Universidad de las Amricas

Facultad de Educacin
Sede Via del Mar

GUIN DEL ALUMNO CLASE N4

Objetivo de aprendizaje:

Lectura: Buscar informacin sobre un tema en libros, internet, diarios, revistas,

enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin. (OA9)
Escritura: Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o ledos. (OA19)
Comunicacin Oral: Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su
inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo incorporando
descripciones y ejemplos que ilustren las ideas utilizando un vocabulario variado
reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o
describan al referente usando gestos y posturas acordes a la situacin usando
material de apoyo (power point, papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente.(OA28))

Objetivo de la clase:

Comprender partes de la noticia y crear preguntas para entrevistas.

Actitudes:
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con
otros.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por medio de la
comunicacin oral y escrita.

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Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de

desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el
dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.

Habilidades:
Leer, Escribir, hablar, escuchar, crear.

Estndar pedaggico y disciplinar:

Lectura: 10. Conoce distintas estrategias (visual, tctil, gestual) para facilitar el
acceso al cdigo por parte de los alumnos, en especial de aqullos que presenten
alguna dificultad para la decodificacin.
Escritura: 19. Evala frecuentemente los productos escritos por sus estudiantes e
infiere de ellos el dominio que estos alcanzan para poder, a su vez, retroalimentar la
enseanza.
Comunicacin oral: 4. Identifica aquellos aspectos no verbales y paraverbales
relevantes de considerar en la comprensin de un mensaje oral especfico, de acuerdo
a la situacin comunicativa en que ste se produce.
Gramtica: 1. Comprende la importancia de un tratamiento integrado de la gramtica
oracional, el lxico y la ortografa con la construccin del texto.

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MOMENTOS DE LA CLASE

Inicio (15 min):

Los estudiantes responden al saludo de docente.
Luego se ponen sus cotonas y delantales, sacan de sus mochilas el respectivo material

de estudio y se ubican en cada banco, posterior a esto responden a la lista.

Observan al docente caracterizado de suplementero y responden a preguntas
realizadas por el docente, tales como: alguno de Uds., sabe a quin estoy personificando?
Cul es mi trabajo? Escuchan explicacin del docente y responden: para qu las personas
compran diarios? Qu son las noticias?

Desarrollo (60 min):

Escuchan atentos a explicacin del docente
Los estudiantes se renen en grupos de trabajo, preferentemente 4 alumnos, para

ejercer la labor de periodistas. Ayudados por el profesor trabajarn creando preguntas para
los entrevistados, tales como: Qu sucedi? Cundo sucedi? Dnde sucedi? Cmo
sucedi? Por qu cree usted que sucedi? Tuvo una consecuencia grave? Cree que se
pueda solucionar? Qu medidas ha tomado para evitar que vuelva a suceder?, entre otras.
Posteriormente, observan software educativo, donde identifican partes de la noticia
(epgrafe ttulo bajada lead y fotografa)
Retroalimentan trabajo con profesor y aclaran dudas.

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Cierre (15 min):

Construyen junto a docente objetivo de aprendizaje y lo registran en cuaderno.
Responden a las siguientes preguntas: Qu hemos aprendido? Qu es una noticia?

Para qu sirve? Qu partes tiene la noticia? El Docente solicita que la prxima clase los
estudiantes lleguen con la entrevista realizada.