Universidad Popular Autnoma del

Estado de Puebla
CULTURA Y RESPONSABILIDAD
SOCIAL
Profesora:
Mara Teresa Salinas Martnez
Alumnos:
Diana Maleni Moranchel Hdez.
Roberto Farrera Godoy
Alondra Morales Garca
PROYECTO FINAL

Fecha: Mayo del 2016.

INTRODUCIN
En nuestros das el cuidado del medio ambiente es compromiso de todos
los ser humanos, ya que las maravillas que nos ofrece la naturaleza son
indispensables para poder sobrevivir. El medio ambiente es todo aquello
que nos rodea, los rboles, las aves, el aire, el agua, las personas etc.
Somos un componente muy importante porque podemos transformarlo
ms que cualquier otro ser del planeta y por esa razn tenemos una
responsabilidad superior. Porqu as como somos la causa del problema.
Tambin somos el punto de partida de su solucin.
Es la razn por la que decidimos concientizar a todas las personas de los
principales problemas de nuestro medio ambiente, de inicio
seleccionamos la escuela primaria Belisario Domnguez, ubicada en
Metepec, Atlixco, Puebla.
En la visita a dicha escuela detectamos dos problemas que afectan a
nuestro medio ambiente, el agua y la basura. De los cuales
pretendemos tomar medidas para combatirlos mediante un proyecto.
El agua: El agua es un recurso muy importante sin el cual no habra vida.
La crisis del agua no solo es un problema nacional, por el contrario es un
problema mundial, en el que debe actuarse con eficacia. El agua en
nuestro pas, al igual que en todo el mundo, siempre ha tenido un gran
valor debido a la estrecha relacin que guarda con los procesos vitales y
con el desarrollo de cualquier actividad humana. Su adecuado
aprovechamiento es condicin bsica para superar los desafos del
presente y preservar las posibilidades del futuro.
Basura: Las personas hoy en da generan grandes cantidades de basura,
al punto tal que se ha convertido en un problema ambiental muy serio
en la mayor parte de las ciudades del mundo. Por un lado el volumen de
residuos parece crecer da a da y por otro las alternativas para
disponerlos son muy cuestionadas por sus impactos sobre el ambiente.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Analizar la influencia de la contaminacin ambiental en las escuelas.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Explicar a los nios la importancia del medio ambiente y hacerle
ver las causas para poder dar soluciones a este problema.
Hallar las causas de la contaminacin del medio ambiente
Saber los tipos de contaminacin que se originan las escuelas
Conocer e informar las medidas preventivas para solucionar la
contaminacin ambiental
Identificar los agentes contaminadores del ambiente
Proponer soluciones a este problema
Dar conciencia a todos sobre esta problemtica ya que es muy
grave
Dar varios tipos y soluciones para que la gente y los nios para
que todos aportemos un granito de arena
Pedir el apoyo de persona, nios para que cuiden el agua, pedirle
a los nios que tiren la basura

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
En la escuela que visitamos identificamos dos problemas, que creemos
debemos dar solucin de inmediato, estos problemas son los siguientes:
BASURA: Los alumnos no colocan la basura realmente en su lugar,
ya que aunque se cuenta con suficientes botes para almacenar los
desechos a los alumnos no se les sanciona por no hacerlo, y estos
hacen caso omiso de la indicacin e ignoran las consecuencias de
tirar la basura en donde sea.
AGUA: Los alumnos juegan con el agua y as mismo desperdician
demasiada agua en los bebederos, ya que no cierran
completamente las llaves.

