Kevyn Villatoro

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

Lluvia de ideas.
Comprende una tcnica grupal que permite indagar u obtener informacin acerca de lo que
un grupo conoce sobre un tema determinado.
Es un proceso mental a travs del cual, el docente o capacitador, dirige la atencin de los
educandos o miembros del taller para que puedan manifestar sus opiniones de manera libre.
La forma a travs de la cual empiezan a participar es lanzando una pregunta abierta como la
del ejemplo.
Caractersticas:
a)
b)
c)
d)

Se parte de una pregunta central.

La participacin puede ser oral o escrita.
Debe siempre existir un moderador.
Se puede realizar conjuntamente con otras tcnicas grficas.

Para iniciar el moderador debe abrir la participacin con una pregunta central

EJEMPL
O

MODERAD
OR
Cmo funciona la mente
Identifica los
procesos
cognitivos

Las ideas
centrales es
evaluar un
problema

El pensamiento
lateral es un
mtodo empelado
como una tcnica
para la solucin de
problemas

Forma especfica de
organizacin de los
procesos de
pensamiento y las
tendencias

La verdad es el cimiento de la
humanidad -Himno Universidad Da

Establece
relaciones y
determina las
causas comunes

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

Preguntas guas

EL PENSAMIENTO

Es una estrategia que nos permite visualizar el contenido general de un tema a travs del
planteamiento de preguntas especficas las cuales tienen una respuesta predeterminada
Pasos:
a)
b)
c)

Elegir un tema
Formular preguntas literales
Las preguntas se plantean en base a datos
estudiados en la lectura
utilizacin de un esquema es opcional

d) La

EJEMPL
O

Creatividad es el progreso

CONCEPTO

que es trado
a existencia
mediante la
Cuadro Sinptico
Hay que educar la creatividad
actividad
del
Es un diagrama que permite organizar y clasificar
de manera
lgica los conceptos y sus
intelecto.
relaciones.
CAUSAde los general a lo particular de izquierda a derecha en un orden
a) se organiza
jerarquico.
N/A
b) b) Se utilizan llaves para clasificar la informacin.
-

Visin general creativo

CANTIDAD

Anatomia de la creatividad

N/A

LUGAR

Personalidad
creativaGrecia
Antigua

Como podemos ser ms

La verdad es creativos
el cimiento de la
humanidad
Universidad
La verdad -Himno
es el cimiento
de Da
la

Reducir problemas de la civilizacin

Conocimientos tcnicos
Acciones
Nacimiento
Estimulo en el entorno
Cultivo de la creatividad
Creativo
Creador

Novedoso
Proco habitual
Idealista
Expresar
Visin
Iniciativa
Aptitudes creativas
Planificacin solucin de problemas

-----2-

Identificar necesidades bsicas

Placer
Seduce emocionalmente
Convence,
Ambiente
Innovacinracional
Eficiencia
Percepcin
Test de creatividad
Seguridad
Emocional
Coeficiente individual
Ecologa
Cognitivo
Esttica
Bloqueos mentales
Bloqueos expresivos
Socio-culturales

Se puede medir la creatividad

EJEMPL
O

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

Diagrama
Son esquemas ordenados que relacionan informacin de un tema determinado. Sirve para
inducir al estudiante a ordenar informacin no solo en el papel sino tambin en la mente,
pues le permite ordenar y jerarquizar las ideas principales de las secundarias para llevar a
cabo un proceso lgico.

DIAGRAMA RADIAL
Es un diagrama donde el tema central se coloca en el centro y se rodea por temas que son
relacionados o subordinados al principal.

