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Vera Lcia Salazar Pessa

FUNDAMENTOS DE METODOLOGIA CIENTFICA PARA


ELABORAO DE TRABALHOS ACADMICOS:
material para fins didticos

UBERLNDIA
Revisado em setembro/2007

SUMRIO

APRESENTAO DO MATERIAL.........................................................................

PARTE I - A INICIAO AO TRABALHO ACADMICO.................................

1 - A IMPORTNCIA DAS NORMAS TCNICO-CIENTFICAS......................

2 - TIPOS DE TRABALHOS ACADMICOS.........................................................

PARTE II OS CAMINHOS IMPORTANTES PARA DESENVOLVER O


TRABALHO ACADMICO................................................................

3 - A IMPORTNCIA DA LEITURA.......................................................................

10

3.1 - Como ler um texto, um livro.........................................................................

10

3.2 - A tcnica de sublinhar...................................................................................

10

4 - RESUMO E SINOPSE...........................................................................................

12

4.1 - Como fazer resumo........................................................................................

12

4.2 - Resumo............................................................................................................ 12
4.3 - Sinopse............................................................................................................

14

5 - DOCUMENTAO DOS DADOS: anotaes e fichamentos...........................

15

5.1 - Importncia das fichas..................................................................................

15

5.2 - Composio das fichas................................................................................... 15


5.3 - Tipos de fichas................................................................................................

15

5.4 - Fichamento: o que ....................................................................................... 16


6 - SEMNRIO: como organizar.............................................................................. 18
6.1 - Conceito..........................................................................................................

18

6.2 - Importncia....................................................................................................

18

6.3 - Objetivos.........................................................................................................

18

6.4 - Tipos de seminrios.......................................................................................

19

6.5 - Organizao do seminrio............................................................................

19

6.6 - Durao do seminrio.................................................................................... 20


6.7 - Temas (assuntos)............................................................................................

20

6.8 - Roteiro de seminrio...................................................................................... 21


6.9 - Texto roteiro para seminrio (para seminrio de textos e seminrios de
temas).............................................................................................................. 22
6.10 - Dinmica para o debate............................................................................... 22
PARTE III - A CONSTRUO DO TRABALHO ACADMICO...................

24

7 - PROJETO DE PESQUISA: etapas na sua construo.......................................

25

8 - TCNICAS DE PESQUISA: documentao indireta e documentao direta.

36

8.1 - Documentao indireta.................................................................................

36

8.2 - Documentao direta.....................................................................................

38

9 - AMOSTRAGEM: noes gerais...........................................................................

43

10 - ORGANIZAO DO PROJETO DE PESQUISA...........................................

45

10.1 - Estrutura do projeto de pesquisa...............................................................

45

10.2 - Orientao para apresentao do projeto de pesquisa............................

47

PARTE IV - RECOMENDAES PARA O TRABALHO ACADMICO.........

49

11 - CITAES...........................................................................................................

50

11.1 - Tipos de citaes..........................................................................................

50

11.2 - Localizao das citaes..............................................................................

50

11.3 - Apresentao das citaes...........................................................................

50

11.4 - Como fazer as citaes.................................................................................

51

12 - ILUSTRAES.................................................................................................... 58
12.1 - O que so as ilustraes no trabalho cientfico.........................................

58

12.2 - Como proceder com o uso das ilustraes.................................................

59

12.3 - As ilustraes no texto.................................................................................

59

12.4 - A organizao das informaes no texto...................................................

60

13 - NOTAS, ABREVIATURAS, SIGLAS E NUMERAIS.....................................

66

13.1 - As notas.........................................................................................................

66

13.2 - As abreviaturas e siglas...............................................................................

67

13.3 - Os numerais.................................................................................................. 68
14 - EXPRESSES E ABREVIATURAS LATINAS...............................................

70

15 - REFERNCIAS.................................................................................................... 77
16 - REDAO DO TEXTO CIENTFICO: sugestes...........................................

80

17 - ORIENTAO PARA APRESENTAO DE TRABALHOS


ACADMICOS....................................................................................................
PARTE V COMO DESENVOLVER E ORGANIZAR O TRABALHO

84
90

ACADMICO........................................................................................
18 - AS ETAPAS NA CONSTRUO DO TRABALHO ACADMICO.............

91

18.1 - Elementos pr-textuais................................................................................

92

18.2 - Elementos textuais.......................................................................................

95

18.3 - Elementos ps-textuais................................................................................

97

19 - ESTRUTURA SEQUENCIAL DOS TRABALHOS ACADMICOS............

100

PARTE VI - A COMUNICAO DOS RESULTADOS DOS TRABALHOS


ACADMICOS......................................................................................

123

20 - OS TRABALHOS ACADMICOS....................................................................

124

20.1 - Resenha.........................................................................................................

124

20.2 - Artigo cientfico............................................................................................

126

20.3 - Relatrio tcnico-cientfico.........................................................................

127

20.4 - Paper ou comunicao cientfica................................................................. 128


20.5 - Ensaio cientfico...........................................................................................

129

APRESENTAO DO MATERIAL
A arte de fazer trabalhos um recurso antigo, usado pelos professores como
estratgia para avaliar os estudantes em todas as instncias do ensino. Entretanto, o que se
observa que esses trabalhos, na maioria das vezes, so transcries dos manuais consultados
porque os estudantes desconhecem o instrumental cientfico bsico, ou seja, as normas
tcnico-cientficas.
Ao buscar as fontes para a construo do conhecimento, o aluno descobre o caminho
da investigao. Nessa trajetria, o rigor cientfico se faz necessrio para que os resultados de
seu trabalho sejam reconhecidos no mundo acadmico. Dessa forma, o conhecimento das
normas tcnico-cientficas condio fundamental para a elaborao correta dos trabalhos.
As apostilas foram atualizadas em abril/2007, tendo como referncia as seguintes
normas da ABNT:
-NBR 10719: relatrios tcnico-cientficos. Rio de Janeiro, 1989.
-NBR 6023: referncias. Rio de Janeiro, 2002.
-NBR 10520: citaes. Rio de Janeiro, 2002.
-NBR 6022: artigo em publicao peridica. Rio de Janeiro, 2003.
-NBR 6024: numerao progressiva das sees de um documento escrito. Rio de
Janeiro, 2003.
-NBR 6027: sumrio. Rio de Janeiro, 2003.
-NBR 6028: resumo. Rio de Janeiro, 2003.
-NBR 12225: lombada. Rio de Janeiro, 2004.
-NBR 14724: trabalhos acadmicos. Rio de Janeiro, 2005.
-NBR 15287: projeto de pesquisa. Rio de Janeiro, 2005.

A construo desse material vem sendo feita desde 1996 e sempre procuramos
fazer sua atualizao. usado nos cursos de Metodologia Cientfica 1 como material didtico
1

Pela autora do material e demais colegas: Faculdade Catlica de Uberlndia (Gerusa Gonalves Moura; ngela
Maria Soares), Universidade Estadual de Gois (Unidade de Formosa/ Guia para Normalizao de PP e TCC em
co-autoria com prof. Orlei Rofino de Oliveira) e outras Instituies.

para auxiliar os estudantes na realizao de seus trabalhos acadmicos. Porm, ele no


substitui a consulta aos livros de Metodologia Cientfica e s Normas da Associao Brasileira
de Normas Tcnicas (ABNT). preciso estar sempre pesquisando nas referidas obras para
evitar erros, muitas vezes encontrados, nos trabalhos de graduao, nas dissertaes, nas teses
e nas publicaes.

Uberlndia, setembro 2007


Vera Lcia Salazar Pessa

PARTE I A INICIAO AO TRABALHO


ACADMICO

1 - A IMPORTNCIA DAS NORMAS TCNICOCIENTFICAS

Descobrir o caminho da investigao cientfica.

Elaborar trabalhos de acordo com a normatizao para no


ocorrer a transcrio de manuais.

Produzir trabalhos com rigor cientfico para que os resultados


sejam reconhecidos no mundo cientfico.

REFERNCIAS
ANDRADE, M. M. de. Introduo metodologia do trabalho cientfico: elaborao de
trabalhos acadmicos na graduao. 3.ed. So Paulo: Atlas, 1998.
CARVALHO, A. M. et al. Aprendendo metodologia cientfica: uma orientao para os
alunos de graduao. 3.ed. So Paulo: O Nome da Rosa, 2000.
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia cientfica. 5.ed. So Paulo: Prentice Hall,
2002.

2 TIPOS DE TRABALHOS ACADMICOS

TRABALHOS ACADMICOS

Trabalhos acadmicos-similares
- TCC
- TGI
-Trabalhos de concluso de curso:
especializao/e ou aperfeioamento
e outros

Dissertaes

Tese

Obteno do ttulo de
mestre

Obteno do
ttulo de doutor
ou similar

Outros: relatrios tcnico-cientficos;


seminrios; trabalhos de pesquisa

REFERNCIAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 14724: trabalhos
acadmicos. Rio de Janeiro, 2005.
MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia cientfica. 5.ed. So
Paulo: Atlas, 2003. p.234-251.
SALOMON, D. V. Como fazer uma monografia. 2.ed. rev. atual. So Paulo: Martins Fontes,
1993.

PARTE II
OS CAMINHOS IMPORTANTES PARA
DESENVOLVER O TRABALHO ACADMICO

10

3 A IMPORTNCIA DA LEITURA
3.1. Como ler um texto, um livro...
3.1.1. Ter um objetivo para leitura
3.1.2. Captar o esboo da obra (exame inicial): sumrio; prefcio/apresentao; ttulos;
subttulos; introduo; captulos; referncias; anexo(s); apndice; glossrio; ndice.
3.1.3. Acompanhar o pensamento do autor (o desenvolvimento): verificar se o autor: informa;
explica; analisa; discute; demonstra...
3.1.4. Captar o raciocnio do autor, a proposio (objetivo) do autor e da obra (raciocnio
indutivo ou dedutivo; mtodo; tcnica de exposio; estilo...).
3.1.5. Perguntas importantes quando se l:
a) O que ?
b) Quem?
c) Quando? Onde? Quais?
d) Por que?
e) Para que?

3.2. A tcnica de sublinhar


3.2.1. Quando sublinhar
- sem valor: quando se l o texto pela primeira vez.
- com valor: quando se estabelece um propsito: ler primeiramente, depois sublinhar o que
mais importante.
3.2.2. Como sublinhar
- formular questes sobre o texto na primeira leitura,
- tentar localizar na segunda leitura:
a) idia principal
b) detalhes importantes
c) conceitos
d) termos tcnicos

11

OBSERVAES:
(1) Use sinais que julgar importantes: x, *, (.), ...
(2) Nesta segunda leitura no sublinhe as oraes, somente os termos.

IMPORTANTE:
Volte a ler o que foi sublinhado e veja se teve sentido.

REFERNCIAS
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Como resumir. In: ___. Metodologia do trabalho
cientfico: procedimentos bsicos, pesquisa bibliogrfica, projeto e relatrio, publicaes e
trabalhos cientficos. 4. ed. rev. So Paulo: Atlas, 1992. p.73-79.
SALOMON, D. V. Como resumir. In: ___. Como fazer uma monografia. 2. ed. rev. atual.
So Paulo: Martins Fontes, 1993. p.65-86.
SANTOS, A. R. dos. Metodologia cientfica: a construo do conhecimento. 5.ed. rev. Rio de
Janeiro: DP & A, 2002.

12

4 RESUMO E SINOPSE
4.1. Como fazer resumo
As indicaes prticas para fazer um resumo a partir da leitura de um texto, de um
livro:
a) encontrar a idia principal,
b) localizar detalhes importantes,
c) sublinhar,
d) fazer esquema,
e) usar frases curtas e diretas,
f) ler resumos de livros, artigos que se encontram nas revistas e publicaes
especializadas,
g) no fazer o resumo enquanto se l.
DICA: estas indicaes de como fazer o resumo so importantes para elaborar as
citaes indiretas colocadas nos trabalhos cientficos.

4.2. Resumo2
4.2.1. Definio: resumo a apresentao concisa dos pontos relevantes de um documento.

4.2.2. Tipos de resumo


4.2.2.1. Resumo crtico: resumo redigido por especialistas com anlise crtica de um
documento. tambm chamado de resenha. Quando analisa apenas uma determinada edio
entre vrias, denomina-se recenso (grifo nosso).
4.2.2.2. Resumo indicativo: indica apenas os pontos principais do documento, no
apresentando dados qualitativos e quantitativos. De modo geral, no dispensa a consulta ao
original (grifo nosso).
Esse tipo de resumo encontrado nos catlogos de editoras e livrarias.

As informaes esto fundamentadas na ABNT/NBR - 6028 resumos nov. 2003.

13

4.2.2.3. Resumo informativo: informa o leitor finalidades, resultados e concluses do


documento, de tal forma que este possa [...] dispensar a consulta ao original (grifo nosso).

4.2.3. Estilo de resumo


a) O resumo deve ressaltar o objetivo, o mtodo, os resultados e as concluses do documento.
A ordem e a extenso destes itens dependem do tipo de resumo (indicativo ou informativo) e
do tratamento que cada item recebe no documento original.
b) O resumo deve ser precedido da referncia do documento, exceto se o resumo estiver
inserido no prprio documento.
c) o resumo deve ser composto de uma seqncia de frases concisas, afirmativas e no de
enumerao de tpicos. Recomenda-se o uso de pargrafo nico.
d) A primeira frase deve ser significativa, explicando o tema principal do documento. A
seguir, deve-se indicar a informao sobre a categoria do tratamento (memria, estudo de
caso, anlise da situao etc.).
e) Deve-se usar o verbo na voz ativa e na terceira pessoa do singular.
f) As palavras-chave devem figurar logo abaixo do resumo, antecedidas da expresso
Palavras-chave:, separadas entre si por ponto e finalizadas tambm por ponto.
g) Devem-se evitar: smbolos e contraes que no sejam de uso corrente, frmulas,
equaes, diagramas etc., que no sejam absolutamente necessrios. Quando seu emprego for
imprescindvel, deve-se defini-lo na primeira vez que aparecem.

4.2.4. Extenso do resumo


Quanto a sua extenso os resumos devem ter:
a)

de 150 a 500 palavras: trabalhos acadmicos (teses, dissertaes e outros) e


relatrios tcnico-cientficos;

b)

de 100 a 250 palavras: artigos de peridicos;

c)

de 50 a 100 palavras: indicaes breves

Os resumos crticos, por suas caractersticas especiais, no esto sujeitos a limite de


palavras.

14

Alm das normas para elaborao de resumo, recomendadas pela ABNT, citadas
anteriormente, Santos (2002, p.39) mostra que
o resumo, normalmente um texto mais longo (10% a 25% do texto original), prestase ao mesmo propsito da sinopse. Apenas vai mais longe, j que levanta as idias
essenciais do texto-base e deve manter o esprito do autor. Procura preservar suas
intenes e nfases, tratando com mais detalhamento aquilo que o autor trata mais
longamente.

4.3. Sinopse
A sinopse, de acordo com Santos (2002, p.39),
um pequeno texto (25 a 30 linhas), geralmente redigido pelo autor ou pelo editor
de uma obra. A caracterstica essencial as sinopse a apresentao concisa dos
traos gerais, das grandes linhas de uma obra. um texto normalmente inserido no
incio dos textos, maiores publicados e muito til para a realizao de
levantamentos bibliogrficos.

REFERNCIAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6028: resumo. Rio de
Janeiro, 2003.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Como resumir. In: ___. Metodologia do trabalho
cientfico: procedimentos bsicos, pesquisa bibliogrfica, projeto e relatrio, publicaes e
trabalhos cientficos. 4. ed. rev. So Paulo: Atlas, 1992. p.73-79.
SALOMON, D. V. Como resumir. In: ___. Como fazer uma monografia. 2. ed. rev. atual.
So Paulo: Martins Fontes, 1993. p.65-86.
SANTOS, A. R. dos. Metodologia cientfica: a construo do conhecimento. 5.ed. rev. Rio de
Janeiro: DP & A, 2002.

15

5 DOCUMENTAO DOS DADOS: anotaes e fichamentos


5.1 Importncia das fichas
A leitura de qualquer obra (livros, textos...) deve culminar com anotaes do leitor,
considerando os objetivos do trabalho. Ao fazer as anotaes o pesquisador pode utilizar a
ficha, um importante e necessrio instrumento de trabalho.
Ao manusear as referncias que sero utilizadas na pesquisa, o pesquisador pode,
atravs das fichas: identificar as obras; conhecer seu contedo; fazer citaes; analisar o
material; elaborar crticas.

5.2 Composio das fichas


A estrutura das fichas, de qualquer tipo, compreende trs partes principais: cabealho,
referncia e corpo ou texto (LAKATOS; MARCONI, 1992).

5.3 Tipos de fichas


Nesse item sero apresentadas algumas sugestes de fichas que podem ser utilizadas
nos trabalhos, de acordo com os seus objetivos.
De acordo com Lakatos e Marconi (1992, p.51-67) as fichas podem ser:
1) Ficha bibliogrfica: apresenta as referncias da obra em anlise.
2) Ficha de citaes: consiste na reproduo fiel de frases ou sentenas consideradas
relevantes ao estudo em pauta.
3) Fichas de resumo ou de contedo: apresentam uma sntese bem clara e concisa das idias
principais do autor ou um resumo dos aspectos essenciais da obra.

Todo material retirado da internet tambm pode ser organizado em fichas.

16

Outra forma de organizar o material coletado a Documentao Geral. De acordo com


Severino (2000, p.37-40):
- Documentao geral: aquela que se organiza e guarda documentos teis retirados de fontes
perecveis. Trata-se de passar para pastas, sistematicamente organizadas, documentos cuja
conservao seja julgada importante. Assim, recortes de jornais, xerox de revistas, apostilas
so fontes que nem sempre so encontradas disponveis fora da poca de sua publicao. Para
esse tipo de documentao so utilizadas as folhas tamanho ofcio. Nelas so colados os
recortes, deixando-se margens suficientes para os ttulos e demais referncias bibliogrficas,
como o nome do jornal ou revista de onde foram retirados, a data e a pgina.

5.4 - Fichamento: o que ?


Fichamento o ato de fichar, ou seja, anotar ou registrar em fichas, catalogar 3. De
acordo com Jacobini (2004, p.17),
Fichamento designa o processo de registrar elementos de um discurso em meio
material. O termo lembra que o exerccio de registrar esses elementos se deu, por
um tempo considervel, sobre fichas. O fichamento no mbito da atividade de
estudo e pesquisa visa documentao e classificao de um contedo.

O fichamento, muitas vezes, confundido com um simples resumo ou mesmo com a


interpretao de um texto. De maneira mais ampla, o fichamento pode conter (JACOBINI,
2004, p.17):
-Indicao da referncia.
-Resumo do texto.
-Registro de comentrios e crticas ao texto.
-Registro de idias [...] a partir da texto.
-Transcries do texto que podero ser usadas posteriormente como citao no [..] prprio
trabalho.

FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Novo Aurlio Sculo XXI: o dicionrio da lngua portuguesa. 3.ed.
rev.ampl. imp. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999. p.899.

