CICLO DE VIDA DEL SER HUMANO

La vida en todo ser est determinada por el tiempo y enmarcado por este. Los
seres humanos no escapamos a esta realidad y por supuesto todo lo que se
relaciona con su conducta, se ve influenciado por este sistema, que tiene
implicaciones fsicas, sociales, culturales y se constituye en uno de los aspectos
ms importantes en nuestras vidas.
Cuando hablamos del ciclo de vida estamos hablando de todos los cambios que
ocurren en un periodo determinado de nuestras vidas. Pero el ciclo de vida no solo
concierne al ser humano, plantas o animales, tambin los sistemas tienen un ciclo
de vida.

Los ciclos vitales son una serie de etapas por las que atraviesan los seres vivos,
los grupos, las instituciones educativas o de otra ndole durante la evolucin
natural. En el desarrollo educativo de los sistemas se identifican claramente cuatro
etapas que son:

LA ETAPA REACTIVA: es cuando se inicia la vida de una persona, de un

grupo o de una institucin, como reacciona al mundo exterior, con el objetivo
fundamental de sobrevivencia.

LA ETAPA RECEPTIVA: es en la que un individuo, grupo o institucin recibe

la mayor cantidad de sugerencias con l objetivo de buscar seguridad.

LA ETAPA PROACTIVA: es en la que se desarrollan todas las iniciativas

nuevas con el objetivo de consolidar su autonoma.

LA ETAPA INTERACTIVA: en esta etapa se busca consolidar, una

trascendencia que ubica al individuo, grupo o institucin como un organismo
integrado y superior.

CICLO DE VIDA DEL SER HUMANO

por ejemplo cuando los bebes nacen se sienten muy atrados por aquellos sonidos
que se sitan en la frecuencia propia de la voz humana, los bebes pueden
diferenciar entre unas voces y otras, sean estas familiares o no.
En lo que se refiere a las modalidades sensoriales como el olor, el sabor y los
sentidos cutneos (tacto, presin, dolor, temperatura,...), todos son funcionales en
el Nacimiento, perfeccionndose con rapidez en las primeras semanas.
El miedo aparece a los9 meses, luego se va reformando rpidamente y se hace
cada vez ms habitual y evidente para un observador, adems de ser expresado
mucho ms claramente.
A los dos aos el nio ser capaz de sealar diversas partes de su cuerpo cuando
se le pida, y con 3 aos conocer entre 20 - 30 partes distintas de su cuerpo.
De los 6 - 8 aos aparecen discriminaciones cada vez ms precisas de s mismo.
Entre los 8 12 aos predominan las relaciones interpersonales y las comparaciones
con otros nios.
En lo que respecta a la etapa de la adolescencia se inician cambios fsicos y
psicolgicos que proporcionan al joven las capacidades y las posibilidades que
tienen los individuos adultos. En esta etapa los jvenes quieren ser independientes
y muchas veces se produce un rechazo hacia los padres, pero los jvenes siguen
siendo muy dependientes, no solo material, sino tambin lo siguen siendo
afectivamente.
En esta etapa los jvenes tambin descubren el amor, pero en esta etapa tambin
se producen desajustes y trastornos:

consumo de drogas

embarazos no deseados

suicidio o

muerte
PRINCIPIOS ESENCIALES DEL DESARROLLO HUMANO

Se han identificado 4 principios claves del estudio del desarrollo humano y su ciclo
vital:

EL DESARROLLO ES VITALICO: cada etapa del

ciclo vital se ve influenciado por lo que sucedi en
las anteriores, e influencia en las etapas
siguientes.

EL DESARROLLO DEPENDE DE LA HISTORIA Y

CONTEXTO: toda la vida del ser humano se ubica en un
contexto habitual histrico.

EL DESARROLLO ES MULTIDIMENCIONAL Y
MULTIDIRECCIONAL: durante el ciclo de vida se gana y se pierde en
habilidades especficas.

EL DESARROLLO ES FLEXIBLE: en el sentido de la elasticidad y la

versatilidad en el desempeo, dado que muchas habilidades mentales,
fsicas o motoras pueden incrementar con el entrenamiento y la repeticin.

Estos principios de conocimiento obligatorio nos ayudaran a comprender el

desarrollo psicolgico humano.

CICLO DE VIDA DEL SER

HUMANO

Los ciclos vitales son una serie de etapas por las que
atraviesan los seres vivos, los grupos, las
instituciones educativas o de otra ndole durante la
evolucin natural.

LA ETAPA
REACTIVA

es cuando se inicia
la
vida
de
una
persona,
de
un
grupo o de una
institucin,
como
reacciona al mundo
exterior,
con
el
objetivo fundamental
de sobrevivencia.

LA ETAPA
INTERACTIVA

LA ETAPA
PROACTIVA:

LA ETAPA
RECEPTIVA

en esta etapa se
es en la que se
es en la que un
busca consolidar,
desarrollan
individuo, grupo
una
todas
las
o institucin
trascendencia
iniciativas
recibe la mayor
cada
etapa
del
ciclo
vital
se
ve
influenciado
por lo que
que
ubica
al
nuevas con el
cantidad
de sucedi
en las anteriores
individuo, grupo o
objetivo
de
sugerencias con
institucin como
consolidar
su
l objetivo de
un
organismo
autonoma.
buscar
integrado
y
seguridad.
superior