EJEMPL
O

PROCESAMIE
NTO
Procesamient
o de datos
para
almacenaje

ABSTRACCIN
enlazar
conceptos con
la imagen
mental

CONCENTRACI
N:
acto
mediante el
cual se enfoca
la mente en
un objetivo o
proceso

MEMORIA
incorporacion
y proceso de
almacenar
informacion
para
recuperar

PROCES
OS
MENTAL
ES

LENGUAJE
cdigo a
traves del
cual se
transmite la
informacion
recabada a
traves de la
concentracion
memoria y
percepcion
sensorial

PROPIOCEPCI
N
es la
percepcion
que el propio
ser humano
tiene de su
ambiente

La verdad es el cimiento de la
humanidad -Himno Universidad Da

PERCEPCION:
organiza la
informacion
sensorial y le
otorga un
sentido logico

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

PNI (Positivo, negativo e interesante)

Es una tcnica utilizada para motivar e inducir al alumno a que analice un tema en
especfico y a ttulo personal procesar emitir opiniones sobre el tema. Sus ventajas son:

Permite formular los puntos de inflexin del tema

Permite identificar los aspectos que llaman la atencin del alumno respecto al tema
Sintetiza la informacin relevante.

EJEMPL
O

Se analizan los
aspectos positivos
del tema y luego se
plasman en esta

Ac se coloca el
ttulo o tema a
analizar

Lo negativo es en
cuanto a los
desafos que
presenta, no son
apreciaciones
personales

La verdad es el cimiento de la
humanidad -Himno Universidad Da

Lo interesante,
comprende puntos
de inters de
aprendizaje

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

Preguntas exploratorias
Es una tcnica que se refiere e buscar las implicaciones, argumentos y relaciones de
informacin entre diversos temas sus objetivos es encontrar respuesta a preguntas como

Con que se relaciona un concepto?

A qu se parece?
Qu significa?
Qu ms quiere aprender de determinado tema?
Qu argumentos le convencen ms?
PREGUNTAS EXPLORATORIAS

EJEMPL
RAZON DEL NOMBRE DE UNIVERSIDAD
DAVINCI DE GUATEMALA
Por qu Da Vinci de Guatemala?
El nombre de la Universidad Da Vinci de Guatemala tiene fundamento en la visin y aportes de
Leonardo Da Vinci (1452- 1519) hacia distintos campos de la ciencia, las artes y la evolucin, al haberse
anticipado en muchos de sus aportes a la poca en la que vivi, y se convirti as en gran visionario e
inventor. Leonardo Da Vinci naci en la ciudad de Vinci el 15 de abril de 1452 y muri a los 67 aos de
edad. Fue pintor, escultor, ingeniero, arquitecto, fsico, bilogo, filsofo, gemetra, botnico, modisto,
cartgrafo, inventor de juegos de saln y de tiles de cocina, as como fundidor y urbanista, entre otras
aptitudes. La vida de Leonardo Da Vinci sirvi de base e inspir a los promotores del proyecto,
enfatizndose especficamente en aspectos como la universalidad del nombre Da Vinci, la innovacin
(ya que fue un personaje que se adelant al tiempo en que vivi), el alcance que tuvo (ya que sus aportes
enriquecieron reas del desarrollo humano y social) y la integracin del conocimiento El legado de
Leonardo Da Vinci (1452,1519) en la historia universal destaca por:

La sed de observar e investigar (saper vedere)

La manifestacin del talento en toda su gama
La creatividad y la innovacin
Qu significa que la universidad se inspira en la filosofa Davinciana
Cmo el ser un filsofo, influyo en Leonardo Da Vinci?
Por qu se dice que Leonardo Da Vinci se adelant al tiempo en que vivi?
Por qu destaca Leonardo Da Vinci?

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La verdad es el cimiento de la
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

Mapa semntico:
Es una estructuracin categrica de informacin representada grficamente, donde se
estructura la informacin de acuerdo con el significado de las palabras. Sirve para organizar
o clasificar la informacin con base en su contenido y significado.
Sus caractersticas son:
a) Que se identifica la idea principal
b) Se identifican categoras secundarias
c) Se colocan detalles especficos o caractersticas

EJEMPL

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

Cuadro comparativo
Es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o ms objetos o
eventos para llegar finalmente a colusiones.
Caractersticas:
a)
b)
c)
d)

Identificar los elementos que se desean comparar.

