UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

ESCOLA DE MSICA DA UFRN

O MUSEU DA INCONFIDNCIA DE CESAR GUERRA-PEIXE E O PROCESSO

INTERPRETATIVO NA DIREO ORQUESTRAL

Candidato: Fellipe Rafael Carnauba Teixeira

Pr-projeto apresentado como requisito parcial para os

exames de seleo ao Mestrado em Msica da Escola
de Msica da Universidade Federal do Rio Grande do
Norte.
Linha de pesquisa: Processos e dimenses da
produo artstica
rea de estudo: Estudos do fazer musical com nfase
na produo artstica dos sculos XX e XXI,
contemplando aspectos relacionados criao musical,
tcnica e formao do intrprete.
Orientador pretendido: Prof. Dr. Andr Luiz Muniz de
Oliveira

Natal RN
2015

1.

INTRODUO

Diante de uma obra musical escrita nos surgem questes quanto sua
execuo. Tais questes sugerem um estudo mais aprofundado sobre a obra
objetivando o conhecimento de suas vrias partes, sejam formais, estticas, histricas
etc. Mas ento, como chegar ao nvel da performance, mantendo a fidelidade proposta
do compositor sem abrir mo do seu prprio ponto de vista, enquanto intrprete, sobre
a msica? Segundo MAUSER
O Texto , na verdade, como que uma motivao para a
compreenso do Executante; este ir, no entanto, projectar no prprio
Texto as suas experincias prvias de interpretao. Os
Acontecimentos Sonoros devem ser entendidos como produto do
Executante. (MAUSER,1994)

Segundo este posicionamento, o intrprete traz para a obra uma roupa que
caracteriza uma nova verso a cada apresentao, sofrendo sempre alteraes nas
diversas performances. Tendo conhecimento sobre o texto musical, o intrprete
utilizando-se de sua carga de conhecimentos de vida atrelado aos estudos especficos,
expe a obra no s como uma simples leitura ou reproduo, mas uma verso sua
sobre o que est escrito.
[...] no h duas interpretaes iguais da mesma obra, nem pela
mesma pessoa, ainda que essa pessoa seja o prprio compositor,
independentemente da sofisticao do sistema de notao.
Conseqentemente, todos os sistemas vigentes se constituem
basicamente de registros de elementos como a altura relativa das notas
musicais e sua relativa durao, enquanto que os demais elementos
constitutivos da obra musical so, na melhor das hipteses, sugeridos
ao executante. Questes como modo de execuo, fraseado,
articulao, dinmica sonora e outras vo depender de interpretao, em
funo do significado percebido e atribudo a esses vrios elementos.

Trazendo ento esta realidade direo orquestral, o intrprete no depende

exclusivamente dele para fazer a msica acontecer. Neste caso, ele se encontra diante
de um grupo de msicos, seja coral, orquestra ou banda. Fundamentalmente, este grupo
musical necessita de um norteamento para direcion-los aos seus objetivos, e este
direcionamento ser dado pelo regente, responsvel para a preparao e realizao da
atividade musical.

Traando uma linha histrica, mesmo sendo impossvel definir um momento

exato para o surgimento do ofcio da direo musical, sabemos que remonta desde os
perodos mais antigos, como as tragdias gregas. (FONSECA, 2008). Na idade mdia,
era comum uma tcnica de regncia denominada quironomia, que guiava os monges ao
entoar o canto gregoriano, sem, no entanto, uma preocupao maior com andamentos
e sim com respirao, dinmica, acentuaes etc.. A partir do renascimento, com o incio
de uma maior preocupao mtrica, o ofcio do regente foi tornando-se ainda mais
necessrio frente ao grupo e seu exerccio era feito a partir de batidas regulares em
objetos, ou bastes ao cho. Caminhando um pouco mais pela histria da direo, os
grupos eram guiados pelos prprios msicos, ou o 1 Violinista ou o cravista.
No sculo XVIII, at princpios do sculo XIX, o 1 violino usando o
arco ou o instrumentista de teclado usando uma das mos ou, s
vezes, ambos, revezando-se, dirigiam o concerto. Essa dualidade de
direo, por, alm de deselegante, distraa a ateno do pblico
assistente e no produzia resultados satisfatrios. Sentiu-se, ento, ser
necessrio que a direo fosse entregue a uma s pessoa, com
autoridade suficiente para assumir a responsabilidade total da regncia.
(CARTOLANO apud FONSECA, 2008, p.9)

