Plan Tutoria 2016

CENTRO DE EDUCACIN BASICA ESPECIAL
SANTA MARIA DE GUADALUPE

PLAN DE TRABAJO DE TUTORA 2016
1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa
1.2. Direccin
1.3. UGEL
1.4. Directora
1.5. Responsables
: CEBE Santa Mara de Guadalupe

: Calle. Varsovia N310-Urb Los Sauces- Surquillo.
: 07 San Borja
: Pilar Quevedo Rivera
: Direccin del CEBE - SAANEE Psicologa
2.- BASES LEGALES:

Constitucin Poltica del Per.
Ley de Educacin N 28044
Ley General de la Persona con Discapacidad N 29973
D.S. N 002-2005-ED. Reglamento de Educacin Bsica Especial.
Resolucin Ministerial N 572-2015-MINEDU, Aprueban Normas y Orientaciones para el Desarrollo
del Ao Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de Educacin Bsica

Resolucin Directoral N 0343-2010-ED Aprobar las normas para el desarrollo de las acciones de
Tutora y Orientacin Educativa en las Direcciones Regionales de Educacin.

Resolucin Ministerial N 0394-2008-ED Aprueban "Normas que Regulan el Procedimiento para la
Aprobacin de las Solicitudes de Excursiones o Visitas de los Estudiantes formuladas por las
Instituciones Educativas".
P.E.I del C.E.B.E Santa Mara de Guadalupe
3.- FUNDAMENTACIN:
El presente Plan Anual de Trabajo de Tutora es un servicio de acompaamiento armnico y dinmico,
para contribuir a la madurez del desarrollo estudiantil cognitivo afectivo.
La tutora pretende fomentar el avance integral de la formacin de los estudiantes tomando en cuenta sus
necesidades y traspasando por una adquisicin de habilidades y actitudes que le permitan conocerse y
desenvolverse en la vida.
La accin tutorial tiene sentido porque involucra la asesora y consejera a tomar en cuenta como
propsito priorizante de la educacin en valores, hbitos y actitudes; puesto que se centra todo el trabajo
en la persona de cada uno de nuestros estudiantes como seres individuales y como grupo. El servicio de
Tutora incentiva a que nuestros estudiantes encuentren un ambiente de confianza a ser escuchados,
atendidos y orientados en los diferentes aspectos de su vida personal mediante la promocin de espacios
de interaccin social y de comunicacin.
El Plan de Anual de Tutora es el instrumento que tienen los docentes para desarrollar de una manera
concreta la funcin de tutora y orientacin con los estudiantes. Para la elaboracin de este plan, se ha
tenido en cuenta las directrices generales que se encuentran en el P.E.I. del C.E.B.E., incorporando
adems las aportaciones del equipo docente. Entendemos la accin tutorial como una labor pedaggica
Urb. Los Sauces II Etapa. Calle Varsovia N310 (Altura Cdra. 9 y 10 Av. Villarn) Surquillo
Telf. Fax : 3586478 Email: ieesmg@yahoo.com

encaminada al, acompaamiento y seguimiento de los estudiantes con la intencin de que el proceso
educativo de cada alumno se desarrolle en las condiciones ms favorables.
La accin tutorial forma parte de la accin educativa y es inherente al proceso de enseanza aprendizaje.
Concebimos la tutora como un recurso educativo al servicio del aprendizaje y por ello nuestro Plan Anual
de Trabajo de Tutora trata de ser coherente con los principios y criterios educativos acordados en el
Proyecto Curricular del C.E.B.E. La orientacin y la tutora de los alumnos es una tarea de todo el
personal docente, como algo que abarca las acciones que desarrolla la docente con su grupo y en la
comunicacin con las familias; cada docente lleva a cabo acciones para orientar, tutelar y apoyar el
proceso de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes.
La tutora y la orientacin en nuestro C.E.B.E. tiene como fines fundamentales:
Favorecer la educacin integral de nuestros estudiantes como persona
Potenciar una educacin personalizada, teniendo en cuenta las necesidades y habilidades de cada
uno de nuestros estudiantes
Mantener la cooperacin educativa con las familias
Para avanzar en la consecucin de estos fines contamos con herramientas como:
a) El trabajo del profesor tutor
b) La actuacin coordinada con el equipo multidisciplinario
c) La funcin orientadora de cada uno de los profesores
e) La cooperacin de los padres
4.- OBJETIVOS GENERALES:
Favorecer la integracin del alumnado en su grupo y en el Centro, generando un clima de convivencia,
respeto, tolerancia y colaboracin, fomentando a su vez la participacin en las actividades generales y
en las de su grupo-clase.
Contribuir a la personalizacin de la labor educativa por medio de un clima de confianza entre el
alumnado y el profesorado para poder desde ah abordar posibles dificultades y canalizar la atencin y
respuesta ms adecuada segn los intereses, sugerencias, y necesidades de nuestro alumnado.
Ayudar y orientar al alumnado, desde su inicio en el C.E.B.E., colaborando en la enseanza de
habilidades de trabajo, en la adquisicin de hbitos de estudio, potenciando actitudes positivas hacia el
estudio a travs de metodologas de enseanza aprendizaje adecuadas a cada edad.
Contribuir a la coherencia en el desarrollo de las programaciones de la docente con su grupo, a travs
de la coordinacin de los procesos de evaluacin y de la adopcin de medidas educativas que den
respuesta a las necesidades detectadas.
Proporcionar a las familias la informacin y asesoramiento con respecto a las diferentes opciones
acadmicas y profesionales, facilitando as la toma de decisiones respecto al futuro escolar y sociolaboral, en funcin de sus propias necesidades, habilidades y potencialidades.

