REA DE ESTUDIO: Matemtica

Fecha: 01 03 de septiembre
del 2015
AO DE BSICA: Sptimo ao
BLOQUE: Numrico
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver problemas de la vida.
EJE
DEL
El razonamiento,
la integracin, la comunicacin, las conexiones
TEMA
DEAPRENDIZAJE:
CLASE: Nmeros
primos y compuestos.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Reconocer nmeros primos y compuestos aplacando criterios de divisibilidad
INDICADOR DE EVALUACIN: Clasifica nmeros de acuerdo a la cantidad de sus divisores.
OBJETIVOS DE
CONTENIDOS
PROCESO DIDCTICO
RECURSOS
INDICADORE
S DE
APRENDIZAJE
Prerrequisit
EVALUACI
Materiales
Nmeros primos
o:

Reconocer
de clase
Clasifica nmeros
Nmeros
nmeros primos
Escribe
un
nmero
de
tres
cifras
Palegrafos
de acuerdo a la
compuestos
que sea divisible para 2 y 3;
y compuestos
Construccin de
Reglas
cantidad de sus
divisible para 3 y 5; divisible
aplacando
la criba de
divisores.
para 2 y 5.
criterios de
Juegos de desarrollo
Eratstenes
Construye y
Desarroll
divisibilidad
del pensamiento.
Historia de
analiza la
o:
Eratstene
criba de
Explicar el concepto de un
Juego de
s.
Eratstenes.
nmero primo y ejemplos.
fraccion
Que es la criba
Conceptualizar que es un
es
Ejercicios
Resuelve
nmero compuesto y
ejemplificar.
Evaluaci
n:
Elegir elementos que
cumplan condiciones dadas:
Compuesto e impar
Primo e impar
Compuesto y divisible
para
11

Lic. Jairo David Santn

Hidalgo
DOCENTE

problemas de la
vida cotidiana
usando nmeros
primos y
compuestos.

Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

REA DE ESTUDIO: Matemtica

Fecha: 03 04 septiembre del 2015
AO DE BSICA: Sptimo ao
BLOQUE: Numrico
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver problemas de la vida. EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la integracin, la
comunicacin, las conexiones y/o la representacin. TEMA DE CLASE: Estimar el cuadrado
y el cubo de un nmero inferior a 20.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Estimar el cuadrado y el cubo de un nmero inferior a 20.
INDICADOR DE EVALUACIN: Determinar el cuadrado y el cubo de varios nmeros.
OBJETIVOS DE
CONTENIDOS
PROCESO
RECURS
APRENDIZAJE
DIDCTICO
OS

Estimar el cuadrado
de nmeros
inferiores a 20.

Estimar el cubo de
nmeros inferiores
a 20.

Definicin de
potencia
Cuadrado de un
numero
Cubo de un numero
Propiedades
de
la potenciacin.
Ejercicios.

Prerrequisit
o:

Materiales de clase
Material de base 10

Juegos
de
desarrollo

del pensamiento.

Calculo mental.
Desarroll
o:
Que es una potencia.
Trminos
de
la potenciacin.
Propiedades
de
la potenciacin
Ejercicios
de
la potenciacin.
Evaluaci
n:
Generar
grficos
con
la unin de
todos
los
puntos
representados en un
plano.
Graficar
distintos
puntos en un plano

Lic. Jairo David Santn

INDICADORE
S DE
EVALUACI
Identificar

elementos de
potenciacin.

la

Escribe
los
cuadrados y cubos
de los nmeros del
1 al 20.

Expresa resultados
como
potencia
aplicando
las
propiedades.

Resuelve
problemas
potenciacin.

de

Hidalgo

DOCENTE

Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

REA DE ESTUDIO: Matemtica

Fecha: 07 09 de septiembre
del 2015
AO DE BSICA: Sptimo ao
BLOQUE: Numrico
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver problemas de la vida.
EJE
DEL
Elraces
razonamiento,
la yintegracin,
comunicacin,
conexiones
TEMA
DEAPRENDIZAJE:
CLASE: Estimar
cuadradas
cbicas de la
nmeros
inferioreslas
a 100.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Estimar races cuadradas y cbicas de nmeros inferiores a 100.
INDICADOR DE EVALUACIN: Determinar la raz cuadrada y el cbica de varios nmeros.
OBJETIVOS DE
CONTENIDOS
PROCESO
RECURS
INDICADORE
APRENDIZAJE
DIDCTICO
OS
S DE
Prerrequisito:
EVALUACI
Estimar la raz
Realizar
ejercicios
Definicin de
Materiales de clase
cuadrada de
nmeros inferiores
a
100.

