Describir el entorno
construido por el ser
humano y sus
caractersticas.
Reconocer el entorno
donde vive
Diferenciar entre barrio,
recinto y casero.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.

ubicacin.
realizar
Colorear
alcanzados
al trabajo
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.

las tcnicas
grafoplsticas.

las tcnicas
grafoplsticas.
Describir las distintas manifestaciones

artsticas (escultura), conocerlas,
disfrutarlas y valorarlas desde la
observacin e identificacin.
Ubicar el objeto modelo

con la observacin
Definir las formas
Reproducir dando forma
Analizar crticamente su
propio trabajo.
Presentar el trabajo para
apreciacin comn.

ubicacin.
realizar
Representar con creatividad situaciones
Colorear
reales o imaginarias desde la utilizacin
alcanzados
al trabajo
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.

las tcnicas
grafoplsticas.
de la realidad.
Producir ritmos a nivel oral, corporal y

con objetos.
Identificar y discriminar auditivamente

sonidos que se encuentran en su
entorno y diferenciarlos entre naturales
y artificiales.
Percibir esquemas
Zapatear y golpear
Imitar el esquema rtmico
propuesto.
Corregir
elementos.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Escuchar sonidos
diferentes.
musical
Escuchar canciones
Apreciar y diferenciar
Aplicar y reproducir con
ritmo.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Imita ritmos con su

cuerpo.
Imita ritmos con su

cuerpo.
Escuchar la msica
Desplazarse rtmicamente
Identificar el ritmo
Relacionar el ritmo con el
movimiento
Ejecutar todo el baile
tradicin oral.
repeticin
Corregir de acuerdo a las
necesidades individuales.
Identificar las posibilidades de

movimiento de las distintas
articulaciones para conocer su funcin
y cuidar el esquema corporal.
cuerpo.
Realizar diferentes
cuerpo.
determinada.
Ejecutar los mismos
de su cuerpo.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Imita ritmos con su

cuerpo.
Reconoce y ubica
objetos que estn a la
izquierda y derecha
de su cuerpo.
Mando Directo
(Pensamiento lgico,
crtico y creativo)
Demostracin: Indicar la
actividad planificada.
Reconocer su simetra corporal y las
Explicacin: Dar
caractersticas propias de su cuerpo en
instrucciones sobre el
distintos desplazamientos.
ejercicio.
Ejecucin: Ejecutar los
movimientos indicados
Correccin: Orientar sobre
la realizacin correcta.
calentamiento.
Coordinar de forma independiente los
Establecer reglas de
movimientos de las dos reas laterales
ejercicios.
del cuerpo, con el fin de determinar su
Seleccionar ejercicios.
funcionalidad.
Participar en los ejercicios.
Ejercicios de relajamiento
y aseo personal.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Reconoce y ubica
izquierda y derecha
de su cuerpo.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Reconoce y ubica
izquierda y derecha
de su cuerpo.
Dramatizar actividades cotidianas con

representaciones corporales.
Descubrimiento guiado
(pensamiento lgico,
crtico y creativo)
Dialogar sobre el cuerpo
y los movimientos que se
realizan.
Crear movimientos
Explicar la realizacin de
los ejercicios planificados.
Descubrimiento: ejecutar
los ejercicios y corregir
errores.
Evaluacin: realizar
prcticas de aseo
personal
Realizar diferentes
Distinguir las principales nociones y
cuerpo.
relaciones espaciales con referencia a s Controlar la realizacin
mismo (entre/alrededor; a un lado/a
otro lado; dentro/fuera).
determinada.
Ejecutar los mismos
movimientos con sonidos
corporales.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
de la realidad.
Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta en un pie.
Diferenciar las nociones: mucha

velocidad/poca velocidad; de prisa/
despacio; rpido/lento, en situaciones
cotidianas.
Identificar los colores blanco y negro

entre los objetos del entorno.
Realizar diferentes
cuerpo.
determinada.
Ejecutar los mismos
movimientos con sonidos
corporales.
Invitar a que traigan de
grupos
Realizar en forma
donde los alumnos
verbal
caractersticas
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta en un pie.
Identifica, describe,
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao y
forma.
Traer objetos diversos de

la casa
Realizar descripciones
cualitativas y
cuantitativas
Establecer comparaciones
Comparar las
caractersticas fsicas de
cada uno
Reconocer las similitudes
en diversos objetos.
Reconocer las diferencias.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Traer objetos diversos de

la casa
Realizar descripciones
cualitativas y
cuantitativas
Reconocer las semejanzas y
Establecer comparaciones
diferencias entre los objetos del medio
Comparar las
de acuerdo a sus atributos.
caractersticas fsicas de
cada uno
Reconocer las similitudes
en diversos objetos.
Reconocer las diferencias.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Recolectar y agrupar objetos de

acuerdo a sus atributos y establecer
comparaciones.
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao y
forma.
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao y
forma.

caractersticas,
cualitativas y
descripcin.
Identificar, estimar y comparar objetos desarrollar destrezas de
segn su peso (pesado, liviano) con
describir
unidades de medidas no
Realizar dibujos de
convencionales.
luego expresar sus
caractersticas
Darles
rdenes
compaeros.
consecutivas
Describir
considerando los
Organizar
secuencias
atributos.
temporales
Asociar
Comparar y relacionar las nociones
joven/viejo en los miembros de la
determinada
familia.
verbalizacin de las
el desarrollo del
pensamiento.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao y
forma.
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao y
forma.
Reconocer un patrn de
dos elementos
Completar un patrn
Crear un patrn
Repetir los tres primeros
pasos
Ordenar a los alumnos
Reproducir, describir y construir
bajo un patrn
patrones con objetos de acuerdo al
Repartir figuras diferentes
color, la forma, el tamao o la longitud
y ordenarlas formando un
patrn
Formar patrones con
lpices de colores
Escribir patrones en el
Darles
rdenes
pizarrn.
consecutivas
temporales
Asociar
Identificar las nociones cerca/lejos,
encima/debajo para la ubicacin de
determinada
objetos.
verbalizacin de las
el desarrollo del
pensamiento.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Reproduce, describe,
extiende y construye
patrones sencillos con
atributos especficos.
Describe la posicin y
ubicacin de los
objetos
(izquierda/derecha;
arriba/abajo;
encima/debajo;
primero/ltimo;
cerca/lejos;
dentro/fuera).
Determinar relaciones de orden (ms

que y menos que) entre objetos, para
establecer comparaciones.
Usar la nocin de cantidad mediante

agrupaciones de objetos (muchos,
pocos, uno, ninguno, todos).
Jugar a conocer quien

esta antes y despus en
la lista del grupo
Ordenar nmeros cuyo
antecesor y sucesor el
alumno debe reconocer
Usar la cinta numrica
Reconocer el nmero del
da anterior y posterior
Escribir en cada silla el
nmero para que el nio
los ordene del nmero
menor al mayor y
viceversa
Presentar secuencias en
las que falte nmeros,
para que el alumno los
reconozca
Ordenar al grupo de
Reconocer
significado
acuerdo alelnmero
de
que tiene cada
lista uno de los
numerales
Representar cada uno de
los signos o smbolos
matemticos
Asociar la cantidad de
objetos con tarjetas con
numerales
Contar diversos objetos y
relacionarlos con el
numeral correspondiente.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Usa los
cuantificadores
uno/muchos;
ninguno/algunos/todos
; ms/menos en
situaciones cotidianas.
Usa los
cuantificadores
uno/muchos;
; ms/menos en
Comparar y relacionar las nociones de

tiempo antes/ahora/despus en
Contar colecciones de objetos en el

crculo del 1 al 10 en circunstancias
diarias.
Jugar a conocer quien

esta antes y despus en
la lista del grupo
Ordenar nmeros cuyo
antecesor y sucesor el
alumno debe reconocer
Usar la cinta numrica
Reconocer el nmero del
da anterior y posterior
Escribir en cada silla el
nmero para que el nio
los ordene del nmero
menor al mayor y
viceversa
Presentar secuencias en
las que falte nmeros,
para que el alumno los
reconozca
Ordenar al grupo de
Reconocer
significado
acuerdo alelnmero
de
que tiene cada
lista uno de los
numerales
matemticos
numerales
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Usa los
cuantificadores
uno/muchos;
; ms/menos en
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Reconocer el significado
que tiene cada uno de los
numerales
matemticos
Identificar cantidades y asociarlas con
los numerales 1, 2 y 3.
numerales
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Realizar una carrera en el

patio.
Observar el orden de
llegada.
Identificar el orden
Anotar el orden de llegada
Comparar el orden de
llegada con los nmeros
ordinales.
Reconocer los ordinales
del primero al vigsimo.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Utilizar los nmeros ordinales del

primero al tercero en la ubicacin de
elementos del entorno
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Reconocer la familia como

la primera escuela
Definir lo que es familia.
Reconocer de qu son y
cmo se expresan los
Reconocer la existencia de diferentes
valores.
tipos de familias y valorar su ncleo
Identificar valores de
familiar.
familia
Expresar grficamente
valores en familia
Practicar valores con la
naturaleza.
del cuerpo humano y
los hbitos de
Practicar normas bsicas para el
alimentacin, aseo y
cuidado, higiene y seguridad personal
respeto del cuerpo
en funcin de aplicarlas diariamente.
humano.
Describir hbitos de
de aseo diario.
al de las dems personas.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Identifica los
miembros de su
familia y los nombra.
Reconoce objetos y
situaciones que
contaminan el
ambiente.
Identificar y comprender las

necesidades bsicas de los seres
humanos, analizando su propia
experiencia.
Reconocer y valorar la utilidad de las

viviendas desde el anlisis de sus
caractersticas
EDUCATIVA ATENDIDA

del cuerpo humano y
los hbitos de
alimentacin, aseo y
respeto del cuerpo
humano.
Describir hbitos de
de aseo diario.
experiencias
alCompartir
de las dems
personas.
Vivenciar la estructura
bsica de una vivienda.
Explicar algunos
materiales que se utilizan
para construir una
vivienda.
Describir las viviendas
segn el clima y el lugar.
Reconocer las
dependencias de una
vivienda.
Ubicar las viviendas
segn el lugar y los
climas.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Demuestra autonoma
al resolver sus
necesidades
cotidianas.
Describe las
caractersticas del
entorno en que vive.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES

correspondientes.
5. OBSERVACIONES:
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Firma:
NOMBRE:
Firma:
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
DURACIN
INICIO
FINAL
erarios,
tidiano.
la saludy gestos. Respeta el turno de
mples

a msica,
demostrando
inters
y
merales.
Realiza
adiciones
y sustracciones
ULO
tividad.
1,
5 y 10 centavos en situaciones ldicas.
tico
le permita
imaginar,
inventar y
l unoque
al diez;
las compara
y establece
cotidianas con la nocin de adicin y
direccin, velocidad y control para lograr
as que requieren de las nociones de
-blemas en la vida cotidiana.
y actividades
ldicas de
para
ytalleres
se reconoce
como miembro
estos
mbiente
y
de
su
patrimonio
cultural.
scribe
personas,
lugares.
n cambiado
de suobjetos
historiay personal.
ormas),
a partirfamiliar
de su experiencia
de su entorno
y escolar como
as
de observa
acuerdo en
a sus
atributos:
forma, y
que
su entorno
inmediato,
nociones
de horizontalidad,
e
forma oral,
cdigos, o
evento
cotidiano
ocurra.yComprende
que
sistemas
de referencia,
describe
cidad
y temperatura
en la estimacin
y
on necesarios
para animales
y plantas.
fsicos.