Cuidemos el
ambiente

MARCO TEORICO
La basura
Es un producto de las actividades humanas y se le considera a
todo aquello que ha dejado de ser til y, por tanto, tendr que
eliminarse o tirarse.
La basura se clasifica en tres diferentes categoras:
1. Basura orgnica. Se genera de los restos de seres vivos como
plantas y animales, ejemplos: cscaras de frutas y verduras, cascarones,
restos de alimentos, huesos, papel y telas naturales como la seda, el lino
y el algodn. Este tipo de basura es biodegradable.
2. Basura inorgnica. Proviene de minerales y productos sintticos,
como los siguientes: metales, plstico, vidrio, cartn plastificado y telas
sintticas. Dichos materiales no son degradables.
3. Basura sanitaria. Son los materiales utilizados para realizar
curaciones mdicas, como gasas, vendas o algodn, papel higinico,
toallas sanitarias, pauelos y paales desechables, etctera. Esta ltima
es a la que realmente se considera como basura, ya que en ella se da la
presencia de microorganismos causantes de enfermedades, por tanto,
debe desecharse en bolsas cerradas y marcadas con la leyenda basura
sanitaria. Los desechos inorgnicos pueden reciclarse o reutilizarse, y los
orgnicos, convertirse en fertilizantes, abonos caseros o alimento para
algunos animales.
Lamentablemente, la mayora de las actividades que el ser humano
desempea son generadoras de basura. El problema principal consiste
en la cantidad de desechos producidos, y que en la mayora de las
ocasiones ni siquiera se cuenta con los espacios suficientes para
recibirlos.
El agua

Es una sustancia cuya molcula est formada por dos tomos de

hidrgeno y uno de oxgeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de
todas las formas conocidas de vida.
El agua para su consumo no debe contener sustancias o
microorganismos que puedan
provocar enfermedades o perjudicar
nuestra salud. El trmino agua generalmente se refiere a la sustancia en
su estado lquido. El agua es esencial para la mayora de las formas de
vida conocidas por el hombre, incluida la humana.
El acceso al agua potable se ha incrementado durante las ltimas
dcadas en la superficie terrestre. Sin embargo estudios de la FAO,
estiman que uno de cada cinco pases en vas de desarrollo tendr
problemas de escasez de agua antes de 2030; en esos pases es vital un
menor gasto de agua en la agricultura modernizando los sistemas de
riego
Se calcula que en la Tierra hay unos 1.400 millones de km. cbicos
de agua. Solamente el 3% de esa agua es agua dulce, es decir 42
millones de Km. cbicos.
De toda el agua dulce, el 80% est formando los polos y zonas
heladas de la Tierra; el 19% es agua subterrnea y el 0,7% est
formando parte de la atmsfera.
El agua dulce disponible en ros y lagos es el 0,3% del total. Es una
cantidad escasa para toda la humanidad, por lo que es necesario
conservarla y evitar su contaminacin, si queremos que la vida contine
sobre este maravilloso planeta.
El mal uso del agua provoca muertes y epidemias. Mientras
millones de personas mueren de sed en algunas partes del mundo
gastan, una media de 280 litros por persona y da y, se acerca a los
4.000. Cada ao mueren 11 millones de personas por falta de agua y
ms de 300 millones enferman por malaria, fiebre amarilla, diarreas,
disentera y clera, entre otras muchas enfermedades, provocadas por el
agua contaminada .Esto se debe tambin por la contaminacin a causa
de la basura.
Algunas de las acciones que podemos hacer individualmente son:

Reducir el tiempo que el grifo permanece abierto.

 Reparar las llaves de las las cisternas que gotean.

Colocar en cada llave un filtro, para ahorrar agua.
Tirar de la cadena del inodoro cuando sea necesario. No
emplearlo como cenicero o papelera. Desperdiciars mucha agua.
Exigir al Ayuntamiento que se rieguen los parques pblicos y
limpieza de las calles con agua reciclada.
No lavar el coche por sistema.
Y para la disminucin de basura las siguientes:
Prioriza el consumo de productos frescos. De esta manera evitas
los empaques y ahorras la energa que se consume en su
elaboracin, solo piensa en los envases de los alimentos
congelados. A veces, por falta de tiempo se consumen vegetales
congelados, siendo mucho ms saludable consumirlos frescos.
Evita el uso de papelera innecesaria. A veces se imprimen
hojas de ms, para cosas que realmente no eran necesarias.
Cambia el uso de servilletas descartables, por servilletas de tela,
etctera.
En medida de lo posible, trata de reciclar los desperdicios. A
veces hay envases que cuando se agota su vida til puede ser
reutilizada en otra cosa, por ejemplo convierte los frascos de dulce
en floreros.
Con poco que hagas, podrs disminuir de manera notable la
cantidad de residuos que tu hogar produce. Solo es cuestin de
animarse.
Estas son una de las maneras en que se pueden reducir estos
grandes problemas. Lo nico que se requiere es voluntad y que
tomen conciencia para que as podamos tener un mejor planeta.

