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INFORME
PSICOLGICO
NOMBRE
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
ESCOLARIDAD
CENTRO EDUCATIVO
REFERENTE
FECHA DE EVALUACIN
EXAMINADOR
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Mag. Carlos Enrique Vicente Huapaya
Psiclogo - C.Ps.P 6631
002 2014
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INFORME
PSICOLGICO
NOMBRE
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
ESCOLARIDAD
CENTRO EDUCATIVO
REFERENTE
FECHA DE EVALUACIN
EXAMINADOR
003 2014
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INFORME
PSICOLGICO
NOMBRE
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
ESCOLARIDAD
CENTRO EDUCATIVO
REFERENTE
FECHA DE EVALUACIN
EXAMINADOR
004 2014
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INFORME
PSICOLGICO
NOMBRE
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
ESCOLARIDAD
CENTRO EDUCATIVO
REFERENTE
FECHA DE EVALUACIN
EXAMINADOR
005 2014
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INFORME
PSICOLGICO
NOMBRE
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
ESCOLARIDAD
CENTRO EDUCATIVO
REFERENTE
FECHA DE EVALUACIN
EXAMINADOR
006 2014
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INFORME
PSICOLGICO
NOMBRE
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
ESCOLARIDAD
CENTRO EDUCATIVO
REFERENTE
FECHA DE EVALUACIN
EXAMINADOR
007 2014
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INFORME
PSICOLGICO
008 2014
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INFORME
PSICOLGICO
Su vocabulario y fluidez verbal esta a una edad de 3 aos6 meses. Posee un bajo
repertorio verbal.
Su coordinacin visomanual corresponde a una edad de 3 aos. Realiza actividades
usando sus dedos en posicin de pinza y realiza trazos de acuerdo a lo esperado.
Su capacidad para atender y retener estmulos esta a una edad de 3 aos. Puede
retener imgenes de su entorno y luego recordarlo en su ubicacin.
VI.- DIAGNOSTICO
Nia que presenta un C.I funcional de 100 correspondiente a la categora de
normal bajo .Su edad mental es de 3 aos 6 meses. Presenta dificultades en alguna
de sus reas cognitiva s y emocionales debido a la sobreproteccin en la familia.
VII.- RECOMENDACIONES
Se orienta a la madre a fin de que siga estimulando y reforzando positivamente a
su hijo en sus logros.
Evitar la sobreproteccin permitindole realizar actividades de acuerdo a su
edad.
Terapia de lenguaje
Realizar actividades de lenguaje a fin de incrementar su repertorio verbal,
contarle cuentos, historias, presentarle imgenes, no darle todo cuando seale
pedirle que hable etc.
reforzar el rea de atencin y memoria.
09 2014
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INFORME
PSICOLGICO
Su vocabulario y fluidez verbal esta a una edad de 2 aos. Dice palabras sueltas,
arma frases.
Su habilidad visomanual corresponde a una edad de 2 aos. Arma rompecabezas
sencillos.
Su nivel de atencin y memoria corresponde a una edad de 2 aos .Logra retener
imgenes de uso diario.
En la Escala social de Vineland su desempeo se ubica dentro de lo esperado para
su edad. Aunque recibe apoyo en muchas de ellas puede realizar actividades propias
de su edad en reas de aseo, vestido, alimentacin.
En el rea pedaggica, se tiene que arma rompecabezas, realiza garabatos, obedece
rdenes sencillas.
VI.- DIAGNOSTICO
Nia que presenta un C.I funcional de 100 correspondiente a la categora de normal
promedio. Su edad mental es de 2 aos 4 meses. Presenta cierta dificultad su nivel
de atencin y memoria as como de lenguaje. Las conductas de autovalimiento estn
en proceso debido a la sobreproteccin en el hogar lo que estara limitando sus
capacidades de aprendizaje.
VII.- RECOMENDACIONES
Evitar la sobreproteccin permitindole realizar actividades de acuerdo a su edad.
