Carrera Docente-UCU

Prof. Gimena Vinciguerra y Mariela Cordero

Material de ctedra
Protocolo para formular:
PROYECTO DE TESINA
Formato:
Tipo de letra de toda la documentacin escrita ser: Arial o Calibri; Tamao 11
puntos; Interlineado de 1,5.

1. TEMA DE INVESTIGACIN
2. PLANTEAMIENTO
O
DESCRIPCIN
DE
LA
SITUACIN
PROBLEMTICA. FORMULACIN DE LA PREGUNTA PROBLEMA Y
JUSTIFICACIN.
Definicin: El problema de investigacin no es la inexistencia de una solucin sino la
evidencia de una situacin poco conocida, deficiente o negativa .
El problema de investigacin es la identificacin clara de la pregunta que se quiere
responder, el problema concreto a cuya solucin o entendimiento se contribuir con la
ejecucin del proyecto.
El problema debe estar claramente delimitado:
1.NIVEL DELIMITADOR TEMPORAL: desde cundo?
2.NIVEL DELIMITADOR ESPACIAL: en dnde?
3.NIVEL DELIMITADOR DEMOGRFICO: a quin (es)?
4.NIVEL DELIMITADOR ANALTICO: qu?
5.NIVEL DELIMITADOR TERICO: desde dnde? (perspectiva)
Autores como Ary y otros (1987), Bartolom (1982) Van Dalen y Meyer (1983) sealan
que el problema debe ser:

- Real: debe partirse de la existencia de un problema sentido o percibido.

- Factible: que rena las condiciones para ser estudiado. Se considerar su dificultad,
recursos disponibles, acceso a la informacin, financiacin; es decir, que est al alcance
del investigador.
- Relevante: el investigador debera reflexionar sobre aspectos como: el problema tiene
relevancia prctica?, me interesa?, es importante?, aporta soluciones?
- Resoluble: debe ser susceptible de verificacin emprica. No debe plantear juicios de
valor sobre lo que es mejor o peor, sobre cmo debera ser idealmente la realidad, sino
sobre cmo es realmente

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- Generador de conocimiento: el investigador debe reflexionar si la resolucin del
problema contribuir a crear conocimiento pedaggico o cubrir alguna laguna en el
conocimiento actual.
- Generador de nuevos problemas: la solucin del problema debe conducir a nuevos
problemas e investigaciones. La respuesta a un interrogante, de ordinario, plantea
otros.
JUSTIFICACIN / FUNDAMENTACIN: Expresa claramente la necesidad y
pertinencia de realizar la investigacin en trminos de sus aportes al conocimiento, a la
necesidad de capacitacin de docentes, al proceso de investigacin formativa , al aporte
a la acreditacin, a la consolidacin de los grupos de investigacin, etc.
La necesidad, pertinencia e importancia de la investigacin puede deberse tanto al
aporte terico como a la necesidad de solucionar o modificar la situacin problemtica
y la forma de utilizar los aportes tericos, metodolgicos o prcticos que pueden darse
como resultado de la investigacin.
Si alguna de las siguientes situaciones se presenta, se justifica realizar la investigacin:

Los conocimientos adquiridos sern utilizados por otros investigadores.

Los conocimientos adquiridos aclararan contradicciones presentadas por otros

investigadores.

Se validar una metodologa o tcnica.

Los datos obtenidos ayudarn a la toma de decisiones para preparar una intervencin
(programa, tcnica prctica, poltica).

La investigacin est relacionada con algn aspecto importante de resolver en el rea de

trabajo, localidad, regin o pas

Algunos criterios para evaluar el valor potencial de una investigacin:

Valor terico: Con la investigacin, se llenar algn hueco de conocimiento? La
informacin que se tenga, Puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una
teora? pueden surgir a partir de esta investigacin ideas, recomendaciones o hiptesis
para futuros estudios?
Utilidad: para qu sirve la investigacin? Cmo se utilizarn los resultados y
quines sern los beneficiarios?
Relevancia social: Cul es el valor de la investigacin para la sociedad?, quines se
beneficiarn con los resultados de la investigacin y por qu, de qu modo? Cmo se
relaciona la investigacin con las prioridades de la regin y del pas?
La justificacin, que puede escribirse como parte del planteamiento del problema o
como una seccin aparte, debe brindar un argumento convincente de que el

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conocimiento generado es til y de aplicabilidad generalizable para el contexto
regional.
3. HIPOTESIS (En las reas y tipos de investigacin que las requieran)
Es una prediccin o posible respuesta al problema de investigacin que va a ser
sometido a prueba con la metodologa propuesta. Es una explicacin tentativa que
debe estar redactada como proposicin.
Debe estar fundamentada en el marco terico y el estado del arte.
Algunas sugerencias para formular hiptesis:
Formular la hiptesis despus de haber revisado las fuentes

No debe contener trminos valorativos ni confusos en su definicin

La forma sintctica debe ser la de una proposicin simple. En ningn caso puede
tener la forma de interrogante, prescripcin o deseo
Deber excluir tautologas. Esto es, repeticin de una palabra o su equivalente
en una frase

