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educativo
versus
calidad
educativa,
conocimientos
pblicos
Todos hemos vivido la experiencia de llegar a casa, comenzar a trabajar las tareas y
encontrarnos con problemas y dudas para avanzar que no somos capaces de
resolver ni con los apuntes de clase, ni con los materiales de apoyo sugeridos por
nuestro profesor [si existen] ni consultando a otros compaeros del curso. Y ya no
digamos a las pobres madres [porque para ser honestos son quienes suelen
sentarse con sus hijos a ayudarles en las tareas del cole], a quienes obligamos a
convertirse en expertas en todo o a fracasar ante la mirada de sus hijos e hijas.
Bajo el modelo de la clase del revs los docentes no envan problemas a la casa,
sino conocimiento, y dejan libre el tiempo del aula para que cada alumno, con su
ayuda y la del resto de sus compaeros, pueda trabajar sobre las tareas de cada
unidad.
Los docentes tienen ms tiempo en el aula para trabajar con cada estudiante,
conocer mejor sus necesidades y sus avances. Por su parte el alumnado tiene la
oportunidad de hacer preguntas y resolver los problemas con la gua de sus
profesores y el apoyo de sus pares, de modo que se favorece la creacin de un
ambiente de aprendizaje colaborativo.
El contenido del material que se le ofrece al alumnado puede ser una simple charla
que podemos apoyar [en el caso de los vdeos] con diapositivas, infografas,
animaciones multimedia, fragmentos de otros vdeos, Tanto si lo que se desea
grabar es un podcast como un vdeo es necesario un micrfono, y en el caso de los
vdeos necesitamos que nuestro ordenador tenga webcam.
2. Preparar el material que se vaya a grabar. Puede ser un documento de texto con
indicaciones, una pgina web, una wiki, una diapositiva con un grfico, Si se
quiere usar algn material que no est en formato digital, como una configuracin de
laboratorio, es conveniente fotografiarlo previamente y pasar la imagen a nuestro
equipo.
3. Realizar la grabacin imaginando que los estudiantes estn a nuestro lado
escuchndonos.
4. Una vez finalizado el vdeo subirlo a la red. Por ejemplo, si se usa Jing, se puede
subir directamente a Screencast.com, un servicio que nos ofrece 2GB gratuitos para
nuestros videos.
E-LEARNING
tutores y alumnos
Ofrece libertad en cuanto al tiempo y ritmo de aprendizaje.
Caractersticas del eLearning
donde
se
necesita,
reduciendo
costes
facilitando
la
Ejemplo
de
un
Modelo
Efectivo
de
e-Learning
El ciclo de aprendizaje est compuesto por cinco etapas, garantizando de esta forma
que el estudiante viva una experiencia real de aprendizaje. Iniciamos brindando la
informacin, contenido o material en diferentes formatos, Power Point, videoresmenes, multimedia, material de apoyo (PDF), etc. Luego de haber brindado el
contenido, se comparten actividades auto formativas, para ello utilizamos diferentes
aplicaciones web como Jing, Articulate, Goanimate, Xtranormal y Captivate, que
permiten crear actividades dinmicas efectivas.
Los MOOCs generalmente no tienen ningn costo. Sin embargo, algunos de ellos
otorgan una certificacin o bien un certificado y por lo tanto es necesario suscribirse
al servicio.
Funcionamiento
Un MOOC sigue varios principios:
Tipos de MOOCs
xMOOC: Definicin y caractersticas
Los xMOOCs intentan recrear las condiciones de aprendizaje de un saln de clases,
como si se tratara de conferencias o clases. Generalmente, son ofrecidos por las
universidades. El objetivo de los xMOOCs es calificar las habilidades de los
participantes: la capacitacin generalmente viene acompaada al final por un
certificado.
Caractersticas:
Caractersticas:
Los objetivos generales del curso son establecidos por el organizador del
cMOOC. El