Estimar la raz
cbica de nmeros
inferiores a 100

radicacin

Juegos
de
desarrollo
Raz cuadrada de

del pensamiento.
un nmero

Razonamiento
Raz
cbica
de Desarrollo:
un nmero
Explicar
que
Trminos
de
es
la radicacin
la radicacin
Aplicar
la
Ejercicios.
radicacin
de un
nmero.
Realizar
ejercicios aplicando
la radicacin.
Evaluaci
n:
Generar
races cuadradas y
cbicas
justificndolas con
la potenciacin.
Transferencia:
Analizar las

Lic. Jairo David Santn

Hidalgo
DOCENTE

Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

de radicacin.

Justificar
con
la potenciacin las
races cubicas o
cuadradas.

Calcula
la
raz
cuadrada y cubica
de
cuadrados
y
cubos perfectos.

REA DE ESTUDIO: Matemtica

Fecha: 11 - 12 de septiembre
del 2015
AO DE BSICA: Sptimo ao
BLOQUE: Numrico
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver problemas de la vida.
EJE
DEL
El razonamiento,
la integracin,
la de
comunicacin,
las conexiones
TEMA
DEAPRENDIZAJE:
CLASE: Encontrar
las races cuadradas
y cbicas
un nmero natural
con la descomposicin en factores primos.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Encontrar las races cuadradas y cbicas de un nmero natural con la
descomposicin en factores primos.
INDICADOR DE EVALUACIN: determinar las races por medio de la descomposicin de factores.
OBJETIVOS DE
CONTENIDOS
PROCESO
RECURS
INDICADORE
APRENDIZAJE
DIDCTICO
OS
S DE
Prerrequisito:
EVALUACI
Establecer que
Encontrar las
Materiales de
Justificar
races cuadradas y
cbicas de un
nmero natural
con
la
descomposicin
en factores
primos.

es un numero
primo
Descomposicin
en factores primos
Ejercicios.

Juegos
de
desarrollo

del
pensamiento.
Desarrollo:
Clculo
Descomposicin
mental.
en factores primos.
Utilizar
material
concreto
para
la
descomposicin de
factores primos.
Ejercicios
de descomposicin
de nmeros.
Evaluacin:
Identificar
nmeros especiales.
Resolver
problemas
y
analizar las posibles
soluciones.
Transferencia:
Escriba aos como por
ejemplo

Lic. Jairo David Santn

Hidalgo

la
radicacin con
la
descomposicin de
factores primos.

clase

Analiza
si
una descomposicin
es correcta.
Aplica
divisiones sucesivas
para descomponer
nmeros
en
sus
factores primos.
Resuelve
problemas
analizando
posibilidades.

DOCENTE

REA DE ESTUDIO: Matemtica

AO DE BSICA: Sptimo ao
BLOQUE: Numrico
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver problemas de la vida.
Lic. Elsa Tapia
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la integracin, la comunicacin, las conexiones
DIRECTORA

Fecha: 11 - 12 de septiembre
del 2015

REA DE ESTUDIO: Matemtica

Fecha: 14 - 16 de septiembre del 2015
AO DE BSICA: Sptimo ao
BLOQUE: Numrico
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la integracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.
TEMA DE CLASE: Multiplicacin de nmeros decimales.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Resolver multiplicaciones entre nmeros naturales y decimales y viceversa.
INDICADOR DE EVALUACIN: Resolver multiplicaciones con nmeros naturales y decimales.
OBJETIVOS DE
CONTENIDOS
PROCESO DIDCTICO
RECURSOS
INDICADORE
S DE
APRENDIZAJE

Resolver
Prerrequisito:
EVALUACI
Multiplicacin
Materiales de
multiplicacio
nes entre
nmeros
naturales y
decimales y
viceversa.