Realizar actividades de lenguaje a fin de incrementar su repertorio verbal, contarle
cuentos, historias, presentarle imgenes, no darle todo cuando seale pedirle que
hable etc.
Terapia de lenguaje
Reforzar actividades visomanuales.
Terapia de lenguaje
Ejercitar su nivel de atencin. Con objetos concretos, laminas.
010 2014
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INFORME
PSICOLGICO
011 2014
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INFORME
PSICOLGICO
NOMBRE
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
ESCOLARIDAD
CENTRO EDUCATIVO
REFERENTE
FECHA DE EVALUACIN
EXAMINADOR
Su habilidad visomanual esta a una edad de 4 aos 6 meses. Logra usar u coger
objetos con los dedos en forma de pinza.
Su capacidad de comprensin general corresponde a una edad de 4 aos.
Comprende situaciones de su entorno encontrando soluciones al momento.
Su capacidad de juicio y razonamiento corresponde a una edad de 4 aos 6 meses.
Compara y hace diferencia en forma verbal.
Su vocabulario y fluidez verbal esta a una edad de 4 aos 6 meses. Define palabras
de uso comn.
Su capacidad para atender y retener estmulos corresponde a una edad de 4 aos 6
meses. Retiene imgenes concretas de uso continuo.
Reconoce colores bsicos, sigue pequeas ordenes, pinta dentro de una figura,
reconoce y asocia imgenes de uso comn, cuenta hasta 10, asocia imgenes
similares.
VI.- DIAGNOSTICO
Thais presenta un C.I funcional de 98 correspondiente a la categora de normal
promedio. Su edad mental es de 3 aos 4 meses. Presenta potenciales intelectuales
que no puede desarrollar debido a la sobreproteccin por parte de la familia.
VII.- RECOMENDACIONES
Se orienta a la madre a fin de que siga estimulando y reforzando positivamente a
su hijo en sus logros.
Evitar la sobreproteccin permitindole realizar actividades de acuerdo a su
edad.
Realizar actividades de lenguaje a fin de incrementar su repertorio verbal,
contarle cuentos, historias, presentarle imgenes, no darle todo cuando seale
pedirle que hable etc.
Reforzar sus reas en dficits
012 2014
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INFORME
PSICOLGICO
013 2014
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INFORME
PSICOLGICO
014 2014
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INFORME
PSICOLGICO
015 2014
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INFORME
PSICOLGICO
VII.- RECOMENDACIONES
Se orienta a la madre a fin de que siga estimulando y reforzando positivamente a
su hijo.
Terapia de lenguaje
Evitar la sobreproteccin permitindole realizar actividades de acuerdo a su
edad.
Reforzar actividades de atencin y memoria.
Reforzar su lenguaje a fin de motivarla para la lectura ms adelante
Fomentar y crear hbitos de estudios en forma gradual.
016 2014
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INFORME
PSICOLGICO
NOMBRE
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
ESCOLARIDAD
CENTRO EDUCATIVO
REFERENTE
FECHA DE EVALUACIN
EXAMINADOR
017 2014
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INFORME
PSICOLGICO
018 2014
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INFORME
PSICOLGICO
019 2014
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INFORME
PSICOLGICO
de
de
de
de
VII.- RECOMENDACIONES
Evitar la sobreproteccin permitindole realizar actividades de acuerdo a su
edad.
Realizar actividades de lenguaje a fin de incrementar su repertorio verbal,
contarle cuentos, historias, presentarle imgenes, no darle todo cuando seale
pedirle que hable etc.
Requiere de Terapia de Lenguaje
Motivar su lenguaje a fin de incrementar su repertorio verbal, contndole
cuentos, historias cortas, ensearle a identificar objetos de uso comn, etc.
Reforzar sus niveles de atencin.
Crear hbitos en el nio, a fin de que pueda ordenar y planificar sus actividades.
020 2014
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INFORME
PSICOLGICO
021 2014
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INFORME
PSICOLGICO
Su habilidad visomanual corresponde a una edad de 4 aos. Logra hacer una lnea, a
pesar de no coger bien el lpiz.