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Outra sugesto de fichamento4


1-Indicao da referncia.
2-Esboo da biografia do autor da obra analisada.
3-Resumo (informativo) do texto.
4-Anlise da obra
4.1-Objetivo(s).
4.2-Tese defendida pelo autor.
4.3-Referencial terico.
4.4-Mtodo de interpretao.
4.5-Metodologia.
4.6-Contribuio da obra.
5-Comentrio sobre as fontes, obras de referncia, obras de autores clssicos

REFERNCIAS
ANDRADE, M. M. de. Introduo metodologia do trabalho cientfico: elaborao de
trabalhos de graduao. 3.ed. So Paulo: Atlas, 1998.
INCIO FILHO, G. A monografia nos cursos de graduao. Uberlndia: UFU, 1992. 107p.
JACOBINI, M. L. de P. Metodologia do trabalho acadmico. 2.ed. Campinas: Alnea, 2004.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fichas. In: ___. Metodologia do trabalho
cientfico: procedimentos bsicos, pesquisa bibliogrfica, projeto e relatrio, publicaes e
trabalhos cientficos. 4.ed. rev. So Paulo: Atlas, 1992. p.51-77.
SEVERINO, A. J. A documentao como mtodo de estudo pessoal. In: ___. Metodologia do
trabalho cientfico. 21.ed. rev. e ampl. So Paulo: Cortez, 2000. p.37-42.

Organizado por V.L. S. Pessoa, out.2001.

18

6 SEMINRIO: como organizar


6.1 Conceito
Seminrio uma tcnica de estudo que inclui pesquisa, discusso e debate.
Geralmente, empregada nos cursos de graduao e ps-graduao (e tambm em encontros,
congressos).

6.2 Importncia
uma tcnica que desenvolve no s a capacidade de pesquisa, de anlise sistemtica
de fatos, mas tambm o hbito do raciocnio, da reflexo, possibilitando ao estudante a
elaborao clara e objetiva de trabalhos cientficos. Visa mais formao do que
informao (Nrici, [197-], p.364) (grifo nosso).

6.3 Objetivos
De acordo com Nrici (1973) o seminrio tem os seguintes objetivos:
a) ensinar pesquisando,
b) revelar tendncias e aptides para a pesquisa,
d) conferir esprito cientfico,
e) ensinar a utilizao de instrumentos lgicos de trabalho intelectual,
f) ensinar a coletar material para anlise e interpretao, colocando a objetividade acima da
subjetividade,
g) introduzir, no estudo, interpretao e crtica de trabalhos mais avanados em determinado
setor do conhecimento,
h) ensinar a trabalhar em grupo e desenvolver o sentimento de comunidade intelectual entre
os educandos e entre estes e professores,
i) ensinar a sistematizar fatos observados e a refletir sobre eles,
j) levar a assumir atitude de honestidade e exatido nos trabalhos efetuados,
k) dominar a metodologia cientfica geral.

19

6.4 Tipos de Seminrios


H dois tipos de seminrios (PDUA, 1994, p.137-145):
6.4.1 Seminrio de Textos: tcnica de estudo em grupo mais utilizada nos meios
acadmicos para desenvolver um estudo aprofundado de um texto e a reflexo e discusso
sobre seus conceitos e/ou idias fundamentais (PDUA,1994, p.137).
6.4.2 Seminrio de Temas: tcnica de estudo tambm muito utilizada nos meios
acadmicos como forma de despertar o interesse dos participantes para um determinado
assunto abrindo, assim, perspectivas diversas para a discusso do tema e permitindo uma
abordagem interdisciplinar (PDUA, 1994,p.141).

6.5 Organizao do Seminrio


6.5.1 Grupo de Estudo
Os grupos podem ser constitudos de quatro a seis elementos.

6.5.2 - Funes dos Componentes


a) Coordenador: geralmente, o professor ou especialista em determinado assunto. Cabe a
ele:
-

Propor o texto bsico (e se necessrio os textos complementares, para o seminrio de


textos) ou temas (para seminrio de temas, indicando as referncias) para serem
estudados,

estabelecer uma agenda de trabalho e durao,

orientar as pesquisas,

presidir e coordenar as sesses do seminrio,

fazer, ao final, uma apreciao geral dos resultados, complementando alguns itens, se
necessrio.

b) Relator: aquele que expe os resultados dos estudos referentes a um tema especfico do
programa de trabalhos. A exposio pode ser feita por um elemento, indicado pelo grupo,
ou por todos, repartindo as partes. Se o estudo for individual, a responsabilidade recai
exclusivamente sobre aquele aluno; mas se houver um grupo de estudos, ela atribuda a
todos os participantes.

20

c) Secretrio: o estudante designado para anotar as concluses parciais e finais do seminrio,


aps os debates.
d) Demais participantes: so todos os que participam do seminrio (a classe toda). Depois da
exposio, devem participar, fazendo perguntas, pedindo esclarecimentos, colocando
objees, reforando argumentos ou dando alguma contribuio.

6.6 Durao
O seminrio, em geral, tem lugar no horrio comum de aulas. Pode ter a durao de
um ou vrios dias, dependendo da extenso, profundidade dos estudos e disponibilidade do
tempo.
As sesses, entretanto, devem durar de duas a trs horas, no mximo, para melhor
aproveitamento.
As pesquisas e os estudos de um tema, para serem apresentados em seminrios,
requerem vrias reunies prvias do grupo expositor.

6.7 Temas (Assuntos)


Os temas dos seminrios so os mais variados possveis, pois essa tcnica de estudo
pode ser aplicada em qualquer setor do conhecimento.
Algumas Fontes:
a) temas constantes de um programa disciplinar, mas que necessitam de conhecimentos mais
aprofundados;
b) temas complementares a um programa disciplinar;
c) temas novos, divulgados em peridicos especializados, referentes disciplina em questo;
d) temas atuais, de interesse geral, com idias renovadoras;
e) temas especficos, atualizados, adequados a um programa de seminrio.

21

6.8 Roteiro de Seminrio


A tcnica do seminrio obedece ao seguinte roteiro:
a) Coordenador: prope um determinado estudo, indica as referncias mnimas e estabelece
um cronograma de atividades. Cada grupo escolhe, por sua vez, o(s) relator(es) e o
secretrio.
b) Formao do(s) grupo(s): inicia-se o trabalho de pesquisa, de procura de informaes
atravs das referncias, documentos, entrevistas, observaes etc. Depois o grupo se
rene para discutir o material coletado, confrontar pontos de vista, formular concluses e
organizar o material, sempre assessorado pelo coordenador.
Em seguida, os grupos devero fazer uma sntese dos diferentes autores analisados,
resumo das contribuies, visando exposio que deve apresentar:

Introduo: breve exposio do tema central, dos objetivos e das referncias


bibliogrficas utilizadas;

Desenvolvimento dos tpicos numa seqncia organizada: explicao, discusso e


demonstrao;

Concluso: sntese de toda a reflexo, com as contribuies do grupo para o tema.

c) Concluso dos estudos: a classe se rene, sob a orientao do coordenador;


d) O relator, em plenrio, apresenta os resultados dos estudos, obedecendo a uma seqncia
lgica e ordenada;
e) A classe, a seguir, participa das discusses e debates, solicitando esclarecimentos,
refutando afirmaes ou reforando argumentos.
f)

Ao final, o coordenador do seminrio faz uma sntese do trabalho apresentado. Se achar


incompleto, pode recomendar outros estudos.

LEMBRETES IMPORTANTES
O seminrio no pode reduzir a uma aula expositiva apresentada por um colega e comentada
pelo professor: ele deve ser um crculo de DEBATES para o qual todos devem estar
suficientemente preparados.

22

6.9 Texto-roteiro de seminrio (para Seminrios de Textos e Seminrio de


Temas)
O texto roteiro deve ser preparado e entregue classe com um mnimo de trs dias de
antecedncia, para que todos possam ter idia do contedo a ser discutido.
O texto-roteiro deve conter (adaptado de PDUA, 1994, p.139):
a) Apresentao do assunto do seminrio;
b) Esquema bsico;
c) Localizao do assunto no contexto da disciplina
d) Apresentao dos esclarecimentos dos principais conceitos;
e) Problematizao: levantamento de questes para debate em classe
- O grupo deve elaborar questes para serem distribudas aos demais grupos no dia
da realizao do seminrio para garantir o debate e aprofundar a discusso. O
professor (coordenador) deve orientar o grupo quanto ao nmero de perguntas a
serem levantadas para o debate.
f) Referncias: utilizadas pelo grupo de acordo com as normas da ABNT/NBR 6023
referncias.

6.10 Dinmica para o debate


1 Momento: Pequenos grupos

2 Momento: Plenria/Grande Grupo

23

REFERNCIAS
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Metodologia do trabalho cientfico:
procedimentos bsicos, pesquisa bibliogrfica, projeto e relatrio, publicaes e trabalhos
cientficos. 4.ed. rev. So Paulo: Atlas, 1992. 214p.
NRICI, Imdeo G. Introduo didtica geral. 12. ed. atual. aum. Rio de Janeiro:
Cientfica, [197-]. v.1.
______. Educao e metodologia. 2.ed. Rio de Janeiro: Fundo de Cultura, 1973.
PDUA, E. M. M. de. Seminrio. In: CARVALHO, M. C. (Org.). Construindo o saber. 4.ed.
So Paulo: Papirus, 1994. p.137-145. cap.IV.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientfico. 21.ed. So Paulo: Cortez, 2000.
278p.

PARTE III
A CONSTRUO DO TRABALHO ACADMICO

25

7 PROJETO DE PESQUISA: etapas na sua construo

O projeto de pesquisa a inteno de executar a pesquisa visando solucionar o


problema que levou o investigador a essa proposta. Para a elaborao de um projeto no h
regras fixas. Entretanto, algumas etapas so fundamentais para que os objetivos sejam
alcanados.
De acordo com a ABNT- NBR 15287 Projeto de Pesquisa dez/2005, a ordem dos
elementos que compem o projeto de pesquisa a seguinte:
a) Elementos pr-textuais
a.1-Capa(opcional)
a.2-Lombada (opcional)
a.3-Folha de Rosto ( obrigatrio)
a.4-Lista de ilustraes ( opcional)
a.5-Lista de tabelas (opcional)
a.6-Lista de abreviaturas e siglas (opcional)
a.7-Lista de smbolos (opcional)
a.8- Sumrio (obrigatrio)
b) Elementos textuais
b.1-Introduo
b.2-Tema
b.3-Problema
b.4-Hiptese(s)
b.5-Objetivo (s)
b.6-Justificativa (s)
b.7-Referencial terico
b.8-Metodologia

26

b.9-Recursos
b.10-Cronograma
c) Elementos ps-textuais
c.1-Referncias ( obrigatrio)
c.2-Glossrio (opcional)
c.3-Apndice (opcional)
c.4-Anexo (opcional)
c.5-ndice (opcional)
A partir da referida norma, elaboramos o roteiro abaixo, descrevendo os seguintes
elementos do projeto de pesquisa5 :

1. Ttulo
O ttulo a nominao da pesquisa. Geralmente, um trabalho apresenta um ttulo geral
e um ttulo tcnico que aparece como subttulo, especificando a temtica abordada. Quando a
pesquisa se realizar em um determinado espao (geogrfico) e perodo (cronolgico), estas
informaes podero constar do ttulo.

2. Introduo
A introduo tem por objetivo conduzir o leitor ao assunto ou problema que deu
origem pesquisa, proporcionando uma viso geral do trabalho a ser realizado. Assim, na
Introduo podem constar: a) breve histrico sobre o assunto; b) objetivo(s); c) justificativa
do projeto; d) pequena reviso de literatura, se no houver um item separado para as letras b,
c, e d.
A introduo tambm pode ser escrita, considerando quatro questes: a) relevncia
cientfica: o que a pesquisa pode acrescentar cincia onde se inscreve; b) relevncia social:
que benefcios podero trazer comunidade com a divulgao do trabalho; c) interesse: o que

Nossos agradecimentos s professoras Dra. Marilcia de Menezes Rodrigues e Ms. Marilza Pires Rezende
Abro pela leitura e sugestes na primeira verso deste texto em 1999 e publicado em: FRANCIS, D. G.;
GONALVES, R.; PESSA, V. L. S. Comunicao profissional: o ensino, a extenso e a pesquisa como
prticas de construo do conhecimento. Uberlndia: UNIMINAS, 2004. p.109-113.

27

levou o pesquisador a propor e escolher o tema; d) viabilidade: quais so as possibilidades


concretas desta pesquisa vir a ser realizada (AZEVEDO, 1993).

3. Objetivos
Os objetivos definem o que se quer alcanar com o desenvolvimento da pesquisa e
quais so os resultados esperados. Dessa forma, os objetivos dividem-se em:
a) Objetivo Geral: apresenta o contexto mais amplo e abrangente da pesquisa.
b) Objetivos Especficos: apresentam o detalhamento do problema a ser estudado.

SOBRE OS OBJETIVOS...
Os objetivos dividem-se em:
a) Gerais: so os de alcance a longo prazo. So mais amplos e descrevem resultados finais
que apresentam linguagem mais genrica. Os verbos mais utilizados so: Compreender,
Conhecer, Saber, Proporcionar.
b) Especficos: so os de alcance a curto prazo, caracterizam-se pela linguagem mais precisa,
limitada e indicam imediatismo. Esses objetivos mais simples so alcanveis em menor
tempo e explicam o desempenho observvel. Alguns verbos que podero ser usados na
elaborao de objetivos especficos nos projetos de pesquisa so:
Acompanhar; adquirir; analisar; aplicar; apontar; apresentar; arrolar; assinalar; assistir;
avaliar; caracterizar; citar; classificar; colocar; comparar; compor; correlacionar; construir;
criticar; definir; demonstrar; descrever; desenhar; destacar; determinar; elaborar; escrever;
especificar; estabelecer; examinar; explicar; fazer; formular; identificar; ilustrar; indicar;
informar; interpretar; investigar; justificar; listar; localizar; mostrar; ordenar; organizar;
planejar; preparar; propor; quantificar; reconhecer; relacionar; reorganizar; reunir; selecionar;
sintetizar; sistematizar; transcrever.
(JOS et al, 1983, p.33-35)

28

4. Formulao do Problema
O ponto de partida para a pesquisa a formulao do problema. Ao se propor o
problema, este deve ser emprico, ter possibilidade de soluo e estar compatvel com os
recursos disponveis para no se criar expectativa, alm daquilo que se pretende investigar
(SEVERINO, 1996). A elaborao de perguntas sobre o tema uma sugesto para se construir
a problematizao ou a problemtica da pesquisa.

5. Hiptese(s) da Pesquisa
A hiptese uma resposta provisria ao problema. uma proposio submetida a teste
que pode ser considerada verdadeira ou falsa no final do processo de investigao. Da mesma
forma que o problema, a hiptese deve ser formulada no contexto do referencial terico
adotado pelo pesquisador. Entretanto, importante considerar que, de acordo com o enfoque
terico-metodolgico da pesquisa, esse item no precisa ser considerado. A formulao clara
do problema e a elaborao dos objetivos, por si, j conduzem (s) resposta(s) do que se
espera com a pesquisa.
DICAS...
O QUE HIPTESE?
Hiptese: uma proposio, ou seja, uma expresso verbal suscetvel de ser declarada
verdadeira ou falsa (GIL, 2002, p.31).
Hiptese caracterizada como uma verdade provisria [...] uma afirmao a respeito de
algo ainda desconhecido ou, pelo menos, no satisfatoriamente conhecido (SANTOS, 2002,
p.53).
Hiptese uma conjectura a respeito de algo. uma resposta antecipada, provisria, relativa
a alguma situao (COSTA, 2001, p.27).

29

DICAS...
CLASSIFICAO DAS HIPTESES (GIL, 2002, p.31-33):
1)Hipteses casusticas: referem a algo que ocorrem em determinado caso; afirmam que um
objeto, uma pessoa ou um fato especfico tem determinada caracterstica. So freqentes na
pesquisa histrica, em que os fatos so tidos como nicos.
Ex: Cristvo Colombo nasceu em Portugal e no em Gnova.
2)Hipteses referentes freqncia de acontecimentos: so freqentes na pesquisa social.
De modo geral, antecipam que determinada caracterstica ocorre com maior ou menor
freqncia em determinado grupo, sociedade ou cultura.
Ex: elevado o nmero de alunos de uma universidade que tocam algum instrumento
musical.
3)Hipteses que estabelecem relao de associao entre variveis: varivel um termo
dos mais empregados na linguagem utilizada pelos pesquisadores. Seu objetivo o de
conferir maior preciso aos enunciados cientficos sejam hipteses, teorias, leis, princpios ou
generalizaes. O conceito de varivel refere-se a tudo aquilo que pode assumir diferentes
valores ou diferentes aspectos, segundo os casos particulares ou as circunstncias. Assim,
idade uma varivel porque pode abranger diferentes valores, da mesma forma, estatura,
peso, temperatura etc. Classe social tambm uma varivel. Embora este conceito no possa
assumir valores numricos, pode abranger categorias diversas, como: alta, mdia e baixa [...]
Muitas das hipteses elaboradas por pesquisadores sociais estabelecem a existncia de
associao entre variveis.
Ex: a) Pases economicamente desenvolvidos apresentam baixos ndices de analfabetismo.
Variveis: desenvolvimento econmico e ndice de analfabetismo.
4)Hipteses que estabelecem relao de dependncia entre duas ou mais variveis: neste
grupo, uma varivel interfere na outra.
Ex: a) A classe social da me influencia no tempo de amamentao dos filhos.
Neste caso, estabelece-se uma relao de dependncia entre as variveis. Classe social uma
varivel independente (x) e tempo de amamentao varivel dependente(Y).
Varivel independente
Classe social (x)

Varivel dependente
tempo de amamentao (y)

(A partir destas dicas veja como voc vai elaborar a(s) hiptese(s) de sua pesquisa...! Veja
que tcnicas estatsticas vai utilizar, quando for necessrio.

30

6. Referencial Terico (Bsico)


Este item do projeto de pesquisa, tambm chamado de fundamentao terica bsica
ou reviso de literatura, representa o momento em que o pesquisador procura conhecer o que
j foi produzido sobre o tema, atravs de um rigoroso levantamento bibliogrfico. A leitura
de fundamental importncia nesta etapa porque vai definir o quadro terico que permitir o
desenvolvimento da pesquisa.

DICAS...
SOBRE O MTODO DE INTERPRETAO E O MTODO DE PESQUISA
Mtodo de interpretao (grifo nosso) [...] diz respeito concepo de mundo do
pesquisador, sua viso da realidade, da cincia, do movimento etc. a sistematizao das
formas de ver o real, a representao lgica e racional do entendimento que se tem do mundo
e da vida. O mtodo de interpretao refere-se, assim a posturas filosficas, ao
posicionamento quanto s questes da lgica e, por que no dizer, ideologia e posio
poltica do cientista. O mtodo , nesse sentido, o elemento de relao entre os vrios campos
da cincia e de cada um com Filosofia. Pode-se dizer que ele o arcabouo estrutural sobre o
qual repousa qualquer conhecimento cientfico. Mesmo a postura de negao ao mtodo a
exteriorizao de uma posio metodolgica. Concluindo, mtodo de interpretao uma
concepo de mundo normatizada e orientada para a conduo da pesquisa cientfica;
aplicao de um sistema filosfico ao trabalho da cincia (MORAES; COSTA, 1984, p.27)
[...] O mtodo da pesquisa (grifo nosso) refere-se ao conjunto de tcnicas utilizadas em
determinado estudo. Relaciona-se, assim, mais aos problemas operacionais da pesquisa que a
seus fundamentos filosficos. Pode-se dizer que a utilizao de um mtodo de pesquisa no
implica diretamente posicionamentos polticos ou concepes existenciais do pesquisador,
resultando muito mais das demandas do objeto tratado e dos recursos tcnicos de que dispe.
Lnin, por exemplo, em seu livro Desenvolvimento do capitalismo na Rssia, faz um intenso
dos mtodos quantitativos, apesar de o marxismo (seu mtodo de interpretao) priorizar a
vai qualitativa para o entendimento da realidade social. O que ocorre que determinadas
posturas interpretativas impem ao trabalho cientfico o uso exclusivo de certas tcnicas de
anlise [...]. De todo modo, a opo por uma metodologia de pesquisa no define, a priori, os
resultados interpretativos do trabalho executado. Estudos orientados por diferentes mtodos
de interpretao podem fazer uso da mesma metodologia de pesquisa (MORAES; COSTA,
1984, p.27-28).

