Ejemplos de operativización de descriptores – Indicadores estratégicos 

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (1º ­ 2º ESO) 
INDICADORES ESTRATÉGICOS  NIVELES DE DOMINIO 
DESCRIPTORES 
(CRITERIOS EVALUACIÓN)  INSUFICIENTE  SUFICIENTE  BIEN  NOTABLE  SOBRESALIENTE 
1. Conversar  1. Respeta turno de palabra.    
2. Escucha atentamente las explicaciones de los demás.    
2. Leer  3. Demuestra velocidad lectora.    
4. Entiende lo que lee.    
3. Buscar, recopilar y procesar  y  5. Sabe buscar la información en distintas fuentes.    
comunicar información    6. Selecciona la información relevante y discrimina la     
accesoria. 
4. …       
5. …       
6. …       
 

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (3º ESO) 
INDICADORES ESTRATÉGICOS  NIVELES DE DOMINIO 
DESCRIPTORES 
(CRITERIOS EVALUACIÓN)  INSUFICIENTE  SUFICIENTE  BIEN  NOTABLE  SOBRESALIENTE 
1. Conversar  1. Adapta el diálogo al contexto.    
2. Muestra una riqueza léxica en el diálogo.    
3. Utiliza construcciones gramaticales correctas en la     
conversación. 
2. Leer  4. Es capaz de extraer las ideas importantes de un texto.    
5. Sabe realizar un resumen de lo leído.    
3. Buscar, recopilar y procesar  y  6. Es capaz de analizar la información extraída.    
comunicar información    7. Clasifica los datos e informaciones analizadas.    
4. …       
5. …       
6. …       
 
Juan José Caballero Muñoz  1 
 
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (4º ESO) 
NIVELES DE DOMINIO 
INDICADORES ESTRATÉGICOS 
DESCRIPTORES 
(CRITERIOS EVALUACIÓN)  INSUFICIENTE  SUFICIENTE  BIEN  NOTABLE  SOBRESALIENTE 

1. Conversar  1. Expone y argumenta sus opiniones en un diálogo de     

forma lógica. 
2. Leer  2. Es capaz de captar la intención del autor de un texto.    
3. Realiza un comentario crítico de lo leído.    
3. Buscar, recopilar y procesar  y  4. Sabe editar la información en distintos soportes escritos     
comunicar información    y digitales. 
5. Expone y presenta de forma fluida y coherente la     
información editada. 
4. Generar ideas, hipótesis,  6. Es capaz de plantear nuevos interrogantes a partir de la     
supuestos, interrogantes  información seleccionada y procesada. 
7. Demuestra creatividad y origalidad en la construcción     
de conocimiento en distintos formatos (relatos, 
comentarios, presentaciones,…). 
8. …       
9. …       
 

Juan José Caballero Muñoz  2