EVALUACIN
EVALUACIN
Nombra los personajes de una
fotografa sin dificultad.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala Descriptiva
Menciona el o los significados de
palabras seleccionadas en relacin a
la familia. TECNICA
Observacin
Enumera la cantidad de palabras que
relacionada a la familia.
TECNICA Observacin
Seala los sonidos de palabras segn
su ubicacin.
TECNICA Observacin
Nombra con claridad sus
caractersticas fsicas exponindolas
ante el grupo. TECNICA
Observacin
Narra experiencias propias con su
famila en forma
espontnea. TECNICA
Observacin
Genera nuevas palabras a partir de
sonidos conocidos, sin dificultad.
TECNICA
Observacin
Escribe y lee descripciones de
miembros de la familia, elaboradas
en su propio cdigo. TECNICA
Observacin
Utiliza creativamente los diferentes
rasgos caligrficos.
TECNICA Observacin
Describe objetos o elementos del
entorno familiar tomando en cuenta
sus caractersticas. TECNICA
Observacin
Descriptivo
Representa grficamente una
viviencia familiar por medio del
dibujo. TECNICA
Observacin
Dibuja una situacin familiar
creativamente. TECNICA
Observacin
Describe y valora una escultura como
manifestacin artstica.
TECNICA Observacin
Observacin
Produce ritmos empleando su cuerpo
en forma creativa. TECNICA
Observacin
Caracteriza el ritmo de un fenmeno
natural o artificial. TECNICA
Observacin
Demuestra imaginacin al
dramatizar, bailar y participar en
bailes. TECNICA
Observacin
Descriptivo
Utiliza sus articulaciones para
ejecutar movimientos en forma
coordinada. TECNICA
Observacin
Nombra ejemplos de simetra
corporal al ejecutar desplazamientos.
TECNICA
Observacin
Lleva a cabo movimientos corporales
utilizando las dos reas
laterales del cuerpo. TECNICA
Observacin
Imita actividades cotidianas con
autonoma en forma corporal.
TECNICA Observacin
Ubica objetos en relacin a las
nociones espaciales mencionadas.
TECNICA
Observacin
Se desplaza empleando diversos
ritmos, segn las nociones
trabajadas. TECNICA
Observacin
Elabora creativamente un collage
relacionando con la familia
empleando los colores blanco y
negro.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO
Agrupa objetos segn su color,
tamao y forma sin dificultad.
TECNICA Observacin
Establecer diferencias entre
materiales de construccin que son
semejantes y diferentes.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de cotejo
Estima el peso de objetos conocidos,
empleando medidas no
convencionales. TECNICA
Observacin
Establece comparaciones directas:
joven viejo en los miembros de
la familia. TECNICA
Observacin
Construye patrones con objetos
segn tamao, forma y longitud.
TECNICA Observacin
Describe la posicin y ubicacin de
los objetos (Sobre/ debajo)
TECNICA Observacin
Usa los cuantificadores ms que
menos que en situaciones cotidianas.
TECNICA Observacin
Utiliza los cuantificadores muchos,
pocos, uno, ninguno, todos en
situaciones cotidinas. TECNICA
Observacin
Ordena diferentes actividades de
acuerdo a secuencias temporales.
TECNICA Observacin
Cuenta objetos y numerales del 1 al
10 en situaciones cotidianas.
TECNICA Observacin
Asocia y escribe el nmero 1,2,3 en
contextos significativos. TECNICA
Observacin
Utiliza los nmeros ordinales para
indicar el orden de
ubicacin de objetos del entorno.
TECNICA Observacin
Nombra a los miembros de la familia
y valora su ncleo familiar. TECNICA
Observacin
Representa su historia personal en
forma cronolgica y se identifica
como miembro de su familia.
TECNICA Observacin
Analiza su experiencia en el hogar e
identifica las necesidades bsicas de
la familia. TECNICA
Observacin
Representa las viviendas que tiene
en su entorno con material reciclaje.
TECNICA
Observacin
APLICADA
ACIONES:
APROBADO
LOGO INSTITUCIONAL

TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NI
VEL
SEMANAS
PERIODOS
Escucha
activamente1
relacionados co
EJE
medioyambiente
Reconoce el significado de palabras de uso cotidiano, Proteccin
oracionesdel
simples
gestos. Respet
Disfrutar
deIdentifica
de imgenes,
los relatos
contados,
el arte
y la msica,
demostrando
de
objetos.
de objetos
y las
asocia
con
los numerales.
Realiza
adicion
OBJETIVO
DEL
BLOQUE/MDULO
participando
en las actividades
paray el
desarrollo
de su creatividad.
con
material concreto
de 0 a 10.diarias
Identifica
utiliza
las monedas
Ser
capaz de crear
y expresar
su entorno
a simblica,
lenguaje artstico
le permita
ima
Representa,
en forma
concreta,
grfica y
del unoque
al diez;
las compa
plasmar
desde
sus
sentimientos.
La naturaleza y yo
Expresar
sustraccin.
suMuestra
coordinacin
motrizal describir la solucin a situaciones cotidianas que requieren de las
creatividad
Desarrollar
las funciones
adicin
y sustraccin
o comparacin.
Promover
el cuidadosobre
de su su
entorno
mediante
y actividades
-
Observayyestimular
formula preguntas
entorno
familiarproyectos,
se reconoce
como mi
DOMINIO A
garantizar
su
progreso
como
ser
hu-mano,
responsable
del
medioambiente
y
de
su
patrimo
la d

smbolos.
DOMINIO B
con
sus intereses
su entorno
familiar
y social.
Utiliza
nociones y
bsicas
de tiempo
(ayer,
ESTNDAR DE
Hace
predicciones
sobre
textos
cortos
y
simples,
e identifica
y describe
personas,
que
han cambiado
de suobjeto
histor
APRENDIZAJE
Produce
textos
sencillos
relacionados
con
sus
intereses.
Expresa
ideas
simples
sobre
textos
(imgenes,
cdigos,
colores,
formas),
a
partir
de
su e
Manifiesta
actitudes
de
respeto
hacia
elementos
representativos1
de
su
entorno
familiar
DOMINIO C
Utiliza
cotidiana.
parte
de imgenes
su riquezaque
patrimonial2
familiares.
- Describe,
compara y clasifica
geomtricos
y figuras
planas
de observa
acuerdo en
a sus
atri
sencillascuerpos
con los elementos
fsicos
naturales
que
su ent
-
Recolecta
informacin
del entorno
yComunica
la organiza
enconclusiones
pictogramas.
color,
tamao
y grosor.
la posicin
desus
objetos
segn lasde
nociones
de horizontali
formula
preguntas
de loIdentifica
que
observa.
forma oral,
con sus pr
Identifica,
deperpendicularidad
experiencia,
la probabilidad
que los
un evento
cotidiano
ocurr
paralelismo
y
en diferentes
contextos, de
segn
sistemas
de referencia
mediante
representaciones
un
pictograma
es
la
representacin
de
cantidades.
secuencias
Utiliza
las(agua,
nociones
de longitud,
peso, que
capacidad
y temperatura
en
los elementos
fsicos
luz solar,
aire y suelo)
son necesarios
para ani
Comunica,
con
claridad,
ideas
a partir de
los datos por
y responde
preguntas
comparacin
de objetos
del
entorno.
Describe
algunos
fenmenos
naturales
producidos
elementos
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO D
formas
naturales
y artificiales
Reconocer:
la situacin
de
Practica
acciones
comunicacin
en para el ahorro del agua y de la energa elctrica. Conoce cmo clasifica
acuerdo
al
material
que los conforma.
exposiciones: quin emite
EVALUACIN
el mensaje,
qu tipo de
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INDICADORES
mensaje
es, para quin
DESEMPEO
METODOLGICAS
ESENCIALES
DE
EVALUACIN
Hojas
lugares, personas,
instituciones, objetos y
frases clave necesarias
TIC
para comprender algunos
Escuchar exposiciones relacionadas con
Lminas.
aspectos de las
la naturaleza, para identificar
Tarjetas
exposiciones.
elementos explcitos del texto
Cuentos
principales en un
Seleccionar:
Prelectura:distinguir
Elaborar las
(personajes, animales, plantas, objetos,
Crayones
texto ledo por un
palabras relevantes
conjeturas
a partir deen
un
acciones y escenarios).
Colores
adulto.
una
exposicin:
ttulo, ilustracin,
Fotocopias
seleccionar
que es til.
portada, lo
nombres
y
Grabadora
Anticipar:
activar
toda la
palabras clave.
Plantear
Cd
informacin
se tiene
expectativasque
en relacin
un tema
para
alsobre
contenido
del texto.
preparar
la
comprensin
Lectura: formular
Hojas
de
las exposiciones
orales
preguntas
en relacin
con
eldesde
texto.imgenes,
Comprender
Cuaderno
de trabajo.
preguntas
guiadas,
ideas
que estn
explcitas.
TIC
recordatorios
explcitos,
Comparar
lo que
se saba
Lminas.
entre
otros.
Comprende el
Tarjetas
significado de
Cuentos
palabras, frases y
Crayones
semntica).
expresiones.
Colores
dice el texto y la realidad.
Fotocopias
Pasar por alto palabras
Grabadora
nuevas que no son
Cd
relevantes para entender
un texto. Dividir un texto
en partes importantes.
texto, organizar la
informacin en esquemas
instrucciones: quin emite

el mensaje, qu tipo de
lugares, personas,
para comprender algunos
aspectos de las
Escuchar instrucciones sobre el cuidado
exposiciones.
de los animales y las plantas para
Seleccionar:
Reconocer: ladistinguir
situacinlas
de
ordenar secuencias lgicas.
palabras
relevantes
comunicacin
en en
una instruccin:
exposiciones:
quin emite
seleccionar
quetipo
es til.
el mensaje,loqu
de
Anticipar:
activar
toda
la
informacin
que
se
tiene
sobre un
tema para
refiere.
Reconocer
y
preparar la
recordar:
loscomprensin
nombres de
de las
instrucciones
orales
lugares,
personas,
desde
imgenes,
preguntas
guiadas,
frases
clave necesarias
recordatorios
explcitos,
para
comprender
algunos
Escuchar exposiciones acerca de la
entre otros.
aspectos
de las
naturaleza, para diferenciar e
exposiciones.
identificar el nmero de palabras que
palabras relevantes en
(conciencia lxica).
una exposicin:
sobre un tema para
de las exposiciones orales
desde imgenes,
preguntas guiadas,
entre otros.
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
principales en un
texto ledo por un
adulto.
principales en un
texto ledo por un
adulto.
exposiciones: quin emite

el mensaje, qu tipo de
lugares, personas,
Escuchar exposiciones relacionadas con para comprender algunos
la naturaleza para identificar,
aspectos de las
discriminar, suprimir, cambiar y
exposiciones.
aumentar fonemas (sonidos) al inicio, al Seleccionar: distinguir las
final y al medio de las palabras
(conciencia fonolgica).
una exposicin:
sobre un tema para
de las exposiciones orales
desde
Ubicar
alimgenes,
nio frente al
preguntas
guiadas,
medio
recordatorios
Delimitar el explcitos,
hecho a
entre
otros.
Distinguir diferentes sonidos que se
estudiar
encuentran en el entorno en funcin de
identificar sonidos onomatopyicos y
sobresalientes
voces de personas conocidas.
diferencias
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Distingue diferentes
sonidos de la
naturaleza.
toca, de qu manera
Exponer oralmente situaciones
cotidianas relacionadas a la naturaleza
Reconocer
las
Prelectura:
Elaborar
con ayuda de material complementario.
indicaciones
los dems
conjeturas ade
partir
de un
para
tomar
la palabra.
ttulo,
ilustracin,
Dejar
la palabra
a otro.
portada,
nombres
y
Formular
y
responder
preguntas.
expectativas
en relacin
Producir
el texto:
al contenido
del articular
texto.
conLectura:
claridadformular
los sonidos
de las palabras
paracon
preguntas
en relacin
expresar
sus
ideas
en
exposiciones.
ideas que
estn explcitas.
Leer lminas o carteles que acompaan
a las exposiciones y comprender los
mensajes
nuevas que no son
texto, organizar la
grficos.
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Narra vivencias y
ancdotas personales
con estructura
ordenada y de fcil
comprensin.
Lee imgenes y narra

historias en
secuencia.

