MTODO DESCRIPTIVO Y EXPERIMENTAL

EL MTODO DESCRIPTIVO:
"El objeto de la investigacin descriptiva consiste en describir y evaluar ciertas
caractersticas de una situacin particular en uno o ms puntos del 'tiempo'. En
la investigacin descriptiva se analizan los datos reunidos para descubrir as,
cules variables estn relacionadas entre s. Sin embargo, "es habitualmente
difcil interpretar qu significan estas relaciones. El investigador puede
interpretar los resultados de una manera, pero desgraciadamente sta ser a
menudo slo una de las varias maneras de interpretarlos".
Perteneciente a los mtodos cualitativos.
El objeto de la investigacin descriptiva consiste en evaluar ciertas
caractersticas de una situacin particular en uno o ms puntos del tiempo. En
esta investigacin se analizan los datos reunidos para descubrir as, cuales
variables estn relacionadas entre s.
La Investigacin Descriptiva, describe una situacin, fenmeno, proceso o
hecho social para formular, en base a esto, hiptesis precisas
Desarrollo del mtodo descriptivo
PASOS DEL MTODO DESCRIPTIVO
Delimitacin del problema
Estudio del material bibliogrfico y estudio exploratorio
Formulacin de hiptesis
Recoleccin de datos
Elaboracin de los datos (organizacin, clasificacin, comparacin,
interpretacin de los datos).
Redaccin del informe
PROCESOS DEL MTODO DESCRIPTIVO
Etapa 1: ESTUDIO DOCUMENTAL BIBLIOGRAFICO Proceso de recopilacin
conceptual o documental. Constituye una tarea ardua y laboriosa en donde
corresponde pasar al campo mismo
de estudio y efectuar en l la recoleccin de datos previstos (Ander-Egg p. 78)

Etapa 2: ESTUDIO EXPLORATORIO Ezequiel Ander expone que mientras se

Establecen contactos directos con la poblacin, es probable que se realice a la
vez la bsqueda de expertos o personas claves que pueden brindar
informacin significativa para el desarrollo de la investigacin.
Etapa 3: ELABORACIN Y CONSTRUCCIN DE LOS INSTRUMENTOS. Los
instrumentos varan segn los objetivos del estudio, delos recursos con los que
se cuenta y del tiempo (Susan Pinck. P.55), es por esto que la etapa cobra
especial importancia, ya que es necesario preparar los instrumentos con cierto
grado de anterioridad, de manera que se puedan visualizar todos los
obstculos, las facilidades, pero tambin acertar en la seleccin de
instrumentos confiables y vlidos para la investigacin.
Etapa 4: OBSERVACION Y REGISTROS. La observacin es la tcnica central del
estudio, puesto que permite interactuar con la realidad y de esta manera
poderla describirla. La observacin tiene un carcter participativo, de modo
que las observadoras se involucran activamente dentro del grupo que se est
estudiando.
Etapa 5: DECODIFICACION Y CATEGORIZACION DELA INFORMACION. La
reduccin o decodificacin de la informacin es una fase preparatoria a la
categorizacin y anlisis de la informacin a menudo los datos constituyen una
masa considerable de informacin muy difcil de comparar o analizar, la labor
consiste en reducir los datos, mediante procedimientos de sntesis que
resumen y simplifican los datos en una extensin nica, segn valores y
atributos iguales.
Etapa 6: ANALISIS E INTERPRETACION DE LAINFORMACION
Los datos en s mismos tienen limitada importancia no habla, es necesario
hacerlos hablar el propsito del anlisis es resumir las observaciones
llevadas a cabo en forma tal que proporcione respuestas a los interrogantes de
la investigacin. El objetivo de la interpretacin es buscar un significado ms
amplio a las respuestas mediante su trabajo con otros conocimientos
disponibles.
Etapa 7: CONSTRUCCION DE LA PROPUESTAS. Hace uso de lo encontrado al
finalizar el anlisis e interpretacin y se desarrollan una serie de
recomendaciones y orientaciones que favorecen y enriquecen las instituciones
y las personas.
Etapa 8: ELABORACION DEL INFORME FINAL. La ltima etapa consiste en
presentar por escrito los resultados de la investigacin, indicando tambin los
mtodos y tcnicas utilizadas, y la literatura que sirvi como antecedente para
la formulacin terica del objeto estudio.