HIPOTESIS
Nuestra hiptesis es que si reeducamos a los alumnos de esta escuela y
les informamos de las consecuencias que trae consigo tirar la basura en
lugares inapropiados y desperdiciar el agua en gran cantidad, podremos
disminuir el problema o bien darle solucin por completo.
Es decir, tenemos que involucrar a los alumnos y maestros para
crear soluciones que beneficien al ambiente y a ellos, ya que estas
acciones beneficiaran tanto a la escuela, como al ambiente para una
convivencia mejor.
Durante el proceso pretendemos que los alumnos tomen
conciencia de que todos tenemos la obligacin de cuidar el agua y tirar
los desechos en los lugares correspondientes.
Al finalizar de aplicar el proyecto, esperamos que los alumnos
sigan cuidando el ambiente y asimismo lo transmitan a los dems
alumnos, ya que uno a uno podemos hacer el cambio. Sin olvidar que as
no solo se mejorara la presentacin de la escuela, sino la calidad del
ambiente que hay en la institucin.
Y as invitarlos a que ellos mismos realicen sus propios proyectos
para cuidar el ambiente y/o darle solucin a algn otro problema que se
presente posteriormente.

COMPROBACION DE LA
HIPOTESIS
Las actividades que pretendemos realizar para solucionar el problema
del agua y la basura son las siguientes:
Informarles a los nios sobre las consecuencias que tiene el no
cuidar el medio ambiente e invitarlos a que nos digan que piensan
acerca de este tema y que hacen para evitar contaminar el planeta.
Plantear el problema que localizamos en la escuela y escuchar las
soluciones que ellos propongan para resolver esos problemas y como
hacen para evitarlos o bien disminuirlos.
Despus mediante la lectura y representacin de un cuento que
presentaremos ante los alumnos de los grupos de primer y segundo
grado, pediremos que mediante unos dibujos, ellos nos digan que
piensan del cuento y como evitaran seguir contaminando el planeta y
cules serian las soluciones que propondran y como pudisemos darlo a
conocer a toda la institucin.
En el grupo de quinto grado, daremos a conocer las consecuencias
de no cuidar el medio ambiente, y enseguida pondremos una grabacin
que ellos escucharan atentamente; esta grabacin consistir en una
narracin futurista acerca de las consecuencias que tiene que no
cuidemos el planeta ahora. Despus ellos nos darn una pequea
reflexin acerca de lo que piensan despus de haber escuchado la
grabacin.
Despus les hablaremos de las acciones que nosotros
pretendemos implementar con la ayuda de los alumnos y si es posible
tambin involucrando al maestro.
Nuestra idea es simple, hacer botes de basura con materiales
reciclados o que no ocupemos y tengamos en casa, as hacer
contenedores que llamen la atencin de los nios y as puedan tirar los

desechos en los contenedores y no en lugares inapropiados y as irse

haciendo un habito de tirar la basura donde corresponda.
En lo que corresponde al problema del desperdicio del agua,
nuestra propuesta es que los alumnos nos ayuden a hacer carteles
reflexivos que colocaremos en los bebederos y baos, estos carteles
enunciaran las consecuencias de desperdiciar el agua y asimismo
acciones para evitar el desperdicio de este lquido vital.
Para que as toda la comunidad estudiantil pueda verlos y llevar a
cabo las soluciones y haciendo costumbre el cuidado del agua. Y que no
solo lo hagan en la escuela, sino tambin lo comuniquen en sus hogares
con sus familiares y amigos.

Cuento Tiempo de hadas

Hay un lugar mgico, un mundo donde todo lo que deseamos puede
convertirse en realidad. Ese mundo es el de ustedes, el de los chiquitos.
Eso deca la mam de Sofa, cada vez que la pequea preguntaba sobre
lo que vea o escuchaba en la tele y tambin por las cosas que la
maestra les enseaba en la escuela.
Un da, la nia dijo a su mam al volver de la escuela.
- La maestra nos habl sobre el clima y la contaminacin.
- Ah Qu les cont? pregunt curiosa la mam
- Dijo que el clima ha cambiado mucho en los ltimos cien aos, que los
humanos tenemos mucha culpa de los cambios climticos. No los
pequeos, los mayores. La maestra dice que se fabrican cosas que todos
usamos y que haba que cambiarlas por otras que no contaminen.
Que se cortan muchsimos ms rboles de los que se plantan y
perjudican al planeta, que es nuestra casa. La maestra dijo muchas
cosas, pero no las recuerdo mam. Todo eso es verdad? pregunt la
nia entristecida
La mam alz a su hija, la sent sobre su falda y dijo.