explicaciones sobre el cuidado de la
naturaleza y leerlas.


seleccionar ideas y
ordenar ideas.
dePlanificar:
la planificacin
definirpara
el
estructurar
oraciones
propsito de
escribir, ely
dictarlas
al docente.
tipo de texto
que se
Revisar:
Establecer
la
correlacin
entre ella
quin
va destinado,
contenido
del texto
y el
clase
de lenguaje
que
se
descubrir
va propsito,
a utilizar, la
estructura
errores
significado,
del
texto,degenerar
lluvia
estructura
de oraciones
de ideas para
cada partey
ortografa.
Seleccionar
del
texto, plantear
formas
un organizar
formato. Reescribir
el
de
el contenido
texto.
seleccionar ideas y
Publicar:
entregar
ordenar
ideas. el
escrito alutilizar
destinatario.
Redactar:
las ideas
correlacin entre el
propsito, descubrir
texto.
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

propio cdigo
aplicando la
escritura y con
Realiza rasgos
caligrficos
creativamente.
ttulo, ilustracin,
portada, nombres y
Lectura: formular
Identificar y relacionar los fonemas
(sonidos) que conforman su nombre
con las grafas del mismo en funcin de las predicciones. Hacer
reconocer su nombre escrito.
nuevas que no son
elementos
explcitos
Ubicar al nio
frente del
al
texto, medio
organizar la
informacin
esquemas
Delimitar en
el hecho
a
grficos.
estudiar
sobresalientes
caractersticas
diferencias
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Identifica los sonidos

que conforman su
nombre
trazos de acuerdo a
sus caractersticas
Reconocer la realidad de
diferentes escuelas.
Reconocer caractersticas
fsicas de mi aula de
clase.
Expresar con libertad vivencias
Identificar el entorno que
relacionadas con la naturaleza a travs
rodea la escuela.
del dibujo.
Ubicar los puntos de
referencia de la escuela.
Localizar las
dependencias de la
escuela
Identificar las necesidades
de la escuela.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.

ubicacin.
realizar
Colorear
alcanzados
al trabajo
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Representar grficamente distintas

situaciones e imgenes de la
naturaleza.

las tcnicas
grafoplsticas.

las tcnicas
grafoplsticas.
Descubrir e identificar las diversas

manifestaciones artsticas (msica)
para conocerlas, disfrutarlas y
valorarlas.
Escuchar toda la cancin

Interpretar el mensaje
Escuchar la meloda
Acoplar la letra con la
meloda.
Interpretar la cancin en
coro

ubicacin.
realizar
Colorear
alcanzados
al trabajo
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
de la realidad.
de la realidad.
Receptar los esquemas

rtmicos a travs de las
Distinguir los sonidos por la intensidad manifestaciones sensorio
(suaves y fuertes) tanto en el entorno
motrices
como en los instrumentos musicales, Imitar el esquema rtmico
desde la observacin, identificacin y
propuesto
descripcin de los sonidos emitidos por Ejecutar y reproducir los
diferentes fuentes.
esquemas rtmicos
propuestos.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Escuchar la msica
Desplazarse rtmicamente
Identificar el ritmo
Relacionar el ritmo con el
movimiento
tradicin oral
repeticin
Corregir de acuerdo a las
necesidades individuales.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Imita ritmos con su

cuerpo.
Imita ritmos con su

cuerpo.
Identificar los distintos tonos

musculares: movilidad/inmovilidad;
flexin/ contraccin; flexin/extensin.
Imitar movimientos de animales con

las diferentes partes del cuerpo,
demostrando creatividad e
imaginacin.
Crear expectativas
Entender la idea del
profesor
Ejercitar y corregir la
forma la forma correcta
de ejecucin
Enmendar errores para
correcta
Realizar ejercicios en base
a lo aprendido.
Aplicar la secuencia
ejecutando en forma
correcta.
Mando directo
(pensamiento lgico,
crtico y creativo)
Demostracin: indicar la
actividad planificada
Explicacin: dar
ejercicio
Ejecucin: ejecutar los
Correccin: orientar sobre
la realizacin correcta
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta en un pie.
Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta en un pie.
Mando directo
(pensamiento lgico,
crtico y creativo)
Distinguir las principales nociones y
Explicacin: dar
relaciones espaciales con referencia a s
mismo (izquierda/derecha).
ejercicio
Reconocer e interpretar sencillos

trazos e itinerarios y efectuar los
recorridos siguindolos
adecuadamente.
Crear expectativas
profesor
de ejecucin
correcta
a lo aprendido.
ejecutando en forma
correcta.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Reconoce y ubica
izquierda y derecha
de su cuerpo.
Reconoce trazos e
itinerarios en
recorridos.
Crear expectativas
profesor
de ejecucin
Realizar ejercicios de respiracin en
diferentes posiciones para aprender a
relajarse.
correcta
a lo aprendido.
ejecutando en forma
Invitar acorrecta.
que traigan de
grupos
Realizar en forma
donde los alumnos
Reconocer los colores secundarios entre
verbal
los objetos del entorno.
caractersticas
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
de la realidad.
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao y
forma.
Observar la lmina.
Detectar la situacin
problemtica.
Construir figuras con
palillos de helado.
Dibujar figuras en el
Identificar los cuerpos geomtricos en
cuaderno
objetos del entorno.
Comparar las figuras
geomtricas.
Reconocer sus cualidades
Identificar tipos de figuras
geomtricas en el saln
Darles rdenes
consecutivas
temporales
Asociar
objetos segn la nocin de capacidad
determinada
(lleno/ vaco).
verbalizacin de las
el desarrollo del
pensamiento.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Identifica, contrasta y
describe
caractersticas de
cuerpos, figuras y
objetos incluyendo
crculos, tringulos,
rectngulos,
pirmides, cubos y
cilindros.
Establece
comparaciones
directas de longitud,
capacidad, peso,
tamao y temperatura
de objetos
(corto/largo/alto/bajo;
vaco/lleno/
liviano/pesado;
grande/pequeo;
caliente/fro).

caractersticas,
cualitativas y
descripcin.
Discriminar texturas entre objetos del
describir
entorno (liso,spero, suave, duro,
Realizar dibujos de
rugoso, delicado).
luego expresar sus
caractersticas
compaeros.
Reconocer
un patrn de
Describir
los
dos considerando
elementos
atributos.
Completar un patrn
Crear un patrn
pasos
bajo un patrn
patrones de objetos con base en un
atributo.
patrn
Formar patrones con
lpices de colores
pizarrn.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
compara y clasifica
objetos del entorno
segn color, tamao y
forma.
Darles rdenes
consecutivas
temporales
Asociar
Estimar y comparar nociones de tiempo semana con una accin
(antes/despus) en situaciones de la
determinada
vida cotidiana.
Tener las fechas
de
verbalizacin
de las
cumpleaos
del grupopara
a la
nociones trabajadas
vistaely desarrollo
fcilmentedel
legible
Incorporar
el calendario
pensamiento.
tradicional con todos los
das del mes con su
respectiva numeracin
Realizar lectura de
numerales a travs de la
lista de grupos
Colocar una cinta
los numerales 4, 5,6 y 7.
numrica en el saln de
clase
Colocar en le mural
informacin en la que el
nio tenga la posibilidad
de leer los nmeros
Presentar diferentes
revistas para realizar
lectura de nmeros.
Jugar a la lotera
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Usa los conceptos del

tiempo (maana,
tarde, noche, hoy,
ayer, semana) en
situaciones
significativas.
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Realizar una carrera en el

patio.
Observar el orden de
llegada.
Identificar el orden
Anotar el orden de llegada
Comparar el orden de
llegada con los nmeros
ordinales.
Reconocer los ordinales
del primero al vigsimo.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Identificar rasgos
sensoriales en hombres y
mujeres.
Reconocer la nocin de
sentidos.
Identificar los rganos de
Identificar los rganos de los sentidos y
los sentidos.
utilizarlos para reconocer sabores,
Relacionar la funcin de
texturas, sonidos, imgenes y olores
los rganos de los
que se encuentran en su entorno.
sentidos.
Ejercitar el sentido de la
vista
Experimentar los sentidos
del olfato, gusto, tacto y
odo.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Utilizar los nmeros ordinales del

primero al quinto en la ubicacin de
elementos del entorno.
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Reconoce las partes

de su cuerpo y las
nombra.
Comprender los derechos

de otros seres vivos de la
naturaleza.
Reflexionar acerca de los
cuidados que las personas
deben dar a los animales
de la naturaleza.
Reconocer los animales que viven en Explicar la relacin entre
su entorno segn sus caractersticas,
los animales y los otros
cuidados y proteccin.
seres
Identificar los animales
que viven en su entorno
Sealar el deber que le
corresponde a cada
Reconocer
las un
persona
que posee
caractersticas
animal de las
plantas
Reflexionar acerca de la
forma de alimentacin de
las plantas.
Establecer la relacin
entre plantas y otros seres
Identificar las plantas de su entorno y
vivos.
los beneficios que de ellas se obtienen. Identificar la estructura de
las plantas.
Clasificar las plantas
segn su utilidad para el
ser humano.
Reconocer las partes
comestibles de las
plantas.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Identifica los
beneficios que brinda
la naturaleza al ser
humano.
Identifica los
humano.
Determinar los cuidados que las

plantas requieren para su
supervivencia.
Establecer el origen de los alimentos

que consumen, para distinguir los que
son saludables de los que no lo son.
Comprender los derechos

