DEI01.- TAREA.

Anlisis del tratamiento legal de la Educacin Infantil en

Espaa.
Trabajo en equipo. Colaboracin con otros agentes y
formacin continua.
En esta unidad hemos estudiado la evolucin y situacin actual de la
atencin a la infancia en Espaa y en otros pases, as como hemos
profundizado en el conocimiento del personal tcnico en educacin
infantil. Tambin hemos estudiado la importancia del trabajo en
equipo, analizando las caractersticas de este trabajo orientado a la
educacin. Hemos visto las relaciones del tutor y la tutora con las
familias y la participacin y colaboracin con los padres y madres. Por
ltimo hemos profundizado en la necesidad de formacin permanente
del personal Tcnico Superior en Educacin Infantil y los recursos para
llevarlo a cabo.
La tarea que te proponemos consiste en analizar los recursos de
autoformacin con los que puedes contar y consta de DOS PARTES:
Enunciado
Primera parte
Nos vamos a situar en la normativa que sobre educacin ha habido en
Espaa en estos ltimos aos. Se trata de que analices y compares
tres normativas (LOGSE, LOCE, LOE) en lo que concierne a la
Educacin Infantil. Como recurso aqu tienes los enlaces (tambin
puedes consultar la unidad 1):
http://www.mepsyd.es/mecd/oposiciones/files/logse.pdf
http://www.boe.es/boe/dias/2002/12/24/pdfs/A45188-45220.pdf
http://www.boe.es/boe/dias/2006/05/04/pdfs/A17158-17207.pdf
Es conveniente que analices preferentemente el captulo que hace
referencia a la Educacin Infantil. Una vez leda esta informacin,
debes comparar, en las tres leyes, los siguientes aspectos:
1.

Nombre que se le da a las enseanzas de 0 a 6 aos.

1. LOGSE: Educacin Infantil
2. LOCE: Educacin Preescolar(0 a 3aos) y Educacin
Infantil (3 a 6 aos)
3. LOE: Educacin Infantil

2.

Ciclos.
1. LOGSE: La educacin infantil comprender dos ciclos. El
primer ciclo se extender hasta los tres aos, y el
segundo, desde los tres hasta los seis aos de edad.
2.
3. LOCE:
1. La educacin preescolar est dirigida a los nios de
hasta los tres aos de edad
2. El nivel de Educacin Infantil, estar constituido por
un ciclo de tres aos acadmicos, que se cursar
desde los tres a los seis aos de edad. Ser
impartida por maestros con la especialidad
correspondiente.
4. LOE: La etapa de educacin infantil se ordena en dos
ciclos. El primero comprende hasta los tres aos, y el
segundo, desde los tres a los seis aos de edad.
3. Carcter (asistencial/educativo, voluntario/obligatorio...)
1. LOGSE: La educacin infantil tendr carcter voluntario.
Las Administraciones pblicas garantizarn la existencia
de un nmero de plazas suficientes para asegurar la
escolarizacin de la poblacin que la solicite
2. LOCE:
1. La Educacin Preescolar tiene como finalidad la
atencin educativa y asistencial a la primera
infancia.
2. El nivel de Educacin Infantil, que tiene carcter
voluntario y gratuito
3. LOE: La educacin infantil tiene carcter voluntario y su
finalidad es la de contribuir al desarrollo fsico, afectivo,
social e intelectual de los nios.
4. Capacidades que deben de adquirir.
1. LOGSE:
a) Conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de accin.
b) Relacionarse con los dems a travs de las distintas
formas de expresin y de comunicacin.
c) Observar y explorar su entorno natural, familiar y
social.
d) Adquirir progresivamente una autonoma en sus
actividades habituales.
2. LOCE:

