BIMESTRE

BLOQUE I
El lenguaje de
la abstraccin

CONSTRUCTO
APRENDIZAJE
ESPERADO

Emplea en sus
producciones
nociones
esenciales del
lenguaje
abstracto
bidimensional y
tridimensional.

N
REACTIVO

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL N 137

GENARO CODINA
EXAMENesFINAL
VISUALES IIILIRICA
La ________ ____________
una ARTESABSTRACCION
1

BLOQUE II
Arte
contemporneo

BLOQUE III
Las imgenes
artsticas

Distingue las
diversas
manifestaciones
del arte
contemporneo.

Emplea en
creaciones
individuales los
distintos
elementos del

ESPECIFICACIONES Y
RESPUESTA

tendencia dentro de la pintura abstracta que

se desarrollo en 1910, se toma como una
revolucin contra lo formal. Los pintores de
este tipo de abstraccin rechazan la
representacin de manera objetiva.
La tcnica del ___________ consiste en
diluir un poco la pintura para que esta no
sea tan espesa y pueda correrse sobre
lienzo
Explica en qu consiste la tcnica de
collage.

MENCIONA AL MENOS 2 MOVIMIENTOS

DEL ARTE CONTEMPORANEO
Escribe sobre la lnea el movimiento
artstico al que pertenece cada imagen

Realiza una descripcin sobre lo que

representan las imgenes artsticas y su
funcin social.

GRADO DE
DIFICULTAD
(NIVEL
TAXONOMICO)

TIPO DE
REACTIVO

Prof. Karla Gmez de la Cruz

PARA
COMPLETAR

CONOCIMIENTO

PARA
COMPLETAR

CONOCIMIENTO

DRIPPING/CHORREADO

R.S.
El collage es una tcnica
artstica que consiste en
ensamblar elementos
diversos en un tono
unificado.

POP ART

POP ART

GRAFITTI

GRAFITTI

APLICACIN
DE ENSAYO

CON APOYO DE
IMAGENES

APLICACIN

PREGUNTA DE
ENSAYO

APLICACIN

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GENARO CODINA
EXAMEN FINAL ARTES VISUALES III
Prof. Karla Gmez de la Cruz
#
REACTIV
O

CRITERIOS

INFORMACIN/CONOCIMIENTO

PUNTO
Conoce y domina el
concepto

INFORMACIN/CONOCIMIENTO

Conoce y domina el
concepto

CONTENIDO, SINTESIS,
CONOCIMIENTO

IDENTIFICACION DE
CARACTERISTICAS Y
APLICACIN DE
CONOCIMIENTOS

Muy bien

CONOCIMIENTO, EXPRESIN,
CONTEXTUALIZACIN.

1 PUNTO
La respuesta es clara,
conoce la tcnica y lo
sintetiza de manera clara
Identifica claramente las
caractersticas de cada
imagen y por lo tanto
identifica fcilmente el
movimiento artstico al que
pertenecen
2 PUNTOS
Conoce el uso de las
imgenes artsticas y ubica

Bien

Insuficiente

.25 PUNTO

0 PUNTOS

Conoce el concepto pero

no lo domina

No ubico el conocimiento
esperado

Conoce el concepto pero

no lo ubica claramente

No ubico el conocimiento
esperado

PUNTO
Tiene nocin de la tcnica
pero no le queda claro al
expresarse.

0 PUNTOS

Identifica algunas
caractersticas y
movimientos artsticos

No identifica caractersticas
por lo tanto no reconoce el
movimiento artstico.

1 PUNTO
Tiene nocin del uso de las
imgenes artsticas pero no
deja claro la funcin social

0 PUNTOS
No tiene el conocimiento
del uso o representacin de
las imgenes artsticas y es

No tiene conocimiento sobre

la tcnica

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su funcin social de acuerdo
a su contexto redactndolo
de manera clara y concisa.

INFORMACIN/CONOCIMIENTO

CONTENIDO, SINTESIS,
CONOCIMIENTO

INFORMACIN/CONOCIMIENTO

de su contexto.

incapaz de contextualizar
su funcin social.

1 PUNTO
Conoce, ubica y domina el
concepto

PUNTO

0 PUNTOS

Conoce el concepto pero

no lo ubica claramente

No ubico el conocimiento
esperado

2 puntos

1 punto
Tiene nocin del
movimiento artstico pero
no le queda claro al
expresarse o confunde
conceptos
.25 PUNTO

0 puntos

Conoce el concepto pero

no lo ubica claramente

No ubico el conocimiento
esperado

PUNTO
Identifica los profesionales
de las artes visuales pero
no otorga un razonamiento
claro justificando su
argumento
PUNTO
Conoce el concepto pero

0 PUNTOS

La respuesta es clara,
conoce el movimiento
artstico y lo sintetiza de
manera clara
PUNTO
Conoce y domina el
concepto
1 PUNTO

10

ANALISIS, CONOCIMIENTO Y
APLICACIN DE INFORMACIN

INFORMACIN/CONOCIMIENTO

Identifica las profesiones del

arte visual y es capaz de dar
un argumento vlido y claro
del porque de su respuesta
1 PUNTO
Conoce y domina el

No tiene conocimiento sobre

el movimiento artstico
0 PUNTOS

No reconoce a los
profesionales de las artes
visuales por lo tanto su
argumento es invalido.
0 PUNTOS
No ubico el conocimiento

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concepto

no lo ubica claramente

esperado