de otros seres vivos de la
naturaleza.
Reflexionar acerca de los
cuidados que las personas
deben dar a los elementos
abiticos de la naturaleza.
Explicar la relacin entre
las plantas y los otros
seres.
Identificar los deberes con
las plantas
Sealar el deber que le
corresponde a cada
persona que tiene una
planta.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Explicar el origen de los

alimentos.
Definir alimentos
vegetales, minerales y
animales.
Explicar la expresin
derivados de.
Identificar el origen de
alimentos dados.
Clasificar los alimentos
segn su origen.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Identifica los
humano.
Identifica los
humano.
Identificar los elementos

que nos rodean.
Reconocer los elementos
biticos y abiticos.
Explicar las relaciones
entre los elementos
biticos y abiticos.
Describir la utilidad de
cada uno de los
elementos abiticos.
Relacionar las acciones de
los seres vivos con la
accin de los seres
abiticos.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Hacer experimentos,
paseos, campaas de
defensa a la naturaleza
Darles experiencias en las
Colaborar con el cuidado del
que disfruten y aprendan
medioambiente mediante la utilizacin
sobre la naturaleza.
del material de reciclaje, el cuidado del
Observar, comparar,
agua y la energa
describir y clasificar
fenmenos o hechos
referentes al tema.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Reconocer la importancia de los

elementos fsicos del entorno para el
beneficio de los seres vivos.
EDUCATIVA ATENDIDA

correspondientes.
Identifica los
humano.
Reconoce objetos y
situaciones que
contaminan el
ambiente.
5. OBSERVACIONES:

correspondientes.
ELABORADO
5. OBSERVACIONES:
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Firma:
NOMBRE:
Firma:
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
DURACIN
INICIO
FINAL
erarios,
tidiano.
lmples
medioyambiente
gestos. Respeta el turno de

a msica,
demostrando
inters
y
merales.
Realiza
adiciones
y sustracciones
ULO
tividad.
1,
tico
le permita
imaginar,
inventar y
l unoque
al diez;
las compara
y establece
y actividades
ldicas de
para
ytalleres
se reconoce
como miembro
estos
mbiente
y
de
su
patrimonio
cultural.
scribe
personas,
lugares.
n cambiado
de suobjetos
historiay personal.
ormas),
a partirfamiliar
de su experiencia
de su entorno
y escolar como
as
de observa
acuerdo en
a sus
atributos:
forma, y
que
su entorno
inmediato,
nociones
de horizontalidad,
e
forma oral,
cdigos, o
evento
cotidiano
ocurra.yComprende
que
sistemas
de referencia,
describe
cidad
y temperatura
en la estimacin
y
on necesarios
para animales
y plantas.
fsicos.


EVALUACIN
EVALUACIN
Nombra elementos explcitos de el
cuento narrado por la maestra.
TECNICA Observacin
Menciona nuevas palabras con el
significado de lo mismos.
TECNICA Observacin
Menciona el proceso para llevar a
cabo el proyecto en
beneficio de las plantas, animales y
personas.
TECNICA Observacin
Organiza palabras que estructuran
frases y las lee en forma sincrtica.
TECNICA
Observacin
Escucha y nombra los sonidos al
inicio, en medio o al final de una
palabra sin dificultad.
TECNICA Observacin
Imita sonidos onomatopyicos que se
encuetran en la naturaleza sin
dificultad.
TECNICA Observacin
Expone su collage acerca de los
animales en "Peligro de extincin" en
forma expresiva. TECNICA
Observacin
Expone con fcilidad y seguridad
temas acerca de la naturaleza.
TECNICA Observacin
Expone en su propio cdigo frases
acerca del cuidado de nuestro
planeta. TECNICA
Observacin
Realiza creativamente diferentes
rasgos caligrficos sin dificulatad.
TECNICA
Observacin
Relaciona correctamente los fonemas
que conforman su nombre con sus
correspondientes grafas.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO
TECNICA Observacin
Representa grficamente y en forma
creativa una vivencia en la
naturaleza. TECNICA
Observacin
Dibuja creativamente situaciones del
entorno natural. TECNICA
Observacin
Entona canciones relacionadas con la
naturaleza en forma gustosa.
TECNICA Observacin
Anecdtico
Aplica tcnicas grafoplsticas para
representar una situacin real o
imaginaria. TECNICA
Observacin
Emite sonidos de la naturaleza segn
la intensidad planteada por la
maestra. TECNICA
Observacin
Representa creativamente bailes y
rondas de la tradicin oral. TECNICA
Observacin
Aplica distintos tonos musculares en
su cuerpo, de acuerdo a consignas de
la maestra.
TECNICA Observacin
Demuestra creatividad e imaginacin
al imitar movimientos de animales
con las partes de su cuerpo. TECNICA
Observacin
Toma ubicacin en el espacio en
relacin a una consigna dada.
TECNICA
Observacin
Lleva a cabo trazos e itinerarios en
forma adecuada.
TECNICA Observacin
Demuestra control en su respiracin
al realizar diferentes ejercicios en
clase. TECNICA
Observacin
Nombra loscuerpos
geomtricos;cubos, cilindro y
pirmides s describiendo sus
caracteerstias. TECNICA
Observacin
Anecdtico
Nombra los cuerpos geomtricos
cubos, cilndricos y pirmides
describiendo sus caractersticas.
TECNICA
Observacin
Menciona la diferencia existente
entre los recipientes con diferente
contenido.
TECNICA Observacin
Anecdtico
Descubre caractersticas de textura
(suaveduro, rugosodelicado) en
objetos del entorno.
TECNICA Observacin
Reproduce con facilidad patrones con
atributos especficos establecidos en
el aula.
TECNICA Observacin
Aplica nociones de tiempo (antes
despus) en situaciones cotidianas
sin dificultad.
TECNICA Observacin
Cuenta con exactitud colecciones de
los objetos en nmero
de cinco elementos. TECNICA
Observacin
Utiliza nmeros ordinales para ubicar
elementos del entorno con exactitud.
TECNICA Observacin
Descriptivo
Nombra los rganos de los sentidos y
la funcin que desempea cada uno
de ellos.
TECNICA Observacin
Anecdtico
Nombra caractersticas de los
animales que viven en su entorno sin
dificultad.
TECNICA Observacin
Descriptivo
Caracteriza plantas medicinales,
ornamentales e industriales que
tenemos en nuestro entorno.
TECNICA Observacin
Explica verbalmente los cuidados que
requiere una planta para crecer.
TECNICA Observacin
Menciona las diferencias entre los
alimentos saludables y no saludables.
TECNICA
Observacin
Dibuja los elementos fsicos que
benefician a los seres humanos en
forma creativa. TECNICA
Observacin
Menciona soluciones para el cuidado
del medio ambiente con material
reciclable. TECNICA
Observacin
APLICADA
ACIONES:
ACIONES:
APROBADO
LOGO INSTITUCIONAL

TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NI
VEL
SEMANAS
PERIODOS
Escucha
activamente1
relacionados co
EJE
la saludy gestos. Respet
Reconoce elverbal
significado
de palabras de uso cotidiano, Desarrollo
oracionesde
simples
Comunicacin
y no verbal
la identidad ecuatoriana.
Disfrutar
deIdentifica
de imgenes,
los relatos
contados,
el arte
y la msica,
demostrando
de
objetos.
de objetos
y las
asocia
con
los numerales.
Realiza
adicion
OBJETIVO
DEL
BLOQUE/MDULO
participando
en las actividades
paray el
desarrollo
de su creatividad.
con
material concreto
de 0 a 10.diarias
Identifica
utiliza
las monedas
Ser
capaz de crear
y expresar
su entorno
a simblica,
lenguaje artstico
le permita
ima
Representa,
en forma
concreta,
grfica y
del unoque
al diez;
las compa
plasmar
desde
sus
sentimientos.
Mi comunidad y yo
Expresar
sustraccin.
suMuestra
coordinacin
motriz.
creatividad
Desarrollar
las funciones
adicin
y sustraccin
o comparacin.
Promover
el cuidadosobre
de su su
entorno
mediante
y actividades
-
Observayyestimular
formula preguntas
entorno
familiarproyectos,
se reconoce
como mi
DOMINIO A
garantizar
su
progreso
como
ser
hu-mano,
responsable
del
medioambiente
y
de
su
patrimo
la d

smbolos.
DOMINIO B
con
sus intereses
su entorno
familiar
y social.
Utiliza
nociones y
bsicas
de tiempo
(ayer,
ESTNDAR DE
Hace
predicciones
sobre
textos
cortos
y
simples,
e identifica
y describe
personas,
que
han cambiado
de suobjeto
histor
APRENDIZAJE
Produce
textos
sencillos
relacionados
con
sus
intereses.
Expresa
ideas
simples
sobre
textos
(imgenes,
cdigos,
colores,
formas),
a
partir
de
su e
Manifiesta
actitudes
de
respeto
hacia
elementos
representativos1
de
su
entorno
familiar
DOMINIO C
Utiliza
cotidiana.
parte
de imgenes
su riquezaque
patrimonial2
familiares.
- Describe,
compara y clasifica
geomtricos
y figuras
planas
de observa
acuerdo en
a sus
atri
sencillascuerpos
con los elementos
fsicos
naturales
que
su ent
-
Recolecta
informacin
del entorno
yComunica
la organiza
enconclusiones
pictogramas.
color,
tamao
y grosor.
la posicin
desus
objetos
segn lasde
nociones
de horizontali
formula
preguntas
de loIdentifica
que
observa.
forma oral,
con sus pr
Identifica,
deperpendicularidad
experiencia,
la probabilidad
que los
un evento
cotidiano
ocurr
paralelismo
y
en diferentes
contextos, de
segn
sistemas
de referencia
mediante
representaciones
un
pictograma
es
la
representacin
de
cantidades.
secuencias
Utiliza
las(agua,
nociones
de longitud,
peso, que
capacidad
y temperatura
en
los elementos
fsicos
luz solar,
aire y suelo)
son necesarios
para ani
Comunica,
con
claridad,
ideas
a partir de
los datos por
y responde
preguntas
comparacin
de objetos
del
entorno.
Describe
algunos
fenmenos
naturales
producidos
elementos
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO D
formas
naturales
y artificiales de la luz y del calor.
Prelectura:
Elaborar
conjeturas
Practica acciones
a partir depara
un el ahorro del agua y de la energa elctrica. Conoce cmo clasifica
acuerdo
al
material
que
los conforma.
ttulo, ilustracin,
EVALUACIN
portada,
nombres y
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INDICADORES
palabras
clave. Plantear
DESEMPEO
METODOLGICAS
ESENCIALES
DE
EVALUACIN
Lectura: formular
Hojas
TIC
Comprender el significado de
Lminas.
palabras, frases y expresiones en la
Comprende el
Tarjetas
significado de
Cuentos
Reconocer:
la
situacin
de
semntica).
palabras, frases y
Crayones
comunicacin
la
relaciones
entre en
lo que
expresiones.
Colores
narracin:
quin
emite el
dice
el texto
y la realidad.
Fotocopias
mensaje,
qupalabras
tipo de
Pasar
por alto
Grabadora
mensaje
es,
para
quin
nuevas que no son
Cd
est dirigido,
qu se
relevantes
paraaentender
Reconocer
y
unrefiere.
texto. Dividir
un texto
recordar:
los
nombres
de
lugares,
personajes,
Hojas
tiempos,
acciones
y frases
elementos
explcitos
del
clave
necesarias
para
Cuaderno
de trabajo.
texto, organizar la
comprender
algunos
TIC
aspectosgrficos.
de la narracin.
Lminas.
Escuchar narraciones sobre la
Tarjetas
comunidad para identificar elementos
Cuentos
principales en un
explcitos del texto (personajes,
Crayones
texto ledo por un
acciones y escenarios).
Colores
adulto.
Fotocopias
Grabadora
Cd
sobre un tema para
imgenes, preguntas
guiadas, canciones,
Escuchar narraciones relacionadas con