Multiplicacin
clase

de decimales

Juegos de desarrollo
Multiplicacin de

del pensamiento.
un decimal por Desarrollo:
un
numero
Explicar que es la
natural
multiplicacin.
Multiplicacin de
Flash card
Aplicar
la
un decimal por
de
multiplicacin
de
una
unidad
multiplicaci
nmeros
naturales
y
seguida de ceros
n
decimales y viceversa.
Ejercicios.
Realizar
ejercicios
aplicando
la
multiplicacin.
Multiplica un decimal por
una unidad seguida de
ceros
Ejercicios
y
problemas
de aplicacin
de la multiplicacin de
decimales
y
nmeros
naturales.
Evaluaci
n:
Realizar
ejercicios
de
multiplicacin
de
nmeros
enteros
y
decimales, de decimales

Lic. Jairo David Santn Hidalgo

Multiplica
nmeros decimales

Resuelve problemas
que
involucran
multiplicacin
de
nmeros decimales.

Identificar
nmero
decimales
producto.

de

DOCENTE

el
de
un

Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

AMAU
TA
Centro
Educativo
REA DE ESTUDIO: Matemtica
Fecha: 17 18 de septiembre del 2015
AO DE BSICA: Sptimo ao
BLOQUE: Numrico
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver problemas de la vida. EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la integracin, la
comunicacin, las conexiones y/o la representacin. TEMA DE CLASE: Resolver divisiones
entre nmeros naturales y decimales y viceversa
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Resolver divisiones entre nmeros naturales y decimales y viceversa.
INDICADOR DE EVALUACIN: Resolver divisiones con nmeros naturales y decimales.
OBJETIVOS DE
CONTENIDOS
PROCESO
RECURSOS
INDICADORE
DIDCTICO
S DE
APRENDIZAJE

Resolver
Prerrequisit
EVALUACI
Divisin
Materiales de clase
divisiones
entre
nmeros
naturales y
decimales y
viceversa.

Divisin de
nmeros
naturales y
decimales
Divisin de
nmeros
decimales y
naturales
Ejercicios.

o:

Desarroll
o:
Explicar que es la
divisin
Aplicar la Divisin
de nmeros naturales
y
decimales
y
viceversa.
Realizar
ejercicios aplicando la
divisin.
Evaluaci
n:
Realizar
ejercicios
de
divisin
de
nmeros enteros
y
decimales, de
decimales y
naturales. Transferencia:
El clculo de promedios de

Juegos
de
desarrollo
del pensamiento.
Flash card de
divisin

Resolver divisiones
con
nmeros
naturales
y
decimales

Describe el proceso
de la divisin de
decimales.

Comprende procesos
de divisin de por
10, 100,
1000

Lic. Jairo David Santn Hidalgo

DOCENTE

Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

REA DE ESTUDIO: Matemtica

Fecha: 21 -23 de septiembre del 2015
AO DE BSICA: Sptimo ao
BLOQUE: Numrico
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la integracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.
TEMA DE CLASE: Resolver y formular problemas que involucren ms de una operacin con nmeros naturales, fracciones, decimales y
viceversa.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Resolver y formular problemas que involucren ms de una operacin con nmeros
naturales, fracciones, decimales y viceversa.
INDICADOR DE EVALUACIN: Resolver problemas de la vida diaria donde apliquen varias operaciones con nmeros naturales,
fracciones y decimales.
OBJETIVOS DE
CONTENIDOS
PROCESO
RECURS
INDICADORE
DIDCTICO
OS
S DE
APRENDIZAJE
Prerrequisit
EVALUACI
Problemas de la
Resolver y
Materiales de clase
formular
problemas que
involucren ms
de una
operacin con
nmeros
naturales,
fracciones,
decimales y
viceversa.

vida diaria
Efectuar
operaciones
Realizar
ejercicios de
aplicacin.

o:

Juegos
de
del pensamiento.