O estudo sobre a interpretao musical, no que tange direo, foi uma das
buscas do regente do sculo XX. LAGO JR (2002), descreve que at 1950 as
interpretaes musicais no continham estudos aprofundados e que obras de diferentes
estilos eram executadas seguindo os mesmos padres. condio bsica para uma
interpretao musical eficaz estar consciente da notao que est contida dentro da
partitura de forma objetiva, assim como de outros fatores que auxiliem por fora. Estar
apto para decifrar a obra e conhecer suas nuances fundamental para o sucesso da
interpretao.
Alguns escritores tendem a tomar um posicionamento mais radical quanto
interpretao musical, entendendo que o intrprete deve ser mero porta voz da obra do
compositor, e ela deve ser executada de forma estritamente objetiva como consta no
documento musical
deve chegar muito alm da mera anlise estrutural. O estudo deve
ser to profundo que torne possvel a reproduo de todo o pensamento
do compositor. Somente um exame bem minucioso nos permitir ler os
signos com o seu completo significado e definir objetivamente os
elementos necessrios a uma execuo, especialmente aqueles que se
referem ao fraseado, pontuao e inflexo, ou seja, os elementos do
discurso musical. (KOLISCH, 1986 apud DUNSBY, 2005)

Porm, este posicionamento, apesar de ser verdadeiro, ser superado a partir

do pressuposto que o texto da msica no apresenta em sua totalidade todas as
questes suficientes para a execuo musical. Ao intrprete cabe complementar o que
foi

apresentado

pelo

compositor

atravs

dos

elementos

das

prticas

interpretativas(WINTER; SILVEIRA, 2006). Sobre isso, KRAUS (2001, p.75) nos diz
que [...] partituras no determinam interpretaes e interpretaes no determinam
performances. Interpretaes so mais completas que partituras e performances so
mais completas que interpretaes
Cabe ao intrprete o conhecimento detalhado da obra que ir estudar.
Consciente de todos os signos que h na obra, sabedor dos fatores objetivos, no deve
o intrprete fechar os olhos somente quilo que est a sua vista, mas alargar seu campo
de viso para favorecer o resultado final.
Vivemos o tempo da globalizao e do excesso massacrante de
informaes [...] Neste contexto, determinados recortes da realidade so
hipertrofiados [...] tal cainho deformado da realidade faz com que
percamos a configurao do todo em favor da parte.
Partindo dessa constatao, penso que, para se estabelecer uma
metodologia de trabalho capaz de ser eficiente em nossa poca, seja
necessrio um planejamento de abordagem e entrada na obra sempre
do tudo para a parte (grifos do autor) (ROCHA, 2004, p. 76 - 77).

Seguindo estes preceitos, o intrprete no s deve estar consciente dos fatores

objetivos mas tambm conhecer aqueles que a circunda, como entender as linhas
caractersticas de composio do autor atravs do estudo de outras obras de sua autoria
e como surgiu sua concepo particular sobre aquele tema. A partir da, pode-se ter a
chave para o entendimento da obra e at a revelao daquilo que dever interpretar.
Estreitando um pouco mais este caminho, realiza-se a anlise formal e harmnica
funcional. Em um terceiro momento vem o estudo do contedo, estabelecendo a
mensagem da obra, definindo dinmicas, andamentos, articulaes e as solues
estilsticas (ROCHA, 2002). Podemos dizer, ento que o estilo do compositor emerge
da interao entre a sua voz e a voz do intrprete, onde ambas so igualmente
influenciadas, moldadas e inspiradas pelos aspectos epistemolgico, social, material e
ecolgico da experincia (DOMENICI, 2012, p. 174).