la comunidad, para diferenciar e
identificar el nmero de palabras que
(conciencia lxica).
Escuchar narraciones sobre la

comunidad para identificar, discriminar,
suprimir, cambiar y aumentar fonemas
(sonidos) al inicio, al final y al medio de
las palabras (conciencia fonolgica).
mensaje, qu tipo de
comprender algunos
palabras la
relevantes:
Reconocer:
situacin de
seleccionar
lo queen
eslatil.
comunicacin
Elegir
diversos
elementos
narracin: quin emite el
que
conforman
mensaje,
qu unidades
tipo de
superiores
y significativas.
mensaje es,
para quin
Anticipar:
activar
toda
est dirigido,
a qu
sela
informacin
que se tiene
refiere. Reconocer
y
sobre un
para de
recordar:
lostema
nombres
preparar
comprensin
lugares,lapersonajes,
de la narracin
tiempos,
accionesdesde
y frases
imgenes,
preguntas
clave necesarias
para
guiadas,
canciones,
comprender algunos
recordatorios
aspectos
de la explcitos,
narracin.
entre otros.
Seleccionar:
distinguir las
sobre un tema para
imgenes, preguntas
guiadas, canciones,
entre otros.
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
principales en un
texto ledo por un
adulto.
decir en la narracin.
Tomar la palabra en el
momento idneo.
Participar en narraciones orales de
Aprovechar la palabra
cuentos, experiencias y ancdotas,
(decir todo lo que toca, de
teniendo en cuenta la coherencia en el qu manera hablar, con
discurso
quin hablar).
Producir
el texto:
articular
Planificar
el discurso:
con claridad
lossesonidos
planear
lo que
quiere
de
las
palabras
para
expresar
sus
en la
Conducir
el ideas
discurso:
indicarnarracin
que se quiere
toca, de qu manera
Participar en exposiciones orales
compartiendo sus vivencias.
Reconocer las
preguntas.
expresar sus ideas en
exposiciones.
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Narra vivencias y ancdotas

personales con estructura
ordenada y de fcil
comprensin.
Narra vivencias y
ancdotas personales
con estructura
ordenada y de fcil
comprensin.
saberes previos sobre el

tema de la lectura.
Elaborar conjeturas a
partir de un ttulo,
ilustracin, portada,
nombres de personajes y
Lectura: Comprender
Leer imgenes de narraciones de
cuentos y ordenar la informacin
Planificar:
definir
del
tema con
lo queelel
siguiendo una secuencia lgica.
propsito
de
escribir,
el
tipo
de texto que
se
las
predicciones.
Hacer
puede
producir,
para
quin
va destinado,
la
dice
el texto
y la realidad
vaPoslectura:
a utilizar, la
estructura
identificar
del texto, generar
lluvia
elementos
explcitos
del
de ideas
para
cada
parte
texto (personajes,
del
texto, plantear
formas
caractersticas,
acciones,
deescenarios,
organizar el
contenido
tiempos y
seleccionar
ideas y
objetos).
ordenar ideas.
colectivos de instrucciones sencillas,
siguiendo el proceso de escritura y con
la ayuda del docente.
correlacin entre el
propsito, descubrir
texto.
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Lee imgenes y narra

historias en
secuencia.
Narra vivencias y
ancdotas personales
con estructura
ordenada y de fcil
comprensin.

narraciones del entorno en que vive
con un propsito comunicativo, y
leerlas en clase.


seleccionar ideas y
ordenar ideas.
dePlanificar:
la planificacin
definirpara
el
estructurar
oraciones
propsito de
escribir, ely
dictarlas
al docente.
tipo de texto
que se
Revisar:
Establecer
la
correlacin
entre ella
quin
va destinado,
contenido
del texto
y el
clase
de lenguaje
que
se
descubrir
va propsito,
a utilizar, la
estructura
errores
significado,
del
texto,degenerar
lluvia
estructura
de oraciones
de ideas para
cada partey
ortografa.
Seleccionar
del
texto, plantear
formas
un organizar
formato. Reescribir
el
de
el contenido
texto.
seleccionar ideas y
Publicar:
entregar
ordenar
ideas. el
escrito alutilizar
destinatario.
Redactar:
las ideas
correlacin entre el
propsito, descubrir
texto.
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

propio cdigo
aplicando la
escritura y con
Realiza rasgos
caligrficos
creativamente.

seleccionar ideas y
ordenar ideas.
Escribir su nombre para identificar sus
trabajos.
correlacin entre el
propsito, descubrir
Observar la
situacin.
ortografa.
Seleccionar
Distinguir
la
textura yel
un formato. Reescribir
forma
texto.
Establecer
semejanzas
Publicar:
entregar el y
diferencias
relacionadas con su comunidad a
Determinar contornos,
travs del dibujo.
formas y colores.
Corregir errores en color,

forma.
Analizar los logros
alcanzados.
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.

propio cdigo
aplicando la
escritura y con

las tcnicas
grafoplsticas.

ubicacin.
realizar
Colorear
alcanzados
al trabajo
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Dialogar sobre el
argumento
Comentar sobre los
personajes y sus acciones.
Describir los colores y
Descubrir e identificar las distintas
escenarios
manifestaciones artsticas (teatro) para
Asumir la presentacin de
conocerlas, disfrutarlas y valorarlas.
personajes y vestuario
Realizar la dramatizacin
Extraer el mensaje
Valorar las actividades.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.

situaciones e imgenes de su
comunidad.

las tcnicas
grafoplsticas.
de la realidad.

ubicacin.
realizar
Colorear
alcanzados
al trabajo
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Percibir esquemas
Zapatear y golpear
Imitar el esquema rtmico
propuesto.
Corregir
elementos.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Imitar y crear series rtmicas

preestablecidas con diferentes
movimientos corporales.

las tcnicas
grafoplsticas.
Imita ritmos con su

cuerpo.
Producir sonidos con su propio cuerpo,

con objetos o con instrumentos
musicales.
Escuchar sonidos
diferentes.
musical
Apreciar, descubrir,
diferenciar
Analizar, comparar,
memorizar, retener
Reconocer, reproducir,
clasificar.
Recibir y reconocer a
Distinguir los sonidos por su altura
travs de los sentidos
(graves o agudos) tanto en el entorno Captar, marchar, percutir
como en los instrumentos musicales,
Enunciar, analizar,
comentar, retener.
descripcin de los sonidos emitidos por
Repetir
diferentes fuentes.
Corregir
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Imita ritmos con su

cuerpo.
Imita ritmos con su

cuerpo.
Dialogar sobre el
argumento
Comentar sobre los
personajes y sus acciones.
Describir los colores y
escenarios
Asumir la presentacin de
tradicin oral.
personajes y vestuario
Realizar la dramatizacin
Extraer el mensaje
Valorar las actividades.
Controlar los componentes bsicos del

equilibrio corporal: posicin erguida,
apoyos y desplazamientos.
cuerpo.
Realizar diferentes
cuerpo.
determinada.
Ejecutar los mismos
de su cuerpo.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Imita ritmos con su

cuerpo.
Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta en un pie.
Dominar los desplazamientos en

inestabilidad/equilibrio.
Realizar movimientos corporales con

diversos elementos del entorno.
actividades de
calentamiento. Observar
el ejercicio.
Compresin: discriminar
las fases del ejercicio.
Organizar y ubicar a los
alumnos.
Comprender las normas y
reglas.
Ejecucin: practicar en
forma individual y
colectiva.
PROCESO
(pensamiento
Ensayar
acciones y
creativo)
movimientos.
Observacin:
realizar
Correccin:
corregir
actividades
de
errores atendiendo
a las
calentamiento.
Observar
diferencias
individuales.
el ejercicio.
Abstraccin:discriminar
elaborar
Compresin:
nuevos
ejercicios
en base
las fases
del ejercicio.
a lo aprendido.
Organizar
y ubicar a los
Prctica
y aplicacin:
alumnos.
Aplicar
la
Comprender secuencia
las normas y
gimnstica.
reglas.
Realizar
actividades
de
Ejecucin:
practicar en
descongestionamiento
forma individual y y
decolectiva.
relajacin.
Ensayar acciones y
movimientos.
Correccin: corregir
errores atendiendo a las
diferencias individuales.
Abstraccin: elaborar
nuevos ejercicios en base
a lo aprendido.
Prctica y aplicacin:
gimnstica.
Realizar actividades de
descongestionamiento y
de relajacin.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta en un pie.
Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta en un pie.
Comprobar distintas velocidades

alcanzadas por el propio cuerpo en
funcin de las diferentes posturas
durante un desplazamiento.
Reconocer y clasificar las figuras

geomtricas en objetos del entorno.
Crear expectativas
profesor
de ejecucin
correcta
a lo aprendido.
ejecutando en forma
correcta.
Observar la lmina.
Detectar la situacin
problemtica.
Construir figuras con
palillos de helado.
Dibujar figuras en el
cuaderno
Comparar las figuras
geomtricas.
Reconocer sus cualidades
Identificar tipos de figuras
geomtricas en el saln
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta en un pie.
Identifica, contrasta y
describe
caractersticas de
cuerpos, figuras y
objetos incluyendo
crculos, tringulos,
rectngulos,
pirmides, cubos y
cilindros.
Discriminar temperaturas entre

objetos del entorno (fro/caliente).

patrones con cuerpos geomtricos.
Darles rdenes
consecutivas
temporales
Asociar
determinada
verbalizacin de las
el desarrollo del
Reconocer
un patrn de
pensamiento.
dos elementos
Completar un patrn
Crear un patrn
pasos
bajo un patrn
patrn
Formar patrones con
lpices de colores
pizarrn.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Establece
comparaciones
directas de longitud,
capacidad, peso,
tamao y temperatura
de objetos
(corto/largo/alto/bajo;
vaco/lleno/
liviano/pesado;
grande/pequeo;
caliente/fro).
Darles rdenes
consecutivas
temporales
Asociar
Identificar la derecha y la izquierda en
determinada
los dems.
verbalizacin de las
el
desarrollo
del
Darles
rdenes
pensamiento.
consecutivas
temporales
Asociar
Estimar, comparar y relacionar
actividades con las nociones de tiempo
determinada
ayer, hoy, maana, tarde y noche.
verbalizacin de las
el desarrollo del
pensamiento.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
ubicacin de los
objetos
(izquierda/derecha;
arriba/abajo;
encima/debajo;
primero/ltimo;
cerca/lejos;
dentro/fuera).

