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DATOS INFORMATIVOS:
Institucin Educativa
rea curricular
Unidad Didctica
MATEMATICA
Grado / Seccin
PRIMERO /
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 : resolviendo problemas con nmeros racionales y construyendo los patrones y regularidades matemticas
FECHA:
DURACIN:
270 min
Docente
II.
Matematiza.
Representa.
Comunica.
Elabora estrategias.
Utiliza expresiones
tcnicas y formales.
Argumenta.
III.
INDICADOR(ES)
simblicas,
AAA
Participa activa y permanentemente en desarrollo de las sesiones de
aprendizaje.
Organiza y sistematiza adecuadamente el cuaderno de avance
terico.
Ciudadana Convivencia.
Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que
desarrolla (trabajos en grupo, juegos, conversaciones).
INICIO
Recomendaciones
metodolgicas.
Inicio. Toda sesin tiene un
momento de inicio que
consiste en la presentacin
del propsito de la sesin
(qu van a aprender),
establecer el conflicto
RECURSOS
TIEMPO
Ficha de actividades.
Texto
10 min
25 min
Ficha de actividades.
Plumones
Motta
10 min
10 min
metacognicin
autoevaluacin
TOTAL DE
UNIDADES DE
CADA ESPECIE
COSTO DE
CRIANZA POR
UNIDAD
PRECIO DE
VENTA POR
UNIDAD
POLLO
PATO
PAVO
CONEJO
4 785
867
543
245
s/ 42
s/ 58
s/ 105
s/ 43
s/ 48
s/ 65
s/ 125
s/ 52
COSTO TOTAL
DE CRIANZA
DE CADA
ESPECIE
25 min
PRECIO DE
VENTA TOTAL
DE ESPECIE
Actividades
1. Complete el cuadro anterior
2. Complete los espacios en blanco con las frases: valen ms que, valen menos que
o valen lo mismo que:
1) 130 pollos.................................................. 125 patos.
2) 234 patos............................. 50 pavos.
3) 100 patos................ 78 conejos.
4) 19 pollos.............. 17 patos.
5) 50 pollos y 10 pavos... 40 patos y 35 conejos.
6) 125 pollos y 70 patos 25 pavos y 32 conejos.
7) 12 pavos y 33 conejos... 6 pavos y 105 pollos
3. Conteste las siguientes preguntas:
1) Cul fue el gasto total invertido en la crianza de todas las especies?
2) Cunto dinero se recibi por todas las ventas?
3) Cul fue la ganancia total?
- Cunto dinero habra recibido si hubiese vendido todas las unidades en existencia?
Se reforzara con una batera de situaciones problematicas como las siguientes (Usar texto)
1. Una empresa produce 3.323 poleras diarias de lunes a viernes y el da sbado produce slo 1576. Cuntas
poleras ms se producen los das de semana?
2. Carlos y su hermano Juan tienen una sociedad. Carlos aport el triple del capital que aport Juan. Si Juan aport
$20.000. Cunto aport Carlos?
10 min
IV.
INSTRUMENTO
Ficha de trabajo.
multiplicativos.
V.
BIBLIOGRAFIA
Textos del MINEDU
...............................................
.. VBDirector / Sub Director
.......................................
.
Docente de rea
REACTIVOS
Las actividades de trabajo durante la sesin se
registraran las
socializaciones.