PLIEGO NICO DE DEMANDAS

DE LOS ESTUDIANTES DE LA
UNIVERSIDAD DE TARAPAC
Falta la intro
DEMOCRATIZACIN
En el marco del fortalecimiento y salvataje de la educacin pblica, es
de considerar como uno de los pilares fundamentales y una demanda
histrica del movimiento estudiantil, la democratizacin de todos los
espacios de nuestra institucin. El modelo educativo universitario
actual no se sustenta de un fundamento participativo. Se comprende
que los cimientos de ste fueron fundados en dictadura militar, siendo
stos

una

medida

netamente

ligada

lgicas

economicistas

autoritarias, que reformularon tanto la forma de enseanza, como

tambin,

la

administracin

financiamiento

de

la

educacin

universitaria.
Lo que se propone a continuacin es un proyecto de universidad,
enfocado en un modelo de sociedad, que considere la autonoma de las
bases universitarias y de todos los estamentos, con una participacin
real y directa tanto, en la votacin en instancias colegiadas, como en la
administracin y toma de decisiones en todos los mbitos de la vida
universitaria, orientada hacia un modelo educativo que responda a las
necesidades e intereses de la sociedad y del territorio.
Por lo anterior, se espera que el proceso de democratizacin que el
Gobierno estableci como requisito para la gratuidad el ao 2015, en la
UTA, debe llevarse a cabo segn las siguientes exigencias:
1.1 Eliminacin del DFL 150 y Refundacin de los estatutos orgnicos.
Para esto es necesario considerar las siguientes medidas:

Fin a la junta directiva.

El proceso de refundacin de los estatutos orgnicos debe
elaborarse a travs de claustros triestamentales. Lo anterior
debe ejecutarse en un primer proceso, a nivel de Facultades y
Escuelas, y posteriormente en un claustro triestamental

general a nivel UTA.

El trabajo debe llevarse en conjunto con los siguientes
estamentos: Asociacin de Funcionarios de la Universidad de
Tarapac (AFUT), Federacin de Estudiantes de la Universidad
de Tarapac Arica (FEUT), Federacin de Estudiantes de la
Universidad de Tarapac Iquique (FEDUTI), Asociacin de
Profesionales de la Universidad de Tarapac (APROUTA),
Asociacin de Funcionarios Acadmicos de la Universidad de
Tarapac (AFAUT), Rectora, Vicerrectora de Administracin y

Finanzas (VAF) y el Consejo Acadmico.

La realizacin de dichos claustros debe considerar, como se
menciona

anteriormente,

la

participacin

de

todos

los

estamentos mencionados.
Debe existir paridad y equidad, entre estamentos, al momento
de realizarse las votaciones.

1.2

La proyeccin del trabajo triestamental debe ir en funcin de

lograr una reestructuracin total de la UTA, apuntando a
establecer un co-gobierno.

1.3

En el marco de la reestructuracin, se debe considerar que la

universidad debe ser inclusiva, no sexista e intercultural, siendo
atingente con la realidad trifronteriza de Arica.

1.4

Orientacin del conocimiento: Los proyectos educativos deben ser

planificados en funcin de las necesidades e intereses de la
sociedad y la realidad local. Para esto, es necesario que se
enmarquen
participacin

dentro
de

de

todos

las
los

polticas

de

estamentos

desarrollo,
de

la

con

UTA.

la

Debe

considerarse tambin, que la orientacin del conocimiento debe

estar al servicio de la comunidad a travs de programas de
extensin.
1.5

Fin a los sumarios de estudiantes y funcionarios por motivos de

movilizacin.

2 FINANCIAMIENTO:
Falta la introduccin
2.1.

Fin al cobro de estampillas: Se exige la eliminacin total del cobro

de estampillas, independiente de su situacin socioeconmica.

2.2.

Fin al cobro de los ttulos: Se exige la eliminacin del cobro de

los ttulos, en cualquiera de sus grados, para todas y todos los
estudiantes, independiente de su situacin socioeconmica.

2.3

Se solicita la eliminacin del valor total de las prrrogas para

todas y todos los estudiantes, independiente de su situacin
socioeconmica.

2.4

Con respecto a la beca del almuerzo/cena, se exige prioridad del

beneficio para los y las

estudiantes provenientes de otras

ciudades, adems en el caso de aquellos estudiantes residentes

de la ciudad de Arica, considerar la lejana con la casa de
estudios.
2.5

Se requiere la recuperacin de las becas de almuerzo/cena

destinadas para cada Centro de Estudiantes (CEC) ganadas

durante la movilizacin 2013. Cada Centro de Estudiantes, segn

lo estime conveniente, destinar dichas becas.
2.6

Se exige la eliminacin del cobro por castigo a la inasistencia

de la beca de almuerzo/cena; para evitar la prdida de comida, se
solicita la creacin de un sistema de aviso, en el cual los y las
estudiantes notifiquen la inasistencia y el ticket pueda ser
retirado por cualquier otro estudiante que lo necesite.