- Sofa, recuerdas que hay un sitio mgico donde todo lo que deseamos
puede convertirse en realidad. Ese sitio tambin es habitado por
duendes, hay uno que brilla intensamente y nos alumbra durante el da,
adems de darnos su calor. Adivinas cul es?
La nia dice, el duende Sol.
- Bien hija, muy bien responde la mam
- Hay otro que nos acompaa por las noches, a veces la vemos por la
mitad o es un cuarto, a veces est llena y otras es invisible. Sabes de
quien hablo? Vuelve a preguntar la mam.
La pequea enseguida responde la duende Luna.
- Bien, muy bien Sofi, vuelve a felicitarla su madre que sigue contando.
Una vez, el sitio donde habitan esas maravillosas criaturas se alborot.
Ellos, encargados de cuidar el planeta Tierra vean como sus habitantes,
los seres humanos, arrojaban la basura de todo lo que consuman, sin
ningn tipo de precaucin, contaminando todo. No respetando el orden
natural de la vida. La Naturaleza madre de todos los duendes sufra por
su hija, la Tierra que se encontraba muy enferma.
El Sol y la Luna decidieron realizar una reunin de la que participaron
todos los duendes, hermanos, primos y la madre Naturaleza todos
familiares de la pobre Tierra.
El Sol habl primero, dijo.
- Yo caliento la tierra, si no estuviera, no habra das y todo sera un
desierto helado, desde aqu veo como el hombre no sabe aprovechar mi
energa, Se cree acaso, que solo sirvo para broncear su cuerpo en
verano cuando va de vacaciones? Cuando el Sol termin su discurso, fue
la Luna quien tom la palabra:
- yo reflejo la luz del sol por las noches, doy algo de luz al viajero y
controlo la marea donde los grandes peces se alimentan.
Los poetas dicen que soy un smbolo de amor. Desde mi lugar, veo como
el hombre contamina la tierra. Tanto al duende Sol como a m nos afecta
lo que ocurre, no podemos cumplir nuestras naturales funciones.
Al terminar de hablar la Luna, los cuatro duendecillos de las estaciones,
los hermanos. Primavera, verano, otoo e invierno, dijeron a coro:
- Tambin nosotros estamos muy enfermos.

Cada vez menos rboles y menos flores hago florecer dijo con voz
triste la primavera, hay menos rboles que purifiquen el aire, pues el
hombre los corta sin piedad y se despreocupa de plantar nuevas
semillitas. Hay muy pocos rboles bebes! se lament
- En el gris cemento de las ciudades donde las plazas escasean, los
nios corren y se divierten pero ya no huelen la fragancia de las flores,
apenas logro dar vida a los jardines. Cuando termin de hablar la
primavera un intenso e insoportable calor invadi el mundo de fantasa.
Entonces se oy la voz del verano, como todos, quejndose de los
habitantes de la tierra.
- El constante uso de combustibles derivados del petrleo que queman
los motores de vehculos y maquinarias, la fabricacin de aerosoles que
daan la capa de ozono han confundido mis valores y en este presente
puedo dar muchsimo calor en mi estacin como en la de mis hermanos
Otoo, Primavera e Invierno.
Cuando le lleg el turno al otoo, dijo.
- No logro desvestir los rboles de sus hojas hasta bien entrado a la
estacin de mi hermano invierno. Y mis otros hermanos, primavera y
verano invaden mi tiempo. Quin puede solucionar todos mis males?
Pregunt apenado el otoo. Todos los que all se reunieron, tuvieron que
abrigarse muy bien cuando habl el invierno.
Estoy dentro del desorden, como todos ustedes, no puedo regular mis
fuerzas y manejar mis poderes, la contaminacin me ha llegado, puedo
congelar en las zonas tropicales y pierdo fuerza en los lugares polares.
No logro evitar el deshielo del sector antrtico y sufro por los humanos,
no se dan cuenta que muchas tierras frtiles y muchas ciudades
quedarn bajo las aguas.
Desorientados los duendes no saban cmo solucionar tremendo
problema.
- La madre Naturaleza que todo lo sabe dijo cada uno de ustedes
recorrer el mundo, reunir en cada pas, ciudad y hasta en el ms
pequeo pueblito de la Tierra a todos los nios y contarn lo que est
sucediendo. El mandato de la Naturaleza fue obedecido por todos los
duendes y durante treinta das y treinta noches a cada nio de cada
regin se le cont lo que ocurra.
Se les aconsej a cada uno, que hablara con sus padres, convencerlos
que entre todos deban curar a la Tierra de la contaminacin ambiental y