7. Metodologia
o caminho a ser percorrido na pesquisa. Nesta etapa, tambm conhecida como
procedimentos metodolgicos, o pesquisador, aps ter caracterizado o problema, elaborado os

31

objetivos e definido o quadro terico, vai delinear os procedimentos (mtodos) e as tcnicas


(materiais) a serem seguidos na pesquisa.

8. Caractersticas e localizao da rea da pesquisa


No projeto, este item relevante quando a pesquisa se insere em um determinado
local. Nesse caso, a localizao, a delimitao e a caracterizao da rea, e tambm uma
justificativa da escolha daquele local, so elementos importantes para auxiliar na
compreenso do problema que originou a pesquisa. Entretanto, se as informaes sobre a
localizao da rea da pesquisa, a delimitao temporal e espacial e as caractersticas forem
consideradas na Introduo do projeto, no h necessidade de destacar este tem, em separado.

9. Plano preliminar de redao


o roteiro a ser seguido pelo pesquisador, indicando os itens que iro compor o
trabalho, ou seja: partes, captulos, subcaptulos. A ordenao lgica e coerente das etapas
importante no desenvolvimento da pesquisa.

10. Cronograma
A delimitao do tempo, inicial e final, da pesquisa importante porque demonstra a
durao de cada item, necessrio ao desenvolvimento do plano. O cronograma pode ser
organizado de forma mensal, bimestral, trimestral, semestral.
A organizao dos tens que compem o cronograma vai depender do tipo de pesquisa
proposta. A sugesto apresentada para um projeto de dissertao de mestrado e tem por
objetivo auxiliar o pesquisador na organizao de seu cronograma.

Nos projetos de pesquisa para elaborao de dissertao ou tese devero estar previstos
os seguintes itens: defesa do exame de qualificao, defesa da dissertao, defesa da tese
11. Oramento (Recursos)
O oramento (previso de custos) deve constar no projeto de pesquisa, se houver
solicitao de recursos. Assim, importante considerar gastos com pessoal e com materiais
(de consumo e/ou permanentes) para a realizao da pesquisa.

32

12. Referncias
As referncias correspondem relao das fontes utilizadas para a elaborao do
projeto: livros, revistas cientficas, jornais, revistas, vdeos, documentos eletrnicos, CDROM...). Na concluso final do trabalho estas referncias sero acrescidas de outras obras.
De acordo com a ABNT/NBR 6023, atualizada em agosto de 2002:
-

a referncia pode aparecer no rodap, no fim do texto ou de captulo, em lista de


referncias ou antecedendo resumos, resenhas e recenses;

as referncias so alinhadas somente margem esquerda;

usa-se espao simples entre as linhas para digitar as referncias e espao duplo para
separar as referncias entre si;

usa-se negrito, grifo ou itlico no ttulo das publicaes.

13. Anexo (s)


So documentos complementares, colocados ao final do texto para no along-lo e no
interromper a seqncia lgica da exposio. Os anexos servem para enriquecer e esclarecer o
projeto ou o trabalho final.

Sugesto: Cronograma (mensal) de atividades


ATIVIDADES PREVISTAS

2006
J

7) Trabalho de campo

8) Sistematizao e interpretao
de dados (ou tabulao e anlise
dos resultados obtidos com o
trabalho de campo)
9) Organizao do material
ilustrativo (grficos, tabelas,
quadros, mapas, fotos...)
10) Redao preliminar dos
resultados da pesquisa realizada
11) Defesa do Exame de
Qualificao

1) Levantamento das referncias


e elaborao do projeto
2)
Leitura
e
fichamentos
(Reviso da literatura)
3) Levantamento de informaes
sobre a rea da pesquisa
4) Levantamento de dados em
fonte secundria
5) Elaborao dos roteiros para
trabalho de campo (questionrio,
entrevistas)
6) Visita de sondagem (ou
realizao de pr-testes para o
trabalho de campo)

12) Redao final (Reviso


dos textos escritos)
13) Defesa da dissertao

M A

2007

X
X

M J

X
X

M A

2008

M J

X
X

X
X
X

34

35

REFERNCIAS
ANDRADE, M. M. de. Introduo metodologia do trabalho cientfico: elaborao de
trabalhos na graduao. 3.ed. So Paulo: Atlas, 1998.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6024: numerao
progressiva das sees de um documento. Rio de Janeiro, 2003.
______. NBR 10520: apresentao de citaes em documentos. Rio de Janeiro, 2002.
______. NBR 6023: referncias. Rio de Janeiro, 2002.
______. NBR 15287: projeto de pesquisa. Rio de Janeiro, 2005.
AZEVEDO, I. B. de. O prazer da produo cientfica: diretrizes para elaborao de
trabalhos acadmicos. 2.ed. ampl. Piracicaba: UNIMEP, 1993.
BEAUD, M. Arte da tese: como preparar e redigir uma tese de mestrado, uma monografia ou
qualquer outro trabalho universitrio. Traduo de Glria de Carvalho Lins. 2.ed. Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, 1997.
COSTA, S. F. Mtodo cientfico: os caminhos da investigao. So Paulo: Harbra, 2001.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2002.
JOS, E. M. A. et al. Objetivos educacionais. In: ___. Diretrizes para prtica de ensino.
Curitiba: HDV, 1983.p.33-35.
MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia cientfica. 5.ed. So
Paulo: Atlas, 2003.
MORAES, A. C. R.; COSTA, W. M. da. O ponto de partida: o mtodo. In: ___. Geografia
crtica: a valorizao do espao. So Paulo: HUCITEC, 1984. p.26-34.
REY, L. Planejar e redigir trabalhos cientficos. 2. ed. rev. amp. So Paulo: Edgard Blucher,
1993.
SALOMON, D. V. Como fazer uma monografia. 2. ed. rev. atual. So Paulo: Martins
Fontes, 1993.
SANTOS, A. R. dos. Metodologia cientfica: a construo do conhecimento. 5. ed. rev. Rio
de Janeiro: DP&A, 2002.
SEABRA, G. de F. Pesquisa cientfica: o mtodo em questo. Braslia: UnB, 2001.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientfico. 20.ed. rev. ampl. So Paulo: Cortez,
1996.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientfico. 21.ed. rev. ampl. So Paulo: Cortez,
2000.

36

SILVA, A. M.; PINHEIRO, M. S. de F.; FRANA, M. N. Guia para normalizao de


trabalhos tcnico-cientficos: projetos de pesquisa, monografias, dissertaes, teses. 5.ed.
rev. atual. Uberlndia: UFU, 2005.
SOUZA, F. das C. de. Escrevendo e normalizando trabalhos acadmicos: um guia
metodolgico. Florianpolis: UFSC, 1997. (Srie Didtica).
TROPPMAIR, H. Orientao para elaborao de projeto ou plano de pesquisa. Documentos
da ARGEO, Rio Claro, n.1, p.1-12, 1983.
VIEIRA, S. Como escrever uma tese. 3.ed. So Paulo: Pioneira, 1996. (Manuais de Estudo).

37

8 TCNICAS DE PESQUISA: documentao direta e indireta


As tcnicas de pesquisa esto relacionadas coleta de dados (parte prtica da
pesquisa). Portanto, as tcnicas so conjuntos de normas usadas especificamente em cada
rea das cincias, podendo-se afirmar que a tcnica a instrumentao especfica da coleta de
dados (ANDRADE, 1998, p.115).
As tcnicas podem ser organizadas em dois tipos de procedimentos: a documentao
indireta e a documentao direta6.

8.1. Documentao indireta


a fase do levantamento de dados. o primeiro passo de qualquer pesquisa e pode
ser feito de duas formas: a pesquisa de fontes primrias (ou a pesquisa documental) e a
pesquisa de fontes secundrias (ou a pesquisa bibliogrfica, incluindo tambm a pesquisa
na Internet, aps a inveno do computador).

8.1.1. Pesquisa de fontes primrias (pesquisa documental): pode ser feita nas seguintes
fontes de documentos:
8.1.1.1. Arquivos pblicos: nacionais, estaduais e municipais. Nesses locais podem
ser encontrados:
a) Documentos oficiais: anurios, editoriais, leis, atas, relatrios, ofcios,
correspondncias, alvars, panfletos etc.
b) Documentos jurdicos: so documentos oriundos de cartrios, registros
gerais de falncia, inventrios, testamentos, escrituras de compra e venda,
hipotecas, nascimentos, casamentos, mortes etc.
8.1.1.2. Arquivos particulares: representados pelos:
a) Domiclios particulares;
b) Instituies de ordem privada;
c) Instituies pblicas, do tipo delegacias, postos etc.
6

Grande parte das idias desse tem esto baseadas em MARCONI; LAKATOS, 2003.

38

8.1.1.3. Fontes estatsticas: IBGE, departamentos estaduais e municipais de


estatstica, IBOP (Instituto Brasileiro de Opinio Pblica), Instituto Gallup
etc.
8.1.1.4. Outras fontes:
a) Iconografia (gravuras, estampas, desenhos, pinturas);
b) fotografias;
c) objetos;
d) canes folclricas;
e) vesturio;
f) folclore.

8.1.2. Pesquisa de fontes secundrias


8.1.2.1. Pesquisa bibliogrfica
Esta etapa da pesquisa representa o levantamento das referncias j publicadas e que
esteja relacionada com o tema em estudo. A finalidade colocar o pesquisador em contato
direto com o que foi escrito sobre determinado assunto. Nesse item esto includas a imprensa
escrita, os meios audiovisuais, o material cartogrfico, as publicaes.
As fases da pesquisa bibliogrfica so:
1) Identificao: ou reconhecimento do assunto relacionado ao tema em estudo. a fase
tambm chamada de levantamento bibliogrfico.
2) Localizao: aps o levantamento bibliogrfico feita a localizao das obras a serem
utilizadas na pesquisa.
3) Compilao: a fase de reunir, de forma sistemtica, o material bibliogrfico.
4) Fichamento: fase que corresponde elaborao das fichas bibliogrficas (para livros,
textos, artigos, jornais...), possibilitando assim a identificao das publicaes.

39

8.1.2.2. Pesquisa na internet


Ao mostrar os benefcios do uso da informtica nas vrias etapas da produo
cientfica, Azevedo (1993, p.86) faz o seguinte comentrio: entre o velho, o novo e o
novssimo transita a produo cientfica quanto aos recursos para a coleta de dados, e
poderamos acrescentar ainda a redao e editorao dos trabalhos cientficos, Nesse sentido,
a Internet tornou-se uma indispensvel fonte de pesquisa para os diversos campos de
conhecimento (SEVERINO, 2000, p.133) e junto com a pesquisa bibliogrfica, integra as
fontes secundrias.

8.2. Documentao direta


a fase de levantamento de dados no prprio local onde os fenmenos ocorrem.
Nessa etapa, os dados podem ser obtidos de duas maneiras: pesquisa de laboratrio e pesquisa
de campo.

8.2.1. Pesquisa de laboratrio: um procedimento de investigao mais difcil, porm mais


exato; descreve e analisa o que ser ou ocorrer em situaes controladas; exige instrumental
especfico, preciso e ambientes adequados. O objetivo vai depender do que props a analisar e
deve ser previamente estabelecido e relacionado com determinada cincia ou ramo de estudo.
As tcnicas utilizadas iro variar de acordo com o estudo a ser feito. As experincias so feitas
em recintos fechados (casas, laboratrios, salas) ou ao ar livre; em ambientes artificiais ou
reais (de acordo com o campo da cincia que est realizando a pesquisa) e se restringem a
determinadas manipulaes (MARCONI; LAKATOS, 2003).

8.2.2. Pesquisa de campo7: usada com o objetivo de obter informaes e/ou conhecimentos
sobre o problema levantado para o qual se procura uma resposta, ou para a hiptese que se
queira comprovar. Outro objetivo dessa fase descobrir novos fenmenos ou as relaes entre
eles (MARCONI; LAKATOS, 2003). Nessa etapa da pesquisa de campo, a coleta de dados
constitui uma etapa importante, e no deve ser confundida com a pesquisa propriamente dita.
importante determinar as tcnicas que sero usadas para coletar os dados, definir a amostra
7

Para maiores informaes sobre pesquisa de campo ver: FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. 4.ed.
So Paulo: Saraiva, 2003.

40

que deve ser representativa e suficiente para chegar s concluses. Uma vez coletados os
dados, esses sero elaborados, analisados, interpretados e representado de forma grfica. Por
ltimo, ser feita a discusso dos resultados da pesquisa, a partir da anlise e interpretao dos
dados (ANDRADE, 1998; MARCONI; LAKATOS, 2003). A coleta de dados pode ser feita
utilizando-se das seguintes tcnicas:

8.2.2.1. Observao direta intensiva


a) Observao: uma tcnica de coleta de dados para obter informaes; utiliza os sentidos
na obteno de determinados aspectos da realidade. O importante dessa tcnica no apenas
ver e ouvir, mas tambm examinar fatos ou fenmenos que se pretende estudar. As formas de
observao podem ser assim descritas (ANDRADE, 1998, p.116):
a) Sistemtica: planejada, estruturada;
b) Assistemtica: no estruturada;
c) Participante: o pesquisador participa dos fatos a serem observados;
d) No participante: o pesquisador limita-se observao dos fatos;
e) Individual: realizada apenas por um pesquisador;
f) Em equipe: pesquisa desenvolvida por um grupo de trabalho;
g) Na vida real: os fatos so observados em campo ou em ambiente
natural;
h) Em laboratrio.
b) Entrevista: de acordo com Marconi e Lakatos (2003) e Ribas (2004), a entrevista o
encontro entre duas pessoas para que uma delas possa obter informaes sobre determinado
assunto, por meio de uma conversao de natureza profissional. O objetivo obter
informaes do entrevistado sobre determinado assunto ou problema. Os tipos de entrevistas
so:
a) Padronizada ou estruturada: o entrevistador segue um roteiro previamente estabelecido e as
perguntas so predeterminadas. A entrevista realizada de acordo com o formulrio
elaborado. A(s) pessoa(s) entrevistada(s) (so) selecionada(s), de preferncia, de acordo com
um plano. Pode-se utilizar o gravador.

41

b) Despadronizada ou no estruturada: o entrevistado tem liberdade para desenvolver cada


situao em qualquer direo que considerar adequada. As perguntas so abertas e podem ser
respondidas por meio de uma conversa informal. Este tipo de entrevista permite explorar mais
amplamente uma questo. Deve-se utilizar o gravador.
c) Painel: nessa tcnica, as perguntas so repetidas, periodicamente, s mesmas pessoas para
estudo da evoluo das opinies em perodos curtos. As perguntas devem ser formuladas de
maneira diversa, para que o entrevistado no faa distoro das respostas com essas
repeties.

8.2.2.2. Observao direta extensiva: algumas sugestes


a) Questionrio: um instrumento de coleta de dados, constitudo por uma srie ordenada de
perguntas que devem ser respondidas, por escrito, e sem a presena do entrevistador. Em
geral, o pesquisador envia o questionrio ao informante, pelo correio ou por um portador.
Depois de preenchido, o pesquisado devolve o questionrio do mesmo modo. Junto com o
questionrio deve-se enviar uma nota ou carta, explicando a natureza da pesquisa, sua
importncia e a necessidade de obter respostas, tentando despertar o interesse do recebedor,
no sentido de que ele preencha e devolva o questionrio dentro de um prazo razovel. O
questionrio deve ter natureza impessoal para assegurar uniformidade na avaliao da
pesquisa abordada. Em mdia, os questionrios expedidos pelos pesquisadores alcanam 25%
de devoluo (MARCONI; LAKATOS, 2003; RIBAS, 2004).

b) Formulrio: um instrumento que se caracteriza pelo contato face a face entre


pesquisador e informante. A diferena entre o questionrio que o formulrio pode ser
usualmente preenchido pelo prprio investigador. Uma das vantagens que o informante recebe
do pesquisador, podendo inclusive reformular a proposta, esclarecer algumas perguntas, dar
explicaes, ou seja, ajustar o formulrio experincia e compreenso de cada informante.
Por isso, pode englobar questes mais complexas que o questionrio (RIBAS, 2004;
MARCONI; LAKATOS, 2003).
Para maior aprofundamento sobre o assunto ver: RIBAS, 2004; MARCONI;
LAKATOS, 2003.

42

c) Histria oral: para Freitas (2002, p.18), especialista no assunto, histria oral
um mtodo de pesquisa que utiliza a tcnica da entrevista e outros procedimentos
articulados entre si, no registro de narrativas da experincia humana [...] De
abrangncia multidisciplinar [a histria oral] tem sido sistematicamente utilizada por
diversas reas das cincias humanas: Histria, Sociologia, Antropologia,
Lingstica, Psicologia, entre outras:

Para a referida autora, a histria oral pode ser dividida em trs gneros distintos:
tradio oral, histria de vida, histria temtica assim caracterizados (FREITAS, 2002, p.1722):
a) Tradio oral: presente nas comunidades tribais e nas sociedades rurais e urbanas
como forma de preservar a sabedoria dos ancestrais (2002, p.19).
b) Histria de vida8: um relato autobiogrfico, mas do qual a escrita que define a
autobiografia est ausente. Na histria de vida feita uma reconstituio do passado,
efetuado pelo prprio indivduo, sobre o prprio indivduo. Esse relato que no
necessariamente conduzido pelo pesquisador pode abranger a totalidade da
existncia do informante. Para tanto, seriam necessrias inmeras horas de gravao
(2002, p.21).
c) Histria oral temtica: a entrevista tem carter temtico e realizado com um grupo de
pessoas, sobre um assunto especfico. Essa entrevista que tem caracterstica de
depoimento no abrange necessariamente a totalidade da existncia do informante.
Dessa maneira, os depoimentos podem ser mais numerosos, resultado em maiores
quantidades de informaes, o que permite uma comparao entre eles, apontando
divergncias, convergncias e evidncias de uma memria coletiva, por exemplo
(2002, p.22).

REFERNCIAS
ANDRADE, M. M. de. Introduo metodologia do trabalho cientfico: elaborao de
trabalhos na graduao. 3.ed. So Paulo: Atlas, 1998.
CHIZZOTTI, A. Pesquisa em cincias humanas e sociais. So Paulo: Cortez, 1991.
FREITAS, S. M. de. Histria oral: possibilidades e procedimentos So Paulo:
Humanitas/FFLCH/USP: Imprensa Oficial do Estado, 2002.
8

Ver tambm CHIZOTTI, A. Pesquisa em cincias humanas e sociais. So Paulo: Cortez, 1991.

43

MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos da metodologia cientfica. 5.ed. So


Paulo: Atlas, 2003.
RIBAS, S. A. Metodologia cientfica aplicada. Rio de Janeiro: Ed UERJ, 2004.

44

9 AMOSTRAGEM: noes gerais


De acordo com a natureza da pesquisa9, o pesquisador necessita fazer levantamentos
para avaliar a variabilidade dos fenmenos no espao e ao longo do tempo. Entretanto, h
situaes em que um levantamento completo invivel, seno impossvel, devido a restries
de custo, tempo, material, mo-de-obra, etc. [...], o que nos leva a adotar a amostragem como
soluo (GERARDI; SILVA, 1981, p.12).
O conhecimento e a compreenso de alguns termos so importantes, antes de realizar a
pesquisa (GERARDI; SILVA, 1981; REY, 1993):
-

universo ou populao: conjunto de todos os seres (pessoas, objetos ou fatos) que


apresentem pelo menos uma caracterstica em comum);

amostra: uma parte representativa de uma populao;

amostragem: o processo de retirada da amostra;

unidades amostrais (ou unidades taxonmicas de observao): so elementos a partir


dos quais so levantadas as informaes (por exemplo, municpios, propriedades
agrcolas, postos meteorolgicos, pontos em fotos areas, estabelecimentos comerciais
ou industriais).
Os tipos de amostragem podem ser classificados em dois grandes grupos:

amostragem probabilstica e no-probabilistica. O quadro 1 mostra os tipos de amostragem do


grupo 1 e 2 e suas caractersticas.