2.7

Se exige la activacin de la beca de almuerzo/cena al iniciar el

ao acadmico.
2.8

Se exige la ampliacin de la beca fotocopia dependiendo de la

necesidad de cada facultad o escuela. Se solicita extender a mil
fotocopias

por

estudiante

la

Facultad

de

Educacin

Humanidades (FEH) y a la Facultad de Ciencias Sociales y

Jurdicas (FACSOJUR) y quinientas fotocopias a la Facultad de
Ciencias de la Salud (FACSAL).
2.9

Disminucin y congelamiento del arancel: Bajo la lgica que

fundamenta el proyecto de Educacin Gratuita Universal, es de
considerar que este proceso es gradual y no inmediato, por lo que
se exige que hasta no lograr lo anterior, la Universidad de
Tarapac debe tomar como medida reparatoria, el congelamiento
y disminucin del arancel total real, haciendo efectivo el cobro del
arancel referencial propuesto por el Ministerio de Educacin
(MINEDUC).

2.10

En base a lo anterior, exigimos la gratuidad universal de la

matrcula.

2.11 Demandamos el acceso al Crdito Institucional para aquellos y

aquellas estudiantes beneficiarios de la gratuidad, que excedan
los aos formales de su carrera.
2.12

post-grado: Se exige el aumento en los cupos de los

beneficiarios de las becas post-grado y se solicita una mayor
difusin de stas.

2.13

Autorregulacin de fondos institucionales: Se espera que rectora

se pronuncie en el Consejo de Rectores sobre la necesidad de
autonoma en la administracin y gestin de los fondos pblicos
para descentralizar y agilizar los gastos al interior de la
Universidad.

2.14 Como medida reparatoria hasta conseguir la gratuidad universal,

en el caso de catstrofe y/o enfermedades crnicas, se exige la
absolucin total de la deuda y el financiamiento de sta hasta final
de la carrera.
2.15 Se exige que los fondos correspondientes a cada Centro de
Estudiantes (SARC) aumenten, por este ao y permanentemente,
al monto de cinco millones de pesos.
2.16 Los centros de costos correspondientes a las finanzas de la
Federacin de Estudiantes debern ser retroactivos, lo que quiere
decir que los fondos no utilizados por la federacin vigente no se
pierdan y sean entregados a la federacin siguiente.
3. INFRAESTRUCTURA E INCLUSIN

3.1.

Re-instalacin

de

rejas

perimetrales

como

medida

de proteccin para la comunidad universitaria en su totalidad.

Queda

la

vista

que no tener las rejas tiene ms perjuicios que beneficios. Para

prueba
de esto, se poseen testimonios de funcionarios, estudiantes y
vecinos

del

sector. Es de suma urgencia que exista "autonoma universitaria",

dando
a entender que como estudiantes se exige poseer el control de
nuestros

espacios

y el uso propio de estos.

3.2.

Cmaras

instaladas

en

lugares

estratgicos

abiertos, que no sean invasivos para los estudiantes, sino que

sean

viables

que funcionen realmente como un medio de proteccin y no de

represin.

Se

exige que se entregue a federacin, semanalmente, todas las

grabaciones de las cmaras que hay en la UTA, as mismo, se pide
tambin que la universidad financie el almacenamiento virtual de
los videos.
3.3.

Sala
participacin
Universidad

cuna
de

y
las

jardn
distintas

infantil:
carreras

Incluir

existentes

en

la
la
de

Tarapac para la realizacin de sus prcticas y pasantas. Adems

solicitar e incluir en este espacio una sala de exploracin
transitoria,

la

cual sea acorde a las necesidades del estudiante madre y/o padre.

3.4.

Salas

de

estudio

con

funcionamiento

24/7

con

la

implementacin necesaria para su buena utilizacin. De la misma

manera,
considerar que es necesario que se ubique un aula de estudio en
cada

facultad

existente dentro de la universidad, la cual posea una red WI-FI

ilimitada

de

buena calidad, acorde al nmero de estudiantes de cada una de

stas.
Asimismo, se exige que el horario de atencin de la biblioteca se
extienda
hasta las 00:00 horas y se habilite para el da sbado hasta las
20:00 horas, esto ltimo, como medida reparatoria hasta que se
mejore y entreguen nuevas salas de estudio.
3.5.

Las salas de clases deben ser acorde y estar implementadas

en funcin de la cantidad de estudiantes correspondientes a las
clases que se dicten.

3.6.

Incorporacin de reas verdes y zonas de esparcimiento

y recreacin en la Facultad de Salud. As mismo, se demanda el
acceso
para la incorporacin de murales en sus respectivos espacios.

3.7.

Creacin de un proyecto de hospital clnico UTA, abierto a

la comunidad dentro de la universidad, con fines de amplificacin
en el campo de prcticas para los

estudiantes y la entrega de

una atencin integral y gratuita a la comunidad (Box de atencin,

tecnologa

mdica,

laboratorio

radiologa,

salas

de

procedimientos, consulta general, sala de estimulacin, etc.).