Marcar los parmetros a comparar.
Identificar y recibir las caractersticas de cada objeto o evento.
Construir afirmaciones donde se mencionen las semejanzas y diferencias ms relevantes de
los elementos comparados.
e) Elaborar conclusiones acerca de lo comprendido

EJEMPL
Pensamiento vertical

Pensamiento lateral

Se caracteriza por el anlisis y el

razonamiento.

Es libre asociativo.

Permite llegar a una solucin desde

otro ngulo.

Incentiva nuestro
creatividad.

La lgica se encuentra al servicio

de la mente.

Nos ayuda a desarrollar nuestra

lgica.

ingenio

La lgica controla la menta.

Es el pensamiento de la alta
probabilidad.

Sin este pensamiento la

cotidiana sera imposible.

vida

Solo pocas personas poseen una

aptitud
natural
para
este
pensamiento.

El pensamiento vertical, ms parece

acercarse a la locura.

Es el pensamiento de la baja
probabilidad.

Se ocupa de las nuevas ideas

La verdad es el cimiento de la
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

Mapa cognitivo
Los mapas cognitivos son estrategias que hacen posible la representacin de una serie de
ideas, conceptos y temas con un significado y sus relaciones, enmarcando estos en un
esquema o diagrama.
Caractersticas
a) Sirve para la organizacin de cualquier contenido escolar.
b) Auxilian al profesor y al estudiante a enfocar el aprendizaje sobre actividades
especficas.
c) Ayudan al educando a construir significados de lo ms preciso.
d) Permite diferenciar, comparar, clasificar, categorizar, secuenciar, agrupar y
organizar una serie de conocimientos.
Hay varios tipos de mapas cognitivos.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)

Tipo sol
Tipo telaraa
Tipo nubes
Tipo de Aspectos comunes
Tipo ciclos
De secuencias
Tipo agua mala
Tipo panal
De comparaciones
De categoras
De escalones
De cadena
Arcoris
De caja
De clamar
De algoritmo
De satlites
Entre otros

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

Mapa cognitivo tipo sol

Es un diagrama o esquema semejante a la figura del sol que sirve para introducir u
organizar un mismo tema. En l se colocan las ideas que se tienen respecto a un tema o
concepto.
Caractersticas
a) En la parte central (crculo del sol) se anotan el ttulo del tema a tratar.
b) En las lneas o rayos que circunda al sol (circulo) se aade ideas obtenidas sobre el
tema.
La creatividad es
EJEMPL
Ideas errneas
acerca
de la creatividad
innata,
no se puede
ensear
Confusin entre
creatividad y
genialidad

Ideas errneas en el
proceso de la
creatividad

Inteligencia y
creatividad, un buen
pensamiento
Esfuerzo, empeo y
decisiones
Para ser creativo
hay que ser
totalmente original
Modificaciones
Relacin
entre
constantes y
creatividad
locura

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

Mapa cognitivo de telaraa

Es un esquema semejante a la tela de una araa donde se clasifica la informacin en temas
y subtemas. El mapa cognitivo sirve para organizar los contenidos sealados con sus
caractersticas.
Caractersticas:
a) El nombre del tema se anota en el centro de la telaraa (circulo)
b) Alrededor del circulo los subtemas sobre lneas que salen de l.
c) Entorno a las lneas se anotan las caractersticas sobre lneas curvas que semejan
una telaraa.

EJEMPL
-

Fase inconsciente
Periodo de espera para que
el material acumulado
Iluminacin
pueda sedentar

Incubacin

Acumulacin de materiales Etapas del proceso

Trabajo de aproximacin
creativo segn
Adquisicin de ideas,
Menchn Belln
conocimientos y material

Preparacin

La inspiracin aparece
Es el momento que estalla
el acto creativo

Organizacin de las ideas

en un sentido lgico
La formulacin
Y por ltimo la verificacin
que es una especie de
autocritica

Mapa cognitivo de nubes

La verdad es el cimiento de la
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