Para maiores esclarecimentos sobre amostragem recomenda-se a leitura de GERARDI; SILVA, 1981; GIL,
1999.

45

Quadro 1 Tipos de amostragem


PROBABILSTICA
CARACTERSTICA

NO-PROBABILSTICA
TIPOS

Os
dados
so - aleatria simples;
rigorosamente cientficos e
- sistemtica;
baseiam-se nas leis:
- estratificada;
- dos grandes nmeros;
- por aglomerado;
de
regularidade
- por etapas
estatstica;
-da inrcia dos grandes
nmeros;
-da
permanncia
pequenos nmeros

CARACTERSTICAS

TIPO

Os dados no apresentam
fundamentao matemtica
ou estatstica, dependendo
unicamente dos critrios
pesquisados.

- por acessibilidade
ou por convenincia;

Os procedimentos so mais
crticos em relao
validade
dos
seus
resultados.

- por tipicidade ou
intencional;
- por cotas.

dos

FONTE: GIL, 1999. p.101.


Org. PESSA, V. L. S., 2005.

A definio do tamanho da amostra geralmente ocorre por meio da utilizao de


tcnicas estatsticas, principalmente quando se realiza uma pesquisa quantitativa. Nesse caso,
se o pesquisador no tiver o domnio da Estatstica dever recorrer a um profissional da rea.

REFERNCIAS
GERARDI, L. H. de O.; SILVA, B. C. N. Quantificao em Geografia. So Paulo: DIFEL,
1981.
GIL, A. C. Mtodos e tcnicas de pesquisa social. 5.ed. So Paulo: Atlas, 1999.
REY, L. Planejar e redigir trabalhos cientficos. 2.ed. rev. ampl. So Paulo: Edgard Blcher,
1993.

46

10 ORGANIZAO DO PROJETO DE PESQUISA


10.1. Estrutura do projeto de pesquisa
A partir da ABNT- NBR 15287-dez/2005 - projeto de pesquisa, os elementos que
compem o projeto de pesquisa so:

Capa (opcional)
Lombada (opcional)
Folha de rosto (obrigatrio)
Folha de aprovao (se houver defesa)
Lista de ilustraes (opcional)
Lista de tabelas (opcional)
Lista de abreviaturas e siglas (opcional)
Sumrio (obrigatrio)
[Elementos textuais]
Referncias (de acordo com a ABNT-NBR 6023 ago./2002)
Anexo(s) (opcional)

47

A seguir, a organizao do projeto de pesquisa:

Anexos
Referncias
[Elementos textuais]
Sumrio
Lista de Tabelas
Lista de Ilustraes
Folha de Aprovao
Folha de Rosto
Capa

IMPORTANTE:
De acordo com a ABNT/NBR 6027: sumrio. Rio de Janeiro, 2003: os elementos prtextuais no devem constar no sumrio.

48

10.2. Orientao para apresentao do projeto de pesquisa


10.2.1. Tipo de papel
O projeto deve ser digitado em uma s face de folha branca, no formato A4, tamanho
21,0cm - 29,7cm, conforme padro internacional.
O projeto grfico de responsabilidade do autor do trabalho.

10.2.2. Margens
A folha deve apresentar margem esquerda e superior de 3,0cm; direita e inferior
de 2,0cm.

10.2.3. Espacejamento
a) Todo texto deve ser digitado ou datilografado com espao 1,5.
b) As citaes de mais de trs linhas, as notas, as referncias, as legendas das ilustraes e
tabelas, a natureza do trabalho, o objetivo, o nome da instituio a que submetida devem
ser digitados ou datilografados em espao simples (grifo nosso). As referncias, ao final
do trabalho, devem ser separadas entre si por espao duplo (grifo nosso).
c) Na folha de rosto e na folha de aprovao, a natureza do trabalho, o objetivo, o nome da
instituio a que submetida e a rea de concentrao devem ser alinhados do meio da
margem para a margem direita.
d) Os ttulos das subsees devem ser separados do texto que os precede ou que os sucede
por dois espaos duplos.

10.2.4. Tipos de Letra


Recomenda-se, para digitao, a utilizao de fonte tamanho 12 para o texto e
tamanho 10 para as citaes longas e notas de rodap.
Sugesto:
-

para os ttulos e subttulos (sees) dos captulos fonte tamanho 14

para os ttulos e subttulos do trabalho e autor (capa/folha de rosto) fonte tamanho


16.

49

10.2.5. Entradas
- Incio do pargrafo: seis toques a partir da margem esquerda
Outra possibilidade: no usar pargrafos.

10.2.6. Numerao das folhas


Na organizao das folhas para montagem final do trabalho atente-se para as seguintes
recomendaes:
a) A paginao deve ser feita aps a digitao final.
b) As folhas so numeradas no canto superior direito a 2cm da borda superior, ficando o
ltimo algarismo a 2cm da borda direita da folha.
c) A numerao feita com algarismos arbicos.

Lembrete:
a) Folha no contada: CAPA DO TRABALHO
b) Folhas contadas (so as folhas de abertura), mas no recebem nmero. A numerao ser
colocada a partir da segunda folha.

REFERNCIAS
ANDRADE, M. M. de. Introduo metodologia do trabalho cientfico. 3.ed. So Paulo:
Atlas, 1998.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023: referncias. Rio de
Janeiro, 2002.
______. NBR 14724: trabalhos acadmicos. Rio de Janeiro, 2005.
______. NBR 15287: projeto de pesquisa. Rio de Janeiro, 2005.

PARTE IV
RECOMENDAES PARA O TRABALHO
ACADMICO

51

11 CITAES
A citao10 a meno de uma informao extrada de outra fonte (NBR 10.520,
2002, p.1). As citaes so importantes em um trabalho, desde que colocadas de forma
correta.

11.1. Tipos de citaes


11.1.1. Citao Direta: transcrio textual de parte da obra do autor consultado
11.1.2. Citao Indireta: transcrio livre do texto, ou seja, em que se comenta ou parafraseia
a idia do autor consultado sem reproduo literal do texto.
11.1.3. Citao de Citao: transcrio direta ou indireta de um texto em que no se teve
acesso ao original. Utiliza-se a palavra apud (em latim: ao p,
junto de, perto de).

11.2. Localizao das citaes


As citaes podem aparecer:
11.2.1. no texto;
11.2.2. em notas de rodap

11.3. Apresentao das citaes


11.3.1. Nas citaes, as chamadas pelo sobrenome do autor, pela instituio
responsvel ou ttulo includo na sentena devem ser em letras maisculas e minsculas,
quando estiverem entre parnteses, devem ser em letras maisculas.
Exemplos
De acordo com Ehlers (1999), a nova alternativa de explorao dos recursos naturais,
denominada de sustentabilidade foi reafirmada em 1992 na Conferncia das Naes Unidas
sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio-92).

10

As citaes esto de acordo com a ABNT/NBR 10.520 ago./2002.

52

O informe cientfico um tipo de relato escrito que divulga os resultados parciais ou totais
de uma pesquisa [...] (LAKATOS; MARCONI, 1992, p.89).

11.3.2. Especificar no texto a(s) pgina(s), volume(s), tomo(s) ou seo (es) da fonte
consultada nas citaes diretas. Este(s) deve(m) seguir a data, separado(s) por vrgula e
precedido(s) pelo termo que o(s) caracteriza, de forma abreviada. Nas citaes indiretas a
indicao da(s) pgina(s) consultada(s) opcional.
Exemplos
At 1947, as exportaes americanas de soja eram relativamente marginais (BERTRAND;
LAURENT; LECLERQ, 1987, p.68).
Pinazza e Arajo (1993, p.103) ao mostrarem os desencantos com a Revoluo Verde dizem
que [...] a erradicao da fome demanda muito mais inteligncia, boa vontade e coragem
poltica do que bilhes de dlares.
As aes coletivas, polticas e discursos agrupados sob a gide do ambientalismo so to
diversificados que se torna praticamente impossvel consider-lo um nico movimento
(CASTELLS, 1999, v.2, p.143).

11.4. Como fazer as citaes


11.4.1. Citaes diretas
a) As citaes, no texto, de at trs linhas, devem estar encerradas entre aspas duplas. As
aspas simples so utilizadas para indicar citao no interior da citao (grifo nosso).
Exemplo 1
O cooperativismo no Brasil surge no final do sculo XIX. Entretanto, a ausncia de
legislao especfica, na fase inicial de implantao, no estimulou sua disseminao. De
acordo com Silva e Miranda Costa (2000, p.79), essa legislao ganha os seus primeiros
contornos em 1907, atravs do decreto do governo federal; em 1932 ocorre uma consolidao
parcial da mesma.

53

Exemplo 2
Kautsky, ao tratar do cooperativismo agrrio em seu livro A Questo Agrria afirma
que [...] na sociedade moderna, qualquer cooperativa de produo, desde que prospere, desde
que expanda, tende a transformar-se numa empresa capitalista (KAUTSKY, 1972, p.123124).

b) As citaes, no texto, com mais de trs linhas, devem ser destacadas com recuo de 4 cm
da margem esquerda, com letra menor que a do texto utilizado e sem as aspas (grifo nosso).
Exemplo 1
O ponto de partida da modernizao da agricultura foi a Revoluo Verde, um
programa idealizado pelo grupo econmico americano Rockfeler no incio dos anos 1940. O
objetivo deste programa foi
contribuir para o aumento da produo e produtividade agrcola no mundo, atravs
do desenvolvimento de experincias no campo da gentica vegetal para a criao e
multiplicao de sementes adequadas s condies dos diferentes solos e climas e
resistentes s doenas e pragas, bem como a descoberta e aplicao de tcnicas
agrcolas ou tratos culturais mais modernos e eficientes. (BRUM, 1988, p.44).

Exemplo 2
Dentre os tipos de cooperativas existentes, o destaque para as cooperativas agrrias
ou agropecurias, que, de acordo com Rech (2000, p.40)
so as mais comuns no Brasil e tm como objetivo organizar as atividades
econmicas e sociais de seus scios, produtores rurais, integrando-os, orientando-os
e colocando disposio deles uma srie de servios [...] Existem mltiplos
exemplos deste tipo de cooperativa. Entre elas, destacam-se as cooperativas de trigo
e soja do Rio Grande do Sul e as de leite em diversos estados do Brasil.

11.4.2. Citaes indiretas


Exemplo 1
A segunda etapa de superao da crise agrcola mineira, corresponde expanso da
agricultura capitalista no cerrado, a partir do plano pioneiro de colonizao PADAP, sucedido
dos planos estaduais: Plano Noroeste e PCI e federais: POLOCENTRO e PRODECER. Os
planos criaram as condies tecnolgicas e infra-estruturais para a evoluo do processo de
desenvolvimento da explorao agrcola intensiva no cerrado (NABUCO; LEMOS, 1986).

54

Exemplo 2
O nmero insuficiente de mo-de-obra e a falta de cuidados durante e aps a colheita
de caf, de acordo com Souza e Carvalho (1997), Bartholo e Guimares (1997), so alguns
dos fatores que propiciam a mecanizao das lavouras.

Exemplo 3
Piaget (1978) constatou, tanto na sucesso das fases do perodo sensrio-motor, quanto
na das grandes fases do desenvolvimento, uma continuidade total das respectivas condutas, o
que torna patente o papel da experincia e da histria na gnese e na formao dos
conhecimentos.

Exemplo 4
Becker; Farina; Scheid (1994) ao mostrarem a importncia das fichas de apontamentos
concluem que preciso de mais organizao e mais profundidade nas pesquisas e as
anotaes so indispensveis.

11.4.3. Citao de citao


Exemplo 1
Pardinas (1977 apud LAKATOS; MARCONI, 1992, p.79) entende por
conhecimento cientfico, aquele voltado para a obteno e
comunicao de resultados desconhecidos at o momento da
publicao do livro ou artigo, com fins de explicao e/ou predio do
comportamento de certos fenmenos.
Exemplo 2
Pargrafo a unidade de composio constituda por um ou mais de
um perodo, em que se desenvolve determinada idia central, ou
nuclear, a que se agregam outras, secundrias, intimamente
relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela. (GARCIA,
1981 apud OLIVEIRA, 2005, p.76).

55

11.4.4. Citaes usando respostas transcritas de entrevistas, questionrios, relatos


de histria oral
Sugere-se a transcrio destacada graficamente (itlico com ou sem aspas), inseridas
no texto ou com recuo de 4cm da margem esquerda).
Exemplo 1
A mo-de-obra assalariada temporria, contratada para a colheita, principalmente do
caf (maio a agosto/setembro), originria no s da regio do Tringulo Mineiro/Alto
Paranaba, mas tambm de outros estados como Bahia, Alagoas, Pernambuco, Maranho,
alm do norte de Minas. Alguns proprietrios ainda utilizam a mo-de-obra vinda do Paran.
No entanto, ao estabelecerem uma comparao sobre a utilizao da mo-de-obra das
diversas regies do pas, os proprietrios entrevistados alegam que mais recentemente, tm
preferido os trabalhadores do Norte/Nordeste porque: so mais trabalhadores, no so
mercenrios, alguns so pequenos produtores de feijo (Bahia) e vm com a famlia. Apesar
da falta de prtica dos nordestinos, logo, com um pouco de esclarecimento, conseguem
aumentar a produtividade. Os trabalhadores de So Paulo e Paran so mais agressivos: tm
escola, so mais vivos.

Exemplo 2
A mo-de-obra assalariada temporria, contratada para a colheita, principalmente do
caf (maio a agosto/setembro), originria no s da regio do Tringulo Mineiro/Alto
Paranaba, mas tambm de outros estados como Bahia, Alagoas, Pernambuco, Maranho,
alm do norte de Minas. Alguns proprietrios ainda utilizam a mo-de-obra vinda do Paran.
No entanto, ao estabelecerem uma comparao sobre a utilizao da mo-de-obra das
diversas regies do pas, os proprietrios entrevistados alegam que mais recentemente, tm
preferido os trabalhadores do Norte/Nordeste porque:
so mais trabalhadores, no so mercenrios, alguns so pequenos produtores de
feijo (Bahia) e vm com a famlia. Apesar da falta de prtica dos nordestinos,
logo, com um pouco de esclarecimento, conseguem aumentar a produtividade. Os
trabalhadores de So Paulo e Paran so mais agressivos: tm escola, so mais
vivos.

56

Exemplo 3
No contexto da agricultura empresarial no cerrado mineiro, tambm foi analisada a
situao dos pequenos produtores, com destaque para os produtores de leite. Estes tm
enfrentado srias dificuldades, diante das novas normas assinadas pelo governo federal sobre
o Programa Nacional de Melhoria de Qualidade do Leite.
Na opinio dos entrevistados11, a situao grave, mediante as seguintes afirmativas:
os pequenos no vo sobreviver; tendncia, se no desaparecer, mudar para outra
atividade. Precisa criar outra fonte de renda. Para eles, as alternativas so: necessidade de
se criar uma associao entre pequenos produtores, j que o grande que tem em mos a
mecanizao; desenvolver programas para os pequenos produtores em regime de economia
familiar, porque o pequeno tem fazer para sobreviver.
Um dos presidentes de sindicato de trabalhador rural afirmou que a questo sria,
hoje, o abandono do campo. S ficaram os velhos. Isto complicado. Referindo-se ao
jovem, ele faz a seguinte observao: fazer o que? No h escola, no h lazer.

Exemplo 4
No contexto da agricultura empresarial no cerrado mineiro, tambm foi analisada a
situao dos pequenos produtores, com destaque para os produtores de leite. Estes tm
enfrentado srias dificuldades, diante das novas normas assinadas pelo governo federal sobre
o Programa Nacional de Melhoria de Qualidade do Leite.
Na opinio dos entrevistados12, a situao grave, mediante as seguintes afirmativas:
os pequenos no vo sobreviver; tendncia, se no desaparecer, mudar para outra
atividade. Precisa criar outra fonte de renda. Para eles, as alternativas so:
necessidade de se criar uma associao entre pequenos produtores, j que o
grande que tem em mos a mecanizao; desenvolver programas para os
pequenos produtores em regime de economia familiar, porque o pequeno tem fazer
para sobreviver.

Lembretes:
a) Citar o nome do autor da(s) resposta(s) mediante autorizao.
b) Citar as iniciais do nome do autor da(s) resposta(s) ou simplesmente colocar: resposta 1,
resposta 2 ..., se no houver autorizao para publicao.
11
12

Presidentes dos Sindicatos de Trabalhadores Rurais.


Presidentes dos Sindicatos dos Trabalhadores Rurais.

57

c) Ver texto:
WHITAKER et al. A transcrio da fala do homem rural: fidelidade ou caricatura? In:
WHITAKER, D. C. A. Sociologia rural: questes metodolgicas emergentes. Presidente
Wenceslau/So Paulo: Letras Margem, 2002. p.115-120.

11.5. Outras observaes importantes


1) Devem ser indicadas as supresses, interpolaes, comentrios, nfase ou destaques do
seguinte modo:
a) Supresses: [...]
b) Interpolaes, acrscimos ou comentrios: [ ]
c) nfase ou destaque: grifo ou negrito ou itlico.

2) Quando se tratar de dados obtidos por informao oral (palestras, debates, comunicaes,
etc.), indicar entre parnteses a expresso informao verbal, mencionando-se os dados
disponveis, somente em nota de rodap.
Exemplo: Tricart constatou que na Bacia do Resende, no Vale do Paraba, h indcios de cones
de dejeo (informao verbal).

3) Na citao de trabalhos em fase de elaborao, deve ser mencionado o fato, indicando-se os


dados disponveis, somente em notas de rodap.
Exemplo: Poetas Rio-grandenses, de autoria de Elvo Clemente, a ser editado pela
EDIPUCRS, 2001 (em fase de elaborao).

4) Para enfatizar trechos da citao, deve-se destac-los indicando esta alterao com a
expresso grifo nosso entre parnteses, aps a idealizao da citao.
Exemplo: [...] para que no tenha lugar a produo de degenerados, quer physicos quer
moraes, misrias, verdadeiras ameaas sociedade (SOUTO, 1916, p.46, grifo nosso).

5) Caso o destaque seja do autor consultado, usa-se a expresso grifo do autor.

58

Exemplo: [...] b) desejo de criar uma literatura independente, diversa, de vez que,
aparecendo o classicismo como manifestao de passado colonial [...] (CNDIDO, 1993, v.2,
p.12, grifo do autor).

6) Quando houver coincidncia de autores com o mesmo sobrenome e data, acrescentam-se as


iniciais de seus prenomes; se mesmo assim existir coincidncia, colocam-se os prenomes por
extenso.
Exemplos: SILVA, M., (1930)
SILVA, L., (1930)
RIOS, Carlos (1929)
RIOS, Ciro (1929)
7) As citaes de diversos documentos de um mesmo autor, publicadas num mesmo ano, so
distinguidas pelo acrscimo de letras minsculas aps a data sem espacejamento.
Exemplos: (OLIVEIRA, 1951a)
(OLIVEIRA, 1951b)

REFERNCIAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10520: apresentao de
citaes em documentos. Rio de Janeiro, 2002.
WHITAKER, D. C. A. Sociologia rural: questes metodolgicas emergentes. Presidente
Wenceslau/So Paulo: Letras Margem, 2002.
Sugesto: para maiores informaes sobre as citaes, consultar a seguinte referncia:
SILVA, ngela M.; PINHEIRO, M. S. F.; FRANA, M. N. Guia para normalizao de
trabalhos tcnico-cientficos: projetos de pesquisa, monografias, dissertaes, teses. 5.ed.
atual. Uberlndia: EDUFU, 2005.