Baseando-se nos argumentos acima, o Museu da Inconfidncia, de Csar

Guerra-Peixe uma obra que traz em seu bojo artigos que sem um olhar mais atento e
um estudo especfico passam desapercebidos, sendo um excelente exemplo de anlise
e interpretao para o regente. Um misto de regionalidades e avanadas tcnicas de
composio deste autor que foi importante personalidade do meio musical do sculo
XX, atuando frente a trabalhos de composio de obras concertantes, trilha sonora de
cinema, produo de msica popular, docncia e pesquisa folclrica.
A obra Museu da Inconfidncia foi terminada no ano de 1972 e foi construda a
partir de uma visita do compositor ao referido museu na cidade de Ouro Preto MG.
Nesta pea orquestral, Guerra-Peixe fez a descrio sonora para orquestra sinfnica
daquilo que viu e sentiu em sua visita, utilizando o folclore mineiro para sua
composio.1
Obra premiada no Concurso Nacional de Composio
Independncia do Brasil, do departamento de Cultura do
Estado da Guanabara. Primeira audio em 05/11/1972, com a
Orquestra do Teatro Municipal do Rio de Janeiro, sob a
regncia de Isaac Karabtchevsky (Catlogo manuscrito, 1993). 2

A pea de aproximadamente 15 minutos possui 4 movimentos, cada qual

representando desde a fachada da entrada do museu at a sala Panteo dos
Inconfidentes, passando por objetos em exposio. Os movimentos so: I Entrada; II
Cadeira de Arruar; III Panteo dos Inconfidentes; e IV Restos de um Reinado
Negro.
Composta durante o perodo que se chamou Fase da Sntese Nacional de Csar
Guerra-Peixe, nela j encontramos maturidade composicional no que diz respeito aos
aspectos caractersticos nacionais, como rtmicos, meldicos e modais, por exemplo,
utilizando em muitos momentos temas musicais que remetem queles caractersticos
de Minas Gerais, neste caso, como modos musicais da msica mineira.

GUERRA-PEIXE, C. [Carta], 25 de julho de 1993 [para] ROCHA, R. Rio de Janeiro RJ, 3f. Informaes sobre a obra
Museu da Inconfidncia.
2
Em: <http://www.guerrapeixe.com/index2.html>

2.

FUNDAMENTAO TERICA

A preparao da obra consiste no estudo de fatores musicais e extramusicais

presentes na composio. a realidade vivida no perodo da sua concepo, que
estabeleceu, ainda que de forma indireta, o norteamento de sua realizao. Vai desde
a instrumentao proposta e o porqu dela, at fatores externos, como realidade social
ou poltica da poca. Esse estudo nos trar a concepo dos processos sofridos na
poca de elaborao da obra culminando na mensagem que a composio carrega.
[...] convm comear por conhecer o compositor, assim como o
contexto social em que a obra foi escrita. [...] Nessa identificao poder
estar a chave do entendimento e, mais do que isso, da revelao da obra
que o intrprete precisar operar (ROCHA, 2002, p. 77)
Saber interpretar, por conseguinte, implica, no contexto da
msica de concerto, uma espcie de musicologia aplicada, na qual o
acesso essncia ou verdade no espontneo ou acontece via
intuio direta e sim por meio de uma postura refletida e ponderada,
estando sempre acompanhada por conhecimento tanto terico quanto
emprico. (GRASSI; KAPP, 2002 apud KUEHN, 2012)
Alguns msicos so vtimas da crena supersticiosa de que uma
anlise demasiadamente completa de uma pea musical pode destruir a
qualidade intuitiva e a liberdade em sua execuo, confundindo
conscincia com rigidez e esquecendo que a compreenso racional no
somente possvel, mas absolutamente necessria para que a
imaginao no seja limitada. (BARENBOIM, 2009, p. 51)
[...] uma interpretao idealmente admissvel no inteiramente
escrita em uma partitura caracteristicamente incompleta. Consideraes
extra-partitura so requeridas para complementar a interpretao.
Enquanto o que especificado em uma partitura no suficiente para
uma interpretao desta, o que est especificado [na partitura] pode ser
suficiente [...] para a identificao de uma obra. [...] Existe uma certa
correspondncia entre o que interpretado e o que anotado como
instruo em uma partitura. A diferena entre o que interpretado e o
que notado a partitura no contexto de suas prticas interpretativa.
(KRAUS, 2001, p.75)

