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Estado de Puebla
CULTURA Y RESPONSABILIDAD
SOCIAL
Profesora:
Mara Teresa Salinas Martnez
Alumnos:
Diana Maleni Moranchel Hdez.
Roberto Farrera Godoy
Alondra Morales Garca
PROYECTO FINAL
INTRODUCIN
En nuestros das el cuidado del medio ambiente es compromiso de todos
los ser humanos, ya que las maravillas que nos ofrece la naturaleza son
indispensables para poder sobrevivir. El medio ambiente es todo aquello
que nos rodea, los rboles, las aves, el aire, el agua, las personas etc.
Somos un componente muy importante porque podemos transformarlo
ms que cualquier otro ser del planeta y por esa razn tenemos una
responsabilidad superior. Porqu as como somos la causa del problema.
Tambin somos el punto de partida de su solucin.
Es la razn por la que decidimos concientizar a todas las personas de los
principales problemas de nuestro medio ambiente, de inicio
seleccionamos la escuela primaria Belisario Domnguez, ubicada en
Metepec, Atlixco, Puebla.
En la visita a dicha escuela detectamos dos problemas que afectan a
nuestro medio ambiente, el agua y la basura. De los cuales
pretendemos tomar medidas para combatirlos mediante un proyecto.
El agua: El agua es un recurso muy importante sin el cual no habra vida.
La crisis del agua no solo es un problema nacional, por el contrario es un
problema mundial, en el que debe actuarse con eficacia. El agua en
nuestro pas, al igual que en todo el mundo, siempre ha tenido un gran
valor debido a la estrecha relacin que guarda con los procesos vitales y
con el desarrollo de cualquier actividad humana. Su adecuado
aprovechamiento es condicin bsica para superar los desafos del
presente y preservar las posibilidades del futuro.
Basura: Las personas hoy en da generan grandes cantidades de basura,
al punto tal que se ha convertido en un problema ambiental muy serio
en la mayor parte de las ciudades del mundo. Por un lado el volumen de
residuos parece crecer da a da y por otro las alternativas para
disponerlos son muy cuestionadas por sus impactos sobre el ambiente.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Analizar la influencia de la contaminacin ambiental en las escuelas.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Explicar a los nios la importancia del medio ambiente y hacerle
ver las causas para poder dar soluciones a este problema.
Hallar las causas de la contaminacin del medio ambiente
Saber los tipos de contaminacin que se originan las escuelas
Conocer e informar las medidas preventivas para solucionar la
contaminacin ambiental
Identificar los agentes contaminadores del ambiente
Proponer soluciones a este problema
Dar conciencia a todos sobre esta problemtica ya que es muy
grave
Dar varios tipos y soluciones para que la gente y los nios para
que todos aportemos un granito de arena
Pedir el apoyo de persona, nios para que cuiden el agua, pedirle
a los nios que tiren la basura
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
En la escuela que visitamos identificamos dos problemas, que creemos
debemos dar solucin de inmediato, estos problemas son los siguientes:
BASURA: Los alumnos no colocan la basura realmente en su lugar,
ya que aunque se cuenta con suficientes botes para almacenar los
desechos a los alumnos no se les sanciona por no hacerlo, y estos
hacen caso omiso de la indicacin e ignoran las consecuencias de
tirar la basura en donde sea.
AGUA: Los alumnos juegan con el agua y as mismo desperdician
demasiada agua en los bebederos, ya que no cierran
completamente las llaves.
Cuidemos el
ambiente
MARCO TEORICO
La basura
Es un producto de las actividades humanas y se le considera a
todo aquello que ha dejado de ser til y, por tanto, tendr que
eliminarse o tirarse.
La basura se clasifica en tres diferentes categoras:
1. Basura orgnica. Se genera de los restos de seres vivos como
plantas y animales, ejemplos: cscaras de frutas y verduras, cascarones,
restos de alimentos, huesos, papel y telas naturales como la seda, el lino
y el algodn. Este tipo de basura es biodegradable.
2. Basura inorgnica. Proviene de minerales y productos sintticos,
como los siguientes: metales, plstico, vidrio, cartn plastificado y telas
sintticas. Dichos materiales no son degradables.
3. Basura sanitaria. Son los materiales utilizados para realizar
curaciones mdicas, como gasas, vendas o algodn, papel higinico,
toallas sanitarias, pauelos y paales desechables, etctera. Esta ltima
es a la que realmente se considera como basura, ya que en ella se da la
presencia de microorganismos causantes de enfermedades, por tanto,
debe desecharse en bolsas cerradas y marcadas con la leyenda basura
sanitaria. Los desechos inorgnicos pueden reciclarse o reutilizarse, y los
orgnicos, convertirse en fertilizantes, abonos caseros o alimento para
algunos animales.
Lamentablemente, la mayora de las actividades que el ser humano
desempea son generadoras de basura. El problema principal consiste
en la cantidad de desechos producidos, y que en la mayora de las
ocasiones ni siquiera se cuenta con los espacios suficientes para
recibirlos.