Su nivel de atencin y capacidad de comprensin general est a una edad de 3 aos
6 meses. Logra reconocer partes gruesas de su cuerpo y comprende rdenes
sencillas a pesar de que tiende a distraerse
Su fluidez y repertorio verbal est a una edad de 3 aos 6 meses. Su nivel de
comprensin esta por debajo por la adaptacin al medio.
En el aspecto psicopedaggico se tiene que reconoce colores primarios y algunas
figuras geomtricas, asocia imgenes y puede recorrer un laberinto con cierta
dificultad.
En conductas de autovalimiento se encuentra dentro de lo esperado, pero puede
desarrollar ms si se hay oportunidades en su entorno.
VI.- DIAGNOSTICO
Nia que presenta un nivel intelectual normal promedio, con una edad mental de 4
aos. Sus mayores dificultades estn en las reas de atencin y de lenguaje, debido
a la sobreproteccin en el hogar lo que estara perjudicando su normal desarrollo.
VII.- RECOMENDACIONES
Se orienta a la madre a fin de que estimule y refuerce todas las reas
cognoscitivas.
Evitar la sobreproteccin permitindole realizar actividades de acuerdo a su
edad.
Requiere de Terapia de Lenguaje
Motivar su lenguaje a fin de incrementar su repertorio verbal, contndole
cuentos, historias cortas, ensearle a identificar objetos de uso comn, etc.
Reforzar sus niveles de atencin.
022 2014
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INFORME
PSICOLGICO
NOMBRE
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
ESCOLARIDAD
CENTRO EDUCATIVO
REFERENTE
FECHA DE EVALUACIN
EXAMINADOR
023 2014
INFORME
PSICOLGICO
Su vocabulario y fluidez verbal esta a una edad de 2 aos. Dice palabras sueltas,
arma frases.
Su habilidad visomanual corresponde a una edad de 2 aos. Arma rompecabezas
sencillos.
Su nivel de atencin y memoria corresponde a una edad de 2 aos .Logra retener
imgenes de uso diario.
En la Escala social de Vineland su desempeo se ubica dentro de lo esperado para
su edad. Aunque recibe apoyo en muchas de ellas puede realizar actividades propias
de su edad en reas de aseo, vestido, alimentacin.
En el rea pedaggica, se tiene que arma rompecabezas, realiza garabatos, obedece
rdenes sencillas.
VI.- DIAGNOSTICO
Nia que presenta un C.I funcional de 90 correspondiente a la categora de normal
promedio. Su edad mental es de 2 aos 4 meses. Presenta cierta dificultad su nivel
de atencin y memoria. Las conductas de autovalimiento estn en proceso debido a
la sobreproteccin en el hogar lo que estara limitando sus capacidades de
aprendizaje.
VII.- RECOMENDACIONES
Evitar la sobreproteccin permitindole realizar actividades de acuerdo a su edad.
Realizar actividades de lenguaje a fin de incrementar su repertorio verbal, contarle
cuentos, historias, presentarle imgenes, no darle todo cuando seale pedirle que
hable etc.
Reforzar actividades visomanuales.
Terapia de lenguaje
Ejercitar su nivel de atencin. Con objetos concretos, laminas.
024 2014
INFORME
PSICOLGICO
NOMBRE
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
ESCOLARIDAD
CENTRO EDUCATIVO
REFERENTE
FECHA DE EVALUACIN
EXAMINADOR
025 2014
INFORME
PSICOLGICO
026 2014
INFORME
PSICOLGICO
Su habilidad visomanual corresponde a una edad de 3 aos. Logra hacer una lnea, a
pesar de no coger bien el lpiz.
Su nivel de atencin y capacidad de comprensin general est a una edad de 3 aos.