Na preparao da obra, necessrio conhecer sobre o seu compositor, a fim

de entender seus pontos de vistas com relao a msica, as caractersticas que usava
e ideologias pregada. Conhecer a histria do autor fator determinante na interpretao
da obra, pois assim podemos entender todos os processos sofridos durante sua vida
que culminam na elaborao de sua obra. Observando isso, percebemos que a funo
do intrprete no s de performance, mas tambm de pesquisador

O intrprete necessita estar em dia com seu instrumento, com sua

tcnica, o que lhe consome vrias horas dirias. Mas preciso tambm
desenvolver alguma forma de articulao das idias, resultado da
reflexo e da pesquisa, muitas vezes embasada na sua prpria
experincia como intrprete. De certa forma todo intrprete um
pesquisador por suas prprias caractersticas, porm, no tem
conscincia de que o . Se adquirir esta conscincia, poder se
direcionar, de maneira sistematizada, na busca do conhecimento.
(GUERCHFELD, 1989, p.58)
Ao primeiro contato com a obra precisamos conhecer um pouco a
biografia do compositor. muito importante se aprofundar no
conhecimento da vida e histria desse msico, pois isso possibilitar
uma melhor viso e compreenso da obra e consequentemente
influenciar na sua interpretao. (GOMES, 2012, p. 46)
Ser capaz de entender a essncia da msica nela mesma estar
disposto a comear uma pesquisa interminvel, por isso a tarefa do
msico no exprimir ou interpretar a msica como tal, mas aspirar,
tornar-se parte dela. quase como se a interpretao de um texto
criasse um subtexto prprio que se desenvolve [...] (BARENBOIN, 2009,
p. 55)

O estudo da partitura voltado para os seus padres musicais passa por etapas
que vo desde a harmnico funcional, fraseados, linguagem, at o estudo de fatores
dinmicos, tcnicos (arcadas, respiraes, sonoridades). So etapas que devem ser
seguidas at ter o entendimento suficiente para passar de forma clara ao grupo regido
e este entender a linguagem que o condutor est usando. Este estudo musical to
importante quanto o extra musical, pois naquele ocorre o processo de entender os
porqus que levaram escrita da obra e suas caractersticas, enquanto que no segundo
o resultado musical, que veio depois dos processos vividos pelo autor.
[...] analisa-se formalmente a obra, [...] seguindo-se com a anlise
harmnico funcional. [...] importa rastrear e descobrir a linguagem e a
sintaxe da obra, entender o pensamento que est ali por trs. (ROCHA,
2002, p. 77)
[...] estudo do contedo, da mensagem do texto musical em si. [...]
estabelecer as dinmicas bsicas, os andamentos, as articulaes e as
solues estilsticas a serem adotadas [...] (p. 78)
Aps o regente determinar a essncia natural da imagem sonora,
ele a transmite aos msicos, que, por sua vez, as devolvem ao regente,
que desenvolve seu instrumento atravs dessa emanao criativa
(GOMES, 2012, p. 39)

No campo da msica, no possvel pensar em concepo

musical sem estar completamente cnscio das informaes contidas
numa partitura, dos significados dos signos, como tambm das questes
que deles se originam. (FONSECA, 2008, p. 17)

3.