Asimismo, reactivar el funcionamiento de los espacios mdicos ya

existentes en las dependencias de la Universidad y habilitar

nuevos centros de primeros auxilios con su implementacin
correcta y funcionarios capacitados para la entrega de una buena
atencin mdica.
3.8.

Mejoramiento

de

baos:

i)

Limpieza,

infraestructura

(puertas, W.C., Sujetadores) ii) Implementacin de papel higinico

y
jabn iii) Dispensador de toallas higinicas y preservativos y iv)
La incorporacin de mudadores mixtos en cada bao de la
universidad.
3.9.

Implementacin

impreteca

en

Azapa

correcto

funcionamiento de impreteca en Velsquez.

3.10.

Elaborar un proyecto de construccin de edificio un de

organizacin y administracin de estudiantes, con Salas CEC,
auditorios y salas para las distintas secretaras.

3.11.

Infraestructura

inclusiva,

acorde

estudiantes

en

situacin de discapacidad, es decir, que la infraestructura est de

acuerdo
sus

capacidades.

oportunidades

Establece
e

inclusin

normas
social

de

igualdad
de

de

personas

con discapacidad, como lo estipula la (Ley N 20.422, 2010). Por

ende,

se

exige la construccin de ramplas de acceso en todos los edificios

y

la

integracin de un elevador para el uso exclusivo de los

estudiantes
discapacidades.

con

3.12.

Promover
faciliten

la

la

inclusin

equidad

del

por

medio

aprendizaje,

de

materiales

como

los

individuales

que

recursos
que

debera contar cada estudiante con discapacidad, por ejemplo:

material
sistema

en
braille,

inclusivos

computadores
con

compatibles

con

software

lector

de

pantalla, grabadoras, etc. Y a su vez tambin la inclusin en

recursos
humanos, como ayudantes intrpretes de lenguaje de seas, etc.

4. DOCENCIA:
4.1.

Exigimos un nuevo sistema de evaluacin docente, ya que el

sistema actual es evidentemente ineficiente, dado que podemos
observar que los/as profesores/as peor evaluados/as mantienen
las mismas ctedras, mtodos de enseanza y evaluacin sin
cambio alguno, as tambin en caso contrario, vemos cmo
profesores con evaluaciones excelentes no permanecen en el
semestre prximo, desaprovechando sus habilidades. Se propone
una nueva evaluacin docente, la cual ser adjunta a este
documento.

4.2.

Se exige transparencia en los resultados en las evaluaciones

docentes, as tambin la publicacin y difusin de estos con sus
respectivas determinaciones post-evaluacin, en donde aquellos
profesores que figuren con nota menor a 4,0 sean sancionados.

4.3.

Se demanda que las tutoras sean impartidas por los mismos

estudiantes y no por otros profesionales. Exigimos tambin
mejorar sus pagos y solicitamos la creacin de un manual y/o
reglamento para tutores que haga distincin entre el trabajo que
debe realizar un ayudante y un tutor.

4.4.

Aumento de profesores planta y contrata, disminuyendo as la

precaria condicin de profesores horas dentro de las facultades y
escuelas.

4.5.

Eliminacin de la prestacin de servicios a facultades externas.

Se solicita que cada facultad y escuela tenga dentro de su cuerpo
docente especialistas de otras reas exclusivos para dicha
facultad o escuela.

4.6.

Urge la creacin de nuevas polticas de renovacin de docentes,

en especial mencin para optar a la integracin de profesores
ms jvenes con nuevos conocimientos. Para esto es necesario
nuevos puestos de trabajo, por lo tanto, es menester que los
profesores que por motivos econmicos no pueden jubilarse
proponemos un incentivo monetario acorde a los aos trabajados
de cada profesor de las distintas facultades.

4.7.

Creacin de una base de datos para la bsqueda de prcticas de

los estudiantes, que abarque instituciones tanto en la regin,
como en otros lugares a lo largo del pas, la cual est en
constante actualizacin y difusin.

4.8.

Regulacin en el tiempo de revisin y entrega de las notas de las

evaluaciones. Que este proceso se realice en un mximo de dos
semanas.

4.9.

Se exige que la opcin de bajar ramos se realice a final de

semestre, con el fin de poder tomar una decisin acorde a
situaciones emergentes y particulares de cada estudiante.

4.10. Se solicita que cualquier cambio tanto de fechas de evaluacin,

como en el programa de asignatura, sea consensuado entre el
docente y los estudiantes, tomando en cuenta la mayora simple
(50% + 1) del curso, manteniendo a su vez el porcentaje y
contenidos estipulados con anterioridad.
4.11. Se

plantea

que

las

investigaciones

llevadas

cabo

por

acadmicos de la universidad, contemplen la participacin

voluntaria de un mnimo de dos estudiantes de pregrado, los
cuales tengan la posibilidad de aparecer como co-investigador y
exista a su vez una bonificacin monetaria por su trabajo en dicha
investigacin.
4.12. Exigimos que los contenidos impartidos en las aulas estn en
constante actualizacin y contextualizados a la realidad local y
nacional, para as enriquecer nuestros aprendizajes y ser un
aporte a la comunidad.