Obtener, seleccionar, analizar y priorizar informacin sobre el alumnado, con la exclusiva finalidad de
que redunde en los procesos de enseanza-aprendizaje.
Lograr un cauce de informacin y comunicacin permanente con las familias.
5.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Identificar los temas de inters que deben atenderse de manera prioritaria en las diversas aulas.
Motivar a la prctica del respeto, responsabilidad, honestidad, libertad y tolerancia, para la formacin
integral de nuestros estudiantes.
Establecer estrategias de intervencin grupal: Dramatizaciones, actividades vivenciales, cartillas de
textuales y grficas, en las que se presenta el tema establecido previamente en coordinacin con las
docentes.
Coordinar y participar activamente en las diversas actividades programadas.
Promover la participacin activa de los padres de familia para mejorar la atencin del estudiante.
Sensibilizar a las docentes, padres de familia y estudiantes para lograr su participacin activa en el
cumplimiento de nuestro plan.
Comprometernos a trabajar con tica profesional.
Motivar al cumplimiento de las normas y/o reglas del C.E.B.E. que es el resultado del trabajo
mancomunado de toda la comunidad educativa.
6.- METAS DE ATENCIN:
Que nuestros estudiantes practiquen los valores de: respeto, responsabilidad, honestidad, libertad y
tolerancia, para una convivencia armoniosa y democrtica.
Promover la prctica de habilidades sociales y de comunicacin entre las docentes y los estudiantes,
para crear habilidades afectivas, de socializacin y de empata
Que las familias del C.E.B.E. se comprometan a contribuir en la formacin de sus hijos e hijas.
Lograr el compromiso permanente de todo el personal del C.E.B.E. en la participacin activa del
presente plan.
Contar con el apoyo del equipo multidisciplinario.
Hacer convenios con diferentes instituciones de la comunidad con la finalidad de preparar a nuestros
estudiantes en diversas actividades de acuerdo a sus habilidades y necesidades.
Crear espacios para el desarrollo de habilidades culturales, deportivas as como sociales
7. - FUNCIONES DE LOS TUTORES
Cumplir con lo establecido en el presente Plan de Tutora
Elaborar el plan anual de tutora del grado.
Dar cumplimiento al plan de tutora del aula

Tutelar el proceso de aprendizaje de los estudiantes
Atender las necesidades educativas especficas de los estudiantes
Atender a la formacin integral de los alumnos
Preocuparse por las circunstancias personales de cada estudiante
Facilitar la inclusin de todos los estudiantes en el aula
Realizar coordinaciones con el equipo multidisciplinario.
Favorecer la autoestima de sus estudiantes
Orientar a sus estudiantes sobre algn tema especfico de su inters.
Atender a las demandas y sugerencias de los estudiantes
8. - ACCIONES Y CRONOGRAMA:
Con los Estudiantes:
Estimular y fortalecer la autoestima de los estudiantes
Realizar actividades vivenciales y significativas para el desarrollo de habilidades.
Programar acciones de prevencin de la salud y cuidado personal.
Realizar actividades que promuevan la participacin solidaria de los estudiantes.
Con la Familia:
Realizar talleres y reuniones permanentes con los padres de familia para orientar su participacin en la
educacin de sus hijos.
Realizar cartillas y/o dpticos que orienten al padre de familia
REA
PERSONAL
ACTIVIDADES
Autovalimiento / Autonoma
Reforzamiento del aprendizaje.
ACADMICA
ACTUALIDAD
CONVIVENCIA
TUTORA
MA
x
x
x
JN
x
x
x
JL
x
x
x
AG
x
x
x
SET
x
x
x
OC
x
x
x
NOV
x
x
x
DIC
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Visita a microempresas.
Participacin de pequeos
x
x
x
x
x
x
x
x
eventos.
Respeto
Establecimiento de rutinas
Establecer
normas
x
x
x
de
x
x
x
Convivencia
Metodologa
la
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Procesos Cognitivos.
Hbitos de Higiene.
La Sexualidad.
SALUD
CULTURA
AB
x
x
x
de
comunicacin
Tcnicas y hbitos de estudio
Cuidado Personal
Autonoma y seguridad
Modificacin de conducta
Compromiso de PPFF
9. - ESTRATEGIAS:
Aplicacin de encuesta/entrevista para la seleccin de contenidos segn las necesidades prioritarias.