Deber estar basada en el conocimiento cientfico ya comprobado y tomarlo como

punto de partida.
4. OBJETIVOS (generales y especficos)
Mientras que la justificacin nos dice por qu debe realizarse la investigacin, los
objetivos establecen qu pretende la investigacin, es decir tienen la finalidad de
sealar a lo que se aspira en la investigacin. Los objetivos son inherentes a la
definicin y delimitacin del problema: es decir, se desprenden del problema, del tipo
de estudio que se quiere realizar.
Los objetivos deben plantearse con claridad y deben ser susceptibles de alcanzarle; son
las guas de la investigacin y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo.
Evidentemente, los objetivos que se especifican, deben ser congruentes entre si. La
redaccin de los objetivos es una parte fundamental de toda investigacin, ya que estos
establecen los lmites de lo que queremos estudiar.
Los objetivos, han de ser claros y expuestos en el orden lgico del proceso investigativo. Estos se
enuncian con verbos de accin y deben facilitar la verificacin.
Es indispensable formular un objetivo general coherente con el problema planteado y unos
especficos necesarios para lograr el general, los cuales deben ser alcanzables con la metodologa
propuesta.
5. ESTADO DEL ARTE Y MARCO TERICO

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El Estado del Arte es el producto de la revisin de los antecedentes de la investigacin
que quiero llevar a cabo. Tiene como objetivo suministrar informacin sobre los
resultado de estudios anteriores (antecedentes), las teoras de referencia (marco terico)
y las principales definiciones (marco conceptual) en que esta basado el problema de
investigacin.
El investigador que se plantea un problema no lo hace en el vaco, como si no tuviese la
menor idea acerca del mismo, sino que siempre parte de algunas ideas o informaciones
previas, de algunos referentes tericos y conceptuales, por ms que estos puedan no
tener todava un carcter preciso y sistemtico. Porque, muchas veces, es slo durante
el propio proceso de investigacin que se refinan y hacen ms rigurosos los conceptos
existentes, a medida en que se penetra en las caractersticas de los objetos de estudio y
se los va conociendo mejor.
El marco terico tiene precisamente este propsito: dar a la investigacin una slida
perspectiva terica que permita abordar el problema.
Es decir, se trata de integrar al problema dentro de un mbito donde ste cobre sentido,
incorporando los conocimientos previos referentes al mismo y ordenndolos de modo
tal que resulten tiles en nuestra tarea.
El marco terico, mediante hiptesis, conjeturas, variables, categoras e indicadores, explicita
lgicamente lo que el investigador cree acerca de cmo se relacionan, manifiestan y ordenan
empricamente los fenmenos, propiedades, significaciones o caractersticas, sobre los que
interroga su problema de investigacin.
El cometido que cumple el marco terico es, pues, situar a nuestro problema dentro de
un conjunto de conocimientos que permitan orientar nuestra bsqueda y nos ofrezcan
una conceptualizacin adecuada de los trminos que utilizamos. Por esta razn, el
punto de partida para construir una marco de referencia lo constituye nuestro
conocimiento previo de los fenmenos que abordamos y las enseanzas que
extraigamos del trabajo de revisin bibliogrfica que obligatoriamente tendremos que
hacer.
As, el trabajo de revisin bibliogrfica es fundamental y consiste en detectar, obtener
y consultar la bibliografa y otros materiales que pueden ser tiles para los propsitos
del estudio, as como en extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que
atae a nuestro problema de investigacin (disponible en distintos tipos de
documentos). Esta revisin debe ser selectiva, porque cada ao se publican en diversas
partes del mundo, cientos de artculos de revistas, libros y otras clases de materiales
dentro de las diferentes reas del conocimiento.
Por ello, la construccin del marco terico es la etapa ms ardua y difcil de elaborar y
que puede durar, por estas razones, ms tiempo en su desarrollo, porque trata de poner
en operacin todos lo medios a nuestro alcance para obtener informacin bibliogrfica,
hemerogrfica, videogrfica, etctera, todas relacionadas directamente con el
enunciado del planteamiento del problema.

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El marco terico es todo un arte en el cual no debe realizarse un corta y pega de cada
cita o resumen que se encuentra en la bibliografa. Lo que debe mostrar el marco
terico es una profunda reflexin personal realizada sobre las fuentes bibliogrficas
encontradas y sobre la realidad que permitan encuadrar el problema objeto de
estudio. No consiste solo en la revisin y reelaboracin de la literatura encontrada de
modo de justificar el trabajo que se quiere hacer, sino que debo analizar detenidamente
la informacin, discutiendo con los autores cuando no comparto ciertas ideas u
opiniones, formulando i propia perspectiva o visin del problema que estoy
investigando. Es decir, la funcin principal del marco terico, es la elaboracin de una
perspectiva terica personal desde la cual voy a analizar la realidad.

CITAS: Presentacin textual o resumida de otros autores. Apoyo del investigador.

