HARI: KHAMIS

SUBJECT/CLASS: ENGLISH 1

TARIKH: 14 APRIL 2016

MASA: 1020-1120 AM

FOCUS: LISTENING AND SPEAKING/READING

THEME: WORLD OF SELF/ FAMILY AND FRIENDS.
UNIT: MEET MY FAMILY
CONTENT STANDARD:
1.1 BY THE END OF THE 6-YEAR PRIMARY SCHOOLING, PUPILS WILL BE ABLE TO PRONOUNCE WORDS
AND SPEAK CONFIDENTLY WITH THE CORRECT STRESS, RHYTHM AND INTONATION.
2.1 BY THE END OF THE 6-YEAR PRIMARY SCHOOLING, PUPILS WILL BE ABLE TO APPLY KNOWLEDGE
OF SOUNDS OF LETTERS TO RECOGNISE WORDS IN LINEAR AND NON-LINEAR TEXTS.
2.2 BY THE END OF THE 6-YEAR PRIMARY SCHOOLING, PUPILS WILL BE ABLE TO DEMOSNRATE
UNDERSTANDING OF A VARIETY OF LINEAR AND NON-LINEAR TEXTS IN THE FORM OF PRINT AND
NON-PRINT MATERIALS USING A RANGE OF STRATEGIES TO CONSTRUCT MEANING.
2.3 BY THE END OF 6-YEAR PRIMARY SCHOOLING, PUPILS WILL BE ABLE TO READE INDEPENDENTLY
FOR INFORMATION AND ENJOYMENT.
LEARNING STANDARD:
1.1.3 ABLE TO LISTEN TO, SAY ALOUD AND RECITE RHYMES OR SING SONGS WITH GUIDANCE.
1.1.4 ABLE TO TALK ABOUT A STIMULUS WITH GUIDANCE.
2.1.2 ABLE TO RECOGNIZE AND ARTICULATE INITIAL, MEDIAL, AND THE FINAL SOUNDS IN SINGLE
SYLLABLE WORDS WITHIN GIVEN CONTEXT.
2.1.3 ABLE TO BLEND TWO TO FOUR PHONEMES INTO RECOGNIZABLE WORDS AND READ THEM
ALOUD.
2.1.4 ABLE TO SEGMENT WORDS INTO PHONEMES TO SPELL.
2.2.3 ABLE TO READ AND UNDERSTAND SENTENCES (305 WORDS) IN LINEAR AND NON-LINEAR
TEXTS WITH GUIDANCE.
2.3.1 ABLE TO READ SIMPLE TEXTS WITH GUIDANCE: FICTION.

TEACHING AND LEARNING ACTIVITIES:

1. PAGE 37 TEXT BOOK. TEACHER SING THE SONG AND ASKS PUPILS TO FOLLOW.
2. PUPILS REPEAT THE SONG AND SUBSTITUTE FATHER WITH OTHER FAMILY MEMBERS.
3. TEACHER READ TOGETHER WITH PUPILS THE STORY ENTITLED A MAGIC MAP TEXT BOOK
PAGE 40.
4. THE PUPILS THEN CREATE THEIR FUN FAMILY MOBILE BY CUTTING THEIR FAMILY
PICTURES. PAGE 42.
5. PUPILS THEN INTRODUCE THEIR FAMILY MEMBERS.
REFLECTION:

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________

SUBJECT/CLASS: MATEMATIK 5

MASA: 1120-1150AM BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI

TOPIK: PERPULUHAN
STANDARD KANDUNGAN: PENDARABAN PERPULUHAN
STANDARD PEMBELAJARAN: MENDARAB NOMBOR PERPULUHAN HINGGA TIGA TEMPAT
PERPULUHAN DENGAN NOMBOR HINGGA DUA DIGIT, 100 DAN 1000.
AKTIVITI:
1. MURID MENDARAB PERPULUHAN SEPERTI MENDARAB NOMBOR BULAT.
2. GURU MENEGASKAN BAHAWA KEDUDUKAN TITIK PERPULUHAN PADA JAWAPAN BERGANTUNG
KEPADA BILANGAN TEMPAT PERPULUHAN PADA SOALAN.
3. MURID MENDARABKAN NOMBOR BULAT DAN MEMBERIKAN JAWAPAN.
4. MURID MENGGERAKKAN TITIK PERPULUHAN 1 TEMPAT KE KANAN MENGIKUT BILANGAN
SIFAR.
5. CERDAS MINDA PAGE 98 BUKU TEKS.
6. LATIHAN PENGUKUHAN CELIK MINDA PAGE 98 BUKU TEKS. SOALAN 1 DAN 2.
BBM:

Saturday, April 17, 2010

PERPULUHAN - Tips darabkan nombor perpuluhan dengan mudah

Mendarabkan nombor perpuluhan tidaklah sesukar yang disangka.

Apa yang penting adalah untuk mengetahui perkara-perkara yang
boleh diabaikan terlebih dahulu sebelum operasi pendaraban di
lakukan dan mengetahui cara meletakkan semula titik perpuluhan
pada
tempatnya.
Contoh 1:

0.2 x 6.03=?
Cadangan: Abaikan titik perpuluhan. Tukarkan nombor perpuluhan
kepada nombor bulat.
2 603 = 1206
Sekarang, kita semak semula kedudukan titik perpuluhan. 0.2
mempunyai satu tempat perpuluhan dan 6.03 mempunyai dua
tempat perpuluhan menjadikan tiga tempat perpuluhan semuanya.
Jadikan 1206 kepada nombor yang mempunyai tiga tempat
perpuluhan dengan mengerakkan titik perpuluhan bermula
dari kanan nombor.
= 1.206
Contoh 2:
0.04 x 0.011=?
Cadangan: Abaikan titik perpuluhan. Tukarkan nombor perpuluhan
kepada nombor bulat.
4 11 = 44
Sekarang semak semula kedudukan titik perpuluhan. 0.04
mempunyai dua tempat perpuluhan dan 0.011 mempunyai tiga
tempat perpuluhan menjadikan lima tempat perpuluhan semuanya.
Jadikan 44 kepada nombor yang mempunyai lima tempat perpuluhan
dengan mengerakkan titik perpuluhan bermula dari kanan
nombor.
= 0.00044
Contoh

3:

200 0.012
Cadangan: Abaikan titik perpuluhan. Tukarkan nombor perpuluhan
kepada nombor bulat.
2 00 12 = 24 00
Untuk mendarabkan 200 dengan 12, abaikan 0 terlebih dahulu
menjadikan 2 x 12 = 24. Letakkan semula dua '0' yang diabaikan tadi
dibelakang nombor selepas operasi pendaraban menjadikan 2400.
Semak semula kedudukan titik perpuluhan. 200 tidak mempunyai
tempat perpuluhan dan 0.012 mempunyai tiga tempat perpuluhan.
Ini menjadikan tempat perpuluhan yang patut ada ialah tiga dan
gerakkan sebanyak tiga kali dari kanan nombor.
= 2.400 atau 2.4
SELAMAT MAJU JAYA
SUMBER:
http://chekguisza.blogspot.my/2010/04/perpuluhan-tips-darabkan-nombor.html

BBM UNTUK MURID YANG LEMAH (ALTERNATIF) :

SUMBER:
http://azimatmate.blogspot.my/2013/03/perpuluhan-darab-cara-murid-lemah.html
REFLEKSI:

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________