UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES

Y FINANCIERAS

PRCTICA N 01

Tema: Clculo de Errores y Mediciones

Curso: Visin Fsica del Universo - Laboratorio
Profesor: Lic. Nima Maza, Rodrigo Leandro.
Alumno: Lloclla Yesqun, Luis Leonell.
Semestre: I - 2016
Ciclo: 1

PIURA, 26 de mayo de 2016

I.

INTRODUCCIN

Todas las medidas experimentales vienen afectadas de una imprecisin inherente al proceso
de medida. Puesto que en este tema a tratar es bsicamente, de comparar con un patrn y
est comparacin se hace con un aparato, los cules vamos a utilizar en nuestro laboratorio
tales: vernier llamado tambin pie de rey o calibre deslizante y el micrmetro.
Estos instrumentos darn la medida y depender de la mnima cantidad que aquel sea capaz
de medir. Y esta cantidad va decreciendo con el progreso de la fsica en un proceso
continuado, pero sin fin aparente.
Por lo tanto, podemos decir que las medidas de la fsica son siempre incorrectas. Dicho de
una manera ms correcta: si llamamos error a la diferencia que existe entre la medida y el
valor verdadero de la magnitud, siempre existir este error. Es lo que podramos llamar un
error intrnseco1, por inevitable.
Pero, el valor de las magnitudes fsicas se obtiene, como hemos indicado, experimentalmente.
Es decir, por medicin, bien directa de la magnitud cuyo valor deseamos conocer o bien
indirecta por medio de los valores de otras magnitudes, ligadas con la magnitud problema
mediante
alguna
ley
o
frmula
fsica.
Por lo tanto, debe de admitirse como postulado que, aparte del error intrnseco que hemos
sealado anteriormente, el proceso experimental lleva en s otras imperfecciones que hacen
que resulte imposible (incluso si prescindiramos del error intrnseco) llegar a conocer el valor
exacto de ninguna magnitud fsica, puesto que los medios experimentales de comparacin con
el patrn correspondiente en las medidas directas (las medidas propiamente dichas) viene
siempre afectado por imprecisiones inevitables. De este modo, aunque es imposible, en la
prctica, encontrar el valor verdadero o exacto de una magnitud determinada, a los
cientficos no les cabe duda de que existe; y nuestro problema consiste en establecer los
lmites dentro de los cuales estamos seguros de que se encuentra dicho valor (cota de error).

II.

OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

1 Error de un instrumento de medida, determinado en las condiciones de referencia.

 Aplicar la teora de errores a las mediciones obtenidas en el laboratorio.

Conocer y hallar el error de ciertas mediciones hechas en el laboratorio.
2.2. OBJETIVOS PARTICULARES
Describir, identificar y reconocer los diversos instrumentos: vernier o pie de rey y
micrmetro, e interpretar sus lecturas mnimas.

III.

MARCO TERICO
La teora de errores nos da un mtodo matemtico para determinar con una buena
aproximacin una cierta cantidad medida en el laboratorio, a la cual definimos como el
verdadero valor, aunque este valor jams sabremos cual es el verdadero valor en la
prctica. Para hablar de una medida precisa, debemos de eliminar la mayora de los

errores sistemticos, y los errores casuales deben de ser muy pequeos, y esto nos
permite dar el resultado con un gran nmero de cifras significativas.
Una medicin es el resultado de la accin medir. Y medir es comparar la cantidad
desconocida que queremos determinar y una cantidad conocida de la misma magnitud,
que elegimos como unidad. Teniendo como punto de referencia dos cosas: un objeto (lo
que se quiere para medir) y una unidad de medida ya establecida ya sea en Sistema
Ingls, Sistema Internacional, o una unidad arbitraria. Se conoce como medida directa.
Los mtodos para la medicin de magnitudes fsicas son:
A. Medida directa: Se efecta por comparacin con el patrn escogido como unidad
de medida
B. Medida Indirecta: Se determina mediante frmulas matemticas, y usando
mediciones directas. As tenemos: El volumen, densidad, trabajo, etc.
C. Medida con aparatos calibrados: Se realiza usando instrumentos de manera tal que
la medicin se reduce a una simple lectura de la posicin de indicadores sobre
escales graduadas. Son aparatos calibrados: Las balanzas, relojes voltmetros,
ampermetros, cronmetros, termmetros, etc.

