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CAPITULO 9

1. Describa las seis propiedades clave del lenguaje.


-Comunicativo: el lenguaje nos permite comunicarnos con una o ms personas que lo
comparten.
-Arbitrariamente simblico: el lenguaje crea una relacin arbitraria entre un smbolo y su
referente, una idea, objeto, proceso, relacin o descripcin.
-Regularmente estructurado: el lenguaje goza de una estructura regular; solo las
secuencias particulares de smbolos conllevan un significado. Diferentes secuencias
conducen a desiguales significados
-Estructurado en mltiples niveles: La estructura del lenguaje puede analizarse en
mltiples niveles.
-Generativo productivo: A pesar de tener lmites en la estructura, los usuarios del lenguaje
pueden producir expresiones novedosas.
-Dinmico: Los lenguajes estn en constante evolucin.
2. Qu evidencia existe de que la naturaleza y la crianza influyen en la adquisicin
del lenguaje?
La calidad del lenguaje oral que los padres brindan a sus nios y sus bebs tiene una
influencia importante en el xito acadmico que posteriormente tendrn en la escuela.
La madre es la primera maestra de idiomas que tiene un nio. Las investigaciones
muestran que la voz de la madre afecta al beb mientras est en el tero.
La calidad de la relacin madre-hijo tiene una influencia importante en la adquisicin del
lenguaje.
Aunque los nios pequeos no puedan hablar, es muy importante que los padres les
hablen mientras los alimentan o los visten, les cambian los paales, juegan o interactan
con ellos. Los estudios demuestran que existe una relacin significativa entre la calidad
del lenguaje que los nios oyen habitualmente y la calidad del lenguaje que hablarn ms
adelante. Aunque sean pequeos y no puedan decir ni una palabra, es importante que las
madres y los padres usen oraciones completas al hablarles.

Las actividades e influencias culturales y los modelos de conducta de las zonas donde
residimos, la familia a la que pertenecemos, y el grupo social en el que nos movemos, son
posibles factores que pueden influir en el aprendizaje.
3. En su opinin, porque algunos estiman la percepcin del habla como especial
mientras otros la consideran ordinaria?
Depende mucho de la percepcin de cada uno, ya que como lo explica cada una de la
percepciones son formas de percibir el lenguaje conforme a como lo representamos o
como es que llega a nosotros, esto no siempre ser igual, dependiendo el momento y la
situacin es como se dan el tipo de percepcin ante los estmulos y ms sobre algo tan
complejo como lo es el lenguaje, es aqu donde tambin se puede decir que el lenguaje
es percibido y expresado de distintas maneras por eso se dan estas dos posturas sobre
l.
4. Compare y contraste lo enfoques del habla especial y el habla ordinaria,
particularmente en referencia con la percepcin categrica y la restauracin de
fonemas.
En la percepcin del habla, los escuchas deben superar la influencia de la coarticulacin
(yuxtaposicin) de los fonemas en la estructura acstica de las seales del habla. La
percepcin categrica es el fenmeno en el cual los escuchas perciben sonidos del
discurso en variaciones continuas como categoras diferentes. Aporta la nocin de que el
habla es percibida por medio de procesos especializados. Quienes creen que la
percepcin del habla es ordinaria la explican en trminos de las teoras de la deteccin de
caractersticas, del prototipo y de la Gestalt.
5.- Cmo revelan los diagramas de estructura de frase los significados alternativos
de oraciones ambiguas?
Los diagramas de rbol ayudan a revelar las interrelaciones de clases sintcticas dentro
de las estructuras de frase de las oraciones. En particular estos diagramas muestran que
los enunciados no son meramente cadenas de palabras originadas, hiladas en forma
secuencial. Ms bien estn organizadas en estructuras jerrquicas de frases insertadas.

6.- Construya una oracin que ilustre varios de los papeles temticos mencionados
en este captulo (p.e., agente, paciente, beneficiario, instrumento, ubicacin, fuente
y meta).
El joven guardo sus cosas en la maleta para dirigirse posteriormente al aeropuerto donde
tomara el avin que lo llevara al pas en el cual estar de gira con su banda de rock para
presentar su nievo disco a sus fans.
7. En este captulo vimos que las oraciones en voz pasiva pueden transformarse en
otras de voz activa usando reglas transformacionales Cules son otras claves de
estructuras de la oracin que se relacionan? Con sus propias palabras establezca
las reglas de transformacin que regiran los cambios de una forma a otra.
La voz activa o directa es la voz no marcada o ms frecuente en las oraciones de una
lengua ya sea esta lengua nominativo-acusativa o absolutivo-ergativa. En ella el agente
consciente de una accin que realiza, ejecuta o controla la accin del verbo, es decir, es
un sujeto agente: Pedro come pan. El verbo come est en voz activa, porque su sujeto,
Pedro, realiza la accin del mismo. La voz pasiva es una construccin o conjugacin
verbal en algunas lenguas por la cual se presenta al sujeto como pasivo (sujeto paciente),
mientras que la accin ejecutada por el verbo es desempeada por un complemento
(complemento agente) y no por el sujeto agente del verbo en voz activa. La voz pasiva
convierte a un verbo transitivo en un verbo intransitivo con un slo argumento principal
posible (el agente cuando se expresa mediante un adjunto marcado con caso oblicuo o
preposicional).
8. Cite un ejemplo de expresin que pudiera razonablemente esperar escuchar de
un nio de 18 meses de edad.
Mam agua