tiempo (maana,
tarde, noche, hoy,
ayer, semana) en
situaciones
significativas.
Revisar conocimientos
previos.
Presentar el concepto de
medidas de tiempo en
horas.
Identificar instrumentos
para la medicin del
Usar el calendario para contar y
tiempo.
nombrar los das de la semana y los
Leer horas y minutos.
meses del ao.
Ejercitar la lectura de
horas y minutos en el reloj
de manecillas.
Representar el tiempo en
relojes digitales.
Resolucin
Escribir de
en ejercicios
forma
de
aplicacin.
permanente en todos los
trabajos que realice el
nmeros de su lista
Escribir el nmero de
telfono y leerlo frente al
grupo
Escribir a diario la fecha
Escribir los nmeros
los numerales 8, 9 y 0.
correspondiente despus
de haber contado objetos.
Escribir las edades de los
miembros del aula y la
familia
Reconocer el nmero que
va antes y despus
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.

tiempo (maana,
tarde, noche, hoy,
ayer, semana) en
situaciones
significativas.
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Describir los beneficios de

vivir en comunidad.
Reconocer comunidades
ampliadas.
Observar fotografas de
Describir las caractersticas del campo
comunidades.
y la ciudad comparndolas con el
Identificar varias
comunidades formadas
por afinidad de intereses
Explicar el principio de
identidad de varias
comunidades.
Comprender el nmero de
ocupaciones y actividades
de las personas que viven
en nuestra comunidad.
Narrar experiencias
personales relacionadas
con personas que
trabajan en la comunidad
Identificar las principales ocupaciones
Definir el beneficio que
y profesiones, y reconocer sus
nos brindan las
beneficios.
ocupaciones y
actividades.
Identificar distintos tipos
de ocupaciones
Jugar y experimentar con
profesiones y
ocupaciones.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Identifica algunas
caractersticas bsicas
del pas.
Describe las
caractersticas del
Conversar sobre la
capacidad de
movilizacin.
Describir formas de
movilizacin.
Identificar los servicios de
salud, educacin y
transporte.
Describir la importancia
de los servicios de salud,
educacin y transporte.
Narrar experiencias
personales acerca del
servicio de salud.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Observar el medio
Describir los paisajes
Identificar los elementos que se
sobresalientes
encuentran en la va pblica, asociarlos Distinguir los elementos
con su utilidad y asumir
Establecer su importancia
responsabilidades.
Dibujar los elementos que
se encuentran en la va
pblica.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Reconocer los medios de transporte

ms comunes para caracterizarlos y
utilizarlos.
Describe las
caractersticas del
Describe las
caractersticas del
Reconocer y valorar los medios de

comunicacin para adoptar actitudes
positivas para su uso.
Identificar los servicios pblicos y

reconocer su importancia dentro del
Observar los medios de

comunicacin
Describir para que sirven
Sealar la importancia de
estos.
Conversar sobre la
capacidad de
movilizacin.
Describir formas de
movilizacin.
Identificar los servicios de
salud, educacin y
transporte.
Describir la importancia
de los servicios de salud,
educacin y transporte.
Narrar experiencias
personales acerca del
servicio de salud.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Describe las
caractersticas del
Describe las
caractersticas del
Realizar visitas de
observacin a lugares patrimoniales y naturales
que se encuentren en su
Conocer los diversos lugares con
comunidad tales como
valor patrimonial que se encuentran en
iglesias, museos,
su comunidad para valorarlos,
parques, entre otros, con
protegerlos y cuidarlos.
el fin de valorarlos,
cuidarlos, protegerlas y
reconocerlos como parte
de la identidad nacional
Acercar a la creacin
histrica de nuestro pas.
Explicar los sentimientos
de ser ecuatoriano
Acercar a nociones de
territorio y nacin.
Reconocer las causas que provocan la
Describir la diversidad de
contaminacin del entorno en que vive,
flora y fauna de nuestro
y encontrar sus consecuencias y
pas
soluciones.
Identificar los smbolos
patrios.
Expresar personalmente
paisajes de mi pas que
me gusta ms.
EDUCATIVA ATENDIDA

correspondientes.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Describe las
caractersticas del
Reconoce objetos y
situaciones que
contaminan el
ambiente.
5. OBSERVACIONES:

correspondientes.
ELABORADO
5. OBSERVACIONES:
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Firma:
NOMBRE:
Firma:
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
DURACIN
INICIO
FINAL
erarios,
tidiano.
la saludy gestos. Respeta el turno de
mples

a msica,
demostrando
inters
y
merales.
Realiza
adiciones
y sustracciones
ULO
tividad.
1,
tico
le permita
imaginar,
inventar y
l unoque
al diez;
las compara
y establece
y actividades
ldicas de
para
ytalleres
se reconoce
como miembro
estos
mbiente
y
de
su
patrimonio
cultural.
scribe
personas,
lugares.
n cambiado
de suobjetos
historiay personal.
ormas),
a partirfamiliar
de su experiencia
de su entorno
y escolar como
as
de observa
acuerdo en
a sus
atributos:
forma, y
que
su entorno
inmediato,
nociones
de horizontalidad,
e
forma oral,
cdigos, o
evento
cotidiano
ocurra.yComprende
que
sistemas
de referencia,
describe
cidad
y temperatura
en la estimacin
y
on necesarios
para animales
y plantas.
fsicos.


EVALUACIN
EVALUACIN
Menciona nuevas palabras
relacionandas a la comunidad con su
significado. TECNICA
Observacin
Nombra los eventos de la comunidad
con facilidad.
TECNICA Observacin
Nomina el nmero de palabras que
compone en una frase sin dificultad.
TECNICA
Observacin
Relata cuentos y experiencias vividas
con naturalidad. TECNICA
Observacin
Participa en exposiciones de la
comunidad con autonoma. TECNICA
Observacin
Descriptivo
Lee imgenes y cuentos en secuencia
lgica.
TECNICA Observacin
Ejecuta rasgos caligrficos con una
intencionalidad. TECNICA
Observacin
Redacta en su propio cdigo
situaciones de la comunidad.
TECNICA
Observacin
Realiza rasgos caligrficos sin
dificultad. TECNICA
Observacin
Escribe su nombre con su propio
cdigo sin dificultad. TECNICA
Observacin
Comenta el contenido de una
narracin en forma argumentada.
TECNICA
Observacin
Expresa por medio de dibujos
vivencias llevado a cabo en su
comunidad.
TECNICA Observacin
Dibuja un evento cotidiano de la
comunidad en forma creativa.
TECNICA Observacin
Representa una situacin de la
comunidad a nivel dramtico en
forma creativa.
TECNICA Observacin
Observacin
Descriptivo
Imita una serie rtmica aplicando
diferentes movimientos corporales.
TECNICA
Observacin
Produce sonidos con su cuerpo o
empleando diversos instrumentos,
demostrando creatividad.
TECNICA Observacin
Establece diferencias entre sonidos
graves y agudos del entorno
comunitario.
TECNICA Observacin
Dramatiza baila y participa en rondas
demostrando imaginacin. TECNICA
Observacin
Anecdtico
Toma ubicaciones dentro y fuera del
aula de acuerdo a sugerencias de la
maestra.
TECNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo.
Se desplaza en inestabilidad y
equilibrio en recorridos establecidos
previamente. TECNICA
Observacin
Ejecuta movimientos corporales
utilizando elementos del entorno.
TECNICA Observacin
Se desplaza adquiriendo distintas
velocidades en funcin de diferentes
posturas.
TECNICA Observacin
Menciona las diferencias existentes
entre las figuras geomtricas.
TECNICA
Observacin
Clasifica objetos del entorno de
acuerdo a su temperatura (fro o
caliente). TECNICA
Observacin
Estructura un patrn con cuerpos
geomtricos sin dificultad.
TECNICA Observacin
Descriptivo
Seala la derecha e izquierda en su
cuerpo empleando un espejo.
TECNICA Observacin
Anecdtico
Nombra escenas sucedidas en
relacin a las nociones ayer, hoy,
maana, tarde y noche.
TECNICA Observacin
Elabora un calendario con materiales
del aula sin dificultad. TECNICA
Portafolio
INSTRUMENTO Archivos
Agrupa con precisin cantidades
indicadas por la educadora. TECNICA
Observacin
Elabora un collage relacionado con el
entorno empleado material de
reciclaje. TECNICA
Observacin
Nombra las principales ocupaciones y
los beneficios que brinda el
panadero, carpintero, costurera,
cartero. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO
Seala los medios de transporte con
sus caractersticas y su uso.
TECNICA Observacin
Seala los elementos de la va
pblica tomando en cuenta
la imagen observada. TECNICA
Portafolio
Menciona la actitud que debemos
adoptar al utilizar los medios de
comunicacin. TECNICA
INSTRUMENTO
Representa los medios tecnolgicos
empleando material de reciclaje.
TECNICA Portafolio
Menciona los lugares patrimoniales
de su comunidad explicando su
importancia.
TECNICA Observacin
Nombra las causas de la
contaminacin con espontaneidad.
TECNICA
Observacin
APLICADA
ACIONES:
ACIONES:
APROBADO
LOGO INSTITUCIONAL

TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NI
VEL
SEMANAS
PERIODOS
Escucha
activamente1
relacionados co
EJE
la democracia
Reconoce el significado de palabras de uso cotidiano, Educacin
oracionespara
simples
y gestos. Respet
Disfrutar
deIdentifica
de imgenes,
los relatos
contados,
el arte
y la msica,
demostrando
de
objetos.
de objetos
y las
asocia
con
los numerales.
Realiza
adicion
OBJETIVO
DEL
BLOQUE/MDULO
participando
en las actividades
paray el
desarrollo
de su creatividad.
con
material concreto
de 0 a 10.diarias
Identifica
utiliza
las monedas
Ser
capaz de crear
y expresar
su entorno
a simblica,
lenguaje artstico
le permita
ima
Representa,
en forma
concreta,
grfica y
del unoque
al diez;
las compa
plasmar
desde
sus
sentimientos.
Mi pas y yo
Expresar
sustraccin.
suMuestra
coordinacin
motriz.
creatividad
Desarrollar
las funciones
adicin
y sustraccin
o comparacin.
Promover
el cuidadosobre
de su su
entorno
mediante
y actividades
-
Observayyestimular
formula preguntas
entorno
familiarproyectos,
se reconoce
como mi
DOMINIO A
garantizar
su
progreso
como
ser
hu-mano,
responsable
del
medioambiente
y
de
su
patrimo
la d

smbolos.
DOMINIO B
con
sus intereses
su entorno
familiar
y social.
Utiliza
nociones y
bsicas
de tiempo
(ayer,
ESTNDAR DE
Hace
predicciones
sobre
textos
cortos
y
simples,
e identifica
y describe
personas,
que
han cambiado
de suobjeto
histor
APRENDIZAJE
Produce
textos
sencillos
relacionados
con
sus
intereses.
Expresa
ideas
simples
sobre
textos
(imgenes,
cdigos,
colores,
formas),
a
partir
de
su e
Manifiesta
actitudes
de
respeto
hacia
elementos
representativos1
de
su
entorno
familiar
DOMINIO C
Utiliza
cotidiana.
parte
de imgenes
su riquezaque
patrimonial2
familiares.
- Describe,
compara y clasifica
geomtricos
y figuras
planas
de observa
acuerdo en
a sus
atri
sencillascuerpos
con los elementos
fsicos
naturales
que
su ent
-
Recolecta
informacin
del entorno
yComunica
la organiza
enconclusiones
pictogramas.
color,
tamao
y grosor.
la posicin
desus
objetos
segn lasde
nociones
de horizontali
formula
preguntas
de loIdentifica
que
observa.
forma oral,
con sus pr
Identifica,
deperpendicularidad
experiencia,
la probabilidad
que los
un evento
cotidiano
ocurr
paralelismo
y
en diferentes
contextos, de
segn
sistemas
de referencia
mediante
representaciones
un
pictograma
es
la
representacin
de
cantidades.
secuencias
Utiliza
las(agua,
nociones
de longitud,
peso, que
capacidad
y temperatura
en
los elementos
fsicos
luz solar,
aire y suelo)
son necesarios
para ani
Comunica,
con
claridad,
ideas
a partir de
los datos por
y responde
preguntas
comparacin
de objetos
del
entorno.
Describe
algunos
fenmenos
naturales
producidos
elementos
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