3.1. Qu es Error?
El error se define, tal como habamos dicho, como la diferencia entre el valor verdadero y
el obtenido experimentalmente. Los errores no siguen una ley determinada y su origen
est en mltiples causas.
3.2. Clasificacin de los Errores
Atendiendo a las causas que lo producen, los errores se pueden clasificar en tres grandes
grupos: errores sistemticos, errores accidentales y errores ilegtimos
A. Error sistemtico2: Es aquel que es constante a lo largo de todo el proceso de
medida y, por tanto, afecta a todas las medidas de un modo definido y es el mismo
para todas ellas. Estos errores tienen siempre un signo determinado y las causas
probables pueden ser:
Errores instrumentales (de aparatos): Por ejemplo, el error de calibrado de los
instrumentos.
Error personal: Este es, en general, difcil de determinar y es debido a las
limitaciones de carcter personal. Como, por ejemplo, los errores de paralaje, o
los problemas de tipo visual.
Errores de mtodo de medida: Que corresponden a una eleccin inadecuada del
mtodo de medida; lo que incluye tres posibilidades distintas: la inadecuacin del
aparato de medida, del observador o del mtodo de medida propiamente dicho.
B. Error accidental: Son aquellos que se deben a las pequeas variaciones que
aparecen entre observaciones sucesivas realizadas por el mismo observador y
bajo las mismas condiciones. Las variaciones no son reproducibles de una
2 http://www.ugr.es/~andyk/Docencia/TEB/Errores.pdf

medicin a otra y se supone que sus valores estn sometidos tan slo a las leyes
del azar y que sus causas son completamente incontrolables para un observador.
Los errores accidentales poseen, en su mayora, un valor absoluto muy pequeo y
si se realiza
un nmero suficiente de medidas
se obtienen
tantas desviaciones positivas
como
negativas. Y, aunque con los
errores
accidentales no se pueden hacer
correcciones para obtener valores ms concordantes con los reales, si pueden
emplearse mtodos estadsticos, mediante los cuales se pueden llegar a algunas
conclusiones relativas al valor ms probable en un conjunto de mediciones.
C. Error ilegtimo: Son debidos en parte a la forma como el experimentador utiliza
las medidas realizadas y en parte a factores personales como, por ejemplo:
distraccin, cansancio, etc.
3.3. Concepto de Exactitud, Precisin y Sensibilidad
3.3.1. Exactitud
Se define como el grado de concordancia entre el valor verdadero y el
experimental. De manera que un aparato es exacto si las medidas realizadas con l
son todas muy prximas al valor verdadero de la magnitud medida.
3.3.2. Precisin
Hace referencia a la concordancia entre las medidas de una misma magnitud
realizadas en condiciones sensiblemente iguales. De modo que, un aparato ser
preciso cuando las diferencias entre diferentes mediciones de una misma magnitud
sean muy pequeas.
3.3.3. Sensibilidad
De un aparato est relacionada con el valor mnimo de la magnitud que es capaz de
medir. Por ejemplo, decir que la sensibilidad de una balanza es de 5 mg significa
que, para masas inferiores a la citada, la balanza no acusa ninguna desviacin.
Normalmente, se admite que la sensibilidad de un aparato viene indicada por el
valor de la divisin ms pequea de la escala de medida. En muchas ocasiones, de
un modo errneo, se toman como idnticos los conceptos de precisin y
sensibilidad, aunque ya hemos visto que se trata de conceptos diferentes.
3.4. Clculo de Errores de una variable
3.4.1.

Valor promedio: Es el valor ms probable de la magnitud A, definido por:

3.4.2.
Error aparente: Es la diferencia entre una medida cualquiera (Xi) y el valor
promedio de las n medidas, x.

3.4.3.
Error absoluto: Es la imprecisin que acompaa a la medida. Nos da idea de
la sensibilidad del aparato o de lo cuidadosas que han sido las medidas por lo poco
dispersas que resultaron.

El error absoluto indica el grado de aproximacin y da un indicio de la calidad de la

medida. El conocimiento de la calidad se complementa con el error relativo.
3.4.4.
Error relativo: Es el que nos indica la calidad de la medida. Es el cociente
entre
el
error
absoluto y el valor que damos
como
representativo
(la
media
aritmtica)

3.4.5.
Valor verdadero: El valor que estimamos como verdadero (x) estar
comprendido entre los valores de la media aritmtica aumentada y disminuida del
Ea o de la sensibilidad del aparato.

