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UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS

FACULTAD DE EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN

Avance de investigacion

Profesora: carolina ruiz

Atilio Benjamn Morales Villa


Concepcin Chile
2015

Planteamiento

Pregunta
Los docentes de la escuela Ramn Freire Serrano utilizan las TICs en sus clases? Los
docentes estn capacitados en el uso de TICs?
Objetivo

Conocer si los docentes estn capacitados en el uso de las TICs.


Conocer si integran las TICs en sus clases.

Justificacin
La llegada de las nuevas tecnologas al interior del aula rompe con el esquema pre-diseado
de la gran cantidad de docentes, los cuales llevan aos dentro de los establecimientos. Ellos
estn acostumbrados a un tipo de enseanza en la cual los conocimientos son transmitidos
por medio del discurso, de la oratoria y al introducir nuevas herramientas para la enseanza,
estos se ven un tanto afectados, ya que, no las conocen y mucho menos saben cmo
utilizarlas.
El ordenador, el televisor, la consola, el mvil, las Tecnologas de la
informacin y la comunicacin (TIC) se han convertido en algo habitual en el
da a da de las personas, y los menores conviven con ellas desde que nacen,
por lo que pronto se convierten en algo natural en sus vidas y la
comunicacin, la colaboracin y ampliar formas de diversin. Martnez &
Prendes (2004)
Es cierto que las nuevas generaciones saben cmo manipular un computador, un celular,
etc., pero las generaciones ms longevas van quedando atrs, en sus tiempos no existan o
no eran tan accesibles como hoy en da.
Vivir en una sociedad de la informacin y en una economa basada en el
conocimiento requiere que sus jvenes posean una amplia gama de

competencias TIC para que puedan participar plenamente como ciudadanos.


Las TIC se perciben en la actualidad como un componente esencial de la
educacin del siglo XXI. Morrissey (2007).
Como plantea Morrissey, es de suma importancia incorporar las TICs al interior de la sala
de clases, por medio de estas existe mayor participacin por parte de los jvenes, a la vez el
uso de stas ayudan a motivar an ms a los estudiantes, puesto que, ellos estn
familiarizados con las TICs.
Esta investigacin se realizar para conocer en qu condiciones se encuentran los
docentes del establecimiento para integrar las TICs al interior del aula, y buscar soluciones
duraderas en caso de que exista deficiencia en esta rea.
Viabilidad
El estudio se realizar en la escuela Ramn Freire Serrano, ubicada en la comuna de
Coronel, en la cual el investigador se encuentra realizando su prctica intermedia II. La
investigacin ser de manera presencial, se observara en primera persona, teniendo
disponibilidad tanto del docente de aula como del investigador (estudiante).

Diseo de investigacin
Esta investigacin ser llevada a cabo bajo un diseo cuantitativo, no experimental, ya que
solo se busca conocer y observar un fenmeno en su contexto natural, sin interferir en este.
Dentro de las clasificaciones de este diseo, se seleccion el diseo transeccional
exploratorio, puesto que el investigador quiere indagar una situacin puntual dentro de la
escuela Ramn Freire Serrano, esta es, conocer el uso de las TICs dentro del
establecimiento.
Los instrumentos utilizados sern encuestas, entrevistas personales y observacin directa
(solo en una ocasin), por medio de estas se explorar el manejo de las TICs por parte de
los docentes de la escuela Ramn Freire Serrano.

REFERENCIAS

Martnez, F., & Prendes, M. P. (2004). Nuevas tecnologas y educacin. Madrid,

Espaa: Editorial.
Morrissey, J. (2007). El uso de TIC en la enseanza y el aprendizaje. Cuestiones y
desafos. Unicef, Las TIC: del aula a la agenda poltica, 81-90.

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