Reconocer:
la situacin
de
DOMINIO D
formas
naturales
y artificiales
comunicacin
en
la
Practica acciones para el ahorro del agua y de la energa elctrica. Conoce cmo clasifica
narracin:
emiteque
el los conforma.
acuerdo
alquin
material
EVALUACIN
mensaje, qu tipo de
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INDICADORES
DESEMPEO
METODOLGICAS
est
dirigido, a qu se
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Hojas
comprender algunos
TIC
Escuchar narraciones sobre leyendas y
Lminas.
tradiciones del Ecuador para reconocer
Tarjetas
la situacin de comunicacin (quin
Cuentos
principales en un
emite, a quin y a qu se refiere).
Prelectura:
seleccionar
lo Elaborar
que es til.
Crayones
texto ledo por un
conjeturas
a partir
de un
Elegir
diversos
elementos
Colores
adulto.
ilustracin,
quettulo,
conforman
unidades
Fotocopias
portada,y nombres
y
superiores
significativas.
Grabadora
palabras
clave.
Plantear
Cd
expectativasque
en relacin
informacin
se tiene
alsobre
contenido
del texto.
un tema
para
Lectura:
formular
preparar
la comprensin
Hojas
preguntas
en relacin
con
de la narracin
desde
imgenes,
preguntas
ideas
que estn
explcitas.
guiadas,
canciones,
TIC
Comparar
lo que
se saba
recordatorios
explcitos,
Lminas.
Comprende el
del tema
lo que el
entrecon
otros.
Tarjetas
significado de
Cuentos
palabras, frases y
Crayones
semntica).
expresiones.
Colores
Fotocopias
Grabadora
nuevas que no son
Cd
texto, organizar la
fsicas de: lugares,

personas, objetos y
animales para
comprender algunos
aspectos de la
descripcin.
Escuchar descripciones acerca de los
lugares tursticos del Ecuador, para
diferenciar e identificar el nmero de
palabras que componen una cadena Reconocer: la situacin de
las palabras
en oraciones,
comunicacin
en
sonora (conciencia lxica).
las oraciones en
prrafos
instrucciones:
quin
emite
Anticipar:
activar
todade
la
el mensaje,
qu tipo
informacin
que
se
tiene
sobre
est objetos,
dirigido,animales
a qu se y
alimentos
preparar
refiere.para
Reconocer
y la
comprensin
de la de
recordar:
los nombres
descripcin
desde
lugares,
personas,
imgenes,
preguntas
guiadas,
canciones,
frases
clave
necesarias
recordatorios
explcitos,
Escuchar instrucciones sobre cmo ser para
comprender
algunos
entre otros.
un buen ciudadano y ciudadana para
aspectos
de las
identificar, discriminar, suprimir,
exposiciones.
cambiar y aumentar fonemas (sonidos) Seleccionar: distinguir las
al inicio, al final y en el medio de las
palabras (conciencia fonolgica).
una instruccin:
sobre un tema para
de las instrucciones orales
desde imgenes,
preguntas guiadas,
entre otros.
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
principales en un
texto ledo por un
adulto.
Construir textos orales mediante la

observacin de imgenes y narrarlos.
Escuchar y comprender textos de la

tradicin oral para conocerlos,
valorarlos y apreciar la sabidura
popular.
toca, de qu manera
Reconocer
las
Reconocer:
Reconocer
y
indicaciones
de los dems
recordar caractersticas
para
tomar
palabra.
fsicas
de:lalugares,
Dejar
la palabra
a otro.
personas,
objetos
y
Formular
y
responder
animales para
preguntas.
comprender
algunos
Producir
el texto:
aspectos
dearticular
la
con claridad
los sonidos
descripcin.
de las palabras
paralas
Seleccionar:
distinguir
expresar
sus
ideas
en
exposiciones.
seleccionar
lo que es til.
sobre objetos, animales y
alimentos para preparar la
comprensin de la
descripcin desde
imgenes, preguntas
guiadas, canciones,
entre otros.
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Narra vivencias y
ancdotas personales
con estructura
ordenada y de fcil
comprensin.
principales en un
texto ledo por un
adulto.
conjeturas a partir de un
ttulo, ilustracin,
portada, nombres de
personajes y palabras
clave.
Lectura: formular
Leer imgenes del Ecuador adecuadas
con su edad para fomentar el
autorreconocimiento como parte de su altoPlanificar:
palabras definir
nuevaselque
propsito
de
escribir,
el
pas.
no son relevantes
para
tipo
de texto
se
entender
un que
texto.
puede
producir,
para
quin vanuevas.
destinado,
la
palabras
Dividir
clase
de
lenguaje
que
un texto en partes se
va a utilizar,
la estructura
importantes.
del
texto, generar
lluvia
Poslectura:
identificar
de
ideas
para
cada
parte
elementos explcitos
del
del texto,
plantear
formas
texto establecer
de organizarde
el semejanza
contenido
relaciones
seleccionar
ideas y
y diferencia.
ordenar ideas.
colectivos cortos de temas relacionados Redactar: utilizar las ideas
con su pas, siguiendo el proceso de
escritura, y leerlos con la ayuda del
docente.
correlacin entre el
propsito, descubrir
texto.
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Lee imgenes y narra

historias en
secuencia.
Narra vivencias y
ancdotas personales
con estructura
ordenada y de fcil
comprensin.
Escribir con su propio cdigo textos

sobre temas vinculados con su pas,
con un propsito comunicativo, y
leerlos en clase.


seleccionar ideas y
ordenar ideas.
dePlanificar:
la planificacin
definirpara
el
estructurar
oraciones
propsito de
escribir, ely
dictarlas
al docente.
tipo de texto
que se
Revisar:
Establecer
la
correlacin
entre ella
quin
va destinado,
contenido
del texto
y el
clase
de lenguaje
que
se
descubrir
va propsito,
a utilizar, la
estructura
errores
significado,
del
texto,degenerar
lluvia
estructura
de oraciones
de ideas para
cada partey
ortografa.
Seleccionar
del
texto, plantear
formas
un organizar
formato. Reescribir
el
de
el contenido
texto.
seleccionar ideas y
Publicar:
entregar
ordenar
ideas. el
escrito alutilizar
destinatario.
Redactar:
las ideas
correlacin entre el
propsito, descubrir
texto.
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd
Hojas
TIC
Lminas.
Tarjetas
Cuentos
Crayones
Colores
Fotocopias
Grabadora
Cd

propio cdigo
aplicando la
escritura y con
Realiza rasgos
caligrficos
creativamente.

relacionadas con su pas a travs del
dibujo.

situaciones e imgenes de su pas.
Ubicar el objeto modelo.

Conversar acerca de las
caractersticas del
modelo.
Definir formas y contorno
Utilizar colores
Analizar su propio trabajo
Presentar los trabajos
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.

ubicacin.
realizar
Colorear
alcanzados
al trabajo
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.

las tcnicas
grafoplsticas.

las tcnicas
grafoplsticas.
Percibir la msica y el
ritmo.
Desplazarse con
movimientos coordinados
Identificar el ritmo con las
manos
Descubrir e identificar las distintas
Dar paso a la creatividad
manifestaciones artsticas (danza) para
e imaginacin
conocerlas, disfrutarlas y valorarlas.
Adaptar los pasos a cada
fraccin de la msica.
Establecer secuencias
Expresar la belleza.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.

ubicacin.
realizar
Representar con creatividad situaciones
Colorear
alcanzados
al trabajo
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
de la realidad.
de la realidad.
Receptar los esquemas

rtmicos a travs de las
Distinguir los sonidos por su duracin manifestaciones sensorio
(largos y breves) tanto en el entorno
motrices
como en los instrumentos musicales, Imitar el esquema rtmico
propuesto
descripcin de los sonidos emitidos por Ejecutar y reproducir los
diferentes fuentes.
esquemas rtmicos
propuestos.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Manipular, escuchar
Examinar, observar
Mover manos
Ritmos
Posicin de instrumentos.
Acoplar la ejecucin de los
Manipular diferentes instrumentos
instrumentos.
musicales para identificar sus sonidos Coordinar diversas formas
de accin.
Manejar con correccin los
instrumentos
Practicar nuevos ejercicios
musicales.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Imita ritmos con su

cuerpo.
Imita ritmos con su

cuerpo.
Manipular, escuchar
Examinar, observar
Mover manos
Ritmos
Posicin de instrumentos.
Acoplar la ejecucin de los
instrumentos.
Coordinar diversas formas
de accin.
Manejar con correccin los
instrumentos
Practicar nuevos ejercicios
musicales.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Percibir la msica y el
ritmo.
Desplazarse con
movimientos coordinados
Identificar el ritmo con las
manos
participacin de danzas, rondas, bailes, Dar paso a la creatividad
e imaginacin
tradicin oral.
Adaptar los pasos a cada
fraccin de la msica.
Establecer secuencias
Expresar la belleza.
Fotocopias
Colores
Tijeras
Papel
Goma
Pintura
Crayones
Grabadora
CD
TIC
Lminas.
Experimentar con independencia y

realizar de manera artesanal
instrumentos musicales u objetos con
material de reciclaje o del entorno
(cartones, botellas plsticas, corchos,
conchas, tillos o tapas coronas, entre
otros).
Imita ritmos con su

cuerpo.
Imita ritmos con su

cuerpo.
Ejecutar distintas formas de

desplazamientos, coordinando sus
movimientos.
Mando directo
(pensamiento lgico,
crtico y creativo)
Explicacin: dar
ejercicio
Crear expectativas
profesor
de ejecucin
Controlar movimientos ojo - mano, ojo - Enmendar errores para
pie en relacin a los objetos y a las
caractersticas del espacio.
correcta
a lo aprendido.
ejecutando en forma
correcta.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Coordina sus
movimientos
corporales, marcha,
salta en un pie.
Imita ritmos con su

cuerpo.
Enunciacin del juego.