3.5. Uso del Vernier y micrmetro

Son instrumentos de medicin de longitudes ms exactos y con los cuales se pueden
hacer mediciones de hasta 0,01 mm, ideales para hallar grosores de lminas delgadas,
profundidades, dimetros exteriores, interiores etc.
El calibrador o vernier, consta de una parte fina o regla de una escala mvil o

Nonio.3
La lectura se hace de la siguiente forma. 4
El nmero de milmetros se lee a la izquierda el nonio.
La fraccin de milmetros se lee a la derecha del cero del nonio.
El Micrmetro, tambin consta de dos escalas: una fija llamada vstago que esta
graduada en milmetros (arriba y otra hacia abajo) y una mvil llamada tambor. Cada
rotacin completa del tambor equivale a 0,5 mm, estando dividido el tambor en 50
divisiones
(centsimas de mm).
Se debe tener en cuenta que el instrumento es muy susceptible, por lo que se debe
comprobar que al unir la cara

no debe dar cero.5

Tomando el ejemplo de la fig. 3 podemos decir que el valor estimado x de esta magnitud
es 5,10 mm y el valor real, teniendo en cuenta el error sistemtico del micrmetro, se
escribir as:

3.6. PROCEDIMIENTO
3.6.1.
Medir con el pie de rey 8 veces el largo (L), ancho (A), y altura (H) del
paraleleppedo, y anotar en la tabla 1.
3 Fig. 1: Ver anexos
4 Fig. 2: Ver anexos
5 Fig. 3: Ver anexos

3.6.2.
Medir 8 veces el dimetro (D) y la altura del orificio cilndrico (h), y anotar en
la tabla 1.

1. Determinar el volumen total del slido

2. Medir con la balanza 5 veces la masa (m) del slido cambiando la posicin en el
platillo y su sensibilidad.
3. Mediante la siguiente frmula:
determine la densidad del slido y su
respectivo error porcentual.

3.7.Anlisis de Datos
3.7.1. Densidad de un slido

3.8. PROCEDIMIENTO
3.8.1.
Medir con el micrmetro 8 veces el dimetro (D) de la esfera, en diferentes
posiciones y anotar en la tabla 2.
TABLA N 02
Magnitu
d

D (mm)

1. Determinar el volumen de la esfera y su respectivo error porcentual.

IV.

OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
Se llega a la conclusin que los errores se presentan al momento de medir una
magnitud fsica.
Para diferentes magnitudes existe otro proceder para el clculo del error.
Se debe realizar las medidas con precaucin y evitando el error causal.
Comprobado que los resultados no son totalmente exactos, ya que hay variaciones
entre una y otra medida realizada. Se dira que nunca daremos con una medida exacta
ni precisa solo una aproximacin

Recomendacin:
Es de gran importancia la toma correcta de las mediciones ya que en diferentes aspectos podran
modificar los resultados que se obtienen.

4.1. CUESTIONARIO
4.1.1. Qu permite establecer el clculo de errores?
Permite al observador juzgar acerca de la exactitud de su medida. Ello debe
expresarse en el nmero de cifras significativas con que se presenta el resultado
de la observacin.
4.1.2. Qu condiciones debe cumplir una magnitud para ser mensurable?

Magnitud mensurable es aquella propiedad de las cosas que nos permite

apreciarlas como iguales, mayores o menores que otras homogneas con ellas.
Debe cumplir las siguientes condiciones:
Que se puede medir.
Atributo de un fenmeno, cuerpo o sustancia que se puede distinguir en forma
cualitativa y determinar en forma cuantitativa.
Se la puede comparar con otra conocida (unidad de medida).
Se pueden medir con ayuda de las matemticas.
Se puede medir con la ayuda de algn un instrumento, de manera que sea
posible asignarle un valor numrico.
La igualdad y suma de cantidad se pueden establecer con precisin.
4.1.3.
Cul fue la mayor dificultad que tuvo que afrontar para elaborar su informe
de prctica?
Una dificultad que tuve fue el observar las medidas del vernier, ya que estas eran
muy pequeas y se necesitaba hacer un esfuerzo visual para apreciar las medidas
del objeto. Otra dificultad tambin encontrada, es el poco tiempo que empleamos en
el laboratorio, por el simple hecho de no tener la experiencia y el material al
alcance.
V.

BIBLIOGRAFAS
1 http://www.ugr.es/~andyk/Docencia/TEB/Errores.pdf
2 J. GOLDEMBERG. Fsica General y Experimental Volumen 1.
3
https://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/jsoler/docencia/lab_informaticos/2010/errores.pd
f
4 http://es.slideshare.net/cinthyta95/mediciones-y-calculo-de-error-saenz-guarnz
5 https://es.scribd.com/doc/7016191/Interpretacion-de-Mediciones-y-Calculo-de-Errores

VI.

ANEXOS

Partes del instrumento de medicin del

Vernier

Lectura del instrumento

Partes del instrumento de

Micrmetro

Ejemplo de medicin con un huevo de codorniz utilizando el