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DISCURSO PBLICO

CONCEPTO Y CARCATERSTICAS DEL DISCUSO PBLICO


Caractersticas Generales
Se emite en presencia de un receptor masivo.
Entre emisor y receptor se verifica una relacin asimtrica; ya que es el primero el que
maneja la informacin, lo que lo pone en ventaja de accin.
El emisor utiliza un estilo formal.
Aborda un asunto de inters colectivo.
El inters del emisor del discurso pblico puede ser: convencer, informar, exponer,
explicar. Esta intencin puede estar implcita o explcita
El propsito (objetivo o finalidad) est relacionado con el inters del emisor, pero este
se centra en el efecto que produce en el destinatario.

Estructura del discurso pblico


Integracin de diversas formas discursivas: dialgica, expositiva, argumentativa, epidctica
(de alabanza o vituperio);
Introduccin o exordio
Se seala el tema que se tratar. Se explicitan ciertos elementos de la situacin (lugar,
fecha, receptor). Se capta la atencin de la audiencia.
Exposicin
Se desarrolla y analiza el tema sealado.
Conclusin o peroratio
Se cierra el tema presentado a travs de una sntesis de las ideas expuestas, o bien, con
una reflexin personal para obtener la adhesin del receptor.
Situacin de enunciacin
emisor: investido de autoridad, representatividad, competencia cognoscitiva o tica
sobre asuntos de inters colectivo que se dirige a un receptor colectivo o que
representa a una determinada colectividad o sector de ella;
Hay carcter jerrquico en la relacin emisor-receptor (relacin asimtrica)
tema o materia: asuntos de importancia o relevancia grupal, colectiva, o comunitaria;
materias propias de la res publica o cosa pblica
finalidad: comunicar una determinada concepcin, visin o interpretacin de temas y
problemas que conciernen e importan a la vida de una colectividad para influir en ella,
hacindola tomar conciencia o reflexionar sobre ellos, orientndola o movindola a
compartir visiones, metas, tomar decisiones, acuerdos, adoptar determinadas actitudes
o comportamientos
contexto y circunstancias de enunciacin:

Formalidad: Ritualidad que enmarca la emisin de discursos pblicos: su puesta en escena, el


nivel formal del habla, recursos verbales y no verbales que utiliza para tener alcance y eficacia
colectivos.
Tipos de discurso pblico
comunitario: intervenciones verbales ante audiencias representativas de diferentes
agrupaciones comunitarias, tales como juntas de vecinos, centros de padres, de padres
y apoderados, de estudiantes, sindicatos, agrupaciones deportivas, sociales, etc.;
poltico: mensajes o informes de autoridades pblicas ante asambleas polticas o ante
la nacin; declaraciones, propuestas de proyectos, planes de trabajo formulados por
autoridades pblicas, por candidatos a cargos pblicos; discursos de proclamacin de
logros en la vida pblica;
ceremonial o conmemorativo: emitidos en situaciones significativas de la vida nacional,
institucional e incluso familiar o personal que da lugar a ceremonias o actos especficos:
discursos de conmemoracin de hechos histricos significativos, de aniversario de
instituciones, de inauguracin y clausura de eventos; de celebracin de acontecimientos
de la vida personal o familiar, tales como nacimientos, bodas, funerales, cumpleaos,
graduaciones y otros ritos de paso, etc.; de homenaje, bienvenida, despedida de
personajes pblicos relevantes o de personas en ocasiones pblicas;
religioso: encclicas, sermones, prdicas de autoridades o lderes religiosos.

Material didctico: http://odas.educarchile.cl/odas_mineduc/pav/Lenguaje/discurso_publico.swf

PROPUESTA PARA ANALIZAR DISCURSOS PBLICOS

Categora

Descripcin

a) Descripcin
general

Definicin o caracterizacin general de discurso pblico

b) Tema

Referencias a temas o tipos de temas caractersticos del discurso pblico

c) Rol de los
participantes

Caracterizacin de los participantes, tanto en la instancia de emisin como


en la de recepcin y la relacin que se establece entre ellos

d) Finalidad

Alusiones a la finalidad o propsito por el cual se hace el discurso o se


quiere formar parte de dicha prctica como receptor.

e) Dispositivo o
canal

Cualquier caracterstica que indique las condiciones fsicas o materiales por


medio de las cuales se expresa un discurso pblico, lo que implica tanto la
distincin oral/escrito como la alusin de uso de recursos tecnolgicos.

f) Estilo formal o Aspectos alusivos a la variacin de registro, formal e informal, y a la


informalidad
ritualizacin que fuera indicada como especfica del discurso pblico

g) Modo de
organizacin

Referencias a la organizacin interna de los discursos, particularmente las


relativas a los modos de organizacin argumentativa, narrativa, descriptiva y
otros

discursiva

h) Estructura

Asignacin de partes constitutivas

i) Tipos

Propuesta de tipologa o clases de discurso pblico (poltico, ceremonial,


religioso, comunitario)