59

12 - ILUSTRAES
12.1. O que so as ilustraes no trabalho cientfico
As ilustraes (gravuras, fotografias, mapas, desenhos, esquemas, grficos, quadros,
frmulas, plantas, organograma, fluxogramas e outros) podem ser utilizadas nos trabalhos
cientficos e so importantes para esclarecer, explicar e tornar mais simples a compreenso do
texto. Em suas consideraes sobre as ilustraes, Frana (1998) faz a seguinte observao:
toda ilustrao que j tenha sido publicada anteriormente deve conter, abaixo da
legenda, dados sobre a fonte (autor, data, pgina) de onde foi extrada (Lei 5988 de
14/12/73, Cap. IV, art. 51, que regulamenta os direitos autorais). Como nas demais
citaes a referncia bibliogrfica completa, relativa fonte da ilustrao, deve
figurar na listagem bibliogrfica final. (FRANA, 1998, p.86).

A ABNT-NBR 14724 (2005, p.9) considera ilustraes (gravuras, fotografias,


mapas, desenhos, esquemas, grficos, quadros, frmulas, plantas, organograma, fluxogramas
e outros) e tabelas (grifo nosso).
Ainda com relao s ilustraes, uma observao a ser feita sobre os mapas e
cartogramas, dois recursos muito utilizados nos trabalhos de Geografia. Entretanto, tm-se
discutido esta incluso e a sugesto dada considerar os cartogramas em separados na
organizao da LISTA DE ILUSTRAES. Assim, poder-se- considerar:
- LISTA DE FOTOS
- LISTA DE GRFICOS
- LISTA DE MAPAS
- LISTA DE CARTOGRAMAS
- LISTA DE QUADROS
Alm da LISTA DE ILUSTRAES, h tambm a LISTA DE TABELAS, se elas
forem necessrias no trabalho acadmico.

60

12.2. Como proceder com o uso das ilustraes


a) Devem ser centradas na pgina, ou intercaladas, em princpio, no texto, logo aps serem
citadas.
b) So relacionadas em lista prpria, antes do sumrio.
c) Qualquer que seja seu tipo, sua identificao aparece na parte inferior precedida da
palavra a que corresponde (foto, mapa, grfico...), seguida de seu nmero de ordem de
ocorrncia no texto em algarismos arbicos, do respectivo ttulo e/ou legenda explicativa e
da fonte, se necessrio.

12.3. Como as ilustraes podem ser colocadas no texto


A indicao das ilustraes ou tabela pode integrar o texto ou localizar-se entre
parnteses no final da frase.
Exemplos
a) Foto
- A foto 1 mostra o cultivo de alface em sistema de hidroponia.
- Nas propriedades familiares h o cultivo de alface em sistemas de hidroponia (Foto 1).
b) Quadro
- No quadro 1 encontram-se relacionadas as associaes dos cafeicultores do cerrado.
- A Associao dos Cafeicultores de Araguari (ACA) foi criada em 1986 (Quadro 1).
c) Tabela
- A tabela 1 mostra os cultivos de caf e soja no Tringulo Mineiro/Alto Paranaba no perodo
1970-1985.
- No Tringulo Mineiro, o cultivo do caf passou de 160t em 1970 para 32.903t em 1985
(Tabela 1).

61

12.4. Como organizar as informaes das ilustraes


a) Distribuio das informaes no mapa (sugesto)
Exemplo 1
Ttulo

Ttulo

Legenda

Escala
Autor/Org./Ano.

Fonte: Atlas

Mapa 1
Exemplo 2
MINAS GERAIS (Ttulo): ocupaes de terra e assentamentos (subttulos) 1999 (data)

Legenda

Escala
Autor/Org./Ano.

Fonte:Atlas

Mapa 1
b) Utilizao de fotografias
Exemplo 1

Foto 1 Fazenda Esperana, Uberlndia (MG):


plantao de tomates longa-vida.
Autor: PESSA, V. L. S., jan./2001.

62

Exemplo 2: Como utilizar as fotografias em diferentes pocas

Foto 1 Biblioteca Pblica - 1950


Fonte: Arquivo Pblico Municipal

Foto 2 Biblioteca Pblica, cidade (estado): Restaurada


em 2000 no centenrio da cidade
Autor: PESSA, V. L. S. ago./2002.
c) Utilizao de grficos (Sugesto)
Exemplo 1
Uberlndia (MG): uso da terra - 1980
20%

13%

Terras em descanso
27%

Lavoura temporria
lavoura permanente

40%

Pastagens

Grfico 1 Uberlndia (MG): uso da terra - 1980


Fonte: IBGE Censo Agropecurio MG 1980
Org. PESSA, V. L. S./2001

63

Exemplo 2
Uberlndia (MG): organizao dos produtores 1999
20%

50%
30%
Associaes
Sindicato
Associao/sindicato

Grfico 1 Uberlndia (MG): organizao dos produtores - 1999


Fonte: Pesquisa de Campo/jan./1999
Org. PESSA, V. L. S./2001

Exemplo 3

Grfico 1 Uberlndia (MG): uso da terra - 1999


Fonte: IBGE Censo Agropecurio MG - 1980
Org. PESSA, V. L. S./2001

Outra forma de construir grficos e mapas utilizar os programas para confeco


destas ilustraes por meio do computador.

64

d) Tabelas: em sua apresentao, as tabelas:


- tm numerao independente e consecutiva;
- o ttulo colocado na parte superior, precedido da palavra Tabela e de deu nmero de ordem
em algarismos arbicos;
- as fontes citadas na construo de tabelas e notas eventuais aparecem no rodap aps o fio
de fechamento;
- caso sejam utilizadas tabelas reproduzidas de outros documentos, a prvia autorizao do
autor se faz necessria, no sendo mencionada na mesma;
- devem ser inseridas o mais prximo possvel do trecho a que se referem;
- se a tabela no couber em uma folha, deve ser continuada na folha seguinte e, nesse caso,
no delimitada por trao horizontal na parte inferior, sendo o ttulo e o cabealho repetidos
na folha seguinte;
- nas tabelas utilizam-se fios horizontais e verticais para separar os ttulos das colunas no
cabealho e fech-la na parte inferior, evitando-se fios verticais para separar as colunas e fios
horizontais para separar as linhas.
Exemplos
Tabela 1 Tringulo Mineiro/Alto Paranaba: caf e soja - 1970-1985
Ano

Tringulo Mineiro
Caf (Ton.)

Alto Paranaba

Soja (Ton.)

Caf (Ton.)

Soja (Ton.)

1970

160

1.902

13.615

83

1975

1.529

31.482

8.157

12.896

1980

19.252

139.569

48.407

68.407

1985

32.903

257.534

99.201

194.987

Fonte: IBGE Censos Agropecurios (MG) 1970/75/80/85.


Org. PESSA, V. L. S.; SILVA, P. J. (1999).
OU
Fonte: Pesquisa de Campo/jan./1999
Org. PESSA, V. L. S.; SILVA, P. J. (se os dados forem resultados de Pesquisa de Campo)

- Como colocar as notas eventuais que aparecem no rodap aps o fio de fechamento (o
modelo fictcio):

65

Tabela 2 rea dos Lagos sobre a rea Total dos Principais Parques Criados em Renascer
entre 1970 e 1980
TIPO

REA TOTAL (m2)

Parque Sol

REA DO LAGO
(m2)

1.200.000

REA DO
LAGO/REA
TOTAL (%)

355.000

29,58

Parque Estrela

530.000

105.000

19,09

Parque Lua

375.550

80.800

21,15

Parque Saturno

150.270

...

...

Fonte: Prefeitura Municipal.


NOTAS: Sinal convencional utilizado:
... Dado no disponvel
(1) Dado aproximado
(2) Dado obtido somando o setor nutico e o setor de pesca.

e) Quadro: os quadros so apresentaes de tipo tabular que no empregam dados estatsticos


Exemplo
Localidade

Estado

N de Cooperados

Uberlndia

MG

27

Araguari

MG

08

Pontalina

GO

06

Paracatu

MG

03

Patrocnio

MG

02

Braslia

DF

01

Canpolis

MG

01

Ceres

GO

01

Goinia

GO

01

Monte Alegre

MG

01

Monte Carmelo

MG

01

54

TOTAL

Quadro 2 MercoUberlndia: procedncia dos cooperados - 2000


Fonte: Pesquisa de Campo/2000 MercoUberlndia.
Org. RESENDE, S. A.

66

REFERNCIAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 14724: informao e
documentao trabalhos acadmicos apresentao. Rio de Janeiro, 2005.
AZEVEDO, I. B. de. O prazer da produo cientfica: diretrizes para a elaborao de
trabalhos acadmicos. 2.ed. ampl. Prefcio de Hugo Assmann. Piracicaba: UNIMEP, 1993.
FRANA, J. L. Manual para normalizao de publicaes tcnico-cientficas. 4.ed. rev. e
ampl. Belo Horizonte: UFMG, 1998.
INSTITUTO PARANAENSE DE DESENVOLVIMENTO ECONMICO E SOCIAL
(IPARDES). Tabelas. Curitiba: Ed. da UFPR, 2000.

67

13 NOTAS, ABREVIATURAS, SIGLAS E NUMERAIS


13.1. As notas
As notas so observaes sobre o texto e que no devem ser includas nele. Nas notas
so feitos comentrios, so dadas indicaes das citaes feitas ou so colocadas traduo de
textos citados em lngua estrangeira. Podem ser citadas:

13.1.1. No rodap: so as notas de rodap e podem ser:


13.1.1.1. Notas de referncia: notas que indicam fontes consultadas ou remetem a
outras partes da obra onde o assunto foi abordado. Sua numerao feita por
algarismos arbicos, devendo ter numerao nica e consecutiva para todo o captulo.
Exemplo:

No texto:
A modernizao tecnolgica, enquanto induzida pela interveno do Estado, reflete a
intensificao do processo de insero da agricultura dos pases subdesenvolvidos na
economia mundial constituda1
No p da pgina onde aparece a nota:
_______________________
1

AGUIAR, R.C. de. Abrindo o pacote tecnolgico: Estado e pesquisa agropecuria no


Brasil. So Paulo: Polis; Braslia:CNPq, 1986. p.76.
13.1.1.2. Notas explicativas: notas usadas para comentrios, esclarecimentos ou
explanaes, que no possam ser includas no texto. Sua numerao feita com
algarismos arbicos, devendo ter numerao nica e consecutiva para todo o captulo
ou parte.

1. Para maior aprofundamento sobre as noes de pluriatividade na agricultura e agricultura


em tempo parcial ver ALENTEJANO (1999,2000); GRAZIANO DA SILVA (1997);
SCHNEIDER (1994,1999).
2. Agricultura tradicional refere-se agricultura que utiliza intensivamente os recursos
naturais (a fertilidade natural do solo) e a mo-de-obra direta.

68

13.1.2. No final do trabalho, so as notas colocadas depois das referncias. A numerao


corresponde mesma ordem em que aparecem no texto.

13.2. As abreviaturas e siglas


a) A apresentao, pela primeira vez no texto, de uma abreviatura ou sigla deve ser precedida
do nome por extenso.
Ex.: Universidade Federal de Uberlndia UFU.
b) Quando houver abreviaturas especficas do trabalho e siglas desconhecidas deve-se
organizar lista prvia, ordenadas alfabeticamente pela sigla, seguida do nome por extenso.
Ex.: EMBRAPA (Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria); ONU (Organizao das
Naes Unidas).
c) Quando as siglas aparecerem em pequeno nmero, podem ser registradas no prprio texto,
separadas por hfen, de forma por extenso.
Ex.: Em 1975 foi criado o Programa de Desenvolvimento dos Cerrados POLOCENTRO cujo principal objetivo foi ocupar o cerrado de forma racional.
d) Nas citaes posteriores primeira, pode-se mencionar apenas a sigla.
Ex.: O POLOCENTRO foi responsvel pela modernizao da agricultura no cerrado
brasileiro.
e) Unidades de peso e medida, segundo conveno, so abreviadas quando seguem os
numerais.
Ex.: 15g; 15ml.
f) Quando anunciadas, isoladamente, devem ser escritas por extenso.
Ex.: quilo, porcentagem, metro.
g) Nas abreviaturas de unidades e medidas e nas siglas no se usa ponto (.).
Ex.: 2cm , 5cm , ONU , OEA

69

h) Nas formas abreviadas das palavras no se usa plural.


Ex.: Coordenadores (Coord.), Organizadores (Org.), Editores (Ed.).
i) Nomes geogrficos no so abreviados, a no ser quando se tratar de abreviaturas aceitas
universalmente.
Ex.: USA ou EUA, UK. Sempre escreve-se por extenso; Minas Gerais, So Paulo...
j) Meses do ano, em lngua portuguesa:
Ex.: so abreviados pelas trs primeiras letras (jan., fev., ...) exceto maio.
13.3. Os numerais
a) Nos trabalhos cientficos aconselha-se escrever por extenso os nmeros de uma s palavra
(um, dezesseis, cem) e usar algarismos para os nmeros de mais de uma palavra. No entanto,
por se tratar apenas de conveno, pode-se adotar uma outra alternativa: escrever os nmeros
de 0 a 9 por extenso e a partir de 10 usar os algarismos.
Ex.: Cinco anos de idade, 35 anos de idade.
b) A forma escrita por extenso pode ser empregada para indicar quantidade aproximada e
unidades de ordem elevada.
Ex.: Foram entrevistadas cerca de quinhentas pessoas.
c) Nos nmeros seguidos de unidades padronizadas obrigatrio o uso do algarismo.
Ex.: 5m, 8cm, 40ml.
d) No incio de frases, aconselha-se a evitar o uso de nmeros. Quando se quer expressar
porcentagem, recomendvel adotar o smbolo prprio: %. S se usa o smbolo precedido de
um nmero.
Ex.: 75% , 100%.

70

e) Nas referncias s pginas e volumes de uma publicao, usam-se sempre os cardinais.


Ex.: Na pgina 76, v.4 encontra-se a informao sobre...
f) Nunca se deve usar a letra I (maiscula) para representar o nmero um.
Ex.: O nmero 1 da fila receber...
g) Nas referncias ao primeiro dia do ms, usa-se o nmero ordinal, enquanto que, com
relao aos outros dias do ms, usa-se o cardinal.
Ex.: No primeiro de maio de 1950 foi realizada a primeira assemblia...; No dia 15 de
novembro de 1889 foi proclamada a Repblica do Brasil.
h) Para designar horas do dia, usa-se sempre numeral cardinal.
Ex.: 8:30
Observaes: pelo fato dos algarismos romanos apresentarem certa dificuldade para a leitura,
aconselha-se substitu-los, sempre que possvel, por algarismos arbicos. Ex.: Experincia 2,
Tabela 5, Figura 1.

REFERNCIAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10520: apresentao de
citaes em documentos. Rio de Janeiro, 2002.
AZEVEDO, I. B. de. O prazer da produo cientfica: diretrizes para a elaborao de
trabalhos acadmicos. 2.ed. ampl. Prefcio de Hugo Assmann. Piracicaba: UNIMEP, 1993.
FRANA, J. L. Manual para normalizao de publicaes tcnico-cientficas. 4.ed. rev.
ampl. Belo Horizonte: UFMG, 1998.

71

14 EXPRESSES E ABREVIATURAS LATINAS

muito comum o uso de termos, expresses e abreviaturas latinas, embora devam ser
evitadas, uma vez que dificultam a leitura. Em alguns casos prefervel repetir tantas vezes
quantas vezes forem necessrias as indicaes bibliogrficas. Essas expresses s podem ser
usadas quando fizerem referncias s notas de uma mesma pgina ou em pginas
confrontantes (grifo nosso). As expresses mais usadas so:

1) Ibidem ou Ibid. = usado quando se fizerem citaes de um mesmo documento, variando


apenas a paginao. S pode ser usada na mesma pgina ou folha da citao a que se refere.
Exemplo
No texto:
A chamada Revoluo Verde foi um programa que tinha como objetivo [...] contribuir para
o aumento da produo e produtividade agrcola no mundo.1
Atrs dos aparentes objetivos generosos e humanitrios da Revoluo Verde ocultavam-se
poderosos interesses econmicos.2
No p da pgina onde aparece a nota:
________
1

BRUM, 1988, p.44

Ibid.,p.45

2) Idem ou Id. (do mesmo autor) = substitui o nome, quando se tratar de citao de diferentes
obras do mesmo autor. S pode ser usada na mesma pgina ou folha da citao a que se
refere.
Exemplo:
No texto:
Milton Santos faz consideraes importantes sobre as novas relaes campo-cidade,
conforme pode-se constatar nas exposies a seguir.
Durante alguns sculos, campo e cidade interagiam mutuamente, mas com o processo que se
inicia coma s grandes navegaes e consolida-se coma revoluo industrial, no mais
possvel ficarmos imunes s mudanas e continuarmos com os mesmos conceitos e
classificaes hierrquicas.1

72

A cidade um plo indispensvel ao comando tcnico da produo, a cuja natureza se


adapta, e um lugar de residncia de funcionrios da administrao pblica e das empresas,
mas tambm de pessoas que trabalham no campo e que, sendo agrcolas, so tambm
urbanas, isto , urbano-residentes.2
No p da pgina onde aparece a nota:
___________
1

SANTOS, 1988, p.54

Id., 2000, p.91

Observao: O termo Ibidem j significa na mesma obra, sendo portanto, redundante o


uso de Idem, Ibidem, na mesma citao.

3) Op. cit. (na obra citada) = usada em seguida ao nome do autor, referindo-se obra citada
anteriormente, na mesma pgina, quando houver intercalao de outras notas. S pode ser
usada na mesma pgina ou folha da citao a que se refere.
Exemplo
No texto:
O fenmeno da modernizao da agricultura deve ser percebido dentro do contexto da
economia mundial e da estratgia da sua expanso no aps guerra, bem como no mbito da
economia brasileira e do avano de sua internacionalizao, de que a agricultura parte
integrante.1
A modernizao da agricultura brasileira vem sendo feita com o fim de atender
precipuamente aos interesses dos grandes proprietrios rurais e das empresas comerciais e
industriais [...]2
O processo de modernizao ainda no se completou, no global, pois no atinge todo o
pas, todas as atividades agropecurias e todos os produtores.3
No p da pgina onde aparece a nota:
______
1

BRUM, 1988,p.66

ANDRADE, 1979,p.42

BRUM, op.cit.,p.69

73

4) Loc. cit. (no lugar citado) = empregada para mencionar a mesma pgina de uma obra j
citada ou quando houver tambm intercalao de outras notas de indicao bibliogrfica. S
pode ser usada na mesma pgina ou folha da citao a que se refere.
Exemplo
No texto:
A agricultura moderna surge a partir dos sculos XVIII e XIX quando, em diferentes regies
do oeste europeu, intensifica-se a adoo de sistemas de rotao de culturas com plantas
forrageiras, especialmente as plantas leguminosas, e se aproximam as atividades agrcola e
pecuria. Essa fase, conhecida como Primeira Revoluo Agrcola, resultou em enormes
aumentos de produtividade, atenuando os problemas de escassez crnica d alimentos em
vrias partes da Europa.1
No final do sculo XIX e incio do sculo XX, uma srie de descobertas cientficas e
tecnolgicas, como os fertilizantes qumicos, o melhoramento gentico da plantas e os
motores de combusto interna, possibilitaram o progressivo abandono dos sistemas
rotacionais e o divrcio da produo animal e vegetal. Tinha incio uma nova fase da histria
da agricultura, a Segunda Revoluo Agrcola [...]2
No p da pgina onde aparece a nota:
______
1

EHLERS, 1999, p.45

EHLERS,1999, loc.cit.