Logra reconocer partes gruesas de su cuerpo y comprende rdenes sencillas a pesar
de que tiende a distraerse
Su fluidez y repertorio verbal esta de acuerdo a su edad cronolgica, da informacin
de su entorno
En el aspecto psicopedaggico se tiene que reconoce algunos colores asocia
imgenes y obedece ordenes sencillas.
En conductas de autovalimiento se encuentra dentro de lo esperado, pero puede
desarrollar ms si se hay oportunidades en su entorno.
VI.- DIAGNOSTICO
Cristina presenta un nivel intelectual normal promedio, con una edad mental de 3
aos. Sus mayores dificultades estn en las reas de atencin, debido a la
sobreproteccin en el hogar lo que estara perjudicando su normal desarrollo.
VII.- RECOMENDACIONES
Se orienta a la madre a fin de que estimule y refuerce todas las reas
cognoscitivas.
Evitar la sobreproteccin permitindole realizar actividades de acuerdo a su
edad.
Requiere de Terapia de Lenguaje
Motivar su lenguaje a fin de incrementar su repertorio verbal, contndole
cuentos, historias cortas, ensearle a identificar objetos de uso comn, etc.
Reforzar sus niveles de atencin.
027 2014
INFORME
PSICOLGICO
refiere que su
ha sido normal,
problemas en la
se queda con la
028 2014
INFORME
PSICOLGICO
NOMBRE
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
ESCOLARIDAD
CENTRO EDUCATIVO
REFERENTE
FECHA DE EVALUACIN
EXAMINADOR
029 2014
INFORME
PSICOLGICO
VII.- RECOMENDACIONES
Se orienta a la madre a fin de que siga estimulando y reforzando positivamente a
su hijo en sus logros.
Evitar la sobreproteccin permitindole realizar actividades de acuerdo a su
edad.
Realizar actividades de lenguaje a fin de incrementar su repertorio verbal,
contarle cuentos, historias, presentarle imgenes, no darle todo cuando seale
pedirle que hable etc.
reforzar el rea de atencin y memoria.
Participar en actividades sociales con otros nios que le permita competir y
mejorar su socializacin siempre con el apoyo de un adulto.
030 2014
INFORME
PSICOLGICO
NOMBRE
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
ESCOLARIDAD
CENTRO EDUCATIVO
REFERENTE
FECHA DE EVALUACIN
EXAMINADOR
031 2014
INFORME
PSICOLGICO
032 2014
INFORME
PSICOLGICO
NOMBRE
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
ESCOLARIDAD
CENTRO EDUCATIVO
REFERENTE
FECHA DE EVALUACIN
EXAMINADOR
Su vocabulario est a una edad de 4 aos 6 meses. Posee buen repertorio verbal
realiza definiciones de objetos concretos de uso diario
Su capacidad de juicio y razonamiento esta a una edad de 4 aos. Logra compara y
diferenciar objetos de su entorno.
En el rea psicopedaggica se tiene que aparea y clasifica imgenes concretas,
reconoce tamaos (grande-chico), reconoce colores primarios.
VI.- DIAGNOSTICO
Nia que impresiona con un C.I de acuerdo al promedio. Sus mayores dificultades
estn en el rea en su capacidad de juicio y razonamiento adems de su timidez que
no le permite desarrollar todas sus capacidades, debido a la sobreproteccin en el
hogar.
VII.- RECOMENDACIONES
Estimular reas en dficit (capacidad de juicio y razonamiento, adems de su
coordinacin motora fina)
Terapia de lenguaje.
Realizar actividades de lenguaje a fin de incrementar su repertorio verbal,
contarle cuentos, historias, etc.
Participar en actividades sociales con otros nios que le permita competir y
mejorar su socializacin siempre con el apoyo de un adulto.
Evitar la sobreproteccin permitindole realizar actividades de acuerdo a su
edad.