Es un esquema representado por imgenes de nubes, en las cuales se organiza la

informacin partiendo de un tema central del que se derivan subtemas que se anotan
alrededor.
Caractersticas:
a) En la nube central se coloca el tema
b) Alrededor de la nube del centro se colocan otras nubes que contienen subtemas,
caractersticas o informacin que se desea aportar.
La fexibilidad

EJEMPL
La libertad
d
acida
p
a
c
a
L

ldica

La busqueda de lo novedoso,
El pensamiento divergente
La capacidad dePerder
riesgo
las inhibiciones, como el miedo al ridculo o a criticas
La verdad es el cimiento de la
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

Mapa cognitivo de aspectos comunes

Es un diagrama digital similar al conjunto (A B), donde se desea encontrar los aspectos o
elementos comunes entre temas o conjuntos.
Caractersticas
a) En el conjunto A (primer crculo) se anota el primer tema y sus caractersticas.
b) En el conjunto B se anota el segundo tema y sus caractersticas.
c) Entre la interseccin que hay en ambos crculos se colocan los elementos comunes o
semejantes que existen entre dicho tema.
d) Los elementos quedan fuera de la interseccin se pueden denominar diferencias.

EJEMPL

Creatividad y genialidad

Una persona inteligente

puede ser un mal
pensador si no ha
adquirido las tcnicas
necesarias para pensar
bien
Una persona menos
inteligente puede tener
mejores habilidades de
pensamiento

La genialidad y
la creatividad
por lo general
van de la mano

Existe cierta energa creativa

que una persona puede
desplegar sin necesidad de
ser un genio y esa energa
es la que como profesores
debemos canalizar en el aula
para desarrollar el mximo
potencial de los estudiantes,
sin embargo, solo somos
motivadores de la actividad
creadora

Mapa cognitivo de ciclos

Es un diagrama donde se anota la informacin en un orden cronolgico o por secuencia a

La verdad
escrculos
el cimiento
la seriacin continua y peridica.
travs de
y flechas quede
llevan
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Caractersticas

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

a) El circulo superior se encuentra en el inicio del crculo.

b) En el subsiguiente se registran las etapas que completan el crculo.

EJEMPL

Mapa cognitivo de secuencias

Esquemaeso el
diagrama
que simula
La verdad
cimiento
de launa cadena continua de temas con secuencias
cronolgicas.
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Caractersticas:

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

a) En el primer crculo se anota el ttulo del tema.

b) En los siguientes crculos se colocan los pasos o etapas que se requieren para llegar
a la solucin.

EJEMPL

Mapa cognitivo tipo panal

La verdad es el cimiento de la
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

Es un diagrama conformado por cuatro celdillas hexagonales centrales y ocho

subsecuentes, que simulan un panal. Sirve para organizar o clasificar cualquier tipo de
informacin.
Caracterstica:
a) En la parte central del panal (recuadro o nudo del centro) se anota el nombre o ttulo
del tema.
b) En los nudos de cada celda (recuadros laterales), se escriben los subtemas.
c) De los subtemas salen lneas delgadas que van formando las celdillas del panal, en
las cuales se anotan las caractersticas o los elementos que se desean incluir.
d) Los nudos de las celdas (subtemas) se unen en la parte central del panal por medio
de lneas que conforman a su vez otras celdas, donde se sugiere aadir ejemplos o
nombres de autores del tema.
e) En la parte central de la celdilla se pude colocar ilustraciones o iconos que
ejemplifiquen o representen los contenidos del tema.

EJEMPL

Evitar

Perspectiva

Creatividad

docente

individual

Disciplina

Favorecedor de

Comunicar
Alumnos
talento Expectativa
ideas

talentosos

exigencia

Como debe serExperiencia

un
docente creativo
Conocer

Evaluar
Reconocer
Construir
talento
conocimiento

Proceso
aprendizaje

Mapa cognitivo tipo escalones

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Solucin

Praxis
restrictivas
educacin

Forma

Alentar

pedaggicaAlumnos

Ser un
Mesas
Ambiente
Atmosfera
educativo
creatividad

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

Es un mapa donde se escribe la informacin a manera de diagrama creciente para

jerarquizar los contenidos de acuerdo a su generalidad y especificidad. Se construye en base
contenidos que plantean sub divisiones, para encontrar como se desprende uno de otro-.

