INDICADORES DE DESEMPEO, SEGUNDO GRADO, CONTENIDO 1.

BLOQUE 1

Resuelve problemas recurriendo a la operacin inversa de la multiplicacin, para resolver

divisiones de nmeros con signo.
Domina todas las formas para representar una multiplicacin y una divisin.
Realiza multiplicaciones y/o divisiones aplicando las leyes anteriores.
Deduce las leyes de los signos cuando se multiplican o dividen dos nmeros de signo distinto.
Deduce las leyes de los signos cuando se multiplican o dividen nmeros del mismo signo.
Demuestra dominio en el uso y manejo de la calculadora.
INDICADORES DE DESEMPEO, SEGUNDO GRADO, CONTENIDO 2.
Interpreta el significado de elevar un nmero natural a una potencia de exponente negativo,
comunica sus ideas y valida sus procedimientos y resultados.
Construye la ley de los exponentes para simplificar el cociente de potencias de la misma base.
Construye la ley de los exponentes para simplificar la potencia de una potencia.
Deduce la regla para obtener un producto de dos potencias de la misma base.
Deduce la ley de los exponentes para simplificar el producto de potencias de la misma base.
Logra contrastar multiplicaciones de factores iguales con sumas de sumandos iguales para
distinguirlas.
INDICADORES DE DESEMPEO, SEGUNDO GRADO, CONTENIDO 3.
Resuelve diferentes problemas donde se aplique todo lo anterior, comunica y valida sus
razonamientos.
Deduce que la suma de los ngulos interiores de un paralelogramo, equivale ala suma de los
ngulos interiores de dos tringulos.
Obtiene las medidas de los ngulos interiores de un paralelogramo.
Concluye que la suma de los ngulos interiores de un tringulo es igual a 180 grados.
Ubica los ngulos por su nombre y justifica sus relaciones.
Identifica los ngulos formados por dos paralelas cortadas por una transversal.
INDICADORES DE DESEMPEO, SEGUNDO GRADO, CONTENIDO 4.
Concluye que no siempre es posible construir un tringulo con cualesquiera tres medidas.
Comunica y argumenta.
Resuelve correctamente el problema con los palillos. Comunica y argumenta.
Deduce que para construir un tringulo, la suma de dos de sus lados debe ser igual que el
tercero. Argumenta.
Conoce los requisitos indispensables que deben tener tres segmentos cualesquiera para formar
un tringulo. Argumenta.

Concluye que con slo las medidas e los lados, no se puede construir un tringulo nico.
Argumenta.
Deduce que dadas tres medidas determinadas, se pueden constru r tringulos iguales sin
importar su posicin. Argumenta.
INDICADORES DE DESEMPEO, SEGUNDO GRADO, CONTENIDO 5.
Resuelve problemas de reas laterales o totales de prismas y pirmides triangulares,
cuadrangulares y rectangulares.
Traza el desarrollo plano de un cuerpo geomtrico y obtiene el rea total.
Utiliza correctamente las frmulas de rea del tringulo y el cuadrado para resolver problemas
de figuras compuestas.
Tiene dominio de las frmulas para obtener reas de tringulos y cuadrilteros.
Resuelve problemas sencillos de reas de figuras compuestas por crculos y cuadrados.
Identifica y tiene dominio para manejar las frmulas de reas del crculo y el cuadrado.
INDICADORES DE DESEMPEO, SEGUNDO GRADO, CONTENIDO 6.
Investiga en situaciones reales y resuelve problemas complejos de clculos de porcentajes,
comunica y valida sus procedimientos y resultados.
Utiliza procedimientos formales como ecuaciones u otros para resolver problemas ms
complejos, en los que se determina la base de u porcentaje.
Resuelve problemas sencillos utilizando diversos procedimientos en los que se determina la base
de un porcentaje.
Resuelve problemas que implican determinar qu porcentaje representa una cantidad respecto a
otra, cuando la taza es mayor que 100.
Utiliza procedimientos diversos para resolver problemas que implican obtener qu porcentaje
representa una cantidad de otra.
Obtiene porcentajes de una cantidad utilizando procedimientos personales sencillos.
INDICADORES DE DESEMPEO, SEGUNDO GRADO, CONTENIDO 7.
Resuelve problemas de inters compuesto por procedimientos recursivos, demuestra el manejo
de la calculadora, investiga sobre situaciones reales y adems comunica y valida sus
procedimientos y resultados.
Distingue que en un problema de inters compuesto, la constante es el cociente entre
cualesquier pareja de valores consecutivos.
Resuelve problemas de inters compuesto.
Distingue que en un problema de inters simple, la constante es la diferencia entre cualesquier
pareja de valores consecutivos.
Resuelve problemas sencillos de inters simple utilizando procedimientos formales.
Resuelve problemas sencillos de inters simple, utilizando procedimientos personales.
INDICADORES DE DESEMPEO, SEGUNDO GRADO, CONTENIDO 8.

Encuentra todos los resultados posibles y utiliza tablas para organizarlos, comunica y valida.
Utiliza expresiones como: Es menos probable que.
Utiliza expresiones como: Es ms probable que.
Deduce cules nmeros tienen menos posibilidades de ganar y porqu.
Deduce cules nmeros son los que tienen ms posibilidades de ganar y porqu.
Propone y respeta las reglas del juego.
INDICADORES DE DESEMPEO, SEGUNDO GRADO, CONTENIDO 9.
Propone problemas relacionados relacionados con la media aritmtica y mediana.
Argumenta y comunica sus procedimientos resultados.
Utiliza procedimientos formales para resolver problemas que implican utilizar la media aritmtica
y la mediana.
Construye los conceptos de media aritmtica y mediana.
Distingue entre varias situaciones que se le presentan en cules casos es conveniente utilizar la
mediana y argumenta porqu.
Distingue entre varias situaciones que se le presentan, en cules casos es conveniente utilizar la
media aritmtica y porqu.