ACTIVIDAD N 2

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PUBLICO DE JULI

DOCENTE: WILY VELASQUEZ HUMPIRE
SEDE CUSCO AULA N 3
PERFIL DEL ESTUDIANTE DE EIB
Humanista:

Estudiantes con autoconocimiento, auto regulacin, Proactivo e identificado con el que

hacer educativo, reflexivo y crtico sobre su prctica educativa.

Intercultural:

Promotor del respeto a los derechos humanos, proteccin del ambiente Intercultural:
concibe la variedad cultural como una cualidad que implica comprensin y respeto
recproco entre distintas culturas.
Interculturales que practiquen valores ancestrales y universales dentro de su contexto y
otros.
Conocimiento e identificacin, de la filosofa y cosmovisin de su contexto y otros en un
marco de respeto mutuo.
Conciencia crtica de la propia cultura y afrontar en la mejora de la misma.

Ambiental:

Promueva el desarrollo sostenible desde la tica de la responsabilidad , respeto y

solidaridad que debe existir entre los seres humanos y deidades provenientes de las
diferentes culturas.

De equidad e inclusin:

Promueva la igualdad esencial y respeto entre los seres humanos, la cual se concretiza
en una igualdad real de derechos y poderes socialmente ejercidos.
Reconoce la necesidad de igualdad de oportunidades en el acceso y permanencia; exige
trato de calidad sin distincin de etnia, religin, gnero u otra causa de discriminacin.
PERFIL DEL FORMADOR DE EIB

PERSONAL.
propicia la profundizacin en el conocimiento de s mismo, la identificacin de
motivaciones, potencialidades y necesidades de desarrollo personal y profesional.
Formador que propicia una educacin que fomente el desarrollo y crecimiento integral del
ser humano en diferentes contextos socio culturales.
Reflexivo y crtico respecto a los cambios y fenmenos socioculturales.
Profesional que conozca y practique el marco normativo educacional y normas de
organizacin social de su localidad, nacional e internacional.
PEDAGOGICO.
Domino de contenidos pedaggicos y disciplinares actualizados de su rea de desempeo
y la adquisicin permanente de nuevas habilidades, capacidades y competencias
profesionales en la perspectiva de gestionar eficientemente aprendizajes relevantes para
la insercin exitosa de los alumnos en la educacin, el mundo laboral y en los procesos y
beneficios del desarrollo humano y social.
Conocimiento, de la filosofa y cosmovisin del mundo y a las relaciones que en ste se
establecen entre diferentes actores,

Conciencia crtica de la propia cultura y afrontar en mejores trminos la globalizacin y

mundializacin. Ambiental Interculturalidad:
Promueve la construccin de valores que permitan una evolucin del pensamiento social;
con un respeto irrestricto a la democracia, a los derechos humanos, a la libertad de
conciencia, de pensamiento, de opinin, al ejercicio pleno de la ciudadana y al
reconocimiento de la voluntad popular

SOCIOCOMUNITARIO.
Promotor del respeto a los derechos humanos, proteccin del ambiente Intercultural:
concibe la variedad cultural como una cualidad que implica comprensin y respeto
recproco entre distintas culturas.
Proactivos, interculturales que practiquen valores ancestrales y universales.
Promueva el desarrollo sostenible desde la tica de la responsabilidad y solidaridad que
debe existir entre los seres humanos provenientes de las diferentes culturas, desde una
ptica intra e intergeneracional. De equidad e inclusin:
Promueva la igualdad esencial entre los seres humanos, la cual se concretiza en una
igualdad real de derechos y poderes socialmente ejercidos.
Reconoce la necesidad de igualdad de oportunidades en el acceso y permanencia; exige
trato de calidad sin distincin de etnia, religin, gnero u otra causa de discriminacin.