EJEMPL

THINK &
DRAW: hacer
visibles las
ideas, las
imgenes y
las
sensacionesor
ia

THINK FLOW:
pensar con
fluidez,
cambiar de
perspectiva

THINK PO:
razonar
provocativam
ente, pensar
alternativame
nte

THINK OPEN:
observar
otras
realidades,
saber
escuchar, dar
y recibir

Mapa cognitivo tipo cadena

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1. THINK
ZEN:
pensar
rpido,
pensar
lento,
pensar
abundante

ORDEN DE
ESTRATEGIAS
PARA
DESARROLLA
R LA
CREATIVIDAD

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

Es un esquema conformado por una serie de recuadros que simulan una cadena continua,
unida por medio de lneas donde se coloca informacin por jerarquas, partiendo del tema
de mayor relevancia al menor, en los contenidos se organizan y clasifican de manera
decreciente. En las elipses que emergen se recomienda anotar una referencia o
caracterstica.

PROCESOS
MENTALES

EJEMPL
PERCEPCION

ATENCI
ON

MEMORIA

PENSAMIEN
TO

INTELIGENCI
A

LENGUAJE

La verdad es el cimiento de la
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17

CONCENTRACI
ON

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

Mapa cognitivo de arcoiris

Es un diagrama que representa la figura de un arco iris, en uno de cuyos extremos se coloca
el origen o inicia el tema. En los arco se indican las caracteristicas o el procedimiento para
obtener el resultado o fin del tema estudiado.
Caracterisitcas:
a)
b)
c)
d)

En la parte central se anota el ttulo del tema.

En el extremo izquierdo se coloca el origen o inicio del tema.
En los arcos siguientes se registran las caractersticas.
En el extremo derecho se escribe el resultado o fin del tema.

EJEMPL

Es todo lo que se trae a la realidad por medio de la actividad intelectual

Los pensamientos son producttos elaborados por la mente
que pueden aparecer por procesos racionales de intelecto o
bien por abstraccion
Los tipos de pensamiento son: analtico,
deductivo, inductivo, creativo, sistematico,
critico e interrogativo

La creatividad, es la capacidad
de generar nuevas ideas o
conceptos de nuevas
asociaciones para producir
soluciones originales

La creatividad

El 18Pensamiento

La verdad es el cimiento de la
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PENSAMIENTO CREATIVO DAVINCIANO

Mapa conceptual
Es una estrategia a travs de la cual los diferentes conceptos y sus relaciones pueden representarse fcilmente.
Los conceptos guardan entre si un orden jerrquico y estn unidos por lneas identificadas por palabras (de
enlace) que establecen la relacin que hay entre ellas.
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Leer y comprender el texto.

Localizar y subrayar las ideas o palabras ms importantes (palabras claves).
Determinar la jerarquizacin de dichas palabras claves.
Establecer las relaciones entre ellas.
Es conveniente unir los conceptos que lneas que interrumpen con palabras que son conceptos, los
que facilitan la identificacin de las relaciones.
Utilizar correctamente la simbologa:
1. Ideas o conceptos.
2. Conectores
3. Flechas (se pueden usar para acentuar la direccionalidad de las relaciones)

EJEMPL

Herramientas para
mejorar la creatividad

encontram
os
Pensamiento
lateral
As
Pensamiento divergente
Que pueden
ser
Hemisferio derecho

Hemisferio izquierdo

La mete humana

Enfoque a

Constituido
Encargado de

Subjetivo
Idealista
Novedoso
Asocia metfora
Visionario
Orienta olores

La verdad es el cimiento de la
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Crear

19

Logia
Anlisis
Disciplina
Orden
Formar palabras
Escritura
Enumeracin

A travs de
La creatividad