USOS DEL MTODO DESCRIPTIVO

La descripcin supone la observacin sistemtica y la catalogacin de
componentes de un sistema natural en una manera que puede ser utilizada y
replicada por otros cientficos.
La descripcin es comnmente usada como un mtodo de investigacin para
explicar sistemas naturales nicos (como en la astronoma) o eventos del
pasado (como en la geologa o la ciencia forense).
Se lo utiliza en la descripcin de hechos y fenmenos actuales. Este mtodo se
sita en el presente. Recoge y tabula los datos para luego para luego
analizarlos e interpretarlos de una manera imparcial.
La descripcin es ampliamente usada a travs dela investigacin cientfica y
hay pocas limitaciones para su uso. Es un mtodo muy til para las preguntas
dnde la experimentacin es imposible, tal como la determinacin de eventos
en la historia de la tierra. A pesar de la amplia aplicabilidad del mtodo en la
ciencia, es un desafo establecer relaciones de causa y efecto a travs de la
descripcin solamente. Por el contrario, los estudios descriptivos producen
frecuentemente informacin sobre la funcin o forma de los fenmenos.
Cuando se estudia la conducta humana en forma natural en el hogar, la clase,
el patio de recreacin, la fbrica o la comunidad aplicamos el mtodo
descriptivo. As mismo al analizar la vida social, poltica, cultural, econmica,
de un grupo racial tambin se utiliza el mtodo descriptivo. Ejemplos:
Costumbres referentes a la televisin entre los nios.
La delincuencia juvenil en una ciudad.
Naturaleza, causa y extensin de los accidentes de automviles.
Medir la reaccin del pblico consumidor ante la publicidad.
Factores que se asocian a los accidentes automovilsticos
EL MTODO EXPERIMENTAL:
El mtodo experimental consta de dos elementos: manipulacin y descripcin.
Se provoca una reaccin en un grupo, habitualmente alumnos de investigacin
educacional, y se determinan los efectos. La manipulacin, es decir, la manera
como se controlan ciertos aspectos de una situacin se denomina por lo comn
"tratamiento", qu es lo que constituye la variable independiente principal en
los estudios experimentales: el tratamiento es la causa primera cuyos efectos
hay que determinar. . . ".Van Dalen y Meyer, emplean la misma divisin de los

tres mtodos y, al describirlos, demuestran que confunden el histrico con el

descriptivo. La investigacin descriptiva resulta ser, para ellos, cualquier cosa.
Al enumerar los pasos de la investigacin descriptiva, los mismos autores
admiten: como ocurre en cualquier investigacin" sta sigue nueve pasos.
Es el ms complejo y eficaz de los mtodos empricos, por lo que a veces se
utiliza errneamente como sinnimo de mtodo emprico. Algunos lo
consideran una rama tan elaborada que ha cobrado fuerza como otro mtodo
cientfico independiente con su propia lgica, denominada lgica experimental.
En este mtodo el investigador interviene sobre el objeto de estudio
modificando a esta directa o indirectamente para crear las condiciones
necesarias que permitan revelar sus caractersticas fundamentales y sus
relaciones esenciales bien sea:
-Aislando al objeto y las propiedades que estudia de la influencia de otros
factores
-Reproduciendo el objeto de estudio en condiciones controladas
-Modificando las condiciones bajo las cuales tiene lugar el proceso o fenmeno
que se estudia.
As, los datos son sacados de la manipulacin sistemtica de variables en un
experimento (ver mtodo hipottico deductivo, el cual a su vez tambin se
considera como un tipo de mtodo emprico fuera del mtodo experimental por
su relevancia y eficacia). Una diferencia clara con el mtodo emprico en
general es que ste adems trata de considerar los errores de modo que una
inferencia pueda ser hecha en cuanto a la causalidad del cambio observado
(carcter auto correctivo).
Corriente lgica.
Un salto verdaderamente espectacular en este desarrollo se produce con
Galileo Galilei que da sustento a una nueva rama dentro de la lgica emprica,
la lgica experimental. sta combina la lgica emprica de observacin de los
fenmenos con dos mtodos desarrollados en otras ramas del conocimiento
formal: la hiptesis (ver mtodo hipottico deductivo y la medida (ver Mtodo
de la medicin. Esta vertiente da lugar al Mtodo experimental.
En efecto, el mtodo experimental ya no se trata como en la encuesta,
solamente de construir una herramienta de recoleccin apropiada. Tambin es
necesario imaginar un guin y situaciones que nicamente difieren entre s por
un factor. Este deber ser el factor que de acuerdo con la hiptesis, producir
en los participantes una reaccin a la que ser sensible una variable
dependiente. Una vez tenido el guin se realiza el experimento con los
participantes para detectar el efecto o la ausencia del efecto de este factor,

sobre la variable dependiente. El mtodo experimental en las ciencias

humanas se basa en la creacin de por lo menos dos situaciones, ligeramente
diferentes entre s, a las que se expone a los participantes. Por ejemplo: Leer
un texto. Identificar un estmulo lo ms rpido posible. Leer una lista de
palabras. Ver una pelcula montada por el experimentador.