5) Passim (aqui e ali; em diversas passagens) = usado quando se quer fazer referncia a
diversas pginas de onde foram retiradas as idias do autor, evitando-se a indicao repetitiva
dessas pginas. Geralmente, indica-se a pgina inicial e final do trecho que contem as
opinies e os conceitos utilizados.
Exemplo
No texto:
De acordo com Altieri1, exemplos de programas promovidos por ONGs, utilizando
abordagens agroecolgicas, podem ser encontrados em diferentes partes do mundo. Para
Altieri, os diversos lugares so: cultivo ou aldeias na frica; promoo de sistemas agrcolas
integrados em Bangladesh; conservao dos solos nas encostas na Amrica Central;
reconstruindo terraos abandonados nos Andes; recriando a agricultura inca nos Andes
Peruanos; melhora na oferta de alimentos e na renda das pequenas propriedades
mediterrneas do Chile.
No p da pgina onde aparece a nota:
_______
1

ALTIERI, 1998, passim OU

ALTIERI, 1998, p.38-45 passim

74

6) Et seq. (seguinte ou que se segue) = usada quando no se quer mencionar todas as


pginas da obra referenciada. Indica-se a primeira pgina, seguida da expresso et seq.
Exemplo
No texto:
Rodrigues1, ao fazer a classificao do turismo rural propriamente dito, sugere dois grandes
grupos relacionados basicamente ao patrimnio cultural- o primeiro, de cunho histrico e o
segundo, de natureza contempornea. No primeiro, o turismo de cunho histrico, inclui-se o
turismo rural tradicional, com atividades de origem agrcola; de origem pecuarista; de
colonizao europia. No segundo, o turismo rural contemporneo, esto as seguintes
atividades: hotis-fazenda; pousadas rurais; spas rurais; segunda residncia campestre;
campings e acampamentos rurais; turismo de caa e pesca; turismo rural mstico ou religioso;
turismo rural cientfico-pedaggico; turismo rural etnogrfico.
No p da pgina onde aparece a nota:
______
1

RODRIGUES, 2001, p.110 et seq.

7) Cf. (confira) = normalmente usada para fazer referncia a trabalhos de outros autores ou a
notas do mesmo autor.
Exemplo
No texto:
O conceito de desenvolvimento sustentvel consiste essencialmente em potencializar aqueles
esquemas de desenvolvimento que tm como objetivo a satisfao das necessidades da
gerao presente sem comprometer a capacidade das geraes futuras para satisfazer suas
necessidades, seja uma rea rural, um municpio, um pas ou o conjunto da biosfera.1
No p da pgina onde aparece a nota:
_______
1

Cf.GUZMN, 1998.
Alm destas abreviaturas, expresses e termos, h outras que podem ser utilizadas nos

trabalhos:

1) Sic (assim, assim mesmo) = usada para destacar erros grficos ou de outra natureza,
informando ao leitor que estava assim mesmo, no texto original.

75

Exemplo
[...] todo aquele devedor que for renitente em pagar sua dvida e que buscar surterfgio (sic)
para ... (FERREIRA, 1986, p.245).
2) Apud (citado por, segundo) = a nica expresso que tambm pode ser usada no texto.
usada para citaes.
Exemplo
No texto:
a) Silva (1973 apud ABREU, 1980, p.3) diz ser...
b) [...] o vis organicista da burocracia estatal e o antiliberalismo da cultura poltica de
1937, preservado de modo encapuado na Carta de 1946(VIANNA, 1986, p.172 apud
SEGATTO, 1995, p.214-215).
c) No modelo serial de Gough (1972 apud NARDI, 1993), o ato de ler envolve um
processamento serial que comea com uma fixao ocular sobre o texto, prosseguindo
da esquerda para a direita de forma linear.
d)

Falarei pouco da importncia de uma boa educao;nem me deterei tampouco em


provar que a que se pratica m;mil outros o fizeram antes de mim, e no me agrada
encher um livro com as coisas que todo mundo sabe.1

No p da pgina onde aparece a nota:


_______
1

ROUSSEAU, 1968, p.5 apud CALLAI, 1996, p.19

3) ca: usada para datas aproximadas.


Exemplo
As transformaes no espao rural foram constatadas quando a ferrovia chegou na regio no
final do sculo XIX (SILVA,ca.1920)
4) e.g. (exempli gratia) ou v.g. (verbi gratia): por exemplo
5) il. ou ilust.: ilustraes ou ilustrado.
Exemplos
- O livro contem 40 p.il.
- O livro contem 55 il. (ou ilust.)

76

6) in: em (usado nas referncias).


Exemplo
ANDRADE, Manuel C. de. Evoluo histrica e perspectivas de mudanas na agricultura.
In:___. Agricultura e capitalismo. So Paulo: Cincias Humanas, 1979. p.19-27.
7) fl.: folha/folhas.
Exemplo
- A monografia tem 57 fl.
- As 57 fl. do processo foram analisadas.
8) p.: pginas.
Exemplo
- A primeira parte da obra tem 50 p.
9) S.l (sine loco): sem local / s.n.(sine nomine):sem editora.
Exemplo
SANTOS, J. O bairro rural: um espao em transformao. [S.l; s.n], 1902. 20p.
SILVA, J. A agricultura tradicional nas regies serranas. So Paulo: [s.n.], 1904. 20 p.
Quando as informaes sobre o local, editora e ano de publicao esto incompletas, usa-se
tambm a expresso: s.n.t (sem notas tipogrficas).
10) v.: volume.
Exemplo
-No v.IV, cap. 3, p.50-70
-No v.3, n.5, p.7-10
11) vid.: vide
12) v.o.: ver original
13) et al. ou et alii.: e outros: usado em referncias bibliogrficas quando h mais de trs
autores.

77

Exemplo
BORGES, J. et al.

OU

BORGES, J. et alii.

REFERNCIAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10520: apresentao de
citaes em documentos. Rio de Janeiro, 2002.
FRANA, J. L. Manual para normalizao de publicaes tcnico-cientficas. 4.ed. rev.
ampl. Belo Horizonte: UFMG, 1998. p.116- 119.
GARCIA, O. M. Comunicao em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo a
pensar. 17.ed. Rio de Janeiro: Fundao Getlio Vargas, 1997.
SILVA, A. M.; PINHEIRO, M. S. de F.; FRANA, M. N. Guia para normalizao de
trabalhos tcnico-cientficos: projetos de pesquisa, monografias, dissertaes, teses. 5.ed.
rev. atual. Uberlndia: EDUFU, 2005.
TARGINO, M. da Graas. Citaes bibliogrficas e notas de rodap: um guia para elaborao.
Cincia e Cultura, So Paulo, v.38, n.12, p.1984-1991, dez. 1986.

78

15 - REFERNCIAS
As referncias correspondem lista, em ordem alfabtica, das fontes (documentos,
artigos, livros, documentos eletrnicos, CD-ROM, vdeos...) empregadas (citadas diretamente
ou apenas consultadas) pelo autor na elaborao de seu trabalho. Devem ser colocadas de
forma correta nos trabalhos.
Na elaborao dessa listagem, utilizam-se as Normas de Referenciao apresentadas
pela Associao Brasileira de Normas e Tcnicas (ABNT). Esto em vigncia as Normas:
NBR-6023/Ago/2002 e no necessrio escrever a palavra bibliogrficas face ao uso de
documentos eletrnicos. Ao fazer as referncias no trabalho importante consultar a referida
Norma ou livros de Metodologia Cientfica que tratem deste assunto.
A bibliografia, embora no tratada pela ABNT, uma relao de fontes bibliogrficas
recomendadas para enriquecimento e aprofundamento do assunto ou para comprovao de
dados. frequentemente tratada por Obras Recomendadas. Nelas utilizam-se as mesmas
normas de refernciao da ABNT e, geralmente, so utilizadas na publicao do trabalho.

A seguir, alguns modelos de referncias utilizadas nos trabalhos acadmicos.


- Livros :
AUTOR (ES).Ttulo: subttulo. Indicao de responsabilidade (organizao, reviso crtica,
traduo etc). Edio. Local de publicao (cidade): Editor, data (ano). Nmero de pginas ou
volumes.
KAUSTKY, Karl. A questo agrria. Traduo de C. Iperoig. 3.ed. So Paulo: Proposta,
1980. 329 p.
- Dissertaes e teses:
AUTOR. Ttulo: subttulo. Data. Nmero de folhas ou volumes. Tipo de trabalho (grau)vinculao acadmica, local e data de apresentao ou defesa mencionada na folha de
apresentao (se houver).
CLEPS JNIOR, Joo. Dinmica e estratgias do setor agroindustrial no cerrado: o caso
do Tringulo Mineiro. 291 f. Tese (Doutorado em Organizao do Espao) - Instituto de
Geocincias e Cincias Exatas, UNESP /Rio Claro, 1998.

79

- Captulos de livro:
AUTOR (ES) Ttulo do captulo. In: AUTOR (ES) DO LIVRO. Ttulo do livro. Edio. Local
de publicao (cidade): Editora, data (ano). Nmero de pginas. Pginas inicial e final do
captulo.
SAQUET, Marcos A. O territrio: diferentes interpretaes na literatura italiana. In:
RIBAS,Alexandre D.; SPOSITO, Eliseu S.; SAQUET, Marcos A (Org.). Territrio e
desenvolvimento: diferentes abordagens. Francisco Beltro: UNIOESTE, 2004. 171 p. p.121147.
- Trabalhos apresentados em congressos:
AUTOR (ES) DO TRABALHO. Ttulo do trabalho. In: NOME DO CONGRESSO, nmero
do evento, data da realizao, local de realizao (cidade). Ttulo... Local de publicao
(cidade): Editora, data de publicao (ano). Pginas inicial e final do trabalho.
MARIA, Luciene X. de; CLEPS JNIOR, Joo. As novas definies do arrendamento e da
parceria de terras no Tringulo Mineiro. In: ENCONTRO NACIONAL DE GEOGRAFIA
AGRRIA, XVII., 2004, Gramado. Anais... Gramado: UFRGS/PPGG/Instituto de
Geocincias/Departamento de Geografia,2004. 1CD-ROM, p.61-72.
- Artigos de revistas
AUTOR (ES) DO ARTIGO. Ttulo do artigo. Ttulo da revista, local de publicao (cidade),
nmero do volume, nmero do fascculo, pgina inicial e final do artigo. Ms e ano do
fascculo.
RUA, Joo. Globalizao, desenvolvimento e espao rural: algumas reflexes sobre o estado
do Rio de Janeiro. Geo UERJ Revista do Departamento de Geografia, Rio de Janeiro,
n.14, p.19-30, 2 sem.2003.
- Informao obtida via CD-ROM:
AUTOR. Ttulo. Local de publicao (cidade): editora, data (ano). Tipo de suporte. Notas.
CIDE. Anurio Estatstico do estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Nigraph, 1997. CDROM.
- Home page
AUTOR (ES). Ttulo. Disponvel na Internet. Endereo. Data de acesso.

80

MOARES, Antonio Carlos R. de. O territrio brasileiro no limiar do sculo XXI.


Disponvel em: <http://www.geografia.igeo.uerj.br/dgeo/geouerj1h/tonico.htm>. Acesso em:
30 maio 2000.

REFERNCIAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023: informao e
documentao referncias . Rio de Janeiro, 2002.

81

16 REDAO DO TEXTO CIENTFICO: algumas normas


bsicas
Ao escrever13 um trabalho cientfico, o pesquisador deve seguir os padres exigidos
pela cincia. Entretanto, muitos no dominam a linguagem cientfica, indicando uma
deficincia na formao desses investigadores.
A correo dessa falha exige muito esforo, pacincia e disposio para gastar o
tempo que for necessrio para superar as dificuldades.
Acima de tudo deve-se ter humildade, para reconhecer as prprias limitaes e
trabalhar continuamente para elimin-las. Produzir um texto adequado tarefa rdua
e demorada mesmo para aqueles que dominam a linguagem cientfica. (VALENTTI,
s/d, p.7).

A partir dessas consideraes, algumas sugestes de como escrever um trabalho


cientfico sero apresentadas para tornar o texto claro e objetivo.

PRINCPIOS DE UMA BOA COMUNICAO


1. Organize um roteiro com as idias e a ordem em que sero apresentadas, antes de iniciar a
redao.
2. Faa uso de um dicionrio e de uma gramtica sempre que surgirem dvidas.
3. Torne a leitura fcil e agradvel, escrevendo frases curtas e pargrafos breves. Comece
pargrafos importantes com sentenas-chave, indicando o que vir em seguida. Conclua
com pargrafo resumido.
4. Use os verbos nos mesmos tempos e os pronomes nas mesmas pessoas. Escolha um
tratamento e mantenha-se nele ao longo do trabalho.
Sugestes
** VOZ ATIVA (d preferncia a esta forma de redigir):
Organizamos a relao de dados de acordo com o levantamento feito no Cartrio de
Registro Civil. (VOZ ATIVA)
** VOZ PASSIVA

13

Agradecemos as correes e sugestes feitas pela Profa. Ione Mercedes Miranda Vieira.

82

a) A relao de dados foi organizada de acordo com o levantamento feito no Cartrio de


Registro Civil.
b) Organizou-se a relao de dados de acordo com o levantamento feito no Cartrio de
Registro Civil.
5. Evite os circunlquios: v direto ao assunto e faa as afirmaes de forma forte, no s para
criar impacto, mas para marcar bem suas posies.
Circunlquio

Uso mais adequado

Parece-me que a empresa, devido talvez m Os balancetes mostram que a empresa est
administrao,
est
em
dificuldades em dificuldades financeiras.
financeiras.
O ltimo, mas no menos importante...

Por ltimo...

Ns, de nossa parte, temos esperana que a Esperamos que o edital do concurso para
falta de vagas para professor seja resolvida de preenchimento de vagas docentes seja
forma rpida.
publicado no prazo de cinco dias.
Se de alguma forma for possvel...

Se for possvel.

6. Evite apelar para as falcias lgicas. O texto deve ser escrito segundo parmetros ticos,
com absoluto respeito aos objetos de estudos, s fontes empregadas e aos leitores
(AZEVEDO, 1993).
Exemplo de falcias lgicas:
-

Quem for inteligente, concordar com nossa hiptese... (apelo vaidade do leitor).

Gostaria de ter me aprofundado no assunto, mas no foi possvel... (apelo


bondade do leitor para relevar falhas do redator).

Porque Demerval Saviani disse... (apelo autoridade de um autor).

7. Evite o uso de advrbios vagos e adjetivao desnecessria.


Exemplos:
a) Advrbios: muito; pouco; razoavelmente; atualmente...
b) Adjetivao desnecessria:

Incorreto

Correto

83

Absolutamente perfeito

Perfeito

Bem verdadeiro

Verdadeiro

Quase perfeito

Imperfeito

Muito relevante

Relevante

8. Evite o uso de:


a) ecos (ex. ... eliminao da vegetao)
b) cacfatos (ex. ... uma por cada... soa como uma porcada).
c) regionalismo, jarges (Input; Output), modismos, palavras e frases longas: prefira as
palavras conhecidas.
9. No use eufemismo, porque a linguagem acadmica no permite esse tipo de linguagem.
Ex. as pessoas no falecem elas morrem.
10. Evite o uso de grias: s devem ser empregadas se forem transcrio de depoimentos.

11. Ao usar palavras estrangeiras, estas devem ser grafadas em itlico ou com aspas simples.
Ex.: status quo, status quo
12. Pea algum para revisar seu trabalho. Uma redao incorreta pode indicar negligncia de
sua parte e impressionar mal o leitor.

84

CONSELHOS PRTICOS PARA A REDAO DE UM TRABALHO ACADMICO


(AZEVEDO, 1993, p.24)
1) Escreva frases breves e pargrafos curtos. Diga o que quiser no menor espao que
conseguir. No alongue as frases com o uso abusivo de o qual, cujo e gerndios. Voc
ter menos chances de parecer complicado.
2) Encadeie as frases e os pargrafos logicamente [...], desembocando naturalmente no
que vem a seguir. Voc ter menos chance de parecer ter composto uma colcha de
retalhos.
3) Evite apelar para generalizaes (do tipo: a maioria acha, todos sabem). Voc ter
menos chance de parecer superficial.
4) Evite repetir palavras, especialmente verbos e substantivos. Use sinnimos. Voc ter
menos chance de parecer possuir um vocabulrio pobre.
5) Evite modismos lingsticos, como em nvel de, colocao, Gadotti vai dizer
que..., etc. Voc ter menos chance de parecer um deslumbrado com o jargo
universitrio.
6) Evite tautologias, como os alunos so a razo de ser da Escola Prof. Delgado. Cada
frase deve ser produto de uma reflexo. Voc ter menos chance de parecer apressado.
7) Abstenha-se de superlativos, aumentativos, diminutivos e adjetivos em demasia. Voc
ter menos chance de parecer pernstico.
8) Faa poucas citaes diretas; opte por reescrev-las, creditando-as aos seus autores.
Voc ter menos chance de ser tido como um mero compilador.
9) Use as notas de rodap para definies e informaes que, embora sucessivas, acabam
truncando por demais o texto. Voc ter menos chance de parecer bvio.
10) Lembre-se que voc est escrevendo para um leitor real. No vale a pena escrever para
no ser lido.

REFERNCIAS
AZEVEDO, I. B. de. O prazer da produo cientfica: diretrizes para elaborao de trabalho
acadmicos. 2.ed. ampl. Piracicaba: UNIMEP, 1993.
BARRAS, R. Os cientistas precisam escrever: guia de redao para cientistas, engenheiros e
estudantes. Traduo de Leila Novaes e Lenidas Hegenberg. So Paulo: T. A. Queiroz/USP,
1979.
TILIBRA. Dicas TILIBRA: como escrever melhor. Bauru, s/d.
VALENTTI, W. C. Cientistas precisam ter estilo. Jornal do Conselho Regional de Biologia.
p.7.

85

17 ORIENTAO PARA APRESENTAO DE


TRABALHOS CIENTFICOS
A apresentao dos trabalhos deve seguir as normas de padronizao para digitao.
Se no houver normas internas especficas da Instituio onde a monografia, a dissertao, a
tese sero apresentadas, ao final do trabalho, atente-se para os seguintes itens:

17.1. Tipo de papel


Os trabalhos devem ser digitados em uma s face de folha branca, no formato A4,
tamanho 21,0cm - 29,7cm, conforme padro internacional.
O projeto grfico de responsabilidade do autor do trabalho.

17.2. Margens
A folha deve apresentar margem esquerda e superior de 3,0cm; direita e inferior
de 2,0cm.

17.3. Espacejamento
e) Todo texto deve ser digitado ou datilografado com espao 1,5
f) As citaes de mais de trs linhas, as notas, as referncias, as legendas das ilustraes e
tabelas, a ficha catalogrfica, a natureza do trabalho, o objetivo, o nome da instituio a
que submetida e a rea de concentrao devem ser digitados ou datilografados em
espao simples (grifo nosso).
g) As referncias, ao final do trabalho, devem ser separadas entre si por espao duplo (grifo
nosso).
h) Na folha de rosto e na folha de aprovao, a natureza do trabalho, o objetivo, o nome da
instituio a que submetida e a rea de concentrao devem ser alinhados do meio da
margem para a margem direita.

86

i) Os ttulos das subsees devem ser separados do texto que os precede ou que os sucede
por dois 1,5. Da mesma forma, os ttulos das subsees devem ser separados do texto que
os precede e que os sucede por dois espaos 1,5.
17.4. Tipos de Letra
Recomenda-se, para digitao, a utilizao de fonte tamanho 12 para o texto e
tamanho 10 para as citaes longas e notas de rodap.
Sugesto:
-

para os ttulos e subttulos (sees) dos captulos fonte tamanho 14

para os ttulos e subttulos do trabalho e autor (capa/folha de rosto) fonte tamanho


16.