Educacin Preescolar:
Desarrollo del movimiento
Control corporal
Primeras manifestaciones de la comunicacin y del
lenguaje
Pautas elementales de convivencia y relacin social
Descubrimiento del entorno inmediato.
Educacin Infantil:
a) Conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de accin.
b) Observar y explorar su entorno natural, familiar y
social.
d) Adquirir progresivamente una autonoma en sus
actividades habituales.
e) Relacionarse con los dems y aprender las pautas
elementales de convivencia.
f) Iniciarse en las habilidades numricas bsicas.
3. LOE:
a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus
posibilidades de accin y aprender a respetar las diferencias.
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y
social.
c) Adquirir progresivamente autonoma en sus actividades
habituales.
d) Desarrollar sus capacidades afectivase) Relacionarse con los dems y adquirir progresivamente
pautas elementales de convivencia y relacin social, as
como ejercitarse en la relacin pacfica de conflictos.
f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes
lenguajes y formas de expresin.
g) Iniciarse en las habilidades lgico-matemticas en la
lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.
5. Organizacin de contenidos.
1. LOGSE: Los contenidos educativos se organizarn en
reas que se correspondan con mbitos propios de la
experiencia y desarrollo infantiles, y se abordarn a
travs de actividades globalizadas que tengan inters y
significado para el nio.
2. LOCE:
1. Educacin preescolar:

2. Educacin Infantil: Los contenidos se organizaran en

reas correspondientes a mbitos propios de la
experiencia y del desarrollo infantil, y se trasmitirn
por medio de actividades globalizadas que tengan
inters y significado para el nio.
3. LOE: Se organizaran en reas correspondientes a mbitos
propios de la experiencia y del desarrollo infantil y se
abordaran por medio de actividades globalizadas que
tengan inters y significado para los nios.
6. Metodologa de la Etapa.
1. LOGSE: La metodologa educativa se basar en las
experiencias, las actividades y el juego, en un ambiente
de afecto y de confianza.
2.
3. LOCE:
1. Educacin preescolar:
2. Educacin infantil: Se basara en las experiencias,
las actividades y el juego y se aplicara en un
ambiente de afecto y confianza.
4. LOE: Se basaran en las experiencias, las actividades y el
juego y se aplicaran en un ambiente de afecto y
confianza, para potenciar su autoestima e integracin
social.
7. Cualificacin de los profesionales de la Educacin Infantil.
1. LOGSE: La educacin infantil ser impartida por maestros
con la especializacin correspondiente. En el primer ciclo
los centros dispondrn asimismo de otros profesionales
con la debida cualificacin para la atencin educativa
apropiada a los nios de esta edad.
2. LOCE:
1. Educacin preescolar: ser impartida por
profesionales con la debida cualificacin para
prestar una atencin apropiada a los nios de esta
edad.
2. Educacin infantil: Sera impartida por maestros con
la especialidad correspondiente.
3. LOE:

Segunda parte

Investiga acerca de las posibilidades laborales que existen en tu

localidad y/o provincia.
Se trata de hacer un esquema que recoja para cada mbito de la
educacin infantil, formal y no formal, las posibles oportunidades de
empleo en tu ciudad como futuro TSEI. Incluye al menos cuatro
ejemplos de cada categora.
Para ello puedes ayudarte de los siguientes enlaces y otras fuentes
que conozcas:
http://www.educa.jcyl.es/es
http://www.stecyl.es/index3.html
http://www.csi-f.es/sector/ensenanza/ambito/castilla-y-leon
http://www.opcionempleo.com/empleo-tecnico-superior-en-educacioninfantil.html
http://www.njobs.es/tecnico-superior-educacion-infantil.html
http://empleo.trovit.es/empleo-tecnico-superior-educacion-infantil

EDUCACION INFANTIL
FORMAL
NO FORMAL
Colegios con nios de 0-3 aos
Guarderas:
Baby School
Ocio y tiempo libre:
Atenea y Ocio
Bibliotecas o museos
Biblioteca municipal de burgos
Ludotecas
Centro cvico San Agustn
Educacin ambiental granjas
escuela:
Granja Escuela de Arlanzn
Recursos necesarios para realizarlo.
http://www.mepsyd.es/mecd/oposiciones/files/logse.pdf
http://www.boe.es/boe/dias/2002/12/24/pdfs/A45188-45220.pdf

http://www.boe.es/boe/dias/2006/05/04/pdfs/A17158-17207.pdf
http://www.educa.jcyl.es/es
RocioDEIunidad1tarea.docx