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Reporte 3: Teorema de Bernoulli

INTRODUCCION:
La mecnica de fluidos estudia las leyes y hechos que rigen el
comportamiento de los fluidos bajo diferentes circunstancias. Con
anterioridad se ha analizado sistemas con fluidos en reposo, ahora se cubrir
el estudio de sistemas en los que se tiene un flujo, es decir fluidos en
movimiento. Para poder describir y predecir el comportamiento de los fluidos
en movimiento, es necesario hacer uso del principio de la conservacin de la
masa y la energa para sistemas aislados. Tambin se agrega el concepto de
caudal y energa de presin, con estas herramientas tericas nace el
principio (o ecuacin) de Bernoulli. Dicha ecuacin describe el
comportamiento de un fluido en movimiento a lo largo de una tubera. Es as
como en esta prctica de laboratorio se analizar un sistema con fluido en
movimiento y se comprobar el principio de Bernoulli de manera
experimental.

Reporte 3: Teorema de Bernoulli

OBJETIVOS
General
Comprobar el principio de Bernoulli de manera experimental.
Especficos
Determinar las transformaciones de energa cintica en energa de presin
y viceversa.
Evaluar el comportamiento de la presin dinmica a lo largo de una tubera
de seccin variable.
Evaluar el comportamiento de la velocidad a lo largo de una tubera de
seccin variable.

Reporte 3: Teorema de Bernoulli

Teorema de Bernoulli:
El teorema de Bernoulli trata sobre el trabajo en fluidos incomprensibles y sin
rozamiento, el tal afirma que la energa mecnica total de un flujo es constante a lo
largo de una lnea de corriente (Ver ecuacin 1). Las lneas de corriente utilizadas
para este teorema son lneas de flujo imaginarias que son paralelas a la direccin
del flujo en cada punto a estudiar.
El teorema implica la utilizacin de la presin, velocidad y gravedad, lo que indica
que la presin disminuye si la velocidad aumenta. La importancia del teorema es
para la medir flujos, y para la prediccin de fuerzas de sustentacin en un ala de
vuelo.
Las aplicaciones para este teorema pueden ser al flujo de superficies, tales como
las alas de un avin (Ver figura 1), hlices de un barco, ya que las alas estn
diseadas para que el aire este obligado a fluir con mayor velocidad sobre la
superficie superior que con la inferior, por lo que hay un cambio de presin, la cual
proporciona la fuerza de sustentacin de vuelo. En las hlices de un barco son
utilizadas con la diferencia de presin para que genere el empuje de dicho barco.
Tambin puede ser empelado en las toberas donde se acelera el flujo reduciendo
el dimetro del tubo, con la consiguiente cada de presin, asimismo se usan en
venturis que miden la diferencia de presin a baja velocidad que pasa por un tubo
de entrada y el flujo de alta velocidad que pasa por un orificio de menor, y se
determina la velocidad en el caudal (Ver figura 2).

Ecuacin 1

Reporte 3: Teorema de Bernoulli

Figura 1

Figura 2

Desarrollo de la prctica:

Reporte 3: Teorema de Bernoulli

Hacer circular agua a travs de una tubera


Tomar lecturas de las columnas de agua en cada uno de los 11 piezmetros
en mm lo cual equivale a la energa de presin
Medir el caudal de agua a travs del tubo por medio del mtodo volumtrico
de afora, realizando tres veces la medicin.

Equipo a utilizar:

Tubo de seccin rectangular: el tubo debe ser de un ancho constante y altura


variable, ste est dotado de 11 piezmetros, separados a una distancia de 25
mm uno del otro, uno para cada seccin analizada y por medio de ello ser posible
medir la presin hidrosttica equivalente a una columna de lquido.

Cronometro: es un reloj cuya precisin ha sido comprobada y certificada por


algn instituto o centro de control de precisin

Probeta: instrumento volumtrico que consiste en un cilindr graduado de vidrio


que permite contener lquidos y sirve para medir volmenes de forma aproximada

Reporte 3: Teorema de Bernoulli

Datos del Laboratorio:


Tabla No.1
Datos de altura piezometrica (mm)
secci 1
2
3
4
5
6 7
8
n
Altura
14 13 12 11 10 9 10 11

Tabla No.2
Tiempos (s)
Tiempo
1
Tiempo
2
Tiempo
3
Tiempot

8.78
segundos
7.19
segundos
7.50
segundos
7.82
segundos

Volumen para determinar caudal


Volume
n

1000
cm3

10

11

12

13

14

Reporte 3: Teorema de Bernoulli

Clculos:

Seccin

Altura h
(mm)

rea
(mm)

rea
(cm)