033 2014
INFORME
PSICOLGICO
034 2014
INFORME
PSICOLGICO
035 2014
INFORME
PSICOLGICO
036 2014
INFORME
PSICOLGICO
037 2014
I.- DATOS GENERALES
NOMBRE
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
ESCOLARIDAD
CENTRO EDUCATIVO
REFERENTE
FECHA DE EVALUACIN
EXAMINADOR
038 2014
INFORME
PSICOLGICO
039 2014
INFORME
PSICOLGICO
040 2014
INFORME
PSICOLGICO
041 2014
INFORME
PSICOLGICO
042 2014
INFORME
PSICOLGICO
NOMBRE
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
ESCOLARIDAD
CENTRO EDUCATIVO
REFERENTE
FECHA DE EVALUACIN
EXAMINADOR
043 2014
INFORME
PSICOLGICO
Su coordinacin visomanual esta a una edad de 3aos 6 meses. Usa los dedos en
forma de pinza para seleccionar objetos.
Su capacidad de comprensin general esta a una edad de 3 aos. Obedece rdenes
sencillas, reconoce partes de su cuerpo.
Su vocabulario y fluidez verbal corresponde a una edad de 3 aos. Presente
dificultad en la pronunciacin de ciertos fonemas .A pesar de ello se deja entender.
Su capacidad de atencin y memoria esta a una edad de 2 aos 6 meses. Logra
encontrar objetos que se esconden delante de l. Retiene imgenes de uso comn
En la Escala social de Vineland su desempeo se ubica dentro de lo esperado para
su edad. Aunque recibe apoyo en muchas de ellas puede realizar actividades propias
de su edad en reas de aseo, vestido, alimentacin.
VI.- DIAGNOSTICO
Presenta un C.I funcional de 95 correspondiente a la categora de normal
promedio. Su edad mental es de 3 aos 1 mes. Presenta dificultad en el rea de
lenguaje, atencin y memoria.
VII.- RECOMENDACIONES
Evitar la sobreproteccin permitindole realizar actividades de acuerdo a su
edad.
Realizar actividades de lenguaje a fin de incrementar su repertorio verbal,
contarle cuentos, historias, presentarle imgenes, no darle todo cuando seale
pedirle que hable etc.
Motivar su lenguaje a fin de incrementar su repertorio verbal, contndole
cuentos, historias cortas, ensearle a identificar objetos de uso comn, etc.
Reforzar sus niveles de atencin.
Crear hbitos de estudios, de acuerdo a la edad del nio.
044 2014
INFORME
PSICOLGICO
045 2014
INFORME
PSICOLGICO
con frecuencia. Sobre todo cuando esta la mama presente. Arma torres, reconoce
partes gruesas de sus cuerpos.
V.- RESULTADOS DE LAS PRUEBAS
En la Escala de Inteligencia Stanford-Binet obtiene un C.I de 97 correspondiente a
la categora de normal promedio. Su edad mental es de 2 aos 8 meses.
Su capacidad de comprensin general esta a una edad de 3 aos. Logra obedecer
rdenes sencillas.
Su capacidad para discriminar, comparar e identificar objetos por su uso est a una
edad de 2 aos 6 meses .Logra reconocer imgenes de objetos de uso diario.
Su vocabulario y fluidez verbal esta a una edad de 2 aos. Dice palabras sueltas,
arma frases.
Su habilidad visomanual corresponde a una edad de 2 aos. Arma rompecabezas
sencillas.
Su nivel de atencin y memoria corresponde a una edad de 2 aos .Logra retener
imgenes de uso diario.
En la Escala social de Vineland su desempeo se ubica dentro de lo esperado para
su edad. Aunque recibe apoyo en muchas de ellas puede realizar actividades propias
de su edad en reas de aseo, vestido, alimentacin.
En el rea pedaggica, se tiene que arma rompecabezas, realiza garabatos, obedece
rdenes sencillas.
VI.- DIAGNOSTICO
Nio que presenta un C.I funcional de 97 correspondiente a la categora de normal
promedio .Su edad mental es de 2 aos 8 meses. Presenta cierta dificultad su nivel
de atencin y memoria. Las conductas de autovalimiento estn en proceso debido a
la sobreproteccin en el hogar lo que estara limitando sus capacidades de
aprendizaje.