JUSTIFICATIVA

Um dos principais motivos de utilizar a obra em questo neste trabalho como

exemplo para processos interpretativos a intimidade que tenho com o compositor C.
Guerra-Peixe, o qual j tive oportunidade de estudar e reger o Concertino para Violino
e Orquestra de Cmara, Mouro, Petrpolis da Minha Infncia e o prprio Museu
da Inconfidncia. A importncia dessa relao entre interprete/ compositor a
proximidade entre pensamentos criada graas ao constante estudo de suas obras. Nas
palavras de KAPP, antes que a msica interpretada possa ser compreendida pelo
pblico, mister que o [...] regente se aproxime do pensamento musical de seu
compositor. (2002 apud KUEHN, 2012)
O compositor, segundo COPLAND (2011), tambm procura conhecer o
significado emocional do seu tema, partindo do princpio que toda msica tem seu valor,
o compositor consciente disso, ainda que seja capaz de explicar verbalmente, mas
capaz de senti-lo. Cabe ento ao intrprete revelar a escrita musical e mostrar o que o
compositor objetivou em ser alcanado atravs das relaes entre os diversos smbolos
presentes de forma objetiva ou no na partitura.
Da mesma forma, diante da obra, o regente deve captar a inteno que o autor
almejou passar e no guardar estas informaes somente para si prprio, so levadas
at a orquestra, neste caso, para que com o conjunto de informaes adicionais e at
extra musicais possa dar um sentido maior interpretao.
A interpretao um processo no qual gradativamente vo sendo
revelados aspectos de uma imagem correspondente da obra, no sendo
fechada em si mesma, mas conectada com diversas possibilidades que
se modificam no transcorrer do percurso a partir de descobertas,
revelaes, verificaes, correes etc. Se o processo interpretativo
modifica-se com o decorrer do tempo e de novas descobertas realizadas
pelo intrprete, cabe a este investigar e formular o maior nmero possvel
de questes sobre a obra. (WINTER; SILVEIRA, 2006, p. 67)

No s os fatores extra musicais so importantes no momento de preparao

do grupo, h de salientar o domnio das questes tcnicas na obra, para que no,

prevendo o problema, tenha pronta as solues a ponto de dirimir a maior quantidade

de barreiras possveis. Neste sentido, a preparao de um ensaio [...] demanda uma
sequncia de aes ordenadas que comeam com o perfeito conhecimento da partitura
(ROCHA, 2004, p. 88). No se chega a lugar nenhum sem estar plenamente consciente
dos significados de cada detalhe presente na obra. necessrio estabelecer conexes
entre as caractersticas musicais em toda a sua complexidade.
Para que essas escolhas sejam fundamentadas, necessrio
embas-las em um conjunto de conhecimentos sobre a obra a ser
estudada, sejam elas tericas, instrumentais, histrico-sociais,
estilsticas, analticas, baseadas em prticas interpretativas de poca,
organolgicas, iconogrficas etc. Esse conjunto de conhecimentos e
informaes fornece elementos que influenciam a interpretao de uma
obra e, conseqentemente, a performance. (WINTER; SILVEIRA, ibid)

4.

OBJETIVO GERAL

Buscar atravs de mtodos de anlise e interpretao musical solues para

resolver problemas voltados interpretao do Museu da Inconfidncia de C. GuerraPeixe, prezando pela interdependncia entre regente/orquestra em busca de um
resultado musical homogneo entre os sujeitos, atravs do conhecimento dos aspectos
composicionais do sculo XX e da postura histrica que cercou a obra em questo.

5.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Reunir material bibliogrfica para sustentar as propostas da pesquisa;

Pesquisar reas de estudo sobre relacionamentos humanos e seus

resultados para a interpretao musical frente a uma orquestra;

Compreender os aspectos composicionais da obra de Guerra-Peixe;

Pesquisar as caractersticas musicais brasileiras presentes na obra Museu

da Inconfidncia e de que forma elas se manifestam

Analisar outras obras do compositor investigando pontos em comum;

Discutir sobre questes tcnicas concernentes sonoridade orquestral;

Pesquisar o processo histrico e evolutivo da direo orquestral como

ferramenta performtica;

musical;

Pesquisar e discutir as relaes entre interpretao e performance

Pesquisar os processos da interpretao musical;

Discutir e pesquisar formas eficazes de interpretao musical

6.

