PLAN DE LECTURA DE CENTRO

ORDEN EDU/747/2014 de 22 de agosto, por la que se regula la elaboracin y ejecucin de los planes de lectura
de los centros docentes de la Comunidad de Castilla y Len.

1. DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CENTRO

Curso Acadmico:
Nombre del centro:
Etapa/s educativa:
Direccin:
Localidad:
Telfono:
Correo electrnico:

Cdigo de centro:

Provincia:
Fax:

2. JUSTIFICACIN DEL PLAN.

(Introduccin en la que se trate la importancia que el centro concede a la lectura).

3. ANLISIS DE NECESIDADES EN EL MBITO DE LA LECTURA

(Basado en los resultados de la evaluacin inicial y de la situacin de partida. Adaptado a las
caractersticas del centro y del alumnado. Debera contener la situacin de partida sobre prcticas
lectoras y escritoras del centro; identificacin de logros alcanzados y dificultades encontradas en dichas
prcticas; anlisis de las metodologas empleadas en la enseanza de la lectura y escritura; recursos
materiales y humanos; la biblioteca escolar: organizacin, frecuencia y tipos de uso).

4. OBJETIVOS GENERALES
(El centro podr adoptar los establecidos en la Orden de convocatoria, as como acordar otros
adecuados a su realidad y prioridades).
a)

Despertar, aumentar y consolidar el inters del alumnado por la lectura como elemento de disfrute
personal.
b) Proporcionar y reforzar estrategias desde todas las reas del currculo para que los escolares
desarrollen habilidades de lectura, escritura y comunicacin oral y se formen como sujetos capaces
de desenvolverse con xito en el mbito escolar y fuera de l.
c) Facilitar al alumnado el aprendizaje de estrategias que permitan discriminar la informacin
relevante e interpretar una variada tipologa de textos, en diferentes soportes de lectura y
escritura.
d) Promover que el profesorado asocie la lectura, la escritura y la comunicacin oral al desarrollo de
las competencias.
e) Transformar la biblioteca escolar en un verdadero centro de recursos en diferentes soportes, para
la enseanza, el aprendizaje y el disfrute de la lectura.
f) Lograr la implicacin de toda la comunidad educativa en el inters por la lectura.

5. OBJETIVOS ESPECFICOS
(Tendrn en cuenta los Objetivos Generales y la evaluacin inicial del centro. Los objetivos deben ser
claros, precisos, realistas y fcilmente medibles a travs de indicadores sencillos).

6. COMPETENCIAS DESARROLLADAS EN EDUCACIN BSICA

(Sealar qu competencias pretendemos conseguir trabajando cada objetivo especfico).

7. ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS
7.1.-Direccin y coordinacin del Plan.
7.2.-Acciones de comunicacin y difusin que se desarrollarn.
7.3.-Preparacin de materiales.
7.4.-Coordinacin de equipos o ejecucin de actividades concretas.

8. ACTIVIDADES
(Sealar las ms relevantes en funcin de los objetivos propuestos. Puede hacerse la relacin por cursos,
ciclos departamentos Incluir tambin las actividades adaptadas para alumnos con necesidades
especiales, alumnos extranjeros y minoras. Detallar el calendario general, la asignacin de
responsabilidades y recursos, as como las estructuras de organizacin).
8.1.- Actividades dirigidas al alumnado.
8.2.- Actividades dirigidas a las familias
8.3.- Actividades dirigidas al profesorado

9. LA BIBLIOTECA ESCOLAR
(Biblioteca escolar y su utilizacin como centro de recursos para el aprendizaje de toda la comunidad
educativa. Son vlidas aqu todas las actividades que se llevarn a cabo en la biblioteca, desde
reestructuracin de espacios, organizacin hasta actividades de fomento de la lectura, de desarrollo
curricular, bsqueda de informacin, actividades complementarias y extraescolares que se van a hacer
en su espacio, actividades para la Comunidad Educativa)

10. RECURSOS NECESARIOS

(Necesidades humanas y materiales, presupuesto)

11. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PLAN

(Explicar qu seguimiento y evaluacin se va a realizar tanto del Plan en s mismo como de los
resultados. Para realizar la evaluacin final de la aplicacin del Plan en cada curso escolar, tendremos
que valorar la consecucin de los objetivos que nos hemos propuesto a travs de las actividades
diseadas para cada uno de esos objetivos).

V.B El/la director/a del centro

Fdo:

El/la coordinador/a PL del centro

Fdo:.

SR. PRESIDENTE DE LA COMISIN PROVINCIAL DE COORDINACIN DE LECTURA.