Contrapone o apoya al investigador

Demuestran que se conocen aportaciones tericas de otros

Exponen textos de fuentes primarias
Expresan ideas de otros autores
Evitan el plagio

NOTAS: Advertencias, explicacin o comentario; van fuera del texto, del captulo,
folio, fin de la obra con llamada dentro del texto
Origen de las citas o dar referencias bibliogrficas
Ideas adicionales: proporcionar ideas adicionales
Traducciones: cita que viene de otra lengua
Agradecimientos: expresar nuestra gratitud a una persona
6. METODOLOGA (Tipo de investigacin, enfoque, cronograma de trabajo,
variables, indicadores, instrumentos, muestreo)
Establece cmo se va a llevar a cabo la investigacin. Se desprende del problema y de los
objetivos que guan mi investigacin.
Debe mostrar en forma organizada y precisa como sern alcanzados los objetivos. Debe reflejar
la estructura lgica y el rigor cientfico del proceso de investigacin, desde la eleccin de un
enfoque metodolgico hasta la forma como se van a analizar interpretar y presentar los
resultados.
Deben detallarse los procedimientos, tcnicas, actividades, unidades de anlisis, tcnicas de
muestreo y dems estrategias metodolgicas que se utilizarn para llevar a cabo la investigacin.
Cronograma de actividades: En ste, se deben apreciar las etapas del proyecto, desde su inicio
y realizacin hasta su finalizacin.

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PROCEDIMIENTOS PARA LA
CONSTRUCCION DEL DISEO
METODOLGICO

PREGUNTAS DE ORIENTACION

Diseo del anlisis de los datos

El estudio es descriptivo, explicativo o

interpretativo?

Seleccin del tipo de datos

Qu tipo de datos se requiere?

Seleccin de la unidad de anlisis

A quin/es se le van a imputar los

resultados de la investigacin?

Seleccin de las unidades de observacin

De dnde voy a extraer los datos?

Seleccin de las tcnicas

Con qu procedimientos voy a obtener la

informacin?

8. BIBLIOGRAFA
Lista de referencias empleadas en la elaboracin del proyecto.
Debe ser actualizada, absolutamente relacionada con el tema de la propuesta y
organizada segn las normas asumidas desde la ctedra. Debemos recordar que el
Director de Tesina es quien mejor puede asesorarnos sobre qu bibliografa tomar
para la realizacin de nuestro trabajo. Es muy importante adems que la bibliografa
utilizada sea de primera mano y debemos tambin analizar la posibilidad de acceder
a la bibliografa necesaria para nuestro proyecto. Es la bibliografa la que debe ser
adecuada y suficiente en relacin a nuestro problema de investigacin y no al revs, es
decir, no debemos acotar nuestro trabajo cuando no podemos acceder a la bibliografa
necesaria tratando de adaptar aquel a sta.
La coherencia absoluta entre cada uno de los elementos del proyecto de tesina es
fundamental y ser uno de los elementos ms tenidos en cuenta al momento de la
evaluacin del proyecto.

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Cuestiones a considerar en la elaboracin del proyecto:
Aunque puedan parecer cuestiones menores, previo a decidir sobre el enfoque y mtodo de
investigacin, tambin sera conveniente analizar estas cuestiones:
a) costo, por unidad estudiada, segn el material, movilidad y, tal vez, colaboradores (Ej:
observador, reclutador, etc.) pueden ser de cierta importancia; dado que, casi seguramente,
no se contar con financiamiento externo, debe evaluarse.
b) tiempo: la investigacin de campo cualitativa, por el tipo de proceso de trabajo que plantea
para la recoleccin de datos, es extensa; en consecuencia, debera hacerse un clculo
estimativo del tiempo real y adicionarle un veinte por ciento ms, por las diversas
complicaciones y demoras que pueden ocurrir. Adems, calcular otro lapso similar de tiempo
para escribir los informes parciales y finales y luego relacionar el dato con los tiempos
propios disponibles. Recin entonces se podr tomar una decisin. En los casos en que la
investigacin se proyecte para cumplir con una tesis universitaria influirn los plazos de
presentacin para la tesis.
c) redes de relacin y apoyos: trminos en estrecha vinculacin, porque se refieren a que es
preciso analizar con qu nexos, personales o profesionales, se cuenta que puedan facilitar el
acceso a las personas y organizaciones que se aspira a estudiar y que sern facilitadores, y
tambin si hay situaciones preexistentes que constituyan obstaculizadores para el ingreso a
dichos mbitos.
El conocimiento previo del campo de investigacin y de facilitadores del acceso sern
relevantes. No obstante, no poseerlos no debera desanimar, porque la experiencia ensea
que depender de cada persona tanto la exploracin preliminar como romper el hielo para
tejer la red de relaciones necesaria que permita efectuar la investigacin.
d) autoconocimiento: una serena reflexin sobre s mismo ayudar a seleccionar el mtodo
ms adecuado a las capacidades, formacin profesional y caractersticas personales del
investigador.
e) factibilidad: el anteproyecto de investigacin debe soportar un anlisis de factibilidad que
contemple, mnimamente, todos los tems tratados y el anteproyecto en general, para
establecer si el mismo es factible y si existe una alta probabilidad de que los obstculos que
se presenten de carcter humano, metodolgico o tcnico, sean salvables.