VII.- RECOMENDACIONES
Evitar la sobreproteccin permitindole realizar actividades de acuerdo a su edad.
Realizar actividades de lenguaje a fin de incrementar su repertorio verbal,
contarle cuentos, historias, presentarle imgenes, no darle todo cuando seale
pedirle que hable etc.
Reforzar actividades visomanuales.
Ejercitar su nivel de atencin. Con objetos concretos, laminas.
046 2014
INFORME
PSICOLGICO
NOMBRE
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
ESCOLARIDAD
CENTRO EDUCATIVO
REFERENTE
FECHA DE EVALUACIN
EXAMINADOR
estereotipados con sus manos. No sabe decir su nombre, pero responde a cuando le
llaman. Tiene problemas en la comunicacin y sus habilidades sociales.
047 2014
INFORME
PSICOLGICO
048 2014
INFORME
PSICOLGICO
049 2014
INFORME
PSICOLGICO
la prueba hay que llamarle su atencin y motivarlo a cada instante para que ejecute
las tareas propuestas, se distrae fcilmente hay que usar la instigacin, cuando no
puede las deja inmediatamente lo que indica baja tolerancia a la frustracin.
Reconoce objetos de uso diario. Es impulsivo, se adelanta a las rdenes, no fija la
mirada por mucho tiempo.
050 2014
INFORME
PSICOLGICO
051 2014
INFORME
PSICOLGICO
NOMBRE
EDAD
FECHA DE NACIMIENTO
ESCOLARIDAD
CENTRO EDUCATIVO
REFERENTE
FECHA DE EVALUACIN
EXAMINADOR
052 2014
INFORME
PSICOLGICO
053 2014
INFORME
PSICOLGICO
algunos fonemas, a pesar de ello se deja entender. Cuando no puede concluir una
tarea lo deja inmediatamente lo que nos indica que tiene una baja tolerancia a la
frustracin ante situaciones que le pueden ser frustrantes.
V.- RESULTADOS DE LAS PRUEBAS
En la Escala de Inteligencia Stanford-Binet obtiene un C.I de 100 correspondiente a
la categora de normal promedio. Su edad mental es de 3 aos 9 meses.
.
Su capacidad de juicio y razonamiento corresponde a una edad de 4 aos. Compara
y discrimina imgenes.
Su coordinacin visomanual est a una edad de 4 aos. Realiza actividades
manuales usando el dedo pulgar e ndice.
Su atencin y memoria esta a un nivel de 4 aos. Retiene imgenes de uso comn,
as como puede retener rdenes simultneas.
Su capacidad de comprensin general esta a una edad 4 aos. Comprende rdenes
sencillas.
Su vocabulario y fluidez verbal corresponde a una edad de 3 aos 6 meses. Presenta
bajo repertorio verbal y problemas en la pronunciacin
En el aspecto psicopedaggico se tiene que reconoce los colores y algunas figuras
geomtricas, asocia imgenes y puede recorrer un laberinto con cierta dificultad.
En conductas de autovalimiento se encuentra dentro de lo esperado, pero puede
desarrollar ms si se hay oportunidades en su entorno.
VI.- DIAGNOSTICO
Enzo Presenta un C.I funcional de 100 correspondiente a la categora de normal
promedio. Su edad mental es de 3 aos 9 mes. Presenta dificultad en el rea de
lenguaje, atencin.
VII.- RECOMENDACIONES
Se orienta a la madre a fin de que siga estimulando y reforzando positivamente a
su hijo.
Terapia de lenguaje
Evitar la sobreproteccin permitindole realizar actividades de acuerdo a su
edad.
Reforzar actividades de atencin y memoria.
Reforzar su lenguaje a fin de motivarla para la lectura ms adelante
Fomentar y crear hbitos de estudios en forma gradual.
054 2014
INFORME
PSICOLGICO
055 2014
INFORME
PSICOLGICO
056 2014
INFORME
PSICOLGICO