FUENTE: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09342007000100004

ORATORIA Y RETRICA EN EL DISCURSO PBLICO


Los gneros de la retrica
Obligada a moldearse por la vida pblica, focalizada en las formas de la opinin y construida
sobre la necesidad de los hombres de plantear discursos desde el aqu y el ahora para
resolver las controversias, la Retrica (a diferencia de la ciencia o de la potica) plante que
sus gneros principales estaran dados por el lugar desde el que el orador habla y por la
perspectiva que asume frente a su audiencia para tratar sus acontecimientos. Los gneros de la

retrica no se definen pues en trminos absolutos sino situacionales, por variables siempre
contingentes, y este es un componente decisivo para comprender esta teora. Siguiendo este
razonamiento,

Aristteles

elabor

una

clasificacin

acorde

tanto

con

el

principio

de relatividad (segn el punto desde el cual se habla) y con el principio de posibilidad (ya que
no versa sobre lo necesario sino sobre lo posible) y de este modo la Retrica qued compuesta
por los gneros judicial, deliberativo yepidctico.

El gnero judicial, tambin llamado forense, tiene lugar cuando el discurso est orientado a
juzgar los hechos pasados, es decir hacia el ataque o la defensa de una conviccin a partir de
acontecimientos que ya han sucedido. Como sabemos, los hechos pasados nunca son por s
mismos ntidos sino que estn sujetos a valoracin y as, el orador tendr que elaborar
argumentos para sustentar un juicio sobre lo acontecido. Segn Aristteles los tpicos que son
adecuados para ste gnero son el de lo justo y lo injusto, lo correcto y lo equivocado, ya que
es sobre su eje que se establece toda argumentacin de este tipo. En la siguiente imagen
hemos buscado un ejemplo. Si normalmente se habla de la conquista de Amrica como
una proeza histrica, como unencuentro de culturas, el cartel, usando la irona, refuta esa
historia y propone analizar tales acontecimientos ms bien como una agresin. Tendramos as
una

forma

de

deliberacin

para

juzgar

el

pasado:

El gnero deliberativo pertenece en cambio ms al terreno de la discusin poltica, y versa


sobre el futuro, sobre lo que es conveniente o no hacer. Este gnero moldea la oratoria tpica
de los congresos y legislaturas de Estado, pero puede proyectarse, como en el caso anterior, a
otros usos civiles. Centrado en la necesidad de hacer mirar las ventajas de pensar o actuar de
cierta manera para alcanzar algn objetivo (que se considera o no mejor para el bien comn)
sus lugares son, segn Aristteles, lo

deseable

y lo

indeseable, lo

ventajoso

y lo

inconveniente, lo preferible en suma. Cuando alguien dice este proyecto es bueno pero nos
tardaremos aos en realizarlo est recurriendo a esos lugares.
Ejemplo: El calentamiento global se representa (mediante una metonimia causa-efecto a travs
de las prendas) en una secuencia progresiva que demuestra el cambio paulatino que el clima ha
tenido en los ltimos tiempos, y obliga as a reflexionar sobre el futuro o sobre las acciones que
tenemos que tomar para que ese futuro exista:

El gnero epidctico por su parte versa sobre el presente. Tambin llamado demostrativo es el
discurso que apela al pblico a atender y mirar lo que sucede en el aqu y el ahora. Las exequias
fnebres fueron en la antigedad una de las ocasiones tpicas para la oratoria epidctica, pero
hoy podemos verla extendida a todo tipo de prcticas de la comunicacin. Por ejemplo los
logotipos tienen como fin mostrar esta corporacin es elegante, o la portada de un libro
puede ser vista como este libro es clsico. Aristteles hablaba de que los tpicos del gnero
epidctico son la virtud, la nobleza, la belleza, etctera,
y puede abarcar tambin los tpicos de la alabanza o
la culpa.. En el cartel que vemos a continuacin se
anuncia un concierto de msica, pero la imagen utiliza
el tpico del mundo al revs, lo que quiere hacernos
decir que se trata de una msica que quiz sea clara,
natural, fresca, pero no convencional. He ah pues un
discurso epidctico, con sus pretensiones de validez
hechas a partir de la composicin:

Fuente: http://elarboldelaretorica.blogspot.cl/2007/03/los-gneros-de-la-retrica.html
ESTRATEGIAS RETRICAS
Las que tratan de convencer por medio de la razn y de persuadir mediante el recurso a la
afectividad. Entre las de mayor frecuencia se encuentran:
Exageracin, la que exagera los atributos del producto, a travs del empleo de
estructuras comparativas y superlativas: 'Lo mejor de la cocina francesa'.
Mitigacin, la que emplea litotes o eufemismos, como en 'tu edad retrocede' 'los
primeros signos de la edad'.
Enumeracin, la que a travs de la enumeracin de atributos de gran intensidad
afectiva enfatiza lo deseado, como en 'retira el brillo de la cara'; 'gran capacidad de
absorcin de la grasitud'
Comparacin, la que contrasta diferencias 'Mejor que ningn otro producto'.
Contraste, la que establece diferencias positivas y negativas - el antes y despus del
producto.
Enfasis, en la que se enfatiza una cualidad o atributo: 'labios extremadamenete
lisos.' 'Labios ms llenos, ms lisos'.
Reforzamiento mediante citas de fuentes autorizadas, la que destaca la autoridad
del emisor en la materia referida permitindole expresar su opinin experta.
EJERCICIOS EN LA WEB
1. http://ww2.educarchile.cl/Psu/docentes/Ejercicios.aspx?
sector=1&nivel=4&eje_tem_sem=122
2. http://ww2.educarchile.cl/Psu/estudiantes/Ejercicios.aspx?
sector=1&nivel=4&eje_tem_sem=122
3. http://ww2.educarchile.cl/Psu/estudiantes/Ejercicios.aspx?
sector=1&nivel=4&eje_tem_sem=122

Perspectiva del Emisor:


Objetiva: se remite solo a informar, no entrega opiniones.
Crtica: hace referencia a los problemas o posibles deficiencias que tenga su
planteamiento.
Admirativa: se da en los discursos conmemorativos, se rescatan los aspectos
positivos del hecho o personaje.
Reflexiva: intenta llevar al receptor a la comprensin de sus ideas de manera
profunda.
Problematizadora: intenta crear conflicto, enfrentndolos al problema.
Modos enunciativos del Discurso Pblico:
Modo elocutivo (yo): se utiliza para lograr cercana, sinceridad, subjetividad.

Modo interrogativo: mediante una pregunta, el emisor interpela al receptor,


intentando que ste la responda mentalmente, lo que produce una conexin entre el
emisor y el receptor.
Modo alocutivo (t): se centra en el receptor implicndolo o invitndolo a la accin.
Modo delocutivo (l, ello): se utiliza para distanciarse de lo que se enuncia.
Modo imperativo: el emisor adopta una posicin que implica accin del receptor.
Para que exista esto, emisor y receptor deben establecer una relacin de jerarqua,
donde el emisor est en un punto superior.
Modo exclamativo: se utiliza para demostrar que el emisor muestra sorpresa o
admiracin dejando al receptor como simple testigo de esta situacin o invitndolo a
compartirla
Fuente: http://lenguaje4m.blogspot.cl/2010/05/discurso-publico-perspectivas-deemisor.html
RESPONDE:
1.- Reconoce el modo enunciativo en los ejemplos:
a) nete al cambio
b) Qu placer estar con ustedes amigas y amigos!
c) El problema se viene genereando desde aos atrs...

2.- El siguiente texto es un fragmento que Barack Obama emiti al recibir el


premio Nobel de la Paz:

.... el tema ms profundo que rodea mi recibimiento de este premio es el hecho de que yo
soy el comandante en jefe de una nacin que est en medio de dos guerras. Una de estas
guerras est aplacndose. El otro es un conflicto que Estados Unidos no busc...
SOBRE LOS CONFLICTOS DE HOY
Una dcada iniciando un nuevo siglo, (la) antigua arquitectura est doblndose bajo el
peso de nuevas amenazas. El mundo podra no seguir estremecindose ante la

perspectiva de una guerra entre dos superpotencias nucleares, pero la proliferacin


podra aumentar el riesgo de una catstrofe.
El terrorismo por largo tiempo ha sido una tctica, pero tecnologa moderna permite que
unos pocos hombres con enorme furia asesinen a inocentes en una escala espantosa.
Ms an, guerras entre naciones crecientemente dan paso a guerras dentro de naciones.
El resurgimiento de conflictos tnicos o sectarios, el aumento de movimientos
secesionistas, insurgencias y estados fallidos, han atrapado crecientemente a civiles en
un caos sin fin.
En las guerras de hoy, mueren muchos ms civiles que soldados, se siembran las semillas
del conflicto futuro, las economas son destrozadas, las sociedades civiles se quiebran,
aumenta la cantidad de refugiados y a los nios les quedan cicatrices.
RESPONDE:
A) Nombra las ideas centrales de cada uno de los 5 prrafos
B) Qu quiere decir que a "los nios les quedan cicatrices"?
C) Qu perspectivas del emisor presenta este fragmento? cite 2 ejemplos extrados del
texto.
D) Qu tipo de Discurso es el emitido por Obama? Explica.