PROYECTO DE APRENDIZAJE

Semana Santa, tiempo de reflexin

I.- PARTE INFORMATIVA:
1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
1.2.- UBICACIN
1.3.- NIVEL EDUCATIVO
1.4.- CICLO DE ESTUDIO
1.5.- GRADO DE ESTUDIO
1.6.- DOCENTES RESPONSABLES

:
:
:
:
:
:

Libertad School
Mz. M Lt. 11 Urb. Libertad
Primaria
III
Primero y Segundo
SALINAS PULIDO Diana
FLORIAN ALVAREZ Julianna

1.7.- N DE ESTUDIANTES
:
1.8.- PROMOTOR
:
SANCHEZ GUTIERREZ Julio Cesar
1.9.- DIRECTOR
:
OBANDO TEJADA Yolanda
1.10.- TEMPORIZACIN
:
Inicio
:
Termino
:
II.- SITUACIN SIGNIFICATIVA.Debido a que los estudiantes del Tercer Ciclo an no estn identificados con la Semana Santa es una fecha muy especial para todos los cristianos en el mundo, en ella
recordamos el sufrimiento, muerte y resurreccin de nuestro Seor Jesucristo. En este tiempo meditamos y reflexionamos a la luz de la palabra de Dios el verdadero significado que tiene
para nuestros das el sacrificio realizado por Jesucristo para rescatarnos de nuestros pecados. Lo ms significativo para los cristianos es el hecho de que Jesucristo resucit y venci a la
muerte y que a partir de ese acto salvfico la vida eterna es ya una realidad. Su sangre nos ha liberado! l vive y nosotros vivimos en El!, a travs de las experiencias de aprendizaje como
utilizacin de tteres, trabajo en equipo, participando en diversas actividades programadas, para propiciar el desarrollo integral del estudiante.
III.- PRODUCTO.- Valorar y reconocer que Jess venci a la muerte y nos dio la vida.
IV.- PLANIFICACIN DEL PROYECTO
A.-DEL DOCENTE
QU QUIERO HACER?
PARA QU LO HAR?
CMO LO HAR?
Que los nios vivan la cuaresma, como preparacin para Para incentivar en los estudiantes el valor de la
Organizando a los estudiantes en equipos
la llegada de la semana santa.
responsabilidad.
para dar cumplimiento a todas las
Que reconozcan que Dios es el padre de nosotros.
Para que los estudiantes desarrollen habilidades
actividades.
Compromiso personal
comunicativas y matemticas.
Para hacer una reflexin para llegada de la semana
Elaborando manualidades (preparndonos
santa.
a la semana santa)
Para que los estudiantes se conozcan y se relacionen
con los dems.
1

B.-CON LOS ESTUDIANTES

QU SABEMOS?
QU QUEREMOS HACER?

CMO LO HAREMOS?

QU NECESITAMOS?

Que estamos
Recordar y reflexionar sobre el Organizando a los estudiantes en
prximos a celebrar
sacrificio de Jess por
equipos para dar cumplimiento a
la cuaresma.
nuestros pecados.
todas las actividades.

Papel sbana
Papel de colores
Tijera,
Goma, etc.

CMO NOS
CUNDO LO
ORGANIZAMOS?
HAREMOS?
En grupos de Del al 30 de Marzo.
trabajo.

V.- SECUENCIA DIDCTICA

1. Conocemos nuestras tradiciones: CMO CELEBRA SEMANA SANTA LOS PERUANOS?
2. Leemos textos informativos sobre costumbres de la Semana Santa.
3. Pintamos a Jess utilizando la tcnica de dactilopintura.
4. Agrademos a Dios por su sacrificio.
5. Clasificamos los alimentos acostumbrados a consumirlos al celebrar la Semana Santa.
6.
VI.- APRENDIZAJES ESPERADOS
SITUACIN DE APRENDIZAJE N 01. Conocemos nuestras tradiciones: CMO CELEBRA SEMANA SANTA LOS PERUANOS?
COMPETENCIA

3.3.- Convive
respetndose a s
mismo y a los
dems.

CAPACIDAD- ACTITUD

3.3.3.-Se relaciona
Interculturalmente con otros
desde su identidad y
enriquecindose mutuamente.

INDICADORES DE DESEMPEO
3.3.3.3.-Seala algunas caractersticas de su propia
cultura y muestra satisfaccin de tenerlas.
3.3.3.4.-Identifica las manifestaciones culturales (bailes,
comidas, vestimentas, etctera) de su localidad y las
comparte espontneamente.
3.3.3.8.-Identifica caractersticas que distingue a un
pueblo de otro (lengua, vestimenta, costumbres, religin,
etctera).
3.3.3.9.-Conoce algunos relatos histricos del pas
donde aparece la situacin de diferentes pueblos que
forman parte del Per.

TCNICAS

INSTRUMENTOS

Observacin sistemtica

Gua de observacin

SITUACIN DE APRENDIZAJE N 02. Leemos textos informativos sobre costumbres de la Semana Santa.
COMPETENCIA

1.3.- Comprensin
de textos escritos

CAPACIDAD- ACTITUD

1.3.1.-Se apropia del

sistema de escritura.

INDICADORES DE DESEMPEO
Primero
Segundo
1.3.1.2.-Identifica qu dice y dnde en los
textos que lee mediante la asociacin con
palabras conocidas, de acuerdo con el nivel
de apropiacin del lenguaje escrito.
1.3.1.4.-Lee palabras, frases u oraciones completas (carteles,
letreros, etiquetas, avisos, etc.) que forman parte del letrado que
utiliza en el aula o fuera de ella.