17.5. Entradas
- Incio do pargrafo: seis toques a partir da margem esquerda
Outra possibilidade: no usar pargrafos.

17.6. Numerao das folhas


Na organizao das folhas para montagem final do trabalho atente-se para as seguintes
recomendaes:
a) A paginao deve ser feita aps a digitao final.
b) As folhas so numeradas no canto superior direito a 2cm da borda superior, ficando o
ltimo algarismo a 2cm da borda direita da folha.
c) A numerao feita com Algarismos arbicos: parte pr-textual (FOLHA DE ROSTO...),
parte textual (INTRODUO...) e parte ps-textual (REFERNCIAS, ANEXOS...) do
projeto ou trabalho.
Entretanto, pode-se tambm utilizar Algarismos romanos minsculos: parte pr-textual e
algarismos arbicos, iniciando-se a numerao, separada da numerao romana (uma no
continua a outra), a partir da parte textual at o final (CADORIN, 2002).

87

Lembrete:
a) Folha no contada: CAPA DO TRABALHO
b) Folhas contadas (so as folhas de abertura), mas no recebem nmero. A numerao ser
colocada a partir da segunda folha.

17.7. Ttulos e subttulos


A monografias, dissertaes, teses e relatrios de pesquisa
exigem a ordenao do contedo, subdividindo-se o assunto em tpicos que sero
ttulos e subttulos [...]. A numerao dos tpicos depende da extenso do trabalho,
que refletir o nmero de itens constantes do sumrio. Um trabalho mais extenso
constara de partes, captulos e sees. (ANDRADE, 1998, p.78).

Como organizar o(s) assunto(s):


1) Os itens: AGRADECIMENTOS; RESUMO; ABSTRACT (RESUM ou RESUMEN);
LISTA

DE

ILUSTRAES;

LISTA

DE

TABELAS;

LISTA

ABREVIATURAS; INTRODUO:
-

Devem ser escritos com letras maisculas;

Podem ser centralizados ou esquerda.

2) O(S) TTULO(S) DO(S) CAPTULO(S):


-

Deve(m) ser escritos com letras maisculas;

Pode(m) ser centralizados ou esquerda.

3) O subttulo pode ser escrito com as iniciais maisculas ou minsculas.

4) A numerao pode ser feita da seguinte maneira:


1 (SEO PRIMRIA)
1.1
1.2
1.3

Sees Secundrias

DE

SIGLAS

88

1.1.1
1.1.2

Sees Tercirias

1.1.3
1.1.1.1
1.1.1.2

Sees Quartenrias

1.1.1.3
1.1.1.1.1
1.1.1.1.2

Sees Quinrias

1.1.1.1.3
Obs: 1) Nas sees quinrias tambm so usadas letras: a, b, c, d...
2) Os ttulos das divises secundrias, tercirias, quartenrias e quinrias devem ser escritos
com apenas a inicial maiscula.
Um outro exemplo quando se usa a diviso em PARTE(S):
Exemplo 1:
PARTE I / PARTE A / PRIMEIRA PARTE
1
1.1
1.1.1
1.1.1.1
1.1.1.1.1
Exemplo 2:
PARTE I / PARTE A / PRIMEIRA PARTE: TTULO
1
1.1
1.1.1
1.1.1.1
1.1.1.1.1

89

17.8. Sugestes de como paginar o trabalho cientfico


(com numerao romana e arbica OU apenas arbica)
Capa

Folha de Rosto

Folha de Aprovao

ii

Dedicatria

iii

Agradecimentos

iv

Epgrafe

Resumo na Lngua Verncula

vi

Resumo em Lngua Estrangeira

vii

Lista de Ilustraes

viii

Lista de Tabelas

13

xiii

Lista de Abreviaturas e Siglas

15

xv

Sumrio

16

xvi

Introduo

18

Desenvolvimento (Captulos)

...

...

Concluso

...

...

Referncias

...

...

Glossrio

...

...

Anexo(s)

...

...

Org. PESSA, V. L. S., 2005.


A partir da folha de rosto, a primeira folha contada, mas no recebe nmero.

REFERNCIAS
ANDRADE, M. M. de. Introduo metodologia do trabalho cientfico. 3.ed. So Paulo:
Atlas, 1998.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10520: apresentao de
citaes em documentos. Rio de Janeiro, 2002.
______. NBR 6023: referncias. Rio de Janeiro, 2002.
______. NBR 14724: trabalhos acadmicos. Rio de Janeiro, 2005.
______. NBR 6024: numerao progressiva das sees de um documento escrito. Rio de
Janeiro, 2004.

90

AZEVEDO, I. B. de. O prazer da produo cientfica: diretrizes para a elaborao de


trabalhos acadmicos. 2.ed. ampl. Prefcio de Hugo Assmann. Piracicaba: UNIMEP, 1993.
CADORIN, S. Monografia e tese passo a passo. Rio de Janeiro: Sotese, 2002.
FRANA, J. L. Manual para normalizao de publicaes tcnico-cientficas. 4.ed. rev.
ampl. Belo Horizonte: UFMG, 1998.
REY, L. Planejar e redigir trabalhos cientficos. 2. ed. rev. aum. So Paulo: Edgard Blucher,
1993.
SALOMON, D. V. Como fazer uma monografia. 2. ed. rev. atual. So Paulo: Martins
Fontes, 1993.

PARTE V
COMO DESENVOLVER E ORGANIZAR O
TRABALHO ACADMICO

92

18 ESTRUTURA DO TRABALHO ACADMICO

De acordo com ABNT/NBR 14724 (2005, p.3) a ordem dos elementos que compem
os trabalhos acadmicos :

Estrutura

Elementos
Capa (obrigatrio)
Lombada (opcional)
Folha de rosto (obrigatrio)
Errata (opcional)
Folha de aprovao (obrigatrio)

Pr-textuais

Dedicatria (opcional)
Agradecimentos (opcional)
Epgrafe (opcional)
Resumo na lngua verncula (obrigatrio)
Resumo em lngua estrangeira (obrigatrio)
Lista de ilustraes (opcional)
Lista de tabelas (opcional)
Lista de abreviaturas e siglas (opcional)
Lista de smbolos (opcional)
Sumrio (obrigatrio)
Introduo

Textuais

Desenvolvimento
Concluso

Estrutura

Elementos
Referncias (obrigatrio)

Ps-textuais

Glossrio (opcional)
Apndice (opcional)
Anexo (opcional)
ndice (opcional)

93

18.1. Elementos pr-textuais


Os elementos pr-textuais antecedem o texto com informaes que ajudam na
identificao e utilizao do trabalho, na ordem escrita acima.

18.1.1. Capa (Modelo 1): elemento obrigatrio, para proteo externa do trabalho e sobre o
qual se imprimem as informaes indispensveis sua identificao, na seguinte ordem:
a) nome da instituio (opcional)
b) nome do autor;
c) ttulo;
d) subttulo (se houver);
e) nmero de volumes (se houver mais de um, deve constar em cada capa a especificao do
respectivo volume);
f) local (cidade) da instituio onde deve ser apresentado;
g) ano de depsito (da entrega).
18.1.2. Lombada (Modelo 2): elemento opcional, onde as informaes devem ser impressas
conforme a NBR 12225:
a) nome do autor, impresso obrigatoriamente e legvel do alto para o p da lombada. Esta
forma possibilita a leitura quando o trabalho est no sentido horizontal, com a face voltada
para cima;
b) ttulo do trabalho, impresso da mesma forma que o nome do autor;
c) elementos alfanumricos de identificao, por exemplo: v.2.

18.1.3. Folha de rosto (Modelo 3): elemento essencial na apresentao de todo trabalho
cientfico, mesmo daqueles que constituem simples exerccio.
18.1.3.1. Anverso a folha de rosto
Os elementos devem constar na seguinte ordem:
a) Nome do autor: responsvel intelectual do trabalho;
b) Ttulo principal do trabalho: deve ser claro e preciso, identificando o seu contedo;

94

c) Subttulo: se houver, deve ser graficamente diferenciado e separado do ttulo por


dois pontos (quando for explicativo) ou por ponto e vrgula (quando se tratar de
subttulo complementar);
d) Nmero de volumes (se houver mais de um, deve constar em cada folha de rosto a
especificao do respectivo volume);
e) Natureza (tese, dissertao e outros) e objetivo (aprovao em disciplina, grau
pretendido e outros); nome da instituio a que submetido; rea de concentrao(*).
(* item dispensvel nos trabalhos de graduao e ps-graduao lato sensu)
f) Nome do orientador e, se houver, do co-orientador;
g) Local (cidade) da instituio onde deve ser apresentado; e
h) Ano de depsito (entrega).

18.1.3.2. Verso da folha de rosto (Modelo 4)(*)


Contm na parte inferior da pgina a ficha catalogrfica que dever ser confeccionada
por profissional bibliotecria.
(* item dispensvel nos trabalhos de graduao e ps-graduao lato sensu)
18.1.4. Errata (Modelo 5): elemento opcional, que consiste em uma lista das folhas e linhas
em que ocorrem erros, seguida das diversas correes. Apresenta-se quase sempre em papel
avulso ou encartado, acrescido ao trabalho depois de impresso. A errata, se houver, deve ser
inserida logo aps a folha de rosto. O texto da errata deve estar disposto da seguinte maneira:
ERRATA
Folha

Linha

Onde se l

Leia-se

32

publiacao

publicao

18.1.5. Folha de aprovao (ou banca examinadora) (Modelo 6): necessria apenas no
caso de teses, dissertaes ou monografias apresentadas como condio para se obter grau
acadmico. Deve conter os seguintes elementos: autor, ttulo por extenso e subttulo, se
houver, local e data de aprovao, nome, assinatura e instituio dos membros componentes
da banca examinadora.

95

18.1.6. Dedicatria(s) (Modelo 7): texto opcional, geralmente curto, no qual o autor presta
uma homenagem ou dedica seu trabalho a algum. O texto colocado no canto direito inferior
da pgina.

18.1.7. Agradecimentos (Modelo 8): folha opcional usada para expressar agradecimento a
pessoas e instituies que efetivamente colaboraram na realizao do trabalho. Aparece aps a
folha de dedicatria (quando houver).

18.1.8. Epgrafe (Modelo 9): pgina opcional em que se transcreve um pensamento (de outro
autor) que embasou a gnese da obra. Pode ser colocada tambm no incio de cada captulo ou
de partes principais.

18.1.9. Resumo na lngua verncula* (Modelo 10): elemento obrigatrio, que consiste na
apresentao concisa dos pontos relevantes de um texto. O resumo deve dar uma viso rpida
e clara do contedo e das concluses do trabalho; constitui-se em uma seqncia de frases
concisas e objetivas e no de uma simples enumerao de tpicos, no ultrapassando 500
palavras, seguido, logo abaixo, das palavras representativas do contedo, isto , palavraschave.

18.1.10. Resumo em lngua estrangeira* (Modelo 11): elemento obrigatrio, que consiste
em uma verso do resumo em idioma de divulgao internacional (em ingls Abstract, em
espanhol Resumen, em francs Rsum, por exemplo). Deve ser seguido das palavras
representativas do contedo do trabalho, isto , palavras-chave.

18.1.11. Lista de ilustraes (Modelo 12): elemento opcional, que deve ser elaborado de
acordo com a ordem apresentada no texto, com cada item designado por seu nome especfico,
acompanhado do respectivo nmero da pgina. Quando necessrio, recomenda-se a
elaborao de lista prpria para cada tipo de ilustrao (desenhos, esquemas, fluxogramas,
fotografias, grficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros).

96

18.1.12. Lista de tabelas (Modelo 13): elemento opcional, elaborado de acordo com a ordem
apresentada no texto, com cada item designado por seu nome especfico, acompanhado do
respectivo nmero de pgina.

18.1.13. Lista de siglas e abreviaturas (Modelo 14): elemento opcional, que consiste na
relao alfabtica das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou
expresses correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaborao de lista prpria
para cada tipo.

18.1.14. Lista de smbolos: elemento opcional, que deve ser elaborado de acordo com a
ordem apresentada no texto, com o devido significado.

18.1.15. Sumrio: (Modelos 15 e 16): elemento obrigatrio, cujas partes so acompanhadas


do(s) respectivo(s) nmero(s) da(s) pgina(s). Se houver mais de um volume, em cada um
deve constar o sumrio completo do trabalho, conforme a NBR 6027/maio, 2003. No se deve
confundir sumrio com ndice.
IMPORTANTE:
De acordo com a ABNT/NBR 6027: sumrio. Rio de Janeiro, 2003: os elementos prtextuais no devem constar no sumrio.

18.2. Elementos Textuais


Parte do trabalho em que exposta a matria. Deve ter trs partes fundamentais:
introduo, desenvolvimento e concluso/consideraes finais.

18.2.1. Introduo (Modelo 17)


O objetivo da Introduo situar o leitor quanto ao tema tratado e os procedimentos
utilizados. So elementos importantes de uma Introduo.
a) Apresentao da relevncia do problema;
b) Delimitao do assunto;

97

c) Justificativa da escolha do tema;


d) Referencial terico-metodolgico (reviso de literatura);
e) Procedimentos adotados (fontes, problema, hipteses, tcnica de coleta e anlise dos
dados);
f) Estrutura do texto (como o texto est organizado).
A Introduo redigida sem subdivises e escrita ao final do processo de investigao,
pois durante a redao, novos e inesperados caminhos podem surgir, alterando o quadro das
pretenses iniciais.

18.2.2. Desenvolvimento (Modelo 18)


O desenvolvimento a parte do trabalho em que se discutem os problemas
apresentados na Introduo. Para isso, necessrio que a questo seja dividida em partes ou
em captulos, de modo que possa ser analisada metodicamente.
A coeso entre os captulos de fundamental importncia para que o arcabouo da
demonstrao resulte coerente, claro e realmente demonstrativo. Todas as partes do
desenvolvimento devem ser, pois, pertinentes concluso a que se pretende chegar, no
podendo ser um fim em si mesmas. Cada aspecto do problema apresentado deve conduzir ao
seguinte, numa gradual apresentao dos elementos da demonstrao. Isso garantir a unidade
do texto.
Qualquer que seja o modelo escolhido, cada captulo pode comear com uma epgrafe
e pode ter um prembulo (onde se introduz o captulo), antes de se entrar nas divises. No se
escrever a palavra captulo por extenso.

18.2.3. Concluso (ou tambm Consideraes Finais) (Modelo19)


A concluso a parte fundamental, indispensvel a qualquer trabalho de investigao
cientfica. a razo da pesquisa ou da reflexo. Anunciada como hiptese na Introduo, para
a Concluso converge toda a argumentao construda nos captulos de desenvolvimento,
resultando em resposta clara, em certeza, em tese.
Na concluso se retomam os dados essenciais, eventualmente dispersos durante a
discusso do problema e os mesmos so sintetizados de modo unvoco e coerente, fechando o

98

ciclo da investigao. Nela no se apresentam idias novas, produto que da reflexo e das
demonstraes anteriores. Ela confirma a idia inicial. Pode tambm apresentar sugestes
para outras pesquisas, oferecendo-se como ponto de partida, como abertura a novas
perspectivas.
Assim, o resumo conclusivo deve ser breve, preciso, definido. Costuma-se ser redigido
por tpicos, em frases curtas, sem subdivises.

18.3. Elementos Ps-Textuais


Fazem parte do texto: referncias, glossrio, apndice(s), anexo(s) e ndice(s).

18.3.1. Referncias (Modelo 20)


Correspondem lista, em ordem alfabtica, das fontes (documentos, artigos, livros,
documentos eletrnicos, CD-ROM, vdeos...) empregadas (citadas diretamente ou apenas
consultadas) pelo autor na elaborao de seu trabalho.
Na elaborao dessa listagem, utilizam-se as Normas de Referenciao apresentadas
pela Associao Brasileira de Normas e Tcnicas (ABNT). Esto em vigncia as Normas:
NBR-6023/Ago/2002 e no necessrio escrever a palavra bibliogrficas face ao uso de
documentos eletrnicos.
A bibliografia, embora no tratada pela ABNT, uma relao de fontes bibliogrficas
recomendadas para enriquecimento e aprofundamento do assunto ou para comprovao de
dados. freqentemente tratada por Obras Recomendadas. Nelas utilizam-se as mesmas
normas de referenciao da ABNT. Geralmente, so utilizadas na publicao do trabalho.

18.3.2. Glossrio
No constitui um elemento essencial do trabalho, aparecendo, apenas, quando a
natureza especfica do texto exigir o uso muito freqente de termos tcnicos. Funciona como
um dicionrio e aparece aps as referncias bibliogrficas.

99

18.3.3. Apndice(s)
Elemento opcional, que consiste em um texto ou documento elaborado pelo autor, a
fim de complementar sua argumentao, sem prejuzo da unidade nuclear do trabalho. Os
apndices so identificados por letras maisculas consecutivas, travesso e pelos respectivos
ttulos. Exemplo:
APNDICE A Avaliao numrica de clulas inflamatrias totais aos quatro
dias de evoluo.
APNDICE B Avaliao de clulas musculares presentes nas caudas em
regenerao.

18.3.4. Anexo(s) (Modelo 21)


Elemento opcional, que consiste em um texto, documento, roteiro, que serve de
fundamentao, comprovao, ilustrao. Os anexos so identificados por letras maisculas
consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos. Exemplo:
ANEXO A Roteiro de entrevista com produtores rurais
ANEXO B Estatuto da Cooperativa

18.3.5. ndice(s)
Elemento opcional, que consiste na lista de palavras ou frases ordenadas segundo
determinado critrio, que localiza e remete para as informaes contidas no texto.

Ateno!
Geralmente a INTRODUO, CONCLUSO (CONSIDERAES FINAIS),
REFERNCIAS, GLOSSRIO, APNDICE(S), ANEXO(S) e INDICE(S) no recebem
numerao como as partes e captulos.

100

REFERNCIAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 14724: trabalhos
acadmicos. Rio de Janeiro, 2005.
______. NBR 6027: sumrio. Rio de janeiro, 2003.
AZEVEDO, I. B. de. O prazer da produo cientfica: diretrizes para a elaborao de
trabalhos acadmicos. 2.ed. ampl. Prefcio de Hugo Assmann. Piracicaba: UNIMEP, 1993.
FRANA, J. L. Manual para normalizao de publicaes tcnico-cientficas. 4.ed. rev.
ampl. Belo Horizonte: UFMG, 1998.