Seleccin de contenidos especficos a nivel de aula e institucional.
Elaboracin de diapositivas, dpticos y material audiovisual.
Dinmicas de grupo, dilogos, exposiciones dramatizaciones.
Visualizacin de videos y anlisis de los mismos.
Utilizar juego de roles, registro anecdtico, dilemas morales, sociodrama, estudio de casos, etc.
Realizar olimpiadas escolares deportivas, gimkanas, paseos, para mejorar sus relaciones entre pares
en coordinacin con los docentes y familia.
Colocar y elaborar carteles motivadores en el C.E.B.E.
Propiciar el manejo de emociones de las estudiantes en base a dinmicas y talleres.
Elaborar y evaluar nuestras normas de convivencia.
Coordinar con los docentes y las Instituciones correspondientes para las visitas culturales, sociales y
vivenciales (museos, biblioteca, instituciones de la comunidad, centros de esparcimiento)
Solicitar la participacin de docentes y los padres de familia para la realizacin de actividades.
10.- RECURSOS:
Humanos:
Direccin de C.E.B.E.
Docentes
Personal administrativo
Personal de servicio
Familia
Alumnos
Materiales
Material audiovisual (computadora, proyector, televisor, DVD)
Material grfico y escrito (separatas, revistas, folletos, lminas, fotos, afiches, dibujos, etc.)
11.- EVALUACIN:
Momento de reflexin del C.E.B.E.
Monitoreo y control permanente.
Reuniones pedaggicas
Reuniones con familia
12.- ANEXO: CRONOGRAMA DE LOS TEMAS DE TUTORIA POR AREAS
Pilar Quevedo Rivera

Directora
CRONOGRAMA DE LOS TEMAS DE TUTORA

FALTA DARLE FORMATO
DOCENTE:
MNICA CANTOS
GRADO:
REA
PERSONAL
ACADMICA
03 - 04 AOS
ACTIVIDADES
Autovalimiento
Reforzamiento del
SALUD
CULTURA Y
aprendizaje
Hbitos de Higiene
Salidas recreativas
ACTUALIDAD
CONVIVENCIA
Establecimiento de
rutinas
Normas
TUTORA A
PADRES
de
Convivencia
Metodologa de la
RESPONSABLE
AB
MA
JN
JL
AG
SET
OC
NOV
DIC
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
MNICA
CANTOS,
PSICOLOGA
SAANEE
comunicacin
Hbitos de estudio
Cuidado Personal
Autonoma
Modificacin
de
conducta
Mapeo (Froylan)

DOCENTE:
GRADO:
REA
PERSONAL
ACADMICA
SALUD
PAOLA RONCEROS
05 AOS
ACTIVIDADES
- Autovalimiento
- Independencia personal
- Reforzamiento
del
aprendizaje
- Funciones ejecutivas
- Hbitos de Higiene
CULTURA Y
ACTUALIDAD
Salidas recreativas
CONVIVENCIA
Establecimiento
de
rutinas
Normas de Convivencia
Responsabilidad
TUTORA A
PADRES
Metodologa de
comunicacin
Hbitos de estudio
Cuidado Personal
Autonoma
Modificacin
conducta
la
RESPONSABLE
PAOLA
RONCEROS,
PSICOLOGA Y
SAANEE
ABRIL
X
MAYO
X
JUNIO
JULIO
JUNIO
JULIO
de
X
DOCENTE:
GRADO:
REA
PERSONAL
ACADMICA
Mapeo (Tamara)

DARCY ZAPATA
1 GRADO A
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
ABRIL
- Autovalimiento
X
- Reforzamiento
del
X
aprendizaje
- Procesos cognitivos
MAYO
X
X