El agua
HIPOTESIS
Nuestra hiptesis es que si reeducamos a los alumnos de esta escuela y
les informamos de las consecuencias que trae consigo tirar la basura en
lugares inapropiados y desperdiciar el agua en gran cantidad, podremos
disminuir el problema o bien darle solucin por completo.
Es decir, tenemos que involucrar a los alumnos y maestros para
crear soluciones que beneficien al ambiente y a ellos, ya que estas
acciones beneficiaran tanto a la escuela, como al ambiente para una
convivencia mejor.
Durante el proceso pretendemos que los alumnos tomen
conciencia de que todos tenemos la obligacin de cuidar el agua y tirar
los desechos en los lugares correspondientes.
Al finalizar de aplicar el proyecto, esperamos que los alumnos
sigan cuidando el ambiente y asimismo lo transmitan a los dems
alumnos, ya que uno a uno podemos hacer el cambio. Sin olvidar que as
no solo se mejorara la presentacin de la escuela, sino la calidad del
ambiente que hay en la institucin.
Y as invitarlos a que ellos mismos realicen sus propios proyectos
para cuidar el ambiente y/o darle solucin a algn otro problema que se
presente posteriormente.
COMPROBACION DE LA
HIPOTESIS
Las actividades que pretendemos realizar para solucionar el problema
del agua y la basura son las siguientes:
Informarles a los nios sobre las consecuencias que tiene el no
cuidar el medio ambiente e invitarlos a que nos digan que piensan
acerca de este tema y que hacen para evitar contaminar el planeta.
Plantear el problema que localizamos en la escuela y escuchar las
soluciones que ellos propongan para resolver esos problemas y como
hacen para evitarlos o bien disminuirlos.
Despus mediante la lectura y representacin de un cuento que
presentaremos ante los alumnos de los grupos de primer y segundo
grado, pediremos que mediante unos dibujos, ellos nos digan que
piensan del cuento y como evitaran seguir contaminando el planeta y
cules serian las soluciones que propondran y como pudisemos darlo a
conocer a toda la institucin.
En el grupo de quinto grado, daremos a conocer las consecuencias
de no cuidar el medio ambiente, y enseguida pondremos una grabacin
que ellos escucharan atentamente; esta grabacin consistir en una
narracin futurista acerca de las consecuencias que tiene que no
cuidemos el planeta ahora. Despus ellos nos darn una pequea
reflexin acerca de lo que piensan despus de haber escuchado la
grabacin.
Despus les hablaremos de las acciones que nosotros
pretendemos implementar con la ayuda de los alumnos y si es posible
tambin involucrando al maestro.
Nuestra idea es simple, hacer botes de basura con materiales
reciclados o que no ocupemos y tengamos en casa, as hacer
contenedores que llamen la atencin de los nios y as puedan tirar los
- Sofa, recuerdas que hay un sitio mgico donde todo lo que deseamos
puede convertirse en realidad. Ese sitio tambin es habitado por
duendes, hay uno que brilla intensamente y nos alumbra durante el da,
adems de darnos su calor. Adivinas cul es?
La nia dice, el duende Sol.
- Bien hija, muy bien responde la mam
- Hay otro que nos acompaa por las noches, a veces la vemos por la
mitad o es un cuarto, a veces est llena y otras es invisible. Sabes de
quien hablo? Vuelve a preguntar la mam.
La pequea enseguida responde la duende Luna.
- Bien, muy bien Sofi, vuelve a felicitarla su madre que sigue contando.
Una vez, el sitio donde habitan esas maravillosas criaturas se alborot.
Ellos, encargados de cuidar el planeta Tierra vean como sus habitantes,
los seres humanos, arrojaban la basura de todo lo que consuman, sin
ningn tipo de precaucin, contaminando todo. No respetando el orden
natural de la vida. La Naturaleza madre de todos los duendes sufra por
su hija, la Tierra que se encontraba muy enferma.
El Sol y la Luna decidieron realizar una reunin de la que participaron
todos los duendes, hermanos, primos y la madre Naturaleza todos
familiares de la pobre Tierra.
El Sol habl primero, dijo.
- Yo caliento la tierra, si no estuviera, no habra das y todo sera un
desierto helado, desde aqu veo como el hombre no sabe aprovechar mi
energa, Se cree acaso, que solo sirvo para broncear su cuerpo en
verano cuando va de vacaciones? Cuando el Sol termin su discurso, fue
la Luna quien tom la palabra:
- yo reflejo la luz del sol por las noches, doy algo de luz al viajero y
controlo la marea donde los grandes peces se alimentan.
Los poetas dicen que soy un smbolo de amor. Desde mi lugar, veo como
el hombre contamina la tierra. Tanto al duende Sol como a m nos afecta
lo que ocurre, no podemos cumplir nuestras naturales funciones.