Desarroll
o:
Realizar
problemas de la
vida
diaria
aplicando
las
operaciones con
nmeros
naturales,
fraccionarios
y
decimales.
Evaluaci
n:
Resolver
problemas donde
se apliquen los
nmeros
naturales,
fraccionarios

desarrollo

Resolver
problemas
de
la vida diaria
donde apliquen varias
operaciones
con
nmeros
naturales,
fracciones y decimales.
Reflexionar.
Recuperara la
informacin
Redactar la respuesta.

Lic. Jairo David Santn

Hidalgo
DOCENTE

Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

REA DE ESTUDIO: Matemtica

Fecha: 24- 25 de septiembre del 2015
AO DE BSICA: Sptimo ao
BLOQUE: Geomtrico
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver problemas de la vida. EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la integracin, la
comunicacin, las conexiones y/o la representacin. TEMA DE CLASE: Graficar rectas en
diferentes posiciones.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Identificar las posiciones entre dos rectas en grficos.
INDICADOR DE EVALUACIN: Identifica lneas secantes.
OBJETIVOS DE
CONTENIDOS
PROCESO
RECURSOS
DIDCTICO
APRENDIZAJE
Prerrequisito:
Materiales de clase
Identificar las
posiciones
entre dos
rectas en
grficos.

Posicin entre rectas:

Rectas Paralelas
Rectas Secantes
Rectas
Perpendiculares
Smbolos

Qu es una recta?
Juego de
escuadras
Dnde encontramos
Lpiz
rectas? Desarrollo:
Explicar que son:
Hojas de trabajo
Rectas Paralelas
Pinturas
Rectas Secantes
Rectas Perpendiculares
Smbolos
Juegos
de
desarrollo
Trazar con regla diferentes
del
pensamiento.
lneas:
Rectas
Laberinto
Paralelas
Rectas
Secantes
Rectas Perpendiculares
Evaluacin:
Generar
operaciones
de
divisin
y
multiplicaciones
de
fracciones.
Transferencia:
Observa
en
tu

Lic. Jairo David Santn

INDICADORE
S DE
EVALUACI

Identifica lneas
secantes.

Traza diferentes rectas

Descubre
en diferentes
posiciones.

rectas

Hid

algo
DOCENTE

Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

REA DE ESTUDIO: Matemtica

Fecha: 28 30 de septiembre del 2015
AO DE BSICA: Sptimo ao
BLOQUE: Relaciones y funciones
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y
resolver problemas de la vida. EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la integracin, la
comunicacin, las conexiones y/o la representacin. TEMA DE CLASE: Ubicar pares
ordenados con fracciones simples y decimales en el plano cartesiano.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Ubicar pares ordenados con fracciones simples y decimales en el plano cartesiano.
INDICADOR DE EVALUACIN: Establecer la ubicacin de pares ordenados con fracciones.
OBJETIVOS DE
CONTENIDOS
PROCESO DIDCTICO
RECURSOS
INDICADORE
APRENDIZAJE
S DE
Prerrequisit
EVALUACI
Ubicar pares
Materiales
Establecer
la
Plano cartesiano
ordenados en el
plano cartesiano.

Ubicar
fracciones
simples en el
plano
cartesiano.

Par ordenado
Fracciones.
Ubicar
los
pares
ordenados
con fracciones en el
plano cartesiano.
Ubicar
objetos
en
el plano
cartesiano
Realizar
figuras
en
el plano
cartesiano.

o:
de clase
Explicar cual es la ordena y cual
la abscisa del par ordenado.
Juegos de desarrollo
(3, 4)
del pensamiento.
(4, 5)
Ajedrez
(7,
7)
Desarrollo:
Explicar que es un plano
cartesiano.
Que es un par ordenado
Graficar diferentes puntos
en un plano cartesiano.
Generar una figura con los
puntos representados en el
plano.
Evaluaci
n:
Generar grficos con la
unin de todos los puntos
representados en un plano.
Graficar distintos puntos en
un plano cartesiano.
Transferenc

Lic. Jairo David Santn

ubicacin de pares
ordenados
con
fracciones.

Encuentra
los
pares ordenados en
un plano.

Ubica
objetos
en
el plano
cartesiano
segn
sus coordenadas.

Descubre
la
figura
y pinta con
creatividad.

Hidalgo

DOCENTE

Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA