Colegio Bellavista N 442

Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACIN
Unidad n3:

Asignatura: Msica

Curso: 5 Bsico

Profesores: Miguel ngel Plaza

Fecha de inicio: 24/08/2015

Fecha de trmino: 23/10/2015

PALABRAS CLAVES DE LA UNIDAD: Intrprete, compositor, variacin, contraste, repeticin, improvisacin, creacin, seccin, forma.

CLASE

1

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

ACTIVIDADES

INDICADORES DE
EVALUACIN

CONTENIDOS.
Objetivo de la clase:
Los y las estudiantes:
Expresar, mostrando

Relacionar una obra musical latinoamericana con una expresin Manifiestan inters y
grados crecientes de
Msica Mexicana.
plstica del mismo contexto.
disposicin a escuchar
elaboracin y detalle, las

(mediante comentarios,
sensaciones, emociones
Actividad:
manifestando
e ideas que les sugiere la
Escuchan Cantos de Mxico para orquesta mexicana (1933), de preferencias,
ACTITUDES
msica escuchada e
Carlos Chvez. Comentan libremente sus impresiones, que el
proponiendo escuchar
Reconocer y valorar los diversos profesor puede enriquecer con comentarios sobre aspectos
interpretada, usando
alguna msica en
estilos y expresiones musicales. musicales y el contexto. Luego observan la obra Sueo de una
diversos medios
especial).
expresivos (verbal,
tarde dominical en la Alameda Central (1946-47), del pintor y
corporal, musical, visual). Demostrar disposicin a
mura- lista mexicano Diego de Rivera. Establecen relaciones de Escuchan atentamente, y
participar y colaborar de forma cmo se pueden representar aspectos de la cultura de un
relacionan lo escuchado
respetuosa en actividades
Escuchar msica en
con sensaciones,
pueblo por medio de sonidos, colores y formas.
grupales de audicin, expresin
forma abundante de
emociones e ideas por
y
c
reacin
m
usical.

diversos contextos y
Individualmente escriben en una pauta de audicin el orden de diversos medios (escrito,
culturas, poniendo
aparicin de sus diferentes partes, confrontando sus resultados oral, corporal, visual) en
HABILIDADES
nfasis en: tradicin
con los de los dems compaeros.
forma clara y cuidada.
Desarrollo
d
e
l
a
p
ercepcin
y

l
a
escrita (docta), tradicin

RECURSOS
-Notebook
-Equipo de
amplificacin
-Data show
-Seleccin de
ejemplos.

oral (folclor, msica de

pueblos originarios),
popular (jazz, rock,
fusin, etctera).

discriminacin auditiva.

Explicar la relacin entre

las obras interpretadas
y/o escuchadas, y
elementos del contexto
en que surgen.

2, 3 y 4

Tocar instrumentos
meldicos (metalfono,
flauta dulce u otros) y/o
armnicos (guitarra,
teclado u otros).

CONTENIDOS.

Prctica Instrumental

Objetivo de la clase:
Ejecutar instrumentalmente la meloda Two Gangs

Actividad:

Aprenden y practican la cancin a dos voces Two Gangs. El
ACTITUDES
docente los gua para lograr una segura y correcta ejecucin
Crear ideas musicales
Reconocer y valorar los diversos rtmica y meldica.
con un propsito dado y estilos y expresiones musicales.
un adecuado dominio del
Cuando hayan aprendido la cancin, la ejecutan siguiendo
Demostrar disposicin a
lenguaje musical.
diferentes acompaamientos basados en ritmos americanos:
participar y colaborar de forma cumbia, reggaetn, tango y reggae. Durante el ensayo o al

respetuosa en actividades
terminar, comentan su propio quehacer.
grupales de audicin, expresin
Presentan grupalmente su interpretacin al curso.
y creacin musical.

HABILIDADES
Clase 4 Evaluacin Sumativa
Desarrollo del trabajo en
equipo .

Los y las estudiantes:

Tocan sus instrumentos
meldicos o armnicos,
cuidando su sonoridad y
con mayor precisin y
agilidad.

-Notebook
-Equipo de
amplificacin
-Data show
-Instrumentos
meldicos.

Incorporan una postura

sin tensiones que facilite
el uso del instrumento.
Interpretan repertorio
vocal e instrumental a
ms de una voz con
precisin rtmica.

Interpretacin instrumental.

5, 6 y 7

Expresar, mostrando
grados crecientes de

Desarrollo de la expresin
creativa.
CONTENIDOS.

Objetivo de la clase:
Cantar la cancin popular brasilera Samba Lel

Los y las estudiantes:

Se expresan

-Notebook
-Equipo de

elaboracin y detalle, las

sensaciones, emociones
e ideas que les sugiere la
msica escuchada e
interpretada, usando
diversos medios
expresivos (verbal,
corporal, musical, visual).
Escuchar msica en
forma abundante de
diversos contextos y
culturas, poniendo
nfasis en: tradicin
escrita (docta), tradicin
oral (folclor, msica de
pueblos originarios),
popular (jazz, rock,
fusin, etctera).
Cantar al unsono y a
ms voces y tocar
instrumentos de
percusin, meldicos
(metalfono, flauta dulce
u otros) y/o armnicos
(guitarra, teclado u
otros).

8

Reflexionar sobre sus

fortalezas y reas en que
pueden mejorar su

Prctica vocal de repertorio de

origen americano

Actividad:
Clase 5: Los estudiantes aprenden y practican la cancin
ACTITUDES
brasilera Samba Lel, aplicando la correcta fontica del
Reconocer y valorar los diversos idioma portugus.
estilos y expresiones musicales.
Clase 6: Una vez aprendida la cancin, practican a cancin en
Demostrar disposicin a
grupo, incorporando acompaamientos con patrones rtmicos
desarrollar su creatividad por
propios de la msica brasilera.
medio de la experimentacin, el
Clase 7: Finalmente se presentan frente al curso.
juego, la imaginacin y el
pensamiento divergente.
CLASE 7 EVALUACIN SUMATIVA
Demostrar disposicin a
participar y colaborar de forma
respetuosa en actividades
grupales de audicin, expresin
y creacin musical.

corporalmente a partir de amplificacin

msica de diferentes
-Data show
culturas y contextos.
-Seleccin de
ejemplos musicales.
Aplican ideas de lo
escuchado en sus
improvisaciones y
creaciones en forma
intencionada.
Cantan y tocan msica de
origen e influencia
americana, integrando
algn rasgo estilstico.

HABILIDADES
Desarrollo del trabajo en
equipo .

Cantan con naturalidad y

seguridad, adoptando
una postura sin tensiones
y cuidando la emisin de
la voz (respiracin,
modulacin y uso de
resonadores).

Interpretacin vocal.

Desarrollo de la expresin
creativa.

CONTENIDOS.
Reflexin y autoevaluacin

Objetivo de la clase:
Autoevaluar el desempeo y aprendizaje alcanzado en la
unidad.

Los y las estudiantes:

Reconocen aspectos

audicin, interpretacin
y creacin propia y de
otros, con respeto y
autocrtica.

ACTITUDES
Reconocer y valorar los
diversos estilos y expresiones
musicales.

Actividad:
Cada alumno, en forma individual, describe su trayectoria
musical del semestre, destacando algunos temas como:

Demostrar disposicin a
reflexionar en torno al trabajo
propio.

Qu he aprendido de nuevo en este semestre?

HABILIDADES
Desarrollo del trabajo en
equipo .
Desarrollo de la reflexin crtica
en torno al desempeo propio.
Desarrollo de la expresin
creativa.

Qu he reforzado en este semestre?

positivos en sus
interpretaciones y
creaciones musicales.
Reflexionan en torno a su
propia prctica musical.

Qu me gustara mejorar?

Fundamentan
apropiadamente sus
opiniones.

Qu me interesa ms de las actividades musicales?

Qu me cuesta ms?
Qu me cuesta menos?
Algunas explicaciones que me han servido
Qu he descubierto de la msica?