METODOLOGIA

A pesquisa se dar atravs do levantamento de obras do mesmo autor a procura

de similaridades entre elas, sendo mais antigas ou contemporneas, buscando padres
que possam ser usados como embasamento no resultado final da pesquisa, assim como
tambm obras de outros compositores que mantenham ligaes estticas aparentes ou
no, auxiliando na descoberta de similaridades.
Concomitante a isso ocorrera o levantamento de bibliografia especializada nas
reas folclricas, musicais do sculo XX e interpretativas.
Tambm na experimentao de tcnicas com grupos orquestrais, analisando os
resultados alcanados, somando assim no desenvolvimento da pesquisa.

7.

CRONOGRAMA

Aes/ Semestre
Pesquisa
bibliogrfica
Leitura e
atualizao bibliogrfica
Coleta de dados
ou experimentao
Anlise dos
dados

Redao do texto
Reviso
Entrega do texto
para publicao e defesa

8.

x
x

X
x

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ARAGO, Monique. Msica, mente, corpo e alma: interpretao, a comunicao atravs

da msica. Rio de Janeiro, Rocco, 2011.
BARENBOIM, Daniel. A msica desperta o tempo / Daniel Barenboim ; traduo do
ingls Eni Rodrigues; traduo do alemo Irene Aron So Paulo: Martins, 2009.
COPLAND, Aaron. Como ouvir e entender msica. Trad. HORTA, Luiz P, So Paulo,
Realizaes Editora, 2013
DOMENICI, Catarina Leite. A voz do performer na msica e na pesquisa. Simpom, 2012.
DUNSBY, Jonathan. Execuo e Analise Musical. Trad. MAGALDI, Cristina.
Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC, 2005
FONSECA, Angelo Rafael Palma da. Uma concepo musical para as Impresses
Sinfnicas Festa das Igrejas, do compositor Francisco Mignone: o uso da Hermenutica
do Ponto de Vista da Regncia. Tese de Doutorado UFPB, 2008
GOMES, Hermes Coelho. O regente orquestral contemporneo por uma viso
contextualizada. Tese de Doutorado. Universidade de Campinas UNICAMP, 2012
GUERCHFELD, Marcelo. A Questo da Pesquisa em Execuo e Interpretao. Em
Pauta: revista do curso de Ps Graduao em Msica da UFRGS, v.1, n 1 (dezembro
de 1989), p.54-58.
JUNKER, David B. Panoramas da Regncia Coral: Tcnica e Esttica. Escritrio de
Histrias, Braslia 2013
KRAUS, Michael. Rightness and Reasons in Musical Interpretation. The Interpretation of
Music: philosophical essays. Michael Kraus (ed.), New York: Clarendon, 2001, p.75-87.
KUEHN, Frank Michael Carlos. Interpretao reproduo musical teoria da
performance: reunindo-se os elementos para uma reformulao conceitual da(s)
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_____________. Reproduo, interpretao ou performance? Acerca da noo de

prtica musical na tradio clssico-romntica vienense. Simpom, 2010.
LAGO JR, Sylvio. A arte da regncia: Histria, tcnica e maestros. Rio de Janeiro,
Lacerda Editores, 2002.
ROCHA, Ricardo. Regncia: uma arte complexa: tcnicas e reflexes sobre a direo
de orquestra e corais. Ibis Libris, 2004.
WINTER, Leonardo Loureiro; SILVEIRA, Fernando Jos. Interpretao e execuo:
reflexes sobre a prtica musical. Per Musi, Belo Horizonte, n.13, 2006, p.63-71