devolverle la salud, para el bien del hombre y de todos los que en ella
habitan. Los nios futuros hombres de esta bendita Tierra as lo hicieron,
el hijo del Presidente hablo con su pap, el del cientfico con el suyo, el
del gobernador, el del mdico, el del industrial, el del comerciante, el del
militar, el del empleado.
Todos lo hicieron y cada familia se preocupo desde ese momento por
cuidar la ecologa o sea la conexin del hombre con la madre
Naturaleza. Los duendes del tiempo y de los astros compaeros, de la
Tierra se curaron, por supuesto tambin el duende Tierra.
Cada estacin hizo su trabajo cuando deba, Las flores, los rboles, los
animales, los insectos y los nios, hroes en esta historia volvieron a
respirar el aire puro que todos necesitamos y nos merecemos.

Fin

Carta escrita en el 2070

(audio)
Acabo de cumplir los 50, pero mi apariencia es la de alguien de 85.
Tengo serios problemas renales porque bebo muy poca agua.
Creo que me queda poco tiempo.
Hoy soy una de las personas ms longevas en esta sociedad.
Recuerdo cuando tena 5 aos: todo era muy diferente.
Haba muchos rboles en los parques, las casas tenan hermosos
jardines y yo poda disfrutar de un bao de regadera hasta por una
hora.
Ahora usamos toallas empapadas en aceite mineral para limpiar la Piel.
Antes todas las mujeres lucan su hermosa cabellera.
Ahora debemos afeitarnos la cabeza para poder mantenerla limpia sin
agua

RESULTADOS ESPERADOS
Nuestra propuesta fue ser difundida en ambos grados y grupos,
ya que los alumnos participarn en todo de manera ordenada, con los
alumnos de primero y segundo se espera que cada uno haga su cesto
individual a su gusto con materiales que tuvieran en casa que se
pudieran reutilizar; para as no tirar la basura en el suelo y poder tener
cerca el contenedor para cuando sea necesario.
Con los alumnos de quinto se propondr hacer los carteles que se
colocaran en lugares estratgicos.

CONCLUSIONES
Gracias al proyecto pudimos concientizar a una parte de la
comunidad estudiantil de la escuela primaria Belisario Domnguez a
cerca de los problemas ambientales que se hacan presentes en dicha
institucin tales como el desperdicio de agua y la basura en los salones
de clase.
Compartimos el conocimiento acerca de las consecuencias que
tena el no tratar de evitar o disminuir estos problemas, as como el
beneficio que traeran consigo hacerlo.
Durante las visitas que realizamos a dicha institucin nos dimos
cuenta que poco a poco estos problemas fueron disminuyendo y los
nios iban cada vez mas haciendo caso de lo que les decamos para
cuidar el ambiente.
Por ultimo mediante la elaboracin de los bote de basura y
carteles ellos se encargaron de llevar el conocimiento no solo a los
dems estudiantes, sino tambin a su hogar y practicar estas medidas
de cuidado del ambiente con su familia y amigos.

Cuidemos el
ambiente

EXPERIENCIAS

POR EQUIPO:

Mediante el proyecto pudimos darnos cuenta que es importante hacer

del conocimiento de todos que el ambiente es algo del que todos los
seres humanos dependemos y por eso debemos de cuidarlo. En la
escuela que visitamos pudimos notar dos problemas, a los cuales
tratamos de dar solucin y as mismo informar porque es importante
prevenirlos.
Nos sentimos muy bien trabajando juntos, ya que todo el trabajo lo
hicimos juntos fue una buena experiencia ya que comunicamos un
temas importante y tambin logramos llevar a cabo nuestro proyecto sin
dificultades. Cumpliendo as nuestros objetivos.