P/
cm

V=Q/A

V/2g

E total

EC

EP

14

98

0.98

30

130.43

8.67

38.67

0.00

0.00

13

91

0.91

28.75

140.46

10.05

38.80

0.13

-1.25

12

84

0.84

27

152.17

11.80

38.81

0.01

-1.75

11

77

0.77

24.75

166.00

14.04

38.82

0.01

-2.25

10

70

0.7

23

182.60

16.99

40.01

1.19

-1.75

63

0.63

18.25

202.89

20.98

39.25

-0.76

-4.75

10

70

0.7

20.5

182.60

16.99

37.51

-1.74

2.25

11

77

0.77

22

166.00

14.04

36.04

-1.47

1.50

12

84

0.84

23

152.17

11.80

34.80

-1.24

1.00

10

13

91

0.91

24

14.46

10.05

34.05

-0.75

1.00

11

14

98

0.98

24.75

130.43

8.67

33.42

-0.63

0.75

Grafica de energas

Reporte 3: Teorema de Bernoulli

Cambios de energa

Analisis de resultados:

Reporte 3: Teorema de Bernoulli


En esta practica se aplica los conceptos de flujo de un fluido determinando un
caudal , tomando lectura a travs de 11 secciones de columnas aplicando as el
teorema de Bernoulli , en el cual encontrando la energa de un fluido en 11 puntos
diferentes se determino las energa de presin, cintica y respectivos cambios.
En la primera parte se calculo el Caudal del sistema (Q) como se ve en la tabla 1 ,
se tomaron 3 tiempos con relacin al llenado de una probeta de 1000 ml se realizo
de esta manera tomando en cuenta que una persona tiende a tener error en la
medicin de tiempo, sacando un tiempo promedio de llenado se trato de minimizar
ese error , lo cual hace que nuestro calculo para encontrar nuestro caudal sea mas
exacto .
Al tomar la lectura de cada columna de agua obtuvimos la energa de presin
como se ve en la tabla 2, se midi de forma individual ya que en cada una de ellas
tiende a variar la presin por que la altura del fluido varan en cada columna y eso
hace que la presin sea diferente .
Respecto a la tabla 2 encontramos la energa cintica del fluido que afecta a las 11
columnas, analizando esta tabla nos damos cuenta que cada seccin tiene una
energa cintica diferente, nos referimos que es debido a que aunque posean un
caudal en comn las reas de cada fluido son diferentes, donde esta relacin nos
ayuda el calculo de la velocidad y podemos deducir que en cada punto la
velocidad tiende a variar.
Al graficar la tabla 2 obtuvimos los resultados de la Energa Cintica , Presin y
Total donde observamos que la grafica de Energa Cintica y de Presin se
interceptan donde al analizar del por que ese comportamiento se genera ,por que
el caudal tiende a crecer de una forma en que la Energa Cintica aumenta y la de
presin disminuye a un punto donde estas 2 energas se igualan , observamos
que todo lo contrario es la energa total donde nunca puede interceptar un rea de
la grafica de la Enrgica cintica y la de Presin ya que esta es el resultado de la
suma de las anteriores.
La grafica numero 2 observamos los cambios de energa de presin y la cintica
donde nos demuestra las transiciones en cada punto donde la energa tiende a
ascender y a descender respecto a cada columna, esto se debe de que cada
columna de agua varia por tener alturas diferentes en cada seccin.

Reporte 3: Teorema de Bernoulli

Bibliografa:

Instructivo de practica No. 4 El Venturmetro Laboratorio de mecnica de


Fluidos Instructor: Ing. Luis Sandoval universidad de San Carlos de
Guatemala, Guatemala.
Robert H. Perry, Don W. Green, Manual del Ingeniero Qumico Volumen I.
Ed. Mc Graw Hill. Sptima edicin, 2001, Madrid.
E. Costa Novella., Ingeniera Qumica. Tomo 3: Flujo de uidos. Ed.
Alambra Universidad. Primera edicin, 1985 Madrid.
http://www.ing.unlp.edu.ar/electrotecnia/procesos/apuntes/Medicion_de_Ca
udal.pdf

Reporte 3: Teorema de Bernoulli

Universidad de San Carlos de Guatemala


Facultad de Ingeniera
Escuela De Civil
Laboratorio de Mecnica de Fluidos.
Ing. Andy Williams

Reporte 3: Teorema de Bernoulli.

Integrantes
Javier Alejandro Ramrez Orozco
Jos Alejandro Castro Alpirez
Roberto David Oliva Osorio
Hugo Rolando Hernndez Melgar

Carnet
2011-22879
2011-22946
2012-13324
2012-13257

Guatemala, 20 de Junio de 2014