SALUD
Hbitos de Higiene
CULTURA Y
ACTUALIDAD
Salidas recreativas
Actividad de cuentos
Exposiciones
CONVIVENCIA
Establecimiento
de
rutinas
Responsabilidad
Metodologa de la
comunicacin
Hbitos de estudio
Autonoma
Modificacin
de
conducta
Compromiso de PPFF
TUTORA A
PADRES
DOCENTE:
GRADO:
REA
PERSONAL
ACADMICA
SALUD
X
DARCY ZAPATA,
PSICOLOGA Y
SAANEE

JOHANA ROJAS
2 GRADO A
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
ABRIL
- Autovalimiento
X
- Reforzamiento
del
X
aprendizaje
- Hbitos de Higiene
X
CULTURA Y
ACTUALIDAD
Salidas recreativas
Actividad de cuentos
Exposiciones
CONVIVENCIA
Responsabilidad
Establecimiento
de
funciones en el aula
JOHANA
ROJAS,
PSICOLOGA Y
SAANEE
MAYO
X
JUNIO
JULIO

TUTORA A
PADRES
DOCENTE:
GRADO:
REA
PERSONAL
ACADMICA
SALUD
CULTURA Y
ACTUALIDAD
CONVIVENCIA
DOCENTE:
GRADO:

HILARIA CCOICCOSI
3 GRADO A
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
ABRIL
X
- Reforzamiento
del
X
aprendizaje
- Hbitos de Higiene
X
-
TUTORA A
PADRES
Tcnicas de estudio
Autonoma y seguridad
Modificacin
de
conducta
Salidas recreativas
Exposiciones
Visita a biblioteca
Responsabilidad
Asignacin
de
funciones
Integracin con sus
pares
Tcnicas de estudio
Autonoma
Compromiso de PPFF
HILARIA
CCOICCOSI,
PSICOLOGA Y
SAANEE
MAYO
X
X
JUNIO
JULIO

CONSUELO EGSQUIZA
4 GRADO A

REA
PERSONAL
ACADMICA
SALUD
CULTURA Y
ACTUALIDAD
CONVIVENCIA
TUTORA A
PADRES
DOCENTE:
GRADO:
REA
PERSONAL
ACADMICA
ACTIVIDADES
Independencia personal
Reforzamiento
del
aprendizaje
Procesos cognitivos
Hbitos de Higiene
Salidas recreativas
Exposiciones
Visita a bibliotecas
Responsabilidad
Resolucin
de
problemas
Integracin con sus
pares
Tcnicas de estudio
Autonoma
Compromiso de PPFF
CONSUELO
EGSQUIZA,
PSICOLOGA Y
SAANEE
ABRIL
X
X
MAYO
X
X
JUNIO
JULIO
MAYO
X
X
JUNIO
JULIO

GIANNA BARCELLI
5 GRADO A
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
ABRIL
X
X
SALUD
Hbitos de Higiene
Sexualidad
CULTURA Y
ACTUALIDAD
Salidas a museos
Exposiciones
Visita a biblioteca
Responsabilidad
Respeto
Integracin con sus
pares
CONVIVENCIA
RESPONSABLE
GIANNA
BARCELLI,
PSICOLOGA Y
SAANEE

TUTORA A
PADRES
Tcnicas de estudio
Autonoma y cuidado
personal
Compromiso de PPFF

DOCENTE:
GRADO:
REA
PERSONAL
ACADMICA
SALUD
CULTURA Y
ACTUALIDAD
INS LOVATO
6 GRADO C- D
ACTIVIDADES
- Autovalimiento
- Habilidades sociales
- Reforzamiento
del
aprendizaje
- Hbitos de Higiene
-
CONVIVENCIA
TUTORA A
PADRES
Visitas
a
microempresas
Participacin
en
pequeos eventos de
otras instituciones
Exposiciones
en diferentes ambientes
Responsabilidad
Asignacin
de
funciones
Integracin con sus
pares
Visitas
a
microempresas
Inclusin social
Autonoma
Compromiso de PPFF
RESPONSABLE
ABRIL
X
MAYO
X
X
INS LOVATO,
PSICOLOGA Y
SAANEE
JUNIO
JULIO

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SANTA MARIA DE GUADALUPE

: CEBE Santa Mara de Guadalupe

2.- BASES LEGALES:

del Ao Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de Educacin Bsica

Tutora y Orientacin Educativa en las Direcciones Regionales de Educacin.

CENTRO DE EDUCACIN BASICA ESPECIAL

SANTA MARIA DE GUADALUPE

CENTRO DE EDUCACIN BASICA ESPECIAL

SANTA MARIA DE GUADALUPE

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SANTA MARIA DE GUADALUPE

Dar cumplimiento al plan de tutora del aula

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Pilar Quevedo Rivera

CENTRO DE EDUCACIN BASICA ESPECIAL

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CRONOGRAMA DE LOS TEMAS DE TUTORA

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