TCNICAS

INSTRUMENTOS

Observacin sistemtica

Gua de observacin

SITUACIN DE APRENDIZAJE N 03. Pintamos a Jess utilizando la tcnica de dactilopintura.

compaeros, y las manifestaciones 5.1.2.- Percibe, observa y se placer. 5.1.1.-Expresa con espontaneidad y
artsticas presentes en su medio
expresa acerca de las
creatividad sus vivencias, ideas,
familiar y comunitario, investigando caractersticas de los diferentes
sentimientos y percepciones del
sobre ellas y comentando sobre sus elementos y espacios de su entorno
mundo, haciendo uso de los diferentes
gustos y preferencias.
natural y social, sobre sus
recursos artsticos para explorar los
creaciones y las de sus
elementos del arte vivencindolos con

COMPETENCIA

CAPACIDAD- ACTITUD
5.1.1.1.-Expresin artstica:
Explora y experimenta con
materiales de expresin
grfico plstica; con objetos
sonoros del entorno; con su
voz, gestos, posturas y
movimientos corporales.

INDICADORES DE DESEMPEO
Primero
5.1.1.1.a.-Dibuja y pinta elementos
de su agrado.
5.1.1.1.c.-Hace croquis del
recorrido que hace en la IE.
5.1.1.1.d.-Rellena la silueta de
letras con collage

INSTRUMENTOS

Observacin
Sistemtica

Gua de
Observacin

Observacin
Sistemtica

Gua de
Observacin

Segundo

5.1.1.3.a.-Dibuja y pinta
situaciones de vida cotidiana de
su realidad.
5.1.1.3.c.-Representa a travs
del collage eventos y hechos de
su realidad.

5.1.1.3.-Representa
situaciones cotidianas o
imaginarias, haciendo uso
combinado de diversos
materiales de expresin
grfico plstica.

5.2.1.2.-Describe su
produccin artstica y
expresa lo que le gusta de
ella y cmo se sinti al
realizarla.

TCNICAS

5.2.1.2.a.-Dibuja y pinta en forma

libre temas reales o imaginarios de
su inters.
5.2.1.2.b.-Pone un ttulo a su
trabajo de pintura
5.2.1.2.c.-Expone en museo de aula
el producto de su trabajo

5.2.1.2.a.-Dibuja y pinta algn

elemento de su preferencia.
5.2.1.2.b.-Hace un proceso
meta cognitivo de proceso de su
produccin artstica.

SITUACIN DE APRENDIZAJE N 05. Agrademos a Dios por su sacrificio.

COMPETENCIA

CAPACIDADACTITUD

6.1.1.- Reconoce el plan

amoroso de Dios Padre
para la humanidad
expresado en la creacin
del mundo, en la del ser
humano a imagen y
semejanza suya, y en su
encuentro personal con l.

6.1.1.1-Identifica el gran
amor de Dios Padre, a
travs del cario de
todos quienes lo rodean.

6.2.1.- Coopera en la
conservacin de la
naturaleza y en el cuidado y
defensa de toda forma de
vida.

6.2.1.3.-Asume
el
trabajo
como
colaboracin en la obra
creadora de Dios Padre.

INDICADORES DE DESEMPEO
PRIMERO
6.1.1.1.a.-Relaciona el amor de
Dios con el amor de un Padre para
con sus hijos.
6.1.1.1.b.-Interpreta el significado
del amor.
6.1.1.1.c.-Caracteriza con sus
compaeros el hecho bblico.
6.2.1.3.a.-Practica los valores de
respeto, amor y solidaridad en
forma habitual

TCNICAS

INSTRUMENTOS

Observacin
Sistemtica

Gua de
Observacin

Prueba de
Comprobacin

Prueba Grfica

SEGUNDO
6.1.1.1.c-Relaciona el amor de
Dios con el amor de un Padre para
con sus hijos
6.1.1.1.e.-Interpreta el significado
del amor.
6.2.1.3.a.-Identifica valores y
antivalores que favorecen o
desfavorecen
la
convivencia
humana.
6.2.1.3.b.-Selecciona un valor y un
antivalor (Trabajo y pereza).

SITUACIN DE APRENDIZAJE N 06. Clasificamos los alimentos acostumbrados a consumirlos al celebrar la Semana Santa.
COMPETENCIA

CAPACIDADACTITUD
4.1.2.-Disea
estrategias para hacer
indagacin.

4.1.- Indaga, mediante

mtodos cientficos,
situaciones que pueden ser
investigados por la ciencia.

4.1.3.- Genera y
registra datos e
informacin.
4.1.4.- Analiza datos o
Informacin.
4.1.5.- Evala y
comunica.

INDICADORES DE DESEMPEO

TCNICAS

INSTRUMENTOS

4.1.2.1.-Propone acciones para construir un

procedimiento comn, que permita comprobar la posible
explicacin a la pregunta seleccionada, considerando las
sugerencias del docente y de sus padres.

Observacin Sistemtica

Gua de Observacin

4.1.2.2.- Elige los materiales y herramientas ms

adecuados que va a necesitar en su indagacin.
4.1.3.2.-Registra datos o informacin en tablas simples y
los representa en dibujos o grficos.

Observacin Sistemtica

Lista de Cotejo

4.1.4.4.- Construye una conclusin colectiva a partir de

sus conclusiones y la de sus pares.

Observacin Sistemtica

Gua de Observacin

Prueba de Comprobacin

Prueba Grfica

4.1.5.1.- Comunica sus conclusiones oralmente, a travs

de dibujos o grficos simples.
4.1.5.3.- Propone cambios para mejorar el proceso de
indagacin, a partir de las dificultades identificadas.

VII.- RECURSOS
RECURSOS MATERIALES:
Infraestructura
Material de Lectura e investigacin
Proyector Multimedia
6

RECURSOS PERSONALES:
Profesor tutor
Alumnos