101

19- ESTRUTURA SEQUENCIAL DO TRABALHO


ACADMICO
1. Estrutura Seqencial da Monografia, Dissertao, Tese e demais
trabalhos
Anexo(s)
Apndice

PS-TEXTO

Glossrio
Referncias
Concluso

TEXTO

Desenvolvimento
Introduo
Sumrio

Lista de smbolos
Lista de abreviaturas
e siglas
Lista de tabelas
Lista de Ilustraes
Resumo em Lngua
estrangeira
Resumo na lngua
verncula
Epgrafe

Agradecimentos
Dedicatria
Dedicatria
Folha de Aprovao

Folha de Rosto
Capa

PR-TEXTO

102

A seguir, as sugestes de como fazer:

- Capa
- Lombada
- Folha de rosto
- Verso da Folha de Rosto
- Errata
- Folha de Aprovao
- Dedicatria
- Agradecimentos
- Epgrafe
- Resumo em Lngua Verncula
- Resumo em Lngua Estrangeira
- Lista de Ilustraes
- Lista de Tabelas
- Lista de Siglas e Abreviaturas
- Sumrio
- Introduo
- Desenvolvimento
- Concluso (Consideraes Finais)
- Referncias
- Glossrio
- Apndice
- Anexo(s)

103
Modelo 1 (Capa)

VERA LCIA SALAZAR PESSA

AO DO ESTADO E AS TRANSFORMAES AGRRIAS NO


CERRADO DAS ZONAS DE PARACATU E ALTO PARANABA
(MG)

Rio Claro
1988

104
Modelo 2 (Lombada)

VERA LCIA SALAZAR PESSA

Vera Lcia Salazar Pessa

AO E ESTADO E AS TRANSFORMAES
AGRRIAS NO CERRADO DAS ZONAS DE
PARACATU E ALTO PARANABA (MG)

AO DO ESTADO E AS
TRANSFORMAES AGRRIAS NO
CERRADO DAS ZONAS DE
PARACATU E ALTO PARANABA
(MG)

Universidade Estadual Paulista Jlio De


Mesquita Filho

1988

1988

105

Modelo 3 (Folha de rosto)

Alberto Pereira Lopes

DEPOIS DA TERRA, O DESAFIO PARA PERMANECER: o assentamento


Muricizal Muricilndia (TO)
Dissertao apresentada ao Programa de Ps-Graduao em
Geografia da Universidade Federal de Uberlndia, como
requisito parcial obteno do ttulo de Mestre em Geografia.
rea de concentrao: Anlise e Planejamento ScioAmbiental
Orientador: Profa. Dra. Vera Lcia Salazar Pessa (UFU)

Uberlndia
2001

106

Modelo 4 (Verso da Folha de Rosto)

FICHA CATALOGRFICA
Elaborada na biblioteca da Universidade Federal de Uberlndia

L864d

Lopes, Alberto Pereira.


Depois da terra, o desafio para permanecer: o assentamento Muricizal
Muricilndia (TO) / Alberto Pereira Lopes Uberlndia, 2001.
157f.:il.
Orientador: Vera Lcia Salazar Pessa
Dissertao (mestrado) Universidade Federal de
Uberlndia, Programa de Ps-Graduao em Geografia.
Bibliografia: f.128 136.
1. Geografia rural Teses. 2. Reforma agrria Muricilndia (TO)
Teses. 3. Colonizao agrria Muricilndia (TO) Teses. 4.
Assentados humanos Muricilndia (TO) Teses. I. Universidade
Federal de Uberlndia. Programa de Ps-Graduao em Geografia. II.
Ttulo.
CDU: 911.373 (043.3)

107

Modelo 5 (Errata)

ERRATA

Folha

Linha

Onde se l

Leia-se

40

mometo

momento

50

aerea

rea

108
Modelo 6 (Folha de Aprovao)

Vera Lcia Salazar Pessa

CARACTERSTICAS DA MODERNIZAO DA AGRICULTURA E DO


DESENVOLVIMENTO RURAL EM UBERLNDIA

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Data ____/____/____
Resultado _____________

109
Modelo 7 (Dedicatria)

Pgina onde (so) feita(s) a(s)


dedicatria(s) do trabalho (no necessrio
escrever a palavra DEDICATRIA no alto da
pgina).

110
Modelo 8 (Agradecimentos)

AGRADECIMENTOS

Pgina onde so feitos os agradecimentos a pessoas, rgos, instituies que contriburam


para a realizao do trabalho.

111
Modelo 9 (Epgrafe)

O desenvolvimento s progresso quando no se limita a negar ou


suprir, mas quando tambm conserva; progresso quando, ao lado
do que existe e merece desaparecer, tambm encontra o que existe e
merece ser conservado. Nesse sentido, o progresso consiste no
acmulo de conquistas das fases anteriores do desenvolvimento.
KAUTSKY, K., 1898

112
Modelo 10 (Resumo na Lngua Verncula)

RESUMO
O estudo faz uma abordagem sobre a regio onde se localiza o Assentamento Muricizal, com
o intuito de compreender os fatores histricos que envolvem a questo agrria deste pas.
Assim, analisado o processo de ocupao da Amaznia em suas temporalidades e a
consolidao do mais novo estado da federao o Tocantins, enfatizando sua incorporao
Amaznia Legal. Esse processo de expanso da fronteira agrcola brasileira tem sido marcado
pelo crescimento da grande propriedade, acobertada pelo Estado com incentivos fiscais e
crditos facilitados, o que veio gerar os conflitos no campo e a organizao dos camponeses
em defesa da igualdade social, econmica e poltica, resultando no processo de projetos de
colonizao e reforma agrria implementado pelo Estado. O Assentamento Muricizal, criado,
em 1989 originou-se do PNRA, atendendo s reivindicaes dos posseiros em defesa da terra,
relacionando a organizao e os desafios. Esse assentamento, aps sua criao, permaneceu
inalterado em termos de benefcios da reforma agrria, resultando no abandono e na venda das
parcelas. Com a criao da associao em 1997, os proprietrios tiveram mais fora para
reivindicar os recursos destinados organizao do assentamento, sendo esses executados em
1998, como fomento, habitao e alimentao. A atuao do INCRA, como rgo responsvel
pela execuo e controle do Assentamento Muricizal, foi inconseqente desde a sua criao,
com a distribuio das parcelas de forma desigual, o que contribuiu para a sua
descaracterizao. Dessa forma, o assentamento ficou vulnervel especulao, constituindo
novos proprietrios, que se cadastraram como os verdadeiros donos da terra. Esse processo
resultou em dois tipos de proprietrios no assentamento: os assentados da reforma agrria em
nmero menor, e os novos proprietrios que se subdividem em pequenos proprietrios e
grandes proprietrios, que tem outras funes nas cidades circunvizinhas, como comerciantes,
mdico, juiz e professores. A principal atividade a pecuria extensiva, baseada,
principalmente, na produo de leite, da qual a maioria retira a sua sustentabilidade,
comeando a despontar a agricultura patronal.
Palavras-chave: assentamento rural, reforma agrria, questo agrria, movimentos
camponeses, agricultura familiar, geografia rural.

113
Modelo 11 (Resumo em Lngua Estrangeira)

ABSTRACT

The present study took place in the Muricizal land settlement project with the objective of
understanding the historical factors associated with the agrarian question of our country. The
process of the occupation of Amazonia was thus analyzed during various periods of time
including the organization of the new state of Tocantins. Its incorporation into the Legal area
of "Amazonia" is emphasized in the analysis. The process of expansion of the Brazilian
agricultural frontier has been marked by the establishment and growth of large farms
sanctioned by the State with financial incentives and available credit. This policy has
generated conflict in rural areas and the organization of small farmers in defense of social,
economic and political equality. The result has been the elaboration of agrarian reform
projects implemented by the State. The Muricizal settlement was established in 1989 with
funding from the PNRA to respond to the demands of local squatters who were working for
the appropriation of the land for their use. The study examines the period from the movement
of the squatters in seeking rights to the land, their organization and the obstacles that had to be
overcome. The settlement, after its establishment, remained largely untouched in terms of
possible benefits from a governmental program. The result was abandonment and sale of
various lots. With the organization of their association, in 1997, the owners of the lots had
increased power to request resources destined, by law, to such settlements. Programs
implemented in 1998 included technical assistance, housing and food. The efforts of INCRA,
the governmental organ responsible for the functioning and control of Muricizal were
ineffective from the beginning. Lots were unequally distributed and INCRA lost credibility
among those involved. As a result speculation increased, lots changed hands and documents
were altered to include the newcomers and the true owners of the lots. Thus there are
presently two types of landowners in the settlement: the original recipients of the lots, a
smaller group, and the newcomers, divided between large and small owners. Some of the
latter have other occupations in nearby urban areas and include businessmen, medical doctors,
judges and professors. The principal activity of the settlement area is extensive dairy
production from which the majority obtains its sustenance. Although resident owner
production is still predominate some absentee owner organization can now be found.
Key words: rural settlement, agrarian reform, agrarian question, landless movements, familiar
agriculture, rural geography.

114
Modelo 12 (Lista de Ilustraes)

LISTA DE ILUSTRAES

FOTO 1 Fazenda Esperana, Uberlndia (MG): plantao de tomates longa-vida..............10


GRFICO 1 Uberlndia: uso da terra 1980.......................................................................12
MAPA 1- Uberlndia: localizao das comunidades rurais - 1980 .....................................15
GRFICO 2- Uberlndia: organizao dos produtores -1999 ................................................20

115
Modelo 13 (Lista de Tabelas)

LISTA DE TABELAS
TABELA 1 Uberlndia: principais cultivos 1950/1980.............

25

TABELA 2 Uberlndia: populao urbana e rural 1950/1980....

38

Modelo 14 (Lista de Siglas)

116

LISTA DE SIGLAS
ASSOHORTA

Associao dos Horticultores

CALU

Cooperativa Agropecuria de Laticnios de Uberlndia

CEART

Central de Abastecimento Regional do Tringulo

CEASA MG

Central de Abastecimento de Minas Gerais

EMATER MG

Empresa de Assistncia Tcnica e Extenso Rural de Minas Gerais

EMBRAPA

Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria

FAO

Organizao das Naes Unidas para a Agricultura e Alimentao

IBGE

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica

INCRA

Instituto Nacional de Colonizao e Reforma Agrria

LBA

Legio Brasileira de Assistncia

PADAP

Programa de Assentamento Dirigido do Alto Paranaba

PAT

Programa de Arrendamento de Terras

PCI

Programa de Crdito Integrado

POLOCENTRO

Programa de Desenvolvimento dos Cerrados

PRODECER

Programa de Cooperao Nipo-Brasileira para o Desenvolvimento


do Cerrado

UFU

Universidade Federal de Uberlndia

117
Modelo 15 (Sumrio: paginao com numerao romana minscula e arbica)

SUMRIO14
INTRODUO...................................................................................................... 1
1 O PRODECER NO CERRADO MINEIRO: a contribuio da Geografia
para a compreenso das transformaes do espao...................................... 5
2 ESTADO E AGRICULTURA: as transformaes do espao rural
brasileiro........................................................................................................ 42
3 O ESPAO RURAL DE COROMANDEL, IRAI DE MINAS E
PARACATU: uma caracterizao da rea de atuao do PRODECER
I...................................................................................................................... 85
[.......................................................................................................]
CONSIDERAES FINAIS................................................................................. 200
REFERNCIAS..................................................................................................... 205
ANEXOS................................................................................................................ 210
ANEXO A Roteiro de entrevista realizada com no-colonos...................... 210
ANEXO B Roteiro de entrevista realizada com colonos............................. 210
As pginas pr-textuais, subentende-se, que foram numeradas com algarismos romanos
minsculos. Nesse caso, a Introduo ser numerada com algarismo arbico a partir do
1.

14

De acordo com a ABNT/NBR 6027: sumrio. Rio de Janeiro, 2003.

118
Modelo 16 (Sumrio: paginao com numerao arbica)

SUMRIO15
INTRODUO...................................................................................................... 17
1 O PRODECER NO CERRADO MINEIRO: a contribuio da Geografia
para a compreenso das transformaes do espao...................................... 21
2 ESTADO E AGRICULTURA: as transformaes do espao rural
brasileiro........................................................................................................ 55
3 O ESPAO RURAL DE COROMANDEL, IRAI DE MINAS E
PARACATU: uma caracterizao da rea de atuao do PRODECER
I...................................................................................................................... 85
[.......................................................................................................]
CONSIDERAES FINAIS................................................................................. 200
REFERNCIAS..................................................................................................... 205
ANEXOS................................................................................................................ 210
ANEXO A Roteiro de entrevista realizada com no-colonos...................... 210
ANEXO B Roteiro de entrevista realizada com colonos............................. 215
As pginas pr-textuais, subentende-se, foram numeradas de 1 a 16. A Introduo
comea na pgina 17.

15

De acordo com a ABNT/NBR 6027: sumrio. Rio de Janeiro, 2003.

119
Modelo 17

INTRODUO

Incio do tratamento do item estudado

120
Modelo 18

1 O PRODECER NO CERRADO MINEIRO: a contribuio da


Geografia para a compreenso das transformaes do espao

Incio do texto de desenvolvimento do trabalho. Nesse item ser discutido o


assunto proposto.
Geralmente dividido em partes/sees (captulos) e subsees.

121
Modelo 19

CONSIDERAES FINAIS

Parte final do trabalho, onde o autor expe as concluses obtidas a partir do


desenvolvimento.

122
Modelo 20

REFERNCIAS

Relao das obras consultadas para a realizao do trabalho, segundo a


ABNT/NBR 6023/ago./2002.

123
Modelo 21

ANEXO(S)

Nessa parte so relacionados: roteiros de entrevistas, questionrios, formulrios,


documentos utilizados no texto.

PARTE V
COMO DESENVOLVER E ORGANIZAR O
TRABALHO ACADMICO

125

20 A COMUNICAO DOS RESULTADOS O TRABALHO


ACADMICO
20.1.Resenha16 (ou Resumo Crtico)17

20.1.1. O que
Resenha ou recenso consiste em um trabalho de examinar e apresentar o contedo de obras
prontas, acompanhadas ou no de avaliao crtica.

20.1.2. O que resenhar


Livros, artigos de peridicos, filmes e outros, separadamente ou resumindo e analisando
vrios trabalhos que tratam do mesmo tema.

20.1.3. O que necessrio para fazer a resenha


20.1.3.1. ter conhecimento completo da obra resenhada;
20.1.3.2. ter competncia na matria exposta da obra e no mtodo;
20.1.3.3. ter um senso de esprito crtico muito grande;
20.1.3.4. ter independncia de juzo, ou seja, no ter certos preconceitos para fazer a
crtica;
20..3.5. ter fidelidade ao pensamento do autor.
20.1.4. Estrutura bsica da resenha
20.1.4.1. Identificao da obra: autor, ttulo, total de pginas resenhadas;
20.1.4.2. Credenciais do autor: formao, publicaes, atividades desenvolvidas na rea;
20.1.4.3. Contedo: idias principais, pormenores importantes, pressupostos para o
entendimento do assunto e breve explicao das concluses do autor;
16

SANTOS, A. R. dos. Metodologia cientfica: a construo do conhecimento. 5.ed. Rio de Janeiro: DP&A,
2002, p.35-36.
17
De acordo com a ABNT/NBR 6028: resumo. Rio de Janeiro, 2003.

126

20.1.4.4. Critica: determinao histrica e metodolgica (cientfica, jornalstica, didtica)


da obra, contribuies importantes, estilo, formas, mritos, consideraes ticas.

20.1.5. Tipos de resenha


20.1.5.1. Resenha de texto: resenha feita, geralmente, por especialistas com nfase na
crtica.
Pressupe conhecimentos aprofundados na rea.
Aspectos considerados: idias levantadas, diviso. Disposio da obra, estrutura,
forma e o estilo do autor, o mtodo de abordagem, a linguagem empregada.
20.1.5.2. Resenha bibliogrfica
Resultado de uma reviso bibliogrfica ou reviso de literatura.
Caracteriza-se pela quantidade e diversidade das obras consultadas.

127

20.2. Artigo cientfico18

20.2.1. O que
Pequenos estudos, completos, que tratam de uma questo verdadeiramente cientfica. So
resultados do estudo de um tema/problema e publicados em revistas ou peridicos
especializados.

20.2.2. Estrutura
20.2.2.1. Preliminares
a) Cabealho: ttulo (e subttulo) do trabalho;
b) Autor(es);
c) Credenciais do(s) autor(es);
d) Local de atividade
20.2.2.2. Resumo/Abstract/Resumen/Resume
20.2.2.3. Palavras-chave
20.2.2.4. Corpo do artigo (texto)
a) Introduo
b) Texto
c) Consideraes Finais/Concluses ou Comentrios
20.2.2.5. Parte referencial
a) Referncias
b) Apndice e/ou anexos (quando houver necessidade)
20.2.2.6. Agradecimentos
20.2.2.7. Data (importante para salvaguardar a responsabilidade de quem escreve um
artigo cientfico, em face da rpida evoluo da cincia e da tecnologia e demora de
certas editoras na publicao de trabalhos.

18

SANTOS, A. R. dos. Metodologia cientfica: a construo do conhecimento. 5.ed. Rio de Janeiro: DP&A,
2002. p.41-42. Ver tambm: ABNT/NBR 6022: artigo em publicao peridica cientfica impressa. Rio de
Janeiro, 2003.

128

20.3. Relatrio tcnico-cientfico19


20.3.1. O que
o resultado de uma pesquisa (de campo ou de laboratrio)

20.3.2. Estrutura
20.3.2.1. Parte pr-textual
a) Capa
b) Folha de rosto
c) Prefcio ou apresentao (*)
d) Resumo
e) Listas (ilustraes, tabelas, abreviaturas e siglas, smbolos) (*)
f) Sumrio
20.3.2.2. Parte textual
a) Introduo
b) Desenvolvimento
c) Concluses e/ou recomendaes
20.3.2.3. Parte ps-textual
a) Anexo(s) ou Apndice(s)
b) Agradecimentos (*)
c) Referncias
d) Glossrio
e) ndice (*)
f) Ficha de identificao
(*) Itens opcionais.

19

ASSOCIAO BRASILERIA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10719: apresentao de relatrios tcnicocientficos. Rio de Janeiro, 1989..
FRANA, J. L. Relatrios tcnicos-cientficos. In: ___. Manual para normalizao de publicaes tcnicocientficas. 4.ed. rev.ampl. Belo Horizonte: UFMG, 1998. 213p. p.40-46.

129

20.4. Paper ou comunicao cientfica20

20.4.1. O que
um texto de suporte a uma comunicao oral em cursos, congressos, simpsios, reunies
cientficas etc.

20.4.2. Caractersticas

Contm, em mdia, entre duas e dez pginas estruturadas no modelo de artigo


cientfico ou artigo relatrio.

Publicado em atas e anais dos eventos cientficos em que foi apresentado, na ntegra
ou na forma de resumos e sinopse.

Segue a mesma estrutura dos artigos cientficos (introduo, corpo e concluso),


porm sem subdivises: um texto unitrio.

20.4.3. Estrutura
20.4.3.1. Ttulo (subttulo) do trabalho;
20.4.3.2. Autor(es);
20.4.3.3. Credenciais do(s) autor(es);
20.4.3.4. Sinopse/resumo;
20.4.3.5. Palavras-chave;
20.4.3.6. Texto (sem subdivises, embora tenha como contedo uma introduo, um corpo
e uma concluso);
20.4.3.7. Referncias.

20

SANTOS, A. R. dos. Metodologia cientfica: a construo do conhecimento. 5.ed. Rio de Janeiro: DP&A,
2002. p.42.

130

20.5. Ensaio cientfico21


20.5.1. O que
um texto cientfico que desenvolve uma proposta pessoal do autor sobre um determinado
assunto.

20.5.2. Objetivo
Expressar a viso do autor, at mesmo de forma independente em relao ao pensamento
cientfico expresso e comum a respeito do assunto. Pode-se pensar o ensaio cientfico como
um conjunto de impresses do especialista.

20.5.3. Estrutura
Segue a mesma estrutura do artigo cientfico:
20.5.3.1. Preliminares
a) Cabealho: ttulo (e subttulo) do trabalho;
b) Autor(es);
c) Credenciais do(s) autor(es);
d) Local de atividade
20.5.3.2. Resumo/Abstract/Resumen/Rsum
20.5.3.3. Palavras-chave
20.5.3.4. Corpo do artigo (texto)
a) Introduo
b) Texto
c) Consideraes Finais/Concluses ou Comentrios
20.5.3.5. Parte referencial
a) Referncias
b) Apndice e/ou anexos (quando houver necessidade)

21

SANTOS, A. R. dos. Metodologia cientfica: a construo do conhecimento. 5.ed. Rio de Janeiro: DP&A,
2002. p.44.

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