Explicacin sobre la
realizacin del juego y sus
Practicar rondas y juegos tradicionales
reglas.
para demostrar coordinacin y
Comprender y efectuar el
equilibrio corporal.
juego.
Corregir errores. Repetir el
juego.
cuerpo.
Realizar diferentes
cuerpo.
Reconocer las nociones bsicas de
orden espacial: primero/ltimo;
principio/final; anterior/medio/posterior.
determinada.
Ejecutar los mismos
de su cuerpo.
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Grabadora
CD
Ropa deportiva
Rondas
Juegos
Disfraces
Imita ritmos con su

cuerpo.
Imita ritmos con su

cuerpo.
Reconocer un patrn de
dos elementos
Completar un patrn
Crear un patrn
Reconocer, describir y construir
pasos
patrones con colecciones de objetos,
siluetas, figuras, cuerpos geomtricos o
bajo un patrn
cantidades indicadas.
patrn
Formar patrones con
lpices de colores
Darles
rdenes
pizarrn.
consecutivas
temporales
Asociar
Identificar la derecha y la izquierda en
determinada
la ubicacin de los objetos del entorno.
verbalizacin de las
el desarrollo del
pensamiento.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
ubicacin de los
objetos
(izquierda/derecha;
arriba/abajo;
encima/debajo;
primero/ltimo;
cerca/lejos;
dentro/fuera).
Establecer la relacin ms que y menos

que entre colecciones de objetos a
travs de la identificacin de nmeros y
cantidades.
Comparar cantidad de
hojas y ramas
Ordenar envases que
tengan diferentes
cantidades de objetos
Ordenar de mayor a
menor
Representar y registrar
todo tipo de informacin
Representar en
pictogramas ingredientes
de los platos tpicos, las
plantas, animales, fiestas
Recolectar y representar informacin
patronales o cualquier
del entorno en pictogramas.
otro recurso de su
regin.
Entablar discusiones
basadas en la informacin
obtenida.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Usa los
cuantificadores
uno/muchos;
; ms/menos en
Recolecta informacin
en pictogramas.
Reconocer el significado
que tiene cada uno de los
numerales
matemticos
el numeral 10.
numerales
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Revisar los conocimientos

previos.
Utilizar el material de
base diez para sumar
decenas.
Representar en forma
grfica la suma de
Realizar adiciones y sustracciones con
decenas
nmeros enteros del 0 al 10.
Identificar algoritmos
utilizados para lograr
agilidad en el clculo.
Resolver problemas
aplicados a la suma de
decenas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Revisar los conocimientos

previos.
Escribir y leer cantidades
Agrupar objetos en
decenas con material
concreto
Leer y escribir en forma ascendente y Representar grficamente
descendente en el crculo del 1 al 10.
Usar la recta numrica
para ubicar cantidades
Componer y descomponer
cantidades
Incorporar estrategias de
clculo mental.
Revisar la historia de las
monedas usadas en
nuestro pas.
Presentar el dlar como
unidad monetaria de
nuestro pas.
Reconocer las monedas
Reconocer las monedas de 1, 5 y 10
que circulan en nuestro
centavos en situaciones ldicas.
pas.
Identificar as monedas y
sus diferentes
nominaciones.
equivalencias
combinadas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Fotocopias
Carteles
Tarjetas
Crayones
Hojas
Tijeras
TIC
Lminas.
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos.
Reconoce las
monedas de 1, 5, 10
ctvs.
Identificar las caractersticas de su

entorno y compararlas con otros
espacios geogrficos del pas,
describiendo sus semejanzas y
diferencias.
Conocer y valorar las tradiciones y

costumbres para identificarse como
miembro de una comunidad.
Definir la palabra entorno

Identificar el entorno de la
escuela
Explicar el entorno natural
y sus caractersticas.
Describir el entorno
construido por el ser
humano y sus
caractersticas.
Reconocer el entorno
donde vive.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Conocer el entorno en
que viven sus
estudiantes.
Analizar las
caractersticas
Comparar con otros
entornos
Resaltar sus ventajas y
desventajas
Realizar campaas para
mejorar el medioambiente
que los rodea.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Describe las
caractersticas del
Identifica algunas
del pas.
Conocer los smbolos patrios para

valorarlos y respetarlos.
Conversar sobre las

banderas de las ciudades.
Determinar el propsito
de tener una bandera.
Exponer los smbolos de
cada ciudad.
Reconocer los elementos
de una bandera y del
escudo.
Conceptualizar el himno.
Asociar los smbolos
cvicos de una ciudad con
su historia.
EDUCATIVA ATENDIDA

correspondientes.
TIC
Lminas.
Fotografas
Fotocopias
Goma
Tijera
Papel
Colores
Identifica algunas
del pas.
5. OBSERVACIONES:
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Firma:
NOMBRE:
Firma:
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
DURACIN
INICIO
FINAL
erarios,
tidiano.
ra
la democracia
mples
y gestos. Respeta el turno de

a msica,
demostrando
inters
y
merales.
Realiza
adiciones
y sustracciones
ULO
tividad.
1,
tico
le permita
imaginar,
inventar y
l unoque
al diez;
las compara
y establece
y actividades
ldicas de
para
ytalleres
se reconoce
como miembro
estos
mbiente
y
de
su
patrimonio
cultural.
scribe
personas,
lugares.
n cambiado
de suobjetos
historiay personal.
ormas),
a partirfamiliar
de su experiencia
de su entorno
y escolar como
as
de observa
acuerdo en
a sus
atributos:
forma, y
que
su entorno
inmediato,
nociones
de horizontalidad,
e
forma oral,
cdigos, o
evento
cotidiano
ocurra.yComprende
que
sistemas
de referencia,
describe
cidad
y temperatura
en la estimacin
y
on necesarios
para animales
y plantas.
fsicos.


EVALUACIN
EVALUACIN
Nombra leyendas y tradiciones del
Ecuador en una situacin
comunicativa. TECNICA
Observacin
Menciona los significados de las
nuevas palabras acerca del entorno
inmediato que le rodea.
TECNICA Observacin
Nomina el nmero de palabras que
componen una cadena sonora sin
dificultad.
TECNICA Observacin
Comprende intrucciones de como ser
un buen ciudadano en forma
argumentada. TECNICA
Observacin
Lee imgenes y narra historias en
secuencia lgica. TECNICA
Observacin
INSTRUMENTO
Lista de Cotejo
Menciona tradiciones de nuestro pas
en forma oral y las valora.
TECNICA Observacin
Lee imgenes del Ecuador explicando
su significado. TECNICA
Observacin
Produce textos colectivos y los
expone ante el grupo.
TECNICA Observacin
Escribe textos relacionados con su
pas en forma autnoma.
TECNICA Observacin
Realiza rasgos caligrficos sin
dificultad y en forma creativa.
TECNICA Observacin
Representa en forma grfica una
vivencia relacionada con su pas.
TECNICA Observacin
Dibuja situaciones de su pas en
forma creativa.
TECNICA Observacin
Ejecuta danzas ecuatorianas en
forma grupal. TECNICA
Observacin
Anecdtico
Emplea tcnicas grafoplsticas para
representar una situacin real o
imaginaria. TECNICA
Observacin
Diferencia sonidos largos y breves
ejemplificando cada uno de ellos.
TECNICA
Observacin
Utiliza instrumentos musicales
reconociendo su sonido.
TECNICA Observacin
Elabora en forma independiente
instrumentos musicales con material
reciclable. TECNICA
Observacin
Participa en rondas y bailes
ecuatorianos con imaginacin.
TECNICA
Observacin
Se desplaza coordinando sus
movimientos de acuerdo a una
consigna dada por la maestra.
TECNICA Observacin
Controla sus movimientos corporales
en relacin a un objeto y al espacio.
TECNICA Observacin
Juega alegremente demostrando
coordinacin y equilibrio corporal.
TECNICA
Observacin
Toma una ubicacin establecida, en
relacin a las nociones sugeridas por
la maestra. TECNICA
Observacin
Estructura colecciones con figuras,
cuerpos geomtricos o cantidades sin
dificultad. TECNICA
Observacin
Seala objetos que estn a la
derecha e izquierda con facilidad.
TECNICA Observacin
Clasificar objetos en relacin: ms
que y menos que, identificando los
nmeros y cantidades.
TECNICA Observacin
Estructura textos pictogrficos
representando situaciones de nuestro
pas. TECNICA
Observacin
Agrupa cantidades de objetos segn
las sugerencias dadas por la
educacadora. TECNICA
Observacin
Resuelve adiciones y sustraciones
con exactitud.
TECNICA Observacin
Lee la serie ascendente y
descendente del 1 al
10 sin dificultad. TECNICA
Observacin
Agrupa monedas de
1ctv, 5ctv, 10ctvs,
25ctvs, 50ctvs y de 1
dlar al participar en
un juego.
TECNICA
Observacin
Seala las semejanzas y diferencias
de lminas observados de nuestro
pas. TECNICA
Observacin
Descriptivo
Menciona los lugares de nuestro pas
explicando sus costumbres y
valorndolas. TECNICA
Observacin
Anecdtico
Menciona los smbolos patrios
explicando su valor y el respeto que
debemos guardarlos. TECNICA
Observacin
Descriptivo
APLICADA
ACIONES:
APROBADO

1.2 PLAN DE BLOQUE 1ro

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LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: Constituyen grandes temticas que

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:Es la idea de mayor grado de generalizacin

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: Son el hilo conductor que sirve para

Son evidencias concretas de los

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de la LOEI.

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Comprende textos (imgenes, cdigos, colores, formas) y algunas palabras familiares8, a

DESTREZA CON CRITERIO DE

Realiza experiencias sencillas con objetos de su entorno inmediato; formula preguntas de

Comprender narraciones desde un

puede producir, para

puede producir, para

Ubicar el objeto modelo.

Imaginar detalles, forma y

Expresar con libertad sus propias

Utiliza con creatividad

Utiliza con creatividad

Observar los colores.

Describir las distintas manifestaciones

Utiliza con creatividad

Describir el ritmo en determinados

Imita ritmos con su

Imita ritmos con su

Reconocer las partes del cuerpo desde

Imita ritmos con su

Reconoce las partes

Identificar las distintas posturas que

Invitar a que traigan de

Identifica los colores

Agrupar botones con las

Agrupa objetos segn

Invitar a los alumnos a

Estima objetos segn

Ubica los objetos de

Reconocer, estimar y comparar

Identificar eventos probables o no

Identificar a sus maestros y a sus

Identificar los diversos

Observar las primeras

Relacionar los procesos

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

estos y oraciones simples, en situaciones

1. Cuenta, compara2 y ordena colecciones

o; formula preguntas de lo que observa.

. Conoce cmo clasificar residuos de

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Comprende textos (imgenes, cdigos, colores, formas) y algunas palabras familiares8, a

Realiza experiencias sencillas con objetos de su entorno inmediato; formula preguntas de

Escuchar descripciones de tipos de

Discriminar visualmente objetos

fsicas de: lugares,

fsicas de: lugares,