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INTRODUCCIN
En la actualidad, nos corresponde a los docentes conocer la relevancia que tiene la integracin
de las TIC en las aulas. Puesto que, nos permite, de manera ms sencilla, ser parte de la nueva
modalidad que se plantea. Con la utilizacin de los recursos proporcionados por las nuevas
tecnologas podemos emplear estrategias innovadoras y adecuadas a las necesidades y demandas de
los alumnos.
Por esto es importante, entender que las nuevas tecnologas de la Informacin y Comunicacin
son aquellas herramientas computacionales e informticas que procesan, almacenan, sintetizan,
recuperan y presentan informacin representada de la ms variada forma. Son un conjunto de
herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la informacin. Constituyen nuevos
soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Las TIC
agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la informacin, y especialmente los
ordenadores y programas necesarios para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y
encontrarla (Area, 2009).
Con la llegada de las tecnologas, el nfasis de la profesin docente est cambiando desde un
enfoque centrado en el profesor que se basa en prcticas alrededor del pizarrn y el discurso, basado
en clases magistrales, hacia una formacin centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno
interactivo de aprendizaje. Como menciona Area (2009), integrar las tecnologas digitales en las aulas
y centros educativos as como replantear y redefinir
los
contenidos
culturales
del curriculum
TECNOLOGA EDUCATIVA
La aplicacin prctica
de la investigacin
cientfica
Es
enfoques
bases
Se define
Consiste
El modo sistemtico, de concebir,
aplicar y evaluar en conjunto de
procesos de enseanza y aprendizaje
teniendo en cuenta a la vez, los
recursos tcnicos y humanos y las
interacciones entre ellos, como forma
Centrado
de obtener
una educacin efectiva
Refiere a
El diseo de procesos
educativos en orden a la
conservacin de objetivos
determinados
Basado
empricaEnseanza
programada.
Teora de la
comunicacin
(transmisin eficaz de
los mensajes)
La teora general de
sistemas y ciberntica
(gestalt)
Diseo de procesos
CONCLUSIONES
educativos
entendidos como
proceso de comunicacin
Materiales,
aparatos, medios
Enfoque centrado en los
de instruccin.
medios interactivos
Psicologa del
aprendizaje.
Realiza
Diseos de procesos
educativos a partir de
ciertas ciencias como la
didctica
Centrado bajo la
perspectiva
tcnica
Enfoque bajo
la
emprica.
perspectiva tcnica
+Corriente
conductista
+cognitiva
+constructivista
Enfoque critico
Los medios se
reflexivo.
consideran
instrumento de
cultura y
pensamiento.
La tecnologa educativa (TE) ha evolucionado bastante en las ltimas dcadas, como podemos
observar por su presencia en diferente currculum de formacin de profesores y profesionales de la
enseanza.
En palabras de Area (2009) Lo relevante ser el desarrollo de procesos formativos dirigidos a que
cualquier
sujeto
aprenda a aprender
la
necesaria
til);
se
lo
elaborar
cualifique laboralmente
para
tome
la
largo
y
difundir
el
uso
conciencia
tecnologa
de
en
de
su
vida); sepa
aquella informacin
de
las
las
nuestra
nuevas
implicaciones
sociedad . De lo
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
de
la
Laguna.
Recuperado
de