Al terminar de hablar la Luna, los cuatro duendecillos de las estaciones,
los hermanos. Primavera, verano, otoo e invierno, dijeron a coro:
- Tambin nosotros estamos muy enfermos.
Cada vez menos rboles y menos flores hago florecer dijo con voz
triste la primavera, hay menos rboles que purifiquen el aire, pues el
hombre los corta sin piedad y se despreocupa de plantar nuevas
semillitas. Hay muy pocos rboles bebes! se lament
- En el gris cemento de las ciudades donde las plazas escasean, los
nios corren y se divierten pero ya no huelen la fragancia de las flores,
apenas logro dar vida a los jardines. Cuando termin de hablar la
primavera un intenso e insoportable calor invadi el mundo de fantasa.
Entonces se oy la voz del verano, como todos, quejndose de los
habitantes de la tierra.
- El constante uso de combustibles derivados del petrleo que queman
los motores de vehculos y maquinarias, la fabricacin de aerosoles que
daan la capa de ozono han confundido mis valores y en este presente
puedo dar muchsimo calor en mi estacin como en la de mis hermanos
Otoo, Primavera e Invierno.
Cuando le lleg el turno al otoo, dijo.
- No logro desvestir los rboles de sus hojas hasta bien entrado a la
estacin de mi hermano invierno. Y mis otros hermanos, primavera y
verano invaden mi tiempo. Quin puede solucionar todos mis males?
Pregunt apenado el otoo. Todos los que all se reunieron, tuvieron que
abrigarse muy bien cuando habl el invierno.
Estoy dentro del desorden, como todos ustedes, no puedo regular mis
fuerzas y manejar mis poderes, la contaminacin me ha llegado, puedo
congelar en las zonas tropicales y pierdo fuerza en los lugares polares.
No logro evitar el deshielo del sector antrtico y sufro por los humanos,
no se dan cuenta que muchas tierras frtiles y muchas ciudades
quedarn bajo las aguas.
Desorientados los duendes no saban cmo solucionar tremendo
problema.
- La madre Naturaleza que todo lo sabe dijo cada uno de ustedes
recorrer el mundo, reunir en cada pas, ciudad y hasta en el ms
pequeo pueblito de la Tierra a todos los nios y contarn lo que est
sucediendo. El mandato de la Naturaleza fue obedecido por todos los
duendes y durante treinta das y treinta noches a cada nio de cada
regin se le cont lo que ocurra.
Se les aconsej a cada uno, que hablara con sus padres, convencerlos
que entre todos deban curar a la Tierra de la contaminacin ambiental y
devolverle la salud, para el bien del hombre y de todos los que en ella
habitan. Los nios futuros hombres de esta bendita Tierra as lo hicieron,
el hijo del Presidente hablo con su pap, el del cientfico con el suyo, el
del gobernador, el del mdico, el del industrial, el del comerciante, el del
militar, el del empleado.
Todos lo hicieron y cada familia se preocupo desde ese momento por
cuidar la ecologa o sea la conexin del hombre con la madre
Naturaleza. Los duendes del tiempo y de los astros compaeros, de la
Tierra se curaron, por supuesto tambin el duende Tierra.
Cada estacin hizo su trabajo cuando deba, Las flores, los rboles, los
animales, los insectos y los nios, hroes en esta historia volvieron a
respirar el aire puro que todos necesitamos y nos merecemos.
Fin
RESULTADOS ESPERADOS
Nuestra propuesta fue ser difundida en ambos grados y grupos,
ya que los alumnos participarn en todo de manera ordenada, con los
alumnos de primero y segundo se espera que cada uno haga su cesto
individual a su gusto con materiales que tuvieran en casa que se
pudieran reutilizar; para as no tirar la basura en el suelo y poder tener
cerca el contenedor para cuando sea necesario.
Con los alumnos de quinto se propondr hacer los carteles que se
colocaran en lugares estratgicos.
CONCLUSIONES
Gracias al proyecto pudimos concientizar a una parte de la
comunidad estudiantil de la escuela primaria Belisario Domnguez a
cerca de los problemas ambientales que se hacan presentes en dicha
institucin tales como el desperdicio de agua y la basura en los salones
de clase.
Compartimos el conocimiento acerca de las consecuencias que
tena el no tratar de evitar o disminuir estos problemas, as como el
beneficio que traeran consigo hacerlo.
Durante las visitas que realizamos a dicha institucin nos dimos
cuenta que poco a poco estos problemas fueron disminuyendo y los
nios iban cada vez mas haciendo caso de lo que les decamos para
cuidar el ambiente.
Por ultimo mediante la elaboracin de los bote de basura y
carteles ellos se encargaron de llevar el conocimiento no solo a los
dems estudiantes, sino tambin a su hogar y practicar estas medidas
de cuidado del ambiente con su familia y amigos.
Cuidemos el
ambiente